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Clase 1

El documento presenta el calendario y metodología de una clase sobre educación y sociedad de la información. La clase abordará teorías sociales y su relación con la educación superior, así como el impacto de la tecnología en la sociedad actual y futura.

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Christian Troncoso Muñoz
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Universidad del Bío-Bío

Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas


Magister en Pedagogía para la Educación Superior

Educación y Sociedad de la Información (Parte II)


Sa.18.5.2013
Clase 1

Presentación
Prof. Daniel Tello
Doctor en Ciencias de la Educación
Master of Arts en Ciencias Sociales Aplicadas
Ingeniero Civil Electricista

Calendario de clases:
Clase 1) Sábado 18.5., 9:00-13:00
Clase 2) Sábado 1.6., 9:00-13:00 y 14:30-18:30
Clase 3) Sábado 8.6., 9:00-13:00 y 14:30-18:30

Metodologías:
Audiovisual, lectura, discusión, escritura.

Evaluaciones:
1 Prueba Escrita (Clase 2): A partir de lecturas de Clase 1, y las entregadas para la Clase 2. Se indicará
una orientación de las preguntas.
1 Ensayo escrito de aplicación (Clase 3): Se comenzará como taller en la clase 3, se entregarán
observaciones en clases, se evaluará versión final entregada impresa el 15.6.

Clase 1:
Nueva tecnología y nueva modernidad

1.- ¿Por qué estudiar teorías sociales o de la sociedad? ¿Qué relación tiene con la educación superior?
¿Cuáles son los fines de la educación superior? La Teoría Ecológica de Desarrollo de U.
Bronfenbrenner como ejemplo de comprensión: la influencia de los órdenes sociales macro, meso y
micro en el desarrollo de las personas. ¿Qué relación tiene esto para la educación superior? ¿y para las
distintas especialidades?
2.- Fritz Lang, 1927: Metrópolis (http://es.wikipedia.org/wiki/Metr%C3%B3polis_%28pel
%C3%ADcula%29) Describe una ciudad 100 años hacia el futuro: en 2026, desde la perspectiva de su
presente. ¿Qué ha cambiado de esta representación? ¿Qué se mantiene similar? ¿Familia, trabajo,
profesiones, organización, política?
3.- Manuel Castells: Silicon Valley y el optimismo de la sociedad de la información. ¿Consecuencias
sociales?
4.- Variaciones económicas y sociales de “esta” modernidad.

5.- Consecuencias en la estructura social (próxima clase)

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