D44

UNIDAD EDUCATIVA “DOS DE MARZO”
NOMBRES Y
APELLIDOS:
GRADO/CURSO: 2do BGU
ASIGNATURA: QUIMICA
DOCENTE Ing. Daniel Males
EVALUADOR:
10
FECHA:
EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO
¡ÉXITOS!
Escribir verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados según corresponda
1. Una sustancia pura es aquella que tiene una composición y unas propiedades
características que no cambian. (V )
2. La materia no se crea ni se destruye solo se transforma. (V )
3. El número atómico de un elemento químico se encuentra representado por la letra A. (F
)
4. El átomo es la partícula más pequeña y estable que mantiene todas las propiedades
de un elemento. (V )
5. Los subniveles de la configuración electrónica de los elementos son: s 2, d6, p10, f14. (F
)
Seleccionar la respuesta correcta
6. La dimensión de masa es M, de longitud es L y de tiempo es T. Si la unidad de medida de

la rapidez es m/s entonces la dimensión de la rapidez es:
a. L.T
b. 𝐿.𝑇−3
c. 𝐿−1.𝑇
d. 𝐿.𝑇−1
7. ¿Cuál de estas magnitudes físicas es derivada?
a. Velocidad
b. Temperatura
c. Masa
d. Intensidad de Corriente
Responder las siguientes preguntas
8. ¿Qué es la materia?
La materia es todo aquello que se extiende en cierta región del espacio-tiempo, que posee energía y
está sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con instrumentos de medida. Se considera que
es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos.
Resolver los siguientes ejercicios
9. José, Jesús y Sofía tienen una cometa cada uno. José tiene 90 m de hilo para elevar su
cometa, Jesús 66 m y Sofía 56 m
a) ¿Cuántos metros tienen entre los tres?
Cantidad de hilo = hilo de José + hilo de Jesús + hilo de Sofía
Cantidad de hilo = 90 m + 66 m+ 56 m
Cantidad de hilo = 212 metros
b) ¿Cuántos centímetros tiene más Jesús que Sofía?
Diferencia de hilos = 6.600 cm – 5.600 cm
Diferencia de hilos = 1.000 cm
10. ¿A qué temperatura Celsius equivalen 33,8 °F?
°C = ( °F - 32)*5/9
°C = ( 33,8 - 32)*5/9
°C = 1° C
Completar
11. Completar la siguiente tabla de magnitudes.
MAGNIT UNIDAD
UD (S.I.)
Longitud Metro
Masa Kilogramo
Velocidad Metro/segundo
Aceleración Metro/segundo al cuadrado
Tiempo Segundo
12. Completar los cambios de estado de la materia según el siguiente gráfico.
sublimación
fusión
vaporación
salificación
Licuefacción
Unir con una línea según corresponda
13. Las partes del átomo son:
 Protón Es el centro o corazón del átomo que está

compuesto por protones y neutrones.
 Núcleo Es la partícula neutra del átomo con masa

igual a la de un protón.
 Electrón Es una partícula subatómica con una carga

eléctrica elemental positiva.
 Neutrón Es una partícula subatómica que orbita

alrededor del núcleo con una carga eléctrica
elemental negativa.
ELABORADO POR:
DOCENTE: Ing. Daniel Males

NOMBRES Y
APELLIDOS:
GRADO/CURSO: 2 BGU “ “
ASIGNATURA: FÍSICA
DOCENTE Ing. Daniel Males
EVALUADOR:
10
FECHA:
EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO
¡ÉXITOS!
Subrayar la respuesta correcta
1. Cuál es el valor correcto en notación científica de 0,000 068 4 m:
a. 68,4 ⋅ 10 -6 m
b. 6,84 ⋅ 10 -5 m
c. 68,4 μm
d. 6,84 ⋅ 10 -7 m
2. La Unidad en el Sistema Internacional de la Masa es:
a. lb
b. m
c. kg
d. g
3. ¿Cuál de las siguientes simbologías matemáticas corresponde a distinto?
a. =
b. ≣
c. ≅
d. ≠
Completar la escritura de los números en notación científica
4. 8 957 000 000= 8.57x 109
5. 0,000 000 005 = 5 × 10-9
Responder
6. ¿Qué es Física?
Es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía y establece las

leyes que explican los fenómenos naturales, excluyendo los que modifican la estructura
molecular de los cuerpos.
7. ¿Qué es magnitud?
Una magnitud física es una cantidad medible de un sistema físico a la que se le pueden asignar
distintos valores como resultado de una medición o una relación de medidas
Completar
8. Clasifica los siguientes números según su tipo (naturales, enteros, racionales o
irracionales): a. 2 naturales
b. π irracionales
c. -3 enteros
d. √8 irracionales
e. 8/4 racionales
Resolver el siguiente ejercicio
9. La segunda ley de Newton establece que F = m ∙ a, donde F es la fuerza que actúa sobre
un objeto; m, la masa del objeto, y a, su aceleración. Si la fuerza es de 15 N y la
aceleración, de 3 m · s-2:
a. ¿Cuál es la masa del objeto?
M=f/a
M=15N/3m/s2
M=5kg
b. Expresa la ecuación en la forma ax + b = 0.
ax+b = 0
15 = x(3)
-3x+15 = 0
3x-15 = 0
10. Convertir 58,6 cm a m
58.6cm*1m/100cm=0.586m
11. Convertir 12,4 kg a lb
12.4kg*2.2046lb/1kg=27.33lb
Semana: 10 al 14 de MAYO del 2021

Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
1.¿Crees que algún día dejaran de existir los libros de papel frente a los libros digitales?
A medida que el tiempo ha ido pasando y las generaciones han ido evolucionando, el uso del papel
para los textos ha disminuido considerablemente, pero de ahí a pensar que desaparecerán en el
futuro hay mucho tramo. Aunque no lo parezca, los medios impresos y los libros siguen siendo parte
fundamental de nuestra sociedad, por lo que creo que sin importar los grandes avances, los libros
de papel no desaparecerán.
2. Relee el texto escrito por Raul Zurita Y resalta las ideas importantes en cada párrafo
1. Indica que el destino del libro es ser reemplazado totalmente por los libros digitales, sin
embargo, tendrá una recesión cuando el libro digital intente generar la misma experiencia que
el libro escrito.
2. Indica que los libros casi no van a leerse, si no como una fuente de información histórica,
como se observan las obras en los museos.
3. No quiere decir que las obras que fueron escritas en libros sean olvidadas, si no
que cambiarán su formato, del mismo modo que la biblia que actualmente es leída desde los
libros y en la antigüedad fue escrita sobre cuero.
3. Escriban un nuevo texto en el que parafraseen al autor.

En el libro del poeta chileno, Raúl Zurita titulado “Un futuro incierto pero esperanzador” trata de la
transición a los medios digitales de nuestros libros, al igual que la fotografía le quito paso a la
puntura, los libros a los e-book, etc. La poesía tal como la conoció Raúl no es lo mismo ahora con
todos estos medios digitales para podernos expresar, aun así, el autor quiere decir con esto y más
con el título de su libro el hecho de que sin nuestro pasado no podremos tener un futuro y lo
construimos día a día y estas expresiones artísticas formaron parte de nosotros por eso podremos
tener un futuro incierto, pero aun así la esperanza sigue viva.
Analiza las características del texto

1. ¿Posee buena presentación? ¿A quién va dirigido este texto y con qué intenciones?
Sí, el texto está debidamente estructurado, da una introducción precisa y expresa las ideas
correctamente. El texto parece estar dirigido a personas interesadas en la historia del chocolate, con
la intención de dar a conocer la evolución básica.
2. Indica en cuántos párrafos se estructura el texto y que idea transmite cada uno de ellos.
Identifica también el tema.
 Párrafo 1: el chocolate es un alimento que proporciona mucha energía.

 Párrafo 2: En el siglo XVI los españoles usaron cacao americano.
 Párrafo 3: Los aztecas ya consumían el chocolate mucho antes, y tenían un sabor más
amargo.
 Párrafo 4: Los españoles añadieron el azúcar al chocolate, pero los suizos mejoraron su
sabor y olor.
El tema principal hace referencia al chocolate y una breve historia sobre él.

Semana 10 al 14 de MAYO de 2021

Asignatura Matemáticas
FUNCIONES LINEALES CON PARENTESIS

Para realizar ecuaciones lineales de este tipo, en primer lugar, se resuelve el problema de la
parénesis. Sigue paso a paso la solución de la ecuación de primer grado con paréntesis que te
presentamos a continuación.
Como se observa en el ejercicio el 2 que se antepone al paréntesis debe multiplicar a los 2 valores
en este caso al 1 y al +2x, una vez realizado aquella multiplicación se continua con el despeje de la
X. A continuación, te presentamos otro ejercicio de ecuación lineal con paréntesis
2.- Resolver las siguientes ecuaciones lineales con paréntesis.

10x - 10 = 5*(x + 2)
10x - 10 = 5x + 10
10x - 5x = 10 + 10
5x = 20
x = 20/5
x=4
4(x+5) =2x+34
4x+20=2x+34
4x-2x=34-20
2x=14
x=14÷2
x=7
Semana: 10 AL 14 DE MAYO DEL 2021

Asignatura: HISTORIA
ACTIVIDADES:
¿Dónde se empleó por primera vez el término «cultura»?

Se usó en Europa en el año 1400; se entendía como una "mejora”. El término cultura ha tenido
varios significados con el paso del tiempo; nace del latín "cultus" cuidar el campo o ganado. En la
actualidad, el término cultura se utiliza para especificar los rasgos distintivos de la sociedad,
tomando en cuenta su gusto por las artes y las letras, las tradiciones; y todo aquello que nos ayude
a diferenciar una de otras.
¿Qué significaba «civilización» en la Antigüedad?
En la antigüedad, -civilización significaba una sociedad pequeña de personas que estaban

integradas en un grupo, organizada a nivel social, económico, administrativo, judicial, cultural, etc.
en la que se crean relaciones sociales.
¿Por qué el concepto de cultura que se tenía en el siglo XVIII era discriminatorio?
Durante el siglo XVIII la idea de cultura se refería, más bien al cultivo de las virtudes que a la
civilización como grupo humano con características comunes. En retrospectiva, el concepto de
cultura de aquella época contrasta con el que se tiene actualmente, pues se restringía a la
formación y el aprovechamiento de las herramientas a disposición de un individuo para aumentar su
conocimiento y capacidades para enfrentarse a los problemas de la cotidianidad. Esto puede
entenderse como discriminatorio, pues se considera sin cultura a quienes no poseen educación
formal.
4. ¿Qué diferencias se establecían en esa época entre cultura y civilización?

En aquella época cultura se refería a el cultivo de las facultades espirituales o intelectuales,
y civilización era el desarrollo material económico y tecnológico.

ACTIVIDADES
1. EXPLIQUE POR QUÉ SE DIO LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
La Revolución francesa fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que
convulsionó Francia y, por extensión de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que
enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen.
Se conoce con el nombre de revolución francesa al movimiento político, social, económico y militar,
que surgió en Francia en 1789; el mismo que trajo como consecuencia el derrumbe de la monarquía
absolutista, que hasta entonces había regido en Francia, a la vez que originó el establecimiento de
un gobierno republicano democrático y asimismo, la iniciación de una nueva época llamada como
La época contemporánea. La revolución francesa difundió por el mundo los ideales de libertad y
fraternidad, así como el de la soberanía popular; y divulgó, primordialmente el conocimiento de los
derechos fundamentales del hombre y del ciudadano.
2. INDIQUE DOS CAUSAS Y DOS CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
CAUSAS
1.Una gran desigualdad social debido a las fuertes cargas (impuestos, tributos y diezmo) que
recaían sobre los campesinos franceses, quienes con su trabajo debían mantenerse a sí mismos y a
los grupos privilegiados: la nobleza y el clero.
2.El descontento de sectores intelectuales por la falta de derechos y libertades. Estos intelectuales
estaban muy influidos por las ideas de la Ilustración.
CONSECUENCIAS
1.Extensión de la guerra en Europa, debido al intento de las monarquías del continente de unirse
para restaurar el Antiguo Régimen.
2.Ascenso al poder de Napoleón Bonaparte, como consecuencia de las victorias militares contra las
potencias extranjeras. El resultado fue paradójico: Napoleón salvó a la Revolución francesa de sus
enemigos exteriores para luego terminar con ella y reemplazarla por un sistema monárquico
imperial.
Week: 10-14 to May, 2021

Subject: English
MY HOUSE
My family lives in a house. Our house has A LARGE KITCHEN We cook and eat in THE DINING
ROOM We watch TV in the FAMILY My favorite room is MY ROOM I like to PLAY IN THE
PLAYGROUND and COOK in my KITCHEN Our house is nice.
Semana: SEMANA 3 DEL 10 al 14 de mayo del 2021

Asignatura: FILOSOFIA
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Por qué se considera a la filosofía un proyecto de emancipación del pensamiento?
Desde inicios del siglo XX, varios intelectuales han planteado la necesidad de pensar los problemas
latinoamericanos desde su propio contexto, esto ante la repetición de patrones de pensamiento
racional propios de Europa, que han servido por siglos para imponer, no solo una forma de
pensamiento, sino también el dominio material sobre el Nuevo Mundo. Por eso, la filosofía
latinoamericana no es solo una corriente filosófica más, sino un proyecto de emancipación del
pensamiento, que, inclusive, busca reformular los presupuestos sobre los que se basa la producción
filosófica; la epistemología, la ontología y hasta la lógica
2. Escriba dos semejanzas y dos diferencias entre filosofía occidental y filosofía

latinoamericana.
SEMEJANZAS
No hay ninguna división entre filosofía oriental u occidental a la hora de las preguntas más básicas
de lo que significa ser un ser humano.
El propósito fundamental de la filosofía es encontrar el significado de la vida y el propósito de
camino.
DIFERENCIAS
El pensamiento occidental está basado en la razón de los acontecimientos, mientras que el
latinoamericano es más práctico.
La razón del pensamiento occidental proviene de hechos reales, mientras que el latinoamericano es
basado en acontecimientos muchas veces irreales.
3. ¿Por qué Roig destaca el nosotros sobre el yo?

Plantea que la primera característica de la filosofía latinoamericana es determinar al sujeto
latinoamericano no como un yo singular cartesiano, sino como un nosotros plural y diverso
4.Explique una característica fáctica y una característica negativa de la filosofía

Latinoamérica.
Características fácticas.
• La filosofía latinoamericana ha tenido un desarrollo histórico semejante en todos los países porque
comparten una misma unidad en su evolución histórica y filosófica.
Características negativas.
• El sentido imitativo de la reflexión, los latinoamericanos filosofan adoptando corrientes del
pensamiento europeo.
Semana: 10-14 de MAYO de 2021

Asignatura: Educación para la Ciudadanía
Realice las siguientes preguntas de acuerdo al contexto

EN SU CUADERNO.
• ¿Qué es la igualdad?
La igualdad es un presupuesto de la democracia dado que todo ciudadano debe ser considerado

con igual respeto y consideración. Adicionalmente, todas las personas deben ser tratadas de igual
manera ante la ley. La igualdad es un principio y un derecho.
• ¿Por qué todas las personas deben gozar de los mismos derechos?
Todas las personas deben gozar de los mismos derechos porque todos nacemos libres e
iguales, sin ningún tipo de distinción. Somos y vivimos en una sociedad horizontal en derechos.
Este principio se estableció en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, y se
plasmaría también poco más tarde en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, donde
tipifica en el artículo N°1 que:
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de
razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
• Con tus propias palabras que es EXCLUSIÓN.
Se refiere a la situación de marginación o segregación que afecta a grupos específicos de la

sociedad, como minorías étnicas, religiosas o raciales.

Asignatura: Biología
1.- Pasar a su cuaderno el contenido de la ficha pedagógica.

2.- conteste las siguientes preguntas:
a.- Cuáles son las características de las células eucarióticas?
Su forma puede ser piramidal, esférica, cúbica, estrellada o plana, lo cual dependerá del medio en el
que se encuentre.
A diferencia de las células procariotas, presentan una estructura más grande y compleja.
Las células eucariotas se reproducen y dividen a través de la mitosis, que da como resultado 2
células hijas con la misma carga genética que la célula madre, y a través de la meiosis, que da
como resultado 4 células hijas con la mitad de la carga genética.
b.- Cuál es la diferencia entre células eucarióticas y procariotas?
Las células procariotas no presentan un núcleo delimitado por una membrana en cuyo interior se
alberga el material genético. Las células eucariotas presentan un núcleo perfectamente definido,
rodeado por una membrana nuclear, doble, formada a partir del retículo endoplasmático.
c.- De qué tipo de células pueden estar constituidos los seres vivos. Explique la
característica de la célula eucariótica.
El ser humano está constituida por:

* células nerviosas llamadas neuronas.
* células sanguíneas como los glóbulos rojos y blancos.
* células Oseas que conforman las articulaciones en los huesos.
* células musculares, que trabajan a través de contracciones.
* las hormonas que trabajan en el sistema endocrino desarrollando funciones como la regulación.

Las células eucariotas son todas las células que contienen un núcleo definido, esta constituidos por
organelos que desarrollar su función de una manera admirable e increíble, a cambio de energía.
de estos organelos tenemos algunos:
3.- Explique por qué es necesario una buena nutrición.
Una alimentación saludable es uno de los hábitos más importantes para tener una buena salud, no
solo a nivel físico sino también mental. Por este motivo, es importante adoptar unas costumbres
tanto de nutrición como de ejercicio físico, ya que contribuyen a mejorar la calidad de vida.

Pasar el contenido de la ficha al portafolio de matemáticas.
FUNCIONES LINEALES EN EL PLANO

CARTESIANO
CONCEPTOS BÁSICOS
• El Plano cartesiano está formado por 2 rectas numéricas 1 horizontal y otra vertical que
se cortan en un punto.
• Eje de las X (abscisas)
• Eje de las Y (ordenadas)
• El punto donde se corta (origen)
• En las ecuaciones de primer grado las ecuaciones valen 1
Se las llama ecuaciones lineales porque la gráfica es una línea recta
Gráfica de los valores obtenidos en el plano cartesiano
Y= 2x -1 Y= 2x -1 Y= 2x -1 Y= 2x -1 Y= 2x -1
Y = 2(2)-1 Y = 2(1)-1 Y = 2(0)-1 Y = 2(-1)-1 Y = 2(-2)-1
Y = 4 -1 Y = 2-1 Y = 0-1 Y = -2 -1 Y = -4-1
Y =3 Y=1 Y = -1 Y =-3 Y =-5

Asignatura: Educación para la Ciudadanía
- Realice las siguientes preguntas de acuerdo al contexto

• Explica con tus propias palabras que es la igualdad natural.
La igualdad natural es un principio que establece que todas las personas, en nuestro estado natural,

somos iguales. Este es probablemente uno de los principios más importantes, dado que rechaza la
arbitrariedad de una persona sobre otra, y a su vez establece un nivel horizontal en la sociedad.
• Reflexiona acerca de la necesidad y la importancia de la declaratoria de los derechos

humanos. ¿Qué pasaría hoy en la humanidad si esta no se hubiera dado?
A pesar, de que en la actualidad en algunos países se violenten los derechos humanos,

éstos continúan siendo necesarios para vivir en armonía como sociedad pues la Declaración
Universal de los Derechos Humanos reúne un conjunto de valores imprescindibles, por ejemplo, la
tolerancia el respeto y la igualdad. Lamentablemente, en algunos seres humanos surgen las ansias
de dominio sobre otros, e incluso las ansias de perjudicar la vida de otros, pero mediante esta
declaratoria podemos luchar para preservar la vida, dignidad y libertad de todos, sin ningún tipo de
exclusión, por lo que si no se hubiesen declarado los derechos humanos quizás en la mayoría de
los países la vida humana se violentara sin cesar. Es significativo mencionar, que los derechos
humanos no se vencen, se aplican individualmente y son innatos, nacemos con ellos, por lo
que merecen total reconocimiento y cuando no, se está cometiendo un delito.

ACTIVIDADES
 Escriba un ensayo sobre la eutanasia.
INTRODUCCION
La palabra eutanasia tiene origen griego. Deriva de "eu", que significa bien", y de thanatos, que
equivale a muerte. Es decir, el buen morir o buena muerte.
En Grecia la eutanasia era entendida como una especie de muerte sin dolor y honorable. Es decir,
no planteaba un cuestionamiento moral respecto a su práctica, ya que era preferible a una vida mala
o indigna. En la Edad media, las creencias religiosas sentaron posturas en contra, considerando que
la vida humana era un obsequio de Dios, por tanto, solo él tenía derecho sobre ella, y no así la
persona.
DESARROLLO
La eutanasia, es decir, el acto deliberado de poner fin a la vida de un paciente, aunque sea por
voluntad propia o a petición de sus familiares, es contraria a la ética. Ello no impide al médico
respetar el deseo del paciente de dejar que el proceso natural de la muerte siga su curso en la fase
terminal de su enfermedad
Desde el punto de vista religioso, la Iglesia Católica condena a la eutanasia de la siguiente forma,
en la enciclica Evangelium Vitae. La eutanasia es una grave violación de la ley de Dios, en cuanto
eliminación deliberada y moralmente inaceptable de la persona humana. Esta doctrina se
fundamenta en la ley natural y en la Palabra de Dios escrita; es transmitida por la Tradición de la
Iglesia y enseñada por el Magisterio ordinario y universal. Semejante práctica conlleva, según las
circunstancias, la malicia propia del suicidio o del homicidio. Adueñarse de la muerte, procurándola
de modo anticipado y poniendo así fin dulcemente a la propia vida o a la de otros o, más
propiamente, "en sentido verdadero y propio se debe entender (la eutanasia como) una acción o
una omisión que por su naturaleza y en la intención causa la muerte, con el fin de eliminar cualquier
dolor. La eutanasia se sitúa, pues, en el nivel de las intenciones o de los métodos usados.
Se trata de un tema polémico que requiere un análisis profundo. Aunque para muchos sea fácil
decir, por ejemplo "cada uno tiene derecho sobre su vida, y por tanto, puede decidir si terminarla o
no". Sin embargo, ese tipo de comentarios no constituyen verdaderos argumentos para un debate
que debe ser serio y detallada.
Por ejemplo, si una persona está en depresión, y con ciertos problemas físicos, y solicita un suicidio
asistido. ¿Qué se debe hacer? ¿Se debe hacer caso a los deseos de esa persona y ayudarla en su
propósito? Mi posición, en este caso, es negarle a esa persona lo que está pidiendo.
CONCLUSION
La cuestión es compleja y cada caso es único. El respeto a la voluntad del paciente es importante,
sin embargo, muchas veces esa voluntad puede verse afectada emocionalmente y lleva a tomar
decisiones al paciente que, quizás, en principio no aceptaría.
Quienes solicitan terminar con su vida están ejerciendo, obviamente el ejercicio de su libertad. Aquí
se entra ya en un debate más filosófico, porque se podría cuestionar que tan libre está siendo el
deseo de esa persona de poner fin a su existencia.

¿Por qué el capitalismo genero condiciones desfavorables para los trabajadores?
El capitalismo generó condiciones desfavorables para los trabajadores porque según la teoría
marxista se basó en la explotación del hombre por el hombre donde la burguesía -apropiada de los
medios de producción- se encontraría explotando al proletariado en sus industrias a cambio de un
efímero salario, y la clase proletaria carecía de consciencia sobre la situación, pero la podría
obtener.
¿Cuáles son los objetivos del movimiento obrero?
El movimiento obrero, en resumen, tenía como objetivo conseguir condiciones laborales y de vida
mejores para los trabajadores. ... Entonces, el movimiento obrero inició una lucha contra el capital y
el reconocimiento de sus derechos
Elabora una definición de la internacional socialista.
Se basa principalmente en los aportes de Karl Marx, quien fue un filósofo, historiador, escritor,
periodista e intelectual alemán, (que para al momento de su nacimiento corresponde con el Reino
de Prusia), nació el 5 de mayo de 1818, y falleció el 14 de marzo de 1883.
Es conocido por ser el escritor del libro: El Capital y El Manifiesto Comunista, libros que son
considerados hoy en día entre los más importantes del mundo en materia sociológica. Marx es
considerado el padre del socialismo científico, en donde hizo significativos aportes en sus obras y la
gran mayoría de las contribuciones se les aluden a él.

Asignatura: Educación Física
Pasar el contenido de la ficha al portafolio de EDUCACIÓN FÍSICA
¿Sabes cuáles son las posturas corporales correctas durante el día?
¿Sabías que el dolor de espalda lumbar es una de las principales causas de consulta médica en
nuestro país? Ya que 9 de cada 10 personas han sufrido un episodio de dolor.
La lumbalgia o dolor lumbar puede llegar a ser tan intensa que puede llegar a imposibilitar las
actividades de la vida diaria, sin embargo, estos se pueden prevenir mediante buenos hábitos de
higiene postural.
¿Qué es la higiene postural?
Es un conjunto de técnicas que buscan mantener el balance y la armonía de todas las estructuras
de nuestro cuerpo para evitar una sobre carga por realizar una actividad específica o solo
permanecer en reposo, Actualmente sea por actividades laborales, escolares o por todas las
actividades que hay que realizar en casa pasamos mucho tiempo sentados (Citar ejemplos)
Recomendaciones para la higiene postural.
Al estar sentada es importante que la espalda quede bien apoyado en el respaldo de la

silla, de ser necesario se puede utilizar un cojín en la zona lumbar para darle más soporte a
esta área.
Las plantas de los pies deben quedar bien apoyadas sobre el piso esto quiere decir no
colgando ni demasiado estirados, De esta manera tanto los tobillos, las rodilla y caderas.
En muy importante evitar una postura encorvada y si se trabaja por tiempos prolongados
frente a una Pantalla, darse unos minutos para relajarse y descanso cada dos horas.
Al mantenerse de pie debemos mantener la columna alineado relajando los hombros.
Si se requiere de levantar objetos es necesario flexionar las rodillas y mantener la espalda
recta
Enumerar 5 actividades en casa o en el trabajo en la que usualmente se mantenga una

postura corporal incorrecta.
1) Sentarse en una silla.
2) Agacharse y levantar un objeto del piso, especialmente cuando es pesado.
3) Sentarse en un escritorio, especialmente frente a una computadora.
4) Llevar una mochila, especialmente si está sobrecargada.
5) Dormir sobre una cama en una posición inadecuada.

Semana: SEMANA 4 DEL 17 al 21 de mayo del 2021
Asignatura: FILOSOFIA
1. Realice un mapa conceptual del articulo presentado
FILOSOFIA LATINOAMERICANA II
Las identidades colectivas, como los movimientos sociales, en su

necesidad de afirmarse y reconocerse como tales, recurren a sus propios
medios de expresión cultural con la finalidad de significarse,
representarse y simbolizarse actuando conforme a sus idearios y
sentimientos en los espacios públicos.
La modernidad occidental, el colonialismo, el emergente mercado

mundial y la división del trabajo que le sirvió de complemento
complicaron la trama de interacción de las identidades colectivas, e
impulsaron la aparición de otras en ciclos de corta duración.
Las identidades colectivas, urbanas y rurales, se fueron modelando

durante ciclos de larga duración, afinando sus referentes de distintividad.
No hubo continente que no fuese marcado por sus respectivas identidades
colectivas y sus conflictos, entre inclusiones, exclusiones y guerras de
aniquilamiento.
2. ¿Cuáles son los Dilemas y urgencias del nosotros?
Considerando que la tendencia dominante del proceso de globalización y de neoliberalismo en la

medida en que juega un papel corrosivo en el tejido social, debilitando o extinguiendo las formas
comunitarias de vida y asociación, la enunciación y praxis del nosotros asume desde la izquierda
una orientación revolucionaria o de resistencia política y cultural. La fortaleza o debilidad de tales
respuestas e iniciativas, depende en parte de que las dirigencias de los movimientos u
organizaciones, no usen como retórica vacua el nosotros, y menos como coartada para encubrir sus
excesos autoritarios.
3. ¿Cuáles son las necesidades de la categoría nosotros según el autor?
El nosotros, siendo una categoría relacional y cohesiva, necesita de una mediación y contraste, su
reconocimiento frente a los que no comparten ideológica, cultural o corporalmente sus mismos
referentes de identificación y pertenencia. La relación entre el nosotros y los otros tiene muy añeja
sedimentación lingüística y cultural.

1.- Realizar un resúmen en su cuaderno o pasar todo lo indicado en la ficha pedagógica.

2.-VAMOS A RESOLVER EL CUESTIONARIO
¿Qué es la inmunidad innata y adquirida?
La inmunidad innata, o inespecífica, es un sistema de defensas con el cual usted nació y
que lo protege contra todos los antígenos. La inmunidad innata consiste en barreras que
impiden que los materiales dañinos ingresen en el cuerpo. Estas barreras forman la primera
línea de defensa en la respuesta inmunitaria.
La inmunidad innata consiste en barreras que impiden que los materiales dañinos ingresen en
el cuerpo. Estas barreras forman la primera línea de defensa en la respuesta inmunitaria.
Ejemplos de inmunidad innata abarcan: El reflejo de la tos.
La inmunidad adquirida es el resultado de la respuesta inmune frente a una molécula o agente

extraño para el animal (antígeno). Se genera una respuesta específica frente a un estímulo
ajeno.
¿Cómo se activa el sistema inmunológico?
Funciona de esta manera: Cuando se detectan antígenos (sustancias extrañas que invaden el
cuerpo), varios tipos de células trabajan de forma conjunta para reconocerlos y responder a la
amenaza. Estas células inducen a los linfocitos B a producir anticuerpos, proteínas
especializadas que atrapan antígenos determinados.
¿Qué es el sistema Inmunológico?

El sistema inmunitario es el sistema de defensa6 del cuerpo contra las infecciones. El
sistema inmunitario ataca a gérmenes invasores y nos ayuda a mantenernos sanos.
¿Cuáles son las enfermedades del sistema Inmunológico?
Una enfermedad autoinmune es una condición patológica en la cual el sistema inmunitario se

convierte en el agresor que ataca y destruye a los propios órganos y tejidos corporales sanos.
Normalmente, el sistema inmune distingue lo propio de lo extraño y nos defiende de agentes
externos como los virus o bacterias.

Indica a que norma corresponde el uso de la coma en estas oraciones

-"Te pido, amigo mío, que tengas paciencia conmigo".
La coma se usa para delimitar una aclaración, es decir, identificar la aposición.
-"Me duchare, me iré a comprar el periódico, tomare el aperitivo y saldré a pasear".
Las comas en este caso se utilizan para separar las distintas oraciones dentro del enunciado.
-"Tengo muchas ganas de ver a los abuelos; sin embargo, no puedo acompañarte".
Acá la coma es correctamente usada sólo en separar la expresión 'sin embargo', pero se antepone
un punto y coma a ella y por tanto, se separa erróneamente dos ideas que tenían relación una con
otra.
-"Jaime y Laura irán delante; nosotros, detrás".
La coma y punto y coma están correctamente usadas, separan dos oraciones que bien tienen
relación contextual, pero a su vez poseen organización propia. Las comas y punto y coma se
encargaron de organizarlas correctamente.
-"Cuando llegó Alberto, el marido de mi hermana, todo se aclaró".
Se identifica la aposición y aísla el vocativo.
Coloque las comas en las siguientes oraciones
Antes de irte, baja las persianas, corre las cortinas y cierra bien las puertas.
Por último, les recuerdo que deben corregir los cuadernos en casa.
Daniel, no olvides traer esta tarde la cámara de fotos.
Perdió mucho tiempo analizando las distintas versiones, sin embargo, lo acabó a tiempo.
Coloca comillas donde corresponda en las siguientes oraciones.
"¡Que no se mueva nadie!", gritó aquel extraño
"Ni que lo pintes de verde me lo quedaré", exclamaba mientras le miraba enfadada
"Ponte en mi lugar", es lo que tienes que decir
A la orden de "se levanta la sesión", todos los asistentes marcharon a sus casas.
Fue Gandhi quien dijo: "La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser juzgados por el
modo en el que se trata a sus animales".

1.- graficar el plano cartesiano hasta el numeral 10 para el eje de las X y el eje de las Y ya que en clase continuaremos
directamente con el trazo de los puntos.

Asignatura: Emprendimiento
Imagina que te ofrecen pagar por dar el servicio de alimentación durante una boda. Completa
la tabla de costos en ese contexto.
Para que un desembolso sea considerado costo, se deben observar los siguientes
elementos:
MATERIALES DIRECTOS: dentro de los materiales directos debe incluirse:
- todo lo relacionado con los ingredientes a utilizar en los distintos platillos que se sirvan y el pastel
de bodas, así como las bebidas y refrescos, hielo.
- todo lo relacionado con la vajilla, cubertería, copas, vasos.
- Mantelería y servilletas.
MANO DE OBRA DIRECTA:
- Honorarios de la persona responsable de la organización de las comidas.
- Honorarios para las personas involucradas en la preparación de los alimentos (chef, cocineras,
personal encargado de la limpieza de todos los utensilios usados para la preparación y servicio de
los alimentos.
- Honorarios de mesoneros, bar tender.
COSTOS INDIRECTOS: los que puedan ocasionarse debido a que por ejemplo se hayan partido o
perdido algunas partes de la platería o cubertería; así mismo que el número de asistentes haya
sido mayor al planificado por lo que se presentó la necesidad de servir más platos de comida y
más bebida.

Asignatura: Historia
ACTIVIDADES
Explique con sus palabras ¿Qué entiende por poder?
Se entiende el poder para el desarrollo de este artículo de reflexión, como la acción que se ejerce
sobre los seres humanos por los seres humanos, pues se podría hablar del ejercicio del poder sobre
la materia muerta o las formas no humanas de vida. Se hace necesario mencionar que las ciencias
humanas fundamentales identificaron hace tiempo que el ser humano es un ser de subjetividad y de
símbolos; sus comportamientos, su sentido de pertenencia frente a otros actores, sus promesas,
sus afectos, etc., pasan por allí. La lección que estas ciencias dan es que muy poco
se manipula exteriormente y mucho depende de la coherencia entre la vida material concreta y la
vida simbólica representacional, como elementos interdependientes de un todo. Así, el conocimiento
propio es el requisito previo y principal de la realización que conecta al ser humano con el mundo
exterior; la necesidad de una percepción de las emociones, sentimientos y pensamientos, permite
definir el campo de la psicología humana; sin embargo, pretender encontrar explicación de la
naturaleza humana a través de ella es una tarea imposible de realizar, pues dicha percepción
obedece sólo a un pequeño sector de la vida humana como consecuencia de la experiencia
individual que impide cubrir por completo el campo de los fenómenos humanos.

Asignatura: Educación Artística.
¿Qué son los colores primarios?
Los colores primarios o básicos son aquellos que no se pueden crear tras la combinación de dos o
más colores, porque son únicos y diferentes uno del otro. De sus mezclas surgen los colores
secundarios y terciarios, y dan origen al círculo cromático.
Un conjunto de colores primarios es un conjunto de colorantes reales o luces de colores que se

pueden mezclar en cantidades variables para producir una gama de colores. Este es el método
esencial que se utiliza en aplicaciones que tienen por objeto suscitar la percepción de diversos
conjuntos de colores, por ejemplo, pantallas electrónicas, impresión en color y pinturas. Los colores
primarios son el rojo, amarillo y azul
De la mezcla de dos colores primarios en iguales proporciones surgen los colores secundarios.
Consecuentemente, de la mezcla de tres colores primarios o de un color primario con otro
secundario surgen los colores terciarios.
Como se puede apreciar en la gráfica de la mezcla de los colores primarios se obtiene los
colores secundarios como el naranja, morado o violeta y el verde.
Al realizar la mezcla de los colores primarios con los colores secundarios se obtendrá los colores
terciarios de la siguiente manera:

Asignatura: Física
Resolver los siguientes ejercicios
180° = 90° + 49° + α
α = 180° - 90° – 49°
α = 41°
Planteando la Ley de los Senos.
6m/Sen 49° = b/Sen 90° = c/Sen 41°
b = 6 cm (Sen 90°/Sen 49°)
b = 7,95 cm
c = 6 cm (Sen 41°/Sen 49°)
c = 5,2 cm
T= 6,m, ángulo S = 10°
180° = 90° + 10° + α
α = 180° - 90° - 10°
α = 80°
T/Sen 10° = M/Sen 90° = 6,5 cm/Sen 80°
T = 6 m (Sen 10/Sen 80°)
T = 1.05 cm
M = 6 m (Sen 90°/Sen 80°)
M = 6.09 cm

Asignatura: Química
Escribir el nombre de los siguientes elementos:
Si Silicio
K Potasio
Fe Hierro
I Yodo
Ne Neón
Sb Anti monio
Ni Níquel
F Flúor
C Carbono
Pt Platino
Cl Cloro
Determinar la cantidad de átomos presentes en las siguientes formulas:
Ejemp H agua 2 átomos de Hidrogeno y 1
lo: 2 átomo de Oxigeno
O
H3PO ácido sulfúrico
4 Hidrógeno - 3 á tomos
Fósforo - 1 átomo
Oxígeno - 4 átomos
FeO óxido ferroso
Hierro - 1 átomo
Oxígeno - 1 átomo
CaCO carbonato de calcio
3 Calcio - 1 átomo
Carbono - 1 átomo
Oxígeno - 3 átomos
NH3 Amoniaco
Nitrógeno - 1 átomo
Hidrógeno- 3 átomos
C12H2 Sacarosa
2O11 Carbono - 12 átomos
Hidrógeno- 22 átomos
Oxígeno- 11 átomos
Determinar la clase de formula a la que corresponde

H2SO4 Formula empírica
Formula desarrollada
Representación de Lewis
C2H5 Formula molecular

Asignatura: Filosofía
REALIZAR LA ACTIVIDAD Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Realice una síntesis del artículo.
LA LIBERTAD DESDE LA FILOSOFIA LATINOAMERICANA.
Luchar por el reconocimiento de la diversidad cultural implica luchar por la igualdad y la libertad
individual de escoger la propia identidad sociocultural. Las últimas décadas del siglo xx, signadas
por movimientos a favor de que se reconozcan las diversidades culturales, también posibilitaron
avances por la paz, la democratización y los derechos humanos. La filosofía latinoamericana de la
liberación y su recepción en Rusia Cuadernos Americanos 160 (México, 2017/2), pp. 91-97.
propinaba de su rica tradición filosóficoreligiosa, pero que al mismo tiempo se abría a las ideas
humanísticas y democráticas europeas y dialogaba con varias corrientes filosóficas
contemporáneas. En la revista Voprosy Filosofía, núm. 10 (Moscú, 1986), apareció mi artículo “La
filosofía latinoamericana de la liberación” (y su versión en español en la revista Ciencias Sociales,
Esta filosofía emergente luchaba por ser reconocida en sus propios países. El hecho de que haya
encontrado reconocimiento y acogida entre los filósofos rusos significaba para sus representantes
una grata confirmación de su perspectiva. Esos aportes prepararon el camino para la
correspondencia y el inicio del diálogo entre filósofos rusos y latinoamericanos, con intereses y
temas comunes, particularmente sobre las relaciones de las filosofías con las tradiciones culturales.
2. ¿Cuáles son los elementos de libertad según la filosofía latinoamericana?

La Filosofía Latinoamericana nació con el conflicto acerca de lo propio y lo ajeno, es decir una
filosofía que hizo de su propio estatuto de posibilidad el contenido a desarrollar. Por tanto, un
pensamiento que alejado de los cánones metafísicos y epistemológicos propios del occidente
europeo, se ha jugado desde sus comienzos por contestar las dos preguntas fundamentales para
nuestra región ¿Qué somos? y ¿Qué podemos ser en el orden mundial? Con toda la carga política
e identitaria que estas preguntas llevan tras de sí. El presente artículo pretende dar cuenta de ese
ideario desde los emancipadores y los positivistas de fines del siglo XIX hasta la filosofía
revolucionarita de los años sesenta
3. ¿Usted es un pensador libre? ¿Si o no por qué?
Yo si me considero un pensador libre, ya que me defiendo por mis criterios y me afirmo a mis
pensamientos, soy libre de pensar y expresar mis ideas, al igual que respeto los pensamientos de
los demás.

ACTIVIDADES
Realizar un organizador gráfico de la reproducción sexual de los Animales.
Realice el organizador gráfico del desarrollo embrionario en los animales.
De acuerdo con el lugar del desarrollo del embrión cuál es su clasificación.

Ovíparos, Vivíparos, Ovovivíparos
Cuáles son los distintos tipos de lugar del desarrollo del embrión.
Interios del huevo, Interios del útero.
Qué es la Fecundación.
Es la fase de la reproducción sexual en la cual el elemento reproductor masculino se une con el
femenino para iniciar el desarrollo de un nuevo ser.

Asignatura: Emprendimiento y Gestión
1. Explica las principales técnicas de investigación
Entrevista: Es una técnica e la cual se recopila información mediante conversaciones, cuyos
resultados dependen del nivel de comunicación entre el investigador y los participantes.
Encuesta: Se adquiere información de interés sociológico a través de un cuestionario con

elaboración previa. Este busca la opinión de las personas respecto al tema investigado.
Fichaje: es el registro de los datos obtenidos en fichas debidamente elaboradas y que contienen la
información necesaria, funcionan como auxiliar en la investigación.
Cuestionario: Instrumento básico de observación, usado mayormente en encuestas y entrevistas.

En esta se formulan una serie de preguntas que permiten medir una o varias variables.
Test: Técnica derivada de la entrevista y de la encuesta que recopila información respecto a rasgos

de personalidad mediante preguntas, actividades, etc.
Observación: Técnica de recopilación de datos mediante observación y análisis de los hechos,

previo registro de los datos observados. Es el elemento fundamental de la investigación.
2. De las técnicas de investigación analiza cuales piensas que son las mas importantes.
1. Observación
 - Presenta la realidad de forma inmediata y directa

 - Implica el desarrollo sensorial
 - El investigador se puede poner en contacto personal con el hecho o fenómeno
 - El mayor número de datos surge de la observación.
 - Si es una observación estructurada, se lleva el registro en fichas, cuadros o tablas.
2. Entrevista
 - Se trata de un diálogo e interacción

 - El investigador tiene un objetivo claro sobre qué quiere saber o aprender.
 - Realiza un formulario de preguntas dirigida hacia actores concretos
Semana 31 de Mayo al 04 de Junio de 2021

2.- Realice las siguientes preguntas de acuerdo al contexto. EN SU CUADERNO.

• Identifica ¿En qué se basa la igualdad de os seres vivos humanos y porque somos
diferentes a la vez?
La igualdad natural se basa en que todos los seres humanos nacemos libres e iguales en
derechos. Somos tan diferentes a la vez porque cada individuo pertenece a una cultura que tiene un
conjunto de rasgos y características únicos. El principio de la igualdad del hombre se consagró por
primera vez en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en su artículo N°1.
Siglos más tarde, se formalizaría también en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos emanada en la Organización de las Naciones Unidas.
• Señala. Cuando surgen desigualdades en la historia de la humanidad. ¿Cómo pueden ser

superadas, según Rousseau?
Rousseau afirma que las desigualdades surgen de la propiedad privada, y de los usos que se le ha
dado a ella. Estas desigualdades pueden ser combatidas a través del contrato social, donde se
tengan exactamente los mismos derechos y obligaciones, y que sirva de garante de igualdad. Este
renombrado filósofo abordaría de manera detallada este asunto en su obra titulada: Sobre el origen
de la desigualdad entre los hombres. El hombre nace bueno y la sociedad lo corrompe Jean-
Jacques Rousseau

Asignatura: Lenguaje y Literatura
1.Destaca los elementos de la naturaleza que describe el fragmento ¿que relación puede
establecerse entre el paisaje y el ser humano?
Podríamos decir que la relación principal entre los seres humano y los paisajes es que el ser
humano suele modificar los paisajes naturales donde se asienta debido a todos los procesos que
esto conlleva, como talar, construir, desviar ríos, entre otros. Existen otras relaciones importantes
como el tipo de paisaje preferido de las personas dependiendo de lo que quieran realizar,
vacacionar, vender, vivir, etcétera. Al ser la relación tan íntima el humano está en el deber de
conservarlo y protegerlo, lo que mantendría el equilibrio y la armonía en la naturaleza.
2.Investiga
¿Como se concibe el tiempo en esta novela?
Tenemos que en la novela Pedro Páramo el tiempo se coincide mediante la descripción de

los personajes y el ambiente, desde el tiempo histórico hasta el tiempo natural, aunque la obra es
bastante desordenada en toda su trama.
¿Por qué Comala es un escenario mítico?
Juan Preciado llega a Comala, el cual ahora es un pueblo muerto, fantasmal, poblado de murmullos,
ecos, sombras de almas en pena. Es ahora una región desierta, solitaria, sin viento y sin aire,
misteriosa, siniestra, de atmósfera enrarecida, sin rastros de vida, ni la sombra de aquel pueblo
paradisíaco descrito por su madre.
Es por todo esto que se desprenda que el del pueblo Comala es un escenario mítico, con una magia
solo existente en la mente de Dolores Preciado.
¿Qué elementos fantásticos tiene esta narración?

Los elementos fantásticos que podemos identificar en esta narración son:
 Inclusión de elementos sobre naturales que se mezclan en un contexto real y cotidiano.

 Inclusión de elementos fantasmagóricos.
 Habilidades sobrenaturales de algunas personas como el hecho de poder comunicarse con
los muertos.
 Además, presenta un lugar paradójico.
¿Cuál es la relación entre Juan Rulfo y los escritores del boom latinoamericano?
La relación entre Juan Rulfo y los escritores del boom latinoamericano es que él influyó de manera
directa en lo que se conocería años después como el boom latinoamericano, fue el precursor del
boom latinoamericano, con su novela Pedro Páramo impulsó lo que se conoció como el Realismo
Mágico, innovó las estrategias narrativas que eran utilizadas en Latinoamérica para los años 50,
donde al contrario de los esquemas novelísticos de sus antecesores, sus personajes apenas
actuaban, principalmente pensaban, recordaban, transmitían sus odios, sus remordimientos y sus
miedos en ambientes o lugares imaginarios mezclados con elementos fantásticos.
Haz un breve resumen de lo que se relata en este fragmento de huasipungo.

El Huasipungo es un libro indigenista, que busca darle voz a la realidad del indio, bajo el régimen
blanco durante la primera mitad del siglo XX, en la cual se relatan los distintos eventos que
ocurrieron en Ecuador en una hacienda llamada Cuchi tambo.
El mensaje del libro "Huasipungo", El mensaje de la obra es criticar las formas bárbaras de de
conquista de los blancos, al imponerse como culturas dominantes sobre la cultura indígena.
¿Como se presentan los personajes de Cunshi y su pequeño hijo describe cada uno de
ellos?
Los personajes de Cunshi son: Cunshi, El terrateniente Alfonso Pereira y Andrés Chiliquinga.
 El terrateniente Alfonso Pereira, abusaba física y sexualmente de Cunshi, era un hombre

adinerado y prepotente.
 Cunshi, era una mujer muy sumisa, con muy baja autoestima que vivía abusada por El
terrateniente y por su Marido.
 Andres Chiliquinga, era el marido de Cunshi, era un hombre muy machista y mal padre.
 El hijo de Cunshi, siempre defendió a su madre y murió a mano de su padre cuando defendía
a su mamá de los abusos que éste le propiciaba.
Escribe un párrafo de tu opinión acerca de la reproducción exacta del modo de hablar

indígena ¿para qué crees que lo hace así el autor?
Cuando una persona cita otro documento debe hacerlo preferiblemente en su idioma original para
preservar el derecho de autor, luego puede hacer una traducción inmediata. Si hablamos de textos
indígenas, estos cobran un valor mucho más elevado, porque no solo hablamos del contenido de
sus palabras sino de la lengua en sí. Muy probablemente, el autor lo que está es buscando
preservar la cultura indígena a través de su lenguaje, con su reproducción exacta puede evitar que
con el transcurso del tiempo se vayan perdiendo detalles importantes de ese lenguaje tan valioso de
nuestros ancestros.
¿Responde, aunque no se afirma directamente cual es la estructura de la familia que expresa

este texto?
El siguiente texto expresa a la familia indígena bajo una jerarquía impuesta por los patrones y
terratenientes que se encuentran muy p or encima de estos, dejándolos, así como esclavos u
objetos lo cual se demuestra con la presentación de Cunshi y su hijo al ser vistos como una carga.
Por esto mismo no se afirma directamente ya que el patrón no indica el objetivo por el que estos
estén ahí, más que los trabajos forzados.

Analiza y reflexiona
¿Cuál es la apreciación sobre la agricultura, minería y manufactura en América precolombina

en él aspecto económico?
La producción de la agricultura precolombina era la base de economía indígena, estaba
íntimamente ligada al ambiente y la sociedad. Se utilizaban métodos como la roza, la quema y el
regadío ya que eran los que mejoraban la producción económica. En la minería precolombina los
protagonistas eran las piedras preciosas como son la obsidiana y el jade, aunque extraían metales
lucrativos como oro y plata. Por lo que el mercado de estos era muy rentable. En cuanto a
la manufactura, la producción textil era la principal y no solo se realizaba para el beneficio de la
población si no que comercializaban con ello, aunque no eran tan rentable como la minería o la
agricultura.
Realicen una comparación sobre la economía precolombina y la economía actual
PRECOLOMBINA
- Había transacciones comerciales basadas en el trueque, no existía una moneda de referencia.
- Los impuestos eran fijos.
- La economía no se concebía tan estudiada, era un recurso de uso diario por el sentido común.
- Los objetos físicos eran los que tenían valor.
ACTUAL
- Existe la moneda como sistema de intercambio generalizado.
- Los impuestos son más elaborados con base a más información.
- Procesos económicos más complejos, ya que la tecnología y la información influye en los procesos
económicos.
- Existen bienes intangibles con valor en el mercado.

Week: 31 may, 04 jun, 2021
Subject: English
Activities: Actividades
1.- Repasar la pronunciación con el audio enviado
2.- Copiar el texto en su cuaderno
3.- Hacer la traducción del texto
A GOOD STUDENT
Fred is 11 years old. He is a good student. He always his homework after school. He also likes to
read books. His favorite book is “The Call Me Jack”. His favorite subject is math. His favorite color is
blue and his favorite food is pizza. He can speak English and Chinese. He is very Smart.
UN BUEN ESTUDIANTE
Fred tiene 11 años. Él es un buen estudiante. Siempre hace su tarea después de la escuela.
También le gusta leer libros. Su libro favorito es "The Call Me Jack". Su materia favorita son las
matemáticas. Su color favorito es el azul y su comida favorita es la pizza. Puede hablar inglés y
chino. Él es muy inteligente.

1. De los personajes expuestos es coger dos de ellos investigar su vida y su legado.
Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón
Nació el 6 de julio de 1907, en la ciudad de México, en la casa de sus

padres, que hoy se conoce como la 'Casa Azul' museo dedicado a
Frida Kahlo— lugar en el que vivió y fue su principal hogar hasta su
muerte, el 13 de julio de 1954.
La vida de Kahlo estuvo llena de dolor, tragedias, enfermedades y

traiciones. De la atracción en la supuesta pureza de una ideología, de
alegrías y del gusto de la camaradería, de ser y de no ser al mismo
tiempo, de amor, desamor y de amoríos. Carlos Fuentes, en su
libro 'Viendo Visiones', que forma parte del proyecto editorial de la Fundación BBVA Bancomer, dedica
un capítulo a la autora y devela el universo y riqueza de sus obras, delineando el contexto de la época,
lo que permite un mejor entendimiento de su legado. Fuentes relata la primera vez que vio a Kahlo, en el
Palacio de Bellas Artes. La describe así: “Era una Cleopatra quebrada que escondía su cuerpo torturado,
su pierna seca, su pie baldado, sus corsés ortopédicos, bajo los lujos espectaculares de las campesinas
mexicanas, que durante siglos han escondido celosamente las antiguas joyas, protegiéndolas de la
pobreza, mostrándolas solo en las grandes fiestas de las comunidades agrarias.”
De pequeña, la artista enferma de poliomielitis, lo que le deja la pierna derecha más corta, más delgada,
con el pie ladeado hacia afuera. Más adelante, en septiembre de 1925, sufre un fuerte accidente dentro
de un autobús, que es arrollado por el tranvía, provocándole fracturas en la columna vertebral, la
clavícula, dos costillas, once fracturas en la pierna derecha —aquella aquejada en la infancia por la polio
— y es atravesada por el pasamanos, fracturándole el hueso pélvico.
Estas circunstancias que a la postre la indujeron al mundo de la pintura, explican las palabras que
Fuentes dedica para ella. “Frida Kahlo, como ningún otro artista de nuestro siglo torturado, tradujo el
dolor al arte. Sufrió treinta y dos operaciones entre el día de su accidente y el de su muerte.”
En ese contexto, el escritor refiere dos de sus cuadros: “En La columna rota y Árbol de la esperanza,
Kahlo se retrata a sí misma como la desollada, piel sangrante, abierta, cortada a la mitad como papaya.
Recostada desnuda en una cama de hospital en Detroit, sangrante y preñada. Rivera la describe como
el símbolo mismo de la verdad, la realidad, la crueldad y el sufrimiento. Nunca, añade, ha puesto una
mujer tanta poesía agónica en una tela.

1.- Realice un mapa conceptual sobre el proceso de la Fecundación en los seres humanos.
2.- Defina las siguientes palabras: Fecundación, Coito, eyaculación, cigoto, embrión
embarazo, implantación, cavidad amniótica, placenta, cordón umbilical, feto.
Fecundación: unión del óvulo y del espermatozoide que crea un nuevo individuo.
- Coito: relación sexual, penetración.
- Embrión: es el óvulo fecundado en las primeras etapas del desarrollo. Después de la octava
semana, se le llama feto.
- Eyaculación: expulsión del semen.
- Cigoto: Es la célula que resulta de la unión del espermatozoide y del óvulo.
- Embarazo: Periodo de gestación, desde la implantación del cigoto hasta el momento que nace
(parto).
- Implantación: Es el proceso en el cual es cigoto se implanta en el endometrio.
- Cavidad amniótica: Lugar en donde se encuentra y se desarrolla el embrión.
- Placenta: Es un órgano que le permite al bebé respirar y alimentarse.
- Cordón umbilical: Es el encargado de unir el embrión con la placenta.
- Feto: Luego de las ocho semanas de fecundación el embrión pasa a llamarse feto.
3.- Ordene secuencialmente las siguientes Fases del embarazo y del parto: Implantación
alumbramiento- formación del cigoto- expulsión- dilatación-fecundación-formación de la
placenta.
Fases del embarazo son las siguientes
 Primer paso: la Fecundación

 Segundo Paso: La implantación
 Tercer paso: Formación de la placenta.
 Cuarto paso: Formación del cigoto.
Fases del parto son las siguientes:
 Primer paso: Dilatación del cuello uterino

 Segundo paso: Expulsión paso del bebé del interior del útero al exterior.
 Tercer paso: Alumbramiento, esto ocurre cuando se expulsa la placenta y del cordón
umbilical. Es el paso final para culminar el proceso de parto.
4,- Indique qué órganos tardan más en desarrollarse en el feto.

Los órganos que más tardan en desarrollarse en el Feto son: Los Órganos sensitivos, el sistema
linfático, El aparato respiratorio, El sistema nervioso .

Asignatura: Emprendimiento y Gestión.
Seleccionen un emprendimiento y planifiquen los elementos de la recolección de datos que

utilizarían.
Quiero comenzar una empresa que se dedique a la fabricación de vasos reciclados.

Antes de comenzar la producción. Tengo que saber algunas cuestiones básicas del producto y su
comercialización.
Todo esto se consigue mediante la recolección de datos en sus diferentes formas.
- Materia prima, tipos y cantidad necesaria / costos y transporte.

- Producción: Relación cantidad de materia prima / producto terminado.
- Comercialización:
Búsqueda de contratos
conocimiento sobre los métodos de construcción y utilización del cemento.
Competidores en el mercado, opinión del público sobre el producto.
Oferta y demanda del producto en el mercado.

Semana 07 al 11 de Junio de 2021
Asignatura: Educación para la ciudadanía
2.- Realice las siguientes preguntas de acuerdo al contexto. EN SU CUADERNO.

• Analizar por qué el derecho al voto universal fomenta el principio de igualdad
El voto universal es un logro de las revoluciones liberales que se inspiraron en el principio de

igualdad entre las personas, de hecho, a través de la historia podemos comprobar la relación directa
entre dos conceptos.
Por ejemplo, lo movimientos de ilustración y la revolución francesa que se dio a finales del siglo
XVII defendió la democracia y la libertad rechazando la idea de que solo algunos sectores fueran los
único que pudieran votar.
Además, la historia cuenta que el voto universal es un logro que consiguieron los movimientos
sociales diversos a través de un proceso largo de lucha que incluyó todos los sectores, razas,
religiones, géneros, etc.
En consecuencia, podemos concluir que no solo el derecho al voto universal fomenta el principio de
igualdad, sino que los dos conceptos están inversa, directa y proporcionalmente relacionados,
además de verificada y constatada por la historia reciente.
• Actualmente, la ley permite que algunas personas privadas de libertad ejerzan el sufragio.
Explica de qué manera este avance favorece la participación igualitaria.
Sabemos que la ley permite que algunas personas privadas de libertad ejerzan el sufragio, esto

permite la participación igualitaria ya que no se juzga la condición, respecto a la libertad, de una
persona para lograr elegir a los gobernadores de un estado. Al final, un privado de libertad puede
verse afectado por quién tome el poder del país. Tenemos que el poder del voto consiste en la
capacidad de elegir y participar en la toma de decisiones referente a un país. Por esto mismo, el
voto es muy importante y valioso, gracias a él podemos elegir el rumbo de un país o una nación.

Asignatura: Física
Resolver los siguientes ejercicios de vectores.

1. La magnitud de un vector ⃗C es 8 cm, y forma un ángulo de 35° con el sentido positivo del
eje x. Determinar:
a) Los componentes del vector.
sen(35°) = Cy / 8cm
Cy = 0.57 * 8cm
Cy = 4.48cm
cos(35°) = Cx / 8cm
Cx = 0.82 * 8cm
Cx = 6.56cm
b) Las coordenadas del vector
C = 6.56cm ;4.48 cm
c) El vector en función de los vectores base.
C=Cxi+Cyj
C=6,55i+4.58j
d) El vector unitario.
uc=cosi+cosBj
uc=cos35i+cos55j
uc=0,819+0,573j
2. Dado el vector 𝐹 = (4𝑖 − 7𝑗 ) 𝑘𝑔, Determinar:

a) Las componentes rectangulares del vector.
b) El módulo del vector.
c) La dirección.
d) El vector unitario

Asignatura: Lenguaje Literatura
Resolución del problema

Pide ayuda a tu profesor y descubre el tipo de verso que Martí ha utilizado para la
elaboración de sus Versos Sencillos.
Versos sencillos es un libro de poemas escrito por José Martí en 1891, está compuesto por 46
poemas de extensión variable. Su verso es un verso libre, es una expresión poética caracterizada
por su diferencia a las pautas de rima y metro. Esta forma predomino en la poesía europea hasta
finales del siglo XIX.
Aunque el poema no tiene un tema único, ¿Cuál sería el elemento común que permite que
estas estrofas se agrupen en un solo poema?
Aunque el poema no tiene un tema único, tenemos que el elemento común que permite que estas
estrofas se agrupen en un solo poema son la métrica y las rimas.
Las rimas en los poemas son fundamentales, permiten brindarle una estructura en la unión de

silabas y palabras que vuelve el poema mucho más melódico a los odios, generando una
mejor experiencia estética.
En este caso, tenemos que tanto la métrica como la rima es lo que convierte al poema en uno solo.
Realiza un listado de adjetivos y verbos que aparecen en cada estrofa de la poesía.versos
sencillos.
Adjetivos: # Verbos:
~ Sincero. ~ Soy.
~ Extraños. ~ Crece.
~ Mortales. ~ Morirme.
~ Sublimes. ~ Quiero.
~ Oscura. ~ Echar.
~ Pura. ~ Vengo.
~ Divina. ~ Voy.
~ Hermosas. ~ Soy.
~ Rápida.
Coloca un título para cada una de las estrofas del fragmento poético leído.
Primer Fragmento: los caminos de la vida.
Segundo Fragmento: soy un hombre nuevo.
Tercer Fragmento: no eres tu soy yo.
Cuarto Fragmento: mujer hermosa
Quinto Fragmento: nunca digas nunca.
Sexto Fragmento: son tus bellos ojos.
Séptimo Fragmento: te sorprenderás.
Octavo Fragmento: un pequeño dormilón.
Noveno Fragmento: quiero saber de ti.
Décimo Fragmento: una hoja en blanco.
Onceavo Fragmento: tres noches.
Doceavo Fragmento: busca un confidente.

Semana 07 al 11 de junio de 2021
ACTIVIDADES:
DESARROLLE UN MAPA MENTAL CON LA INFORMACIÓN PRESENTADA
Desde el punto de vista El capitalismo apareció

económico, capital es el a finales del siglo
conjunto de bienes XVIII en Inglaterra.
producidos que pueden ser
utilizados para producir
más bienes.
El capitalista: Dueño de la CAPITALISMO

industria y de dinero
acumulado
Aporta su fuerza de trabajo a

cambio de un salario que, en
esencia, le permita reproducir
las condiciones necesarias para
que siga trabajando.

1.- Pasar el contenido de la ficha al portafolio de EDUCACION FISICA
COORDINACION: SALTOS
¿Qué es coordinación? ¿Qué son saltos?
Es fundamental el desarrollo de capacidades motoras para actuar de manera eficaz en las

actividades físicas y deportivas.
Consiste en elevarse del suelo u otra superficie, para caer en un mismo lugar u otro. Los saltos se
caracterizan por la flexión y seguida extensión explosiva y potente de las piernas, tobillos y cadera.
Existen diferentes tipos de saltos, por ejemplo:
1. Saltar en el lugar con los dos pies
2. Saltar con los dos pies hacia adelante y hacia atrás
3. Saltar con los dos pies hacia la derecha y la izquierda
4. Saltar y abrir las piernas, saltar y cerrar las piernas
5. Saltar con los dos pies y girar hacia la derecha e izquierda
6. Saltar con un pie en el lugar
7. Saltar con un pie hacia adelante y hacia atrás.
8. Saltar con un pie hacia la derecha e izquierda,
Todos esos ejemplos se los puede realizar y hay un sin fin de saltos que se puede realizar de
acuerdo a la condición física, edad, sea con o sin obstáculos.

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR

1. Investigar quien fue Bolívar Echeverría y cuál fue su legado filosófico.
Nace el 31 de enero de 1941 en la ciudad de Riobamba, en Ecuador. Su vida intelectual comienza

en 1958 con la lectura de textos filosóficos, inicialmente de orientación existencialista Unamuno,
Sartre, Camus, Heidegger) y la experiencia en 1959 de la Revolución cubana como un impulso
importante. Echeverría, siendo estudiante de filosofía en Berlín Occidental en los años sesenta del
siglo XX, redacta en esa época la introducción a la primera biografía en alemán del Che Guevara
1968 al mismo tiempo se involucra por primera vez en la discusión filosófica del marxismo no
dogmático. De su amistad, contacto e intercambio epistolar con uno de los sujetos rebeldes
centrales del ‘68 alemán, Rudi Dutschke, hay constancia en libros recientes sobre la época, así
como en el archivo del Instituto de Investigaciones Sociales de Hamburgo.
El 25 de agosto de 1969, Echeverría le escribe a Dutschke, desde la capital mexicana, de “la

posibilidad de dedicarme nuevamente a los problemas teóricos” y que, por cambios organizativos,
le toca dedicarse a partir de este momento a “las tareas de la creación de conciencia” (sobre las
relaciones sociales existentes y sus contradicciones el gran tema de su actividad intelectual de allí
en adelante, al más alto nivel reflexivo, especulativo y científico. Este capítulo de su vida todavía no
está plenamente entendido. Como en todos los grandes teóricos de izquierda, también en
Echeverría, la decisión de dedicarse de pleno a la teoría contiene un elemento trágico, de repliegue
momentáneo: prepararse en momentos políticamente difíciles de manera teórica, estar listo para
cuando las condiciones lleguen a ser mejores. Todos ellos saben que no están jugando, su seriedad
teórica está impulsada por una necesidad y decisión dentro de la misma praxis política, que en este
momento no puede ser llevada a cabo de manera inmediata.
Desde 1968 hasta su muerte vive en Ciudad de México, donde se casa con Ingrid Weikert, con la
que había llegado desde Alemania y que posteriormente es profesora de literatura alemana de la
Universidad Nacional Autónoma de México. En 1976 tiene con ella su primer hijo, Andrés. Bolívar
Echeverría habla con él en alemán, se comunican constantemente y colaboran en proyectos
editoriales, como el libro La obra de arte en la época de su reproducibilidad técnica, de Walter
Benjamín, que es traducido por Andrés y prologado por Bolívar.
2. Crear un ensayo de 250 palabras con el título “Mi identidad”
La identidad propia se define como el reconocimiento del potencial y las cualidades de uno como
individuo, especialmente en relación con el contexto social. En otras palabras, autocomprensión.
Encontrar la identidad propia es más difícil para algunas personas que para otras. Las personas se
definen a sí mismas de muchas formas diferentes. Por ejemplo, algunos se definen a sí mismos por
sus talentos, pasatiempos, raza, religión, color, género, cultura, orientación sexual y / o edad.
Soy Britney Cabrera, con los diecinueve años que tengo de vida he trabajado mucho en definirme a
mí. Desde pequeño la educación y valores que nos inculquen nuestros padres, así como nuestro
medio ambiente y la escuela en que asistimos influirán en nuestro desarrollo de identidad. Nos
convertimos en personas selectivas, empezamos a reconocer lo que nos gusta y no nos gusta, a
seleccionar nuestras amistades, etc. Pero, ciertamente, a veces nos preocupamos por lo que los
demás piensan de nosotros, nos enfocamos tanto en eso que nos olvidamos de ser nosotros
mismos y todo por complacer a los demás. Por llevarnos del qué dirán, adoptamos una serie de
costumbres, de cosas que no nos definen como persona, y todo por formar parte de un grupo, ser
parte del “montón”. Esto lo vivimos a diario y más en el desarrollo de esa identidad, de que, si mis
amigos hacen esto, yo debo hacerlo para que me acepten. De que, si mis padres tienen una
creencia de algo, yo debo adoptar esa misma creencia.
Asignatura: Biologia
ACTIVIDADES
1.- Conteste: porqué crees que los bronquiolos se ramifican tanto y por tanto existe un gran
número de alveolos pulmonares.
En el sistema respiratorio tenemos los pulmones que son una parte fundamental en el proceso de la
respiración, pero gracias a los bronquiolos se pueden transportar el aire y controlarlo, pues poseen
una ramificación más grande de las vías respiratorias en los pulmones, y terminan en los alvéolos.
Estos bronquiolos intercambian el oxígeno con el dióxido de carbono en la sangre. Si nuestros
bronquios y bronquiolos no se ramificaran, la cantidad de aire que pudiéramos inspirar y espirar
sería mínima es por esta razón que los bronquiolos se ramifican innumerables veces para lograr un
mejor funcionamiento.
2. Explique que relación entre el sistema digestivo y el respiratorio.
El sistema digestivo es el encargado de procesar los alimentos que se consumen, para convertirlos
en partículas que puedan asimilarse fácilmente carbohidratos, lípidos y proteínas, aparte de
minerales y vitaminas para cubrir los requerimientos diarios de cada organismo. Además, el aporte
de alimentos garantiza la producción de energía para realizar funciones orgánicas. El aparato
respiratorio se encarga del aporte de oxígeno y expulsión de CO₂ del organismo, que es necesario
para la vida, mediante el proceso de la respiración. Es así como ambos sistemas, el digestivo y el
respiratorio, se encuentran relacionados, ya que se encargan de cubrir las necesidades básicas de
cada organismo en cuanto a nutrientes y oxígeno.
3.- Realice un organizador gráfico del sistema respiratorio incluya el dibujo para indicarse
sus partes importantes ( puede dibujar o pegar )
4.- Qué recomendaciones aportaría Usted para mantener en buen estado de salud el sistema
respiratorio
Adiós tabaco. El cigarro es una de las principales causas de cáncer pulmonar y de
enfermedad pulmonar obstructiva crónica.
Hidratación adecuada. La ingesta suficiente de agua le proporciona a las vías respiratorias y

pulmones una consistencia más delgada. Esto facilita la respiración y evita las posibilidades
de adquirir enfermedades.
Ventila cada espacio de tu hogar. La ventilación de las estancias en las que pasamos
tiempo debe ventilarse a diario. Especialmente en aquellas zonas de la casa donde más
tiempo pasamos, como la habitación o el comedor

Asignatura: Matemática
1.Pasar el contenido de la ficha al portafolio de matemáticas.

FUNCIONES CUADRÁTICAS
Las funciones cuadráticas se refieren cuando X esta elevado a la segunda potencia y como
resultado de la gráfica encontraremos una parábola, El punto rojo se lo denomina vértice.
Para resolver las ecuaciones cuadráticas, se trabajara a función del siguiente tipo y al
reemplazar los valores encontraremos los valores de a, b, c.
Con los valores encontrados de a, b, c. en la siguiente fórmula se los remplaza para encontrar el
valor de X que en este caso es 3 y posterior el valor de Y que en este caso es 0. Esos valores se
los ubica en el centro de la tabla, dar diferentes valores y remplazarlos en Y y completar la
tabla para proceder a realizar la gráfica de la siguiente manera:
Una vez encontrado todos los valores la gráfica queda de la siguiente manera: Una parábola

Asignatura: Educación Artística
Pasar el contenido de la ficha al portafolio de artística.
Trazar curvas parabólicas con líneas rectas
Trazar curvas parabólicas es una forma divertida y sorprendente de engañar a la retina y al

pensamiento trazando líneas rectas, que al final, y en conjunto parecen una curva.
Trazar curvas parabólicas es un trabajo creativo en clase de matemáticas, que nos va a resultar
muy ameno y agradable.
Este trabajo requiere una gran atención y organización, pues aunque es muy fácil, se trata de una
creación basada en procesos, cuyos pasos no se pueden saltar.
Generalmente, aunque las figuras están formadas por líneas rectas, los diferentes ángulos y
posiciones en el que las rectas se cruzan pueden dar la apariencia de las Curvas de Bézier.
PASOS PARA DIBUJAR UNA CURVA PARABÓLICA:

Dibuja un ángulo recto y traza dos líneas de igual longitud, como si fuera un eje de coordenadas.
Divide la horizontal y vertical a intervalos iguales. En este caso lo hemos hecho separando las
líneas a 1 cm.
Enumera la línea vertical, comenzando de arriba abajo.
Enumera la línea horizontal, comenzando de izquierda a derecha.
Ahora, usando la regla, une las divisiones del mismo número. Es decir, el 1 de la vertical, con el 1
de la horizontal, el 2 con el 2, y así sucesivamente.
A continuación, te presentamos tres imágenes para que te guíes y elabores tu trabajo.
Asignatura: Quimica
ACTIVIDAD En base al contenido de la materia analizado en clase, resolver los siguientes

ejercicios
1. Determina los siguientes números de oxidación:
a) del azufre en el dióxido de azufre, SO2

S(+4) O2(-2) ; (1atomo de Sx4)-(2atomos de Ox-2)= +4-4=0
b) del nitrógeno en el ácido nítrico, HNO3
H(+1)N(+5)O3(-2)= (1+5=6) - (3x-2=6) = 6-6=0
c) del azufre en el sulfato de potasio, K2SO4
K2(+1) S(+6) O4(-2)= (2K+6S=8) - (4Ox-2=-8) 8-8=0
d) del carbono en el ion carbonato, (CO3) 2-
C(+4)O3(-2)= 4-6= -2 ión
e) del cloro en el ion perclorato, (ClO4) 1
Cl(+7) O4(-2)= 7-8=-1 ión
Week: 14-18 JUN 2021

Subject: English
1.- Copiar el texto en su cuaderno

2.- Hacer la traducción del texto
MY LITTLE CAT
Bobby is my Little cat. He is one year old. He is Brown. He is very cute. H e likes to play a round the
house. He loves to play fetch with me. He can play all day long. He is very Smart. His favorite place
to sleep is under my desk. But sometimes he sleeps in the kitchen. He loves to eat hot dogs a lot. He
is a very good and funny cat. I love him.
MI PEQUEÑO GATO
Bobby es mi gatito. Él tiene un año de edad. Él es café. Él es muy lindo. Le gusta jugar una vuelta
por la casa. Le encanta jugar a buscar conmigo. Puede jugar todo el día. Él es muy inteligente. Su
lugar favorito para dormir es debajo de mi escritorio. Pero a veces duerme en la cocina. Le encanta
comer perros calientes. Es un gato muy bueno y divertido. Me encanta.

Redactar un texto de 250 palabras en donde se indique como realizó la exposición y las
conclusiones a las que llegaron con su familia.
Las virtudes cardinales, llamadas también virtudes morales, son aquellas virtudes que son esenciales para
las relaciones humanas y el orden social. Reciben su nombre de la palabra latina “cardo”, que quiere decir
principal o fundamental. Así, se entiende que las virtudes cardinales son aquellos valores principales y
fundamentales. Estas virtudes, asociadas también a las virtudes teologales, son punto de referencia para la
orientación de la conducta de la persona hacia una plena humanización, así como hacia la construcción de
una sociedad más justa y sana. Las virtudes cardinales son la prudencia, la justicia, la fortaleza y la
templanza. Se complementan con las virtudes teologales, que son la fe, la esperanza y la caridad. A la
conclusión que llegamos junto a mi familia es que estas virtudes morales restauran poco a poco, dentro de
nuestra alma, el orden primitivo querido por Dios, antes del pecado original, e infunden sumisión del cuerpo al
alma, de las potencias inferiores a la voluntad. La prudencia es ya una participación de la sabiduría de Dios;
la justicia, una participación de su justicia, la fortaleza proviene de Dios y nos une con Él, la templanza nos
hace partícipes del equilibrio y de la armonía que en Él reside. Preparada de esta manera por las virtudes
morales, la unión de Dios será perfecta por medio de las virtudes teologales.

1.- Cuál es la composición de la sangre.

La sangre es tejido vivo formado por líquidos y sólidos. La parte líquida, llamada plasma, contiene
agua, sales y proteínas. Más de la mitad del cuerpo es plasma. La parte sólida de la sangre
contiene glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
2.- Qué función desempeñan sus componentes.
La sangre humana está compuesta por 55% plasma y 45% de glóbulos blancos, glóbulos rojos y
plaquetas. El plasma funciona principalmente como medio de transporte de las sustancias
alimenticias para los tejidos, representa la parte líquida y está formada por agua, proteínas y sales
minerales de las que aportan energía a las células y a los órganos. También funciona como
transporte de los productos de desecho del metabolismo celular. El plasma tiene una función
homeostática que consiste en mantener las variables controladas de cada parte del
cuerpo relativamente constantes.La función principal de los glóbulos rojos es el transporte de
oxígeno de los pulmones hacia el resto del cuerpo. Los glóbulos blancos cumplen una función
protectora formando parte del sistema inmunitario del cuerpo. Las plaquetas cumplen la función de
formar coágulos de sangre que permiten prevenir el sangrado y cerrar heridas en el cuerpo.
3.- describa los siguientes partes y órganos: (Explique cada uno de ellos) Ventrículo, válvula
mitral, arterias, venas, capilares.
El corazón humano se encuentra divido en cuatro cavidades, dos cavidades superiores aurícula
izquierda y derecha y dos inferiores que son el ventrículo izquierdo y derecho.
Los ventrículos son cavidades encargadas de bombear sangre a los pulmones y el resto del
cuerpo. Las aurículas por su parte se encuentran encima de los ventrículos y se comunican entre
ellos a través de válvulas y se encargan de recibir la sangre proveniente de las venas.
La válvula mitral está ubicada entre la aurícula y el ventrículo izquierdo, su función es evitar que la
sangre retorne del ventrículo a la aurícula izquierda, esta válvula está formada por dos membranas
las cuales están unidas por una especie de cuerdas tendinosas.
Válvula Tricúspide esta se ubica entre el ventrículo y aurícula derecha, y al igual que la mitral impide
el retorno de la sangre de la sangre pero esta se encarga del lado derecho es decir que no retorne
del ventrículo derecho a la aurícula derecha.
Las arterias son un conducto que se encarga de llevar sangre desde el corazón hacia las diferentes
partes del cuerpo. Estas arterias se dividen en dos grandes sistemas la arteria aorta y la pulmonar.
Por su parte las venas trasladan sangre desde las diferentes partes del cuerpo hasta el
corazón; estas se dividen en vena: pulmonar trasporta sangre desde los pulmones hasta la aurícula
izquierda, sistémica trasportan sangre que contiene poco oxígeno a la aurícula derecha, superficial
son las que se ubican en la superficie de la piel y venas profundas estas se ubican en el tejido
muscular y normalmente cerca de una arteria.
Las vénulas son vasos sanguíneos en donde comienza el retorno de la sangre desde el cuerpo
hacia el corazón.
Los capilares son vasos sanguíneos pequeños cuya función es el intercambio de sangre y
sustancias producidas por el metabolismo celular como lo son nutrientes y gases.
4.- describa las enfermedades del sistema Circulatorio.
1. Aterosclerosis
2. Hipertensión
3. Infarto de miocardio
4. Accidente cerebrovascular
5. Arritmias
6. Insuficiencia cardíaca congestiva
7. Lin adenopatía o ganglios linfáticos inflamados
5.- Cuáles son las enfermedades más comunes de la Sangre.
Trombosis, Leucemia, Hemofilia, Trombosis.

Semana: 21 al 25de junio de 2021
FUNCIONES CUADRÁTICAS
Las funciones cuadráticas se refieren cuando X esta elevado a la segunda potencia y como
resultado de la gráfica encontraremos una parábola
Cuando se soluciona las ecuaciones cuadráticas quiere decir que estamos buscando los
puntos donde cortan las ejes X y Y para obtener mi parábola.
Ejemplos:
Toda ecuación cuadrática tiene diferentes soluciones dependiendo de la ecuación a resolver.
1.- hay soluciones cuadráticas que tienen dos respuestas
2.- hay soluciones cuadráticas que tienen una respuesta
3.- hay soluciones cuadráticas que no tienen ninguna respuesta Tal y cual se muestra en la imagen
anterior.

ACTIVIDADES
Realice las siguientes preguntas de acuerdo al contexto. EN SU CUADERNO.
• Explica con tus propias palabras en que consiste el sufragio femenino.
El sufragio femenino, consiste en el acto que realizan las mujeres de ejercer sus derechos políticos
dentro de una sociedad democrática.
La democracia se fundamenta en que el poder de elegir de los ciudadanos, y por ende de elegir a
nuestros gobernantes. Los representantes son electos de forma democrática mediante el voto que
le dan los ciudadanos. Al ganar o ser electos, adquieren la responsabilidad de respetar la voluntad
del pueblo, y con ello deben velar por los intereses y el bienestar de la sociedad que los escogieron.
• Explica el contenido de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en relación con

el reconocimiento del derecho de las personas a ejercer el voto.
✓ Toda persona puede participar en el gobierno de un país, ya sea de forma directa a través
de sus representantes. Explicación:
La mayoría de las constituciones establecen los lineamientos para que una persona pueda participar
en el gobierno o la vida política de su país, por lo general implica ser nacionalizado de ese país, no
tener antecedentes criminales, un mínimo de edad
✓ Toda persona puede acceder, en condiciones de igualdad, a los cargos públicos.
Explicación:
Los cargos públicos son aquellos de tipo administrativo y ejercicio del poder político, estos funcionan
en las instancias de gobierno y básicamente se encargan de que este funcione en su labor
de mantener el orden de la sociedad y el cumplimiento de la ley; por disposición de la ley los
empleados escogidos en estos cargos no deben tener ningún tipo de discriminación e igualdad de
condiciones. La explicación de esto es con motivo de los mismos derechos políticos, todos somos
iguales como ciudadanos y el valor de nuestra participación política se toma en cuenta igual que la
del resto. Por lo tanto, el poder trabajar en la administración pública debe estar condicionado de
igual manera, para que sea justo y transparente, además de plural en pensamiento político e
integración.
✓ La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público. Explicación:
Lo que quiere dar a entender es que el pueblo es quien determina el poder que tiene el gobierno, y
la forma en como éste lo ejerce. Ya que, el gobierno es elegido por el pueblo, y este decide acerca
de los planes que ejecutan los gobernantes, principalmente en las sociedades democráticas.

Asignatura: Educación física
CAPACIDADES FISICAS BASICAS
¿QUE SON LA CAPACIDADES FISICAS BASICAS?
Son aquellos componentes que determinan la condición física de un individuo y lo orientan para la
realización de una determinada actividad física posibilitando mediante el entrenamiento que un
sujeto desarrolle su máximo potencial físico.
Existen 4 tipos de capacidades físicas y son las siguientes: RESISTENCIA, FUERZA,

VELOCIDAD, FLEXIBILIDAD.
RESISTENCIA:
La resistencia es una de las capacidades físicas básicas particularmente es aquella que nos permite
llevar a cabo una actividad o esfuerzo por el mayor tiempo posible.
Ejemplo: Es la capacidad psicofísica del deportista para resistir a la fatiga Resistencia
general Psíquica:
Capacidad del deportista que se obliga a soportar una carga de entrenamiento si interrupción y el
mayor tiempo posible.
Resistencia general física:
Capacidad de todo el organismo o solamente de una parte, para resistir la fatiga.
Mencione 3 ejemplos de las actividades que se realizan en casa y que tenga que ver con una
de las capacidades físicas básicas que indirectamente se desarrollan a diario.
Al caminar cuando se va a un lugar, subir gradas, correr.

¿Quién era Pitágoras?
Pitágoras fue un filósofo y matemático griego considerado el primer matemático puro. Contribuyó
de manera significativa en el avance de la matemática helénica, la geometría y la aritmética,
El teorema de Pitágoras es una norma que se cumple en el caso de un triángulo rectángulo, siendo
la suma de cada uno de los catetos elevados al cuadrado igual a la hipotenusa elevada al cuadrado.
Debemos tomar en cuenta que esta ley solo se cumple para un tipo de triángulo muy particular,
el triángulo rectángulo, que es aquel donde dos de los tres lados, que son los denominados catetos,
forman un ángulo recto, es decir, que mide 90º.
El teorema de Pitágoras lo observamos en la siguiente fórmula, donde AB y BC son los catetos y

AC es la hipotenusa del triángulo que mostramos en el gráfico de abajo.
AB2+BC2=AC2
Entonces, el teorema de Pitágoras nos permite calcular la longitud de uno de los lados del triángulo
cuando conocemos los otros dos. Asimismo, sabiendo la longitud de todos los lados, podemos
verificar sin un triángulo es rectángulo.
Cabe señalar que en la figura mostrada las medidas de los ángulos son referenciales. Pueden
tener distintas medidas, pero en todos los triángulos, en general (no solo en los rectángulos), los
ángulos interiores siempre deben sumar 180º. Por ende, si uno mide 90º, la suma de los otros dos
necesariamente debe ser 90º.
Entonces, tomando en cuenta lo anterior, en un triángulo rectángulo uno de los ángulos es recto y
los otros dos deben ser agudos (menores que 90º).

Week: 21-24 JUN 2021
Subject: English
MY FAVORITE THINGS
Hello, I am Carlos from Quito and I want to tell you about my two favorite things. My car is my
second favorite on my list of favorite things. I am a single father and I have 4 small children. Because
of that, I need a mode of transportation to take my children to school, to the movies, or to visit their
mother and her new husband in a city near Quito. First place on my list is my phone; what I mean is,
my smartphone. I use it all day. In the morning I use it as an alarm to wake up; then I listen to music
on the bus when I go to work; in the afternoon I send messages to my friends and my girlfriend on
Facebook or WhatsApp. Right now I am studying French and I use some of the apps on my phone to
improve my French.
Mis cosas favoritas
Hola soy Carlos de Quito y quiero contarte sobre mis dos cosas favoritas. Mi auto ocupa la segunda
posición en mi lista de cosas favoritas. Soy padre soltero y tengo 4 hijos pequeños. Por eso,
necesito un medio de transporte para llevar a mis hijos a la escuela, al cine o a que visiten a su
madre y a su nuevo esposo en una ciudad cercana a Quito. En primer lugar, en mi lista es mi
teléfono; quiero decir, mi teléfono inteligente. Lo utilizo todo el día. En la mañana lo uso como una
alarma para despertarme; luego escucho música en el bus cuando voy a mi trabajo; en la tarde le
envió mensajes a mis amigos y novia en Facebook o WhatsApp. Actualmente estudio francés y uso
algunas aplicaciones en mi teléfono para mejorar mi Frances.

ACTIVIDADES
1.- Realizamos una síntesis del tema expuesto
El bien y el mal, sólo conceptos o nociones valorativas trascendentes

El bien y el mal son conceptos o nociones relativos al sentido, al valor o a las consecuencias de la
actuación humana, Al hablar sobre el bien y el mal, tres aspectos importantes llaman nuestra
atención: primero, al calificar algo como bueno o malo lo hacemos desde nuestra propia conciencia
personal, y lo hacemos. Entre los animales no es pertinente hablar del bien y del mal, sino sólo de lo
adecuado y lo inadecuado, lo que les conviene y lo que no les conviene, pues ellos están
programados genéticamente para hacer lo que corresponde a su especie, y así lo hacen, dentro de
lo programado, Las preferencias en los seres humanos no son sólo de tipo fisiológico, sino también
de carácter simbólico, o sea, derivadas de conexiones entre significados, expectativas y valores,
con una noción de sentido. los humanos, además, tenemos conciencia de que somos sujetos, de
nuestra individualidad. La noción de sujeto la percepción del yo, es para cada quien la noción más
importante, vinculada a una historia. Y por ello cada persona, en la medida en que puede, busca
singularidad: ser él mismo, tener y realizar sus preferencias, vivir su propia vida, alcanzar sus
propios logros.
2. Escriba dos ejemplos de bien y dos ejemplos del mal.
EJEMPLOS DEL BIEN

Ayudar a los enfermos y desvalidos, colaborar con los albergues y ancianatos
EJEMPLOS DEL MAL
Maltratar a los animales, agredir físicamente a alguien.

CONTESTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO EVALUATIVO:

1.- Qué es el aparato respiratorio y sus partes?
El sistema respiratorio es el encargado de proporcionar el oxígeno que el cuerpo necesita y eliminar

el dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en todas las células a través del proceso
llamado respiración. El aparato respiratorio humano está constituido por las fosas nasales, la
faringe, la laringe la tráquea, los dos bronquios y los dos pulmones. El pulmón derecho tiene tres
lóbulos y el izquierdo dos. Cada lóbulo pulmonar presenta centenares de lóbulos secundarios o
lobulillos.
2.- Cuál es la función del aparato respiratorio?
Mediante la respiración, inhalación y exhalación, el sistema respiratorio facilita el intercambio de

gases entre el aire y la sangre y entre la sangre y las células del cuerpo. El sistema respiratorio
también nos ayuda a percibir el olor y crear sonidos.
3.- Cuáles son las medidas preventivas para evitar enfermedades en el sistema respiratorio.
Algunas de las medidas de prevención serian; cubrirse la boca al toser o estornudar. Usar toallas de
papel para contener las secreciones respiratorias y botarlas a la basura después de su uso. Lavarse
las manos con agua y jabón después de estar en contacto con secreciones respiratorias y objetos o
materiales contaminados.

Semana: 22 de junio al 02 de julio del 2021
Explica con tus palabras quien es una persona analfabeta y por qué motivos se
encuentra en esta condición
¿Quién es una persona analfabeta?
Una persona analfabeta es aquella que no tiene la capacidad de leer ni de escribir, por lo
general esto se debe a que no tuvieron la oportunidad de aprender estas capacidades,
ya sea por cuestiones sociales o económicas.
Causas
Por lo general, los países subdesarrollados tienen una alta tasa de
analfabetismo mientras que los países desarrollados tienen una tasa bastante baja de
analfabetismo. La educación siempre debe ser el pilar de cualquier sociedad.
Explica con tus palabras por que la existencia de personas analfabeta afecta el
principio de igualdad que les permitiría el ejercicio de sus derechos
La existencia de personas analfabetas afecta el principio de igualdad que les permitiría el

ejercicio de sus derechos porque están en una posición de desventaja para enfrentar el
desenvolvimiento de la vida cotidiana y sus derechos están en una situación más
vulnerable.
En ese sentido, basta con ponernos en el lugar de estas personas para comprender
como puede estar comprometido el derecho al trabajo, dado que no saben leer ni
escribir.
En general, el derecho a una vida digna porque no cuentan con una educación
mínima para afrontar la gran variedad de cosas que se ven inmersas en leer y escribir.
En ese sentido, es obligación del Estado velar por estas personas.

Lee el siguiente texto y compara su contenido en un Diagrama de Venn
Aplica la estrategia sugerida e identifica la oración principal en los siguientes párrafos.
Párrafo 1: ''A pesar de que adoro las películas, cuando voy al cine estoy a punto de perder la
cabeza''.
Podemos observar cómo sin esta oración, el sentido del texto se pierde. Las palabras que más se
repiten son cine, películas, y problemas. Por ello tomamos esa oración para entender la idea
principal; la persona no desea asistir al cine por lo múltiples problemas que ello le representa.
Párrafo 2: ''Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que había en el cielo''
Al igual que en el caso anterior, sobre esta oración versa el resto del párrafo. Las palabras que
se repiten son estrellas, luz y energía. Por lo tanto, entendemos que el tema es sobre las estrellas y
su origen.

EL TEOREMA DE PITAGORAS
Conceptos básicos:
Un triángulo rectángulo es aquel que tiene un anulo recto es decir un ángulo de 90 grados el
lado más largo se le llamara hipotenusa. Y por lo general se lo representa con la letra C A los
otros lados se los representa con la a y b.
Ejemplo: Recordemos sobre las potencias
Con estos conceptos básicos hablaremos sobre el teorema de Pitágoras donde se establece que
en todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma los
cuadrados de los catetos, por lo tanto su fórmula es la siguiente:
Observar los siguientes ejemplos:
Cabe señalar que en la figura mostrada las medidas de los ángulos son referenciales. Pueden
tener distintas medidas, pero en todos los triángulos, en general (no solo en los rectángulos), los
ángulos interiores siempre deben sumar 180º. Por ende, si uno mide 90º, la suma de los otros dos
necesariamente debe ser 90º.
3.- ubicar los nombres de los lados de los siguientes triángulos

Cateto
Cateto
Hiportenusa
Hipotenusa Cateto
Cateto
Cateto
Hipotenusa Cateto

¿Porque el capitalismo atenta contra el medio ambiente?

Se dice que el capitalismo atenta contra la industria porque se basa en el sector industrial, el cual
genera una producción de bienes exorbitante e incluso llega a superar con creces la demanda, por
lo que esta excesiva e intensiva actividad industrial a través de las energías sucias como por
ejemplo el carbón genera repercusiones en la atmósfera, y consecuentemente contra el ambiente.
Además, a mayor producción mayores desechos ambientales habrá y tendrá un impacto en el
ambiente.
¿Cuándo se hicieron más palpables los efectos de la explotación de la naturaleza?
Hay dos aspectos fundamentales o que sirven de forma más notoria para observar los efectos de la
explotación de la naturaleza. Vamos a explicarlos porque están relacionados: Mayor cantidad de
productos y servicios disponibles: Toda la producción del mundo en algún punto explota recursos de
la naturaleza, y aunque cada vez esa explotación es más eficiente, si observas muchos productos
en la calle puedes deducir que en alguna parte se afectó la naturaleza considerablemente. Cambios
físicos en la naturaleza: Deforestación, minería, modificación de tierras y espacios hídricos. Todas
estas y otros cambios realizados son la muestra más pura de la explotación de la naturaleza.
¿Crees que en la actualidad la industria ha disminuido sus efectos negativos sobre la

naturaleza?
No. A medida que van transcurriendo los años, más dependiente nos volvemos de los avances
tecnológicos. Pues los avances tecnológicos, como sabrán son creaciones de las industrias.
Nosotros somos los seres vivos que han logrado modificar la naturaleza, a nuestra comodidad.
Claramente, por ser dependiente de las creaciones industriales, no podemos creer en que han
disminuidos los daños u efectos negativos, hacia nuestra naturaleza Cada vez, el ser humano
encarga de reproducirse más y más descontroladamente. Para nosotros estar cómodos o
condicionarnos bajos el ambiente natural, tenemos que cumplir ciertas normativas de supervivencia.
ejemplo: Siembras Criar Comer Limpiar Trabajar.
¿Qué analogía establecen los movimientos ecofeministas entre la mujer y la madre tierra?
La mujer ha sido relacionada con la madre tierra desde tiempos antiguos; Según la ecofeminismo la
mujer ha sido relacionada con la madre tierra debido a que ambas han sido consideradas inferiores
ante el hombre y la cultura ha sido relacionada con la figura masculina.

LA VELOCIDAD
¿Qué es velocidad en la naturaleza?
La velocidad puede definirse como la cantidad del espacio recorrido por la unidad de tiempo por la
que un cuerpo se desplaza en una determinada dirección y sentido.
Velocidad en educación física Es la frecuencia máxima en la que es posible que un individuo pueda
cubrir una distancia o realizar un movimiento en un periodo de tiempo especifico
La velocidad es una combinación del tiempo de reacción y el tiempo del movimiento
El tiempo de reacción. - Es el tiempo que un individuo toma para responder a un estimulo
Por ejemplo, cuando un portero de futbol responde a un gol o el sonido de la pistola que indica el
comienzo de una carrera en el atletismo
Porque es importante desarrollar la velocidad

Es importante para el éxito para algunos atletas en los deportes como los velocistas es el aspecto
más importante su carrera.
Porque es importante desarrollar la velocidad

Es importante para el éxito para algunos atletas en los deportes como los velocistas es el aspecto
más importante su carrera.
Mencione 3 ejemplos de las actividades que se realizan en casa y que tenga que ver con una
de las capacidades físicas básicas que indirectamente se desarrollan a diario
Las actividades que se realizan en casa y son similares a las capacidades básicas son, al momento
de realizar limpieza la casa, al subir gradas, ordenar un cuarto.

Week: 28 JUN 02 JUL 2021
Subject: English
Melisa vive con sus padres en una hermosa casa en Corea. No tiene hermanos ni hermanas.
Ella es una estudiante universitaria que estudia diseño gráfico. En su
tiempo libre le gusta ver películas y hacer deporte. Su deporte favorito es el basquetball.
Suele jugar con sus amigos los viernes. Jugar baloncesto siempre
es divertido y emocionante.

ACTIVIDADES
1.- Realizamos una síntesis del tema expuesto.
ETICA NICOMANEA
Ética a Nicómaco, obra escrita por Aristóteles en el siglo IV a.C. Dedicada a su hijo, Nicómaco,
consta de diez libros y su contenido versa sobre la felicidad. Está considerada una de las dos obras
fundamentales en que posteriormente se basó la ética occidental, siendo la otra el mensaje bíblico
judeocristiano. La Ética a Nicómaco es un análisis de la relación del carácter y la inteligencia con la
felicidad. Aristóteles distinguía dos tipos de "virtud" o excelencia humana. La ética, como una rama
de la filosofía, está considerada como una ciencia normativa, porque se ocupa de las normas de la
conducta humana, y para distinguirse de las ciencias formales, como las matemáticas y la lógica, y
de las ciencias empíricas, como la química y la física, En el siglo VI a.C. el filósofo heleno Pitágoras
desarrolló una de las primeras reflexiones morales a partir de la misteriosa religión griega del
orfismo. En la creencia de que la naturaleza intelectual es superior a la naturaleza sensual y que la
mejor vida es la que está dedicada a la disciplina mental, fundó una orden semireligiosa con leyes
que hacían hincapié en la sencillez en el hablar, el vestir y el comer. Sus miembros ejecutaban ritos
que estaban destinados a demostrar sus creencias religiosas
2. Escriba como le ayuda a usted conocer la ética que fue elaborada de Aristóteles para
Nicómaco.
Aristóteles enfatizó que la virtud es práctica y que el propósito de la ética es volverse bueno, no
meramente conocer. Aristóteles también afirma que el curso de acción correcto depende de los
detalles de una situación particular, en lugar de generarse simplemente mediante la aplicación de
una ley.

Conteste el siguiente Cuestionario de Preguntas para mejor comprensión del tema;

1.- Qué es y cómo funciona el cerebro.
El cerebro se puede definir como un órgano complejo, ubicado dentro del cráneo, que gestiona la
actividad del sistema nervioso, a través de los sentidos, el cerebro recibe un flujo enorme de
información del mundo que nos rodea, la procesa y hace que cobre significado, organiza y controla
el movimiento. Además, entre las funciones del cerebro está la de ser el responsable de regular la
temperatura corporal, la circulación sanguínea, la respiración y la digestión.
2.- Dé cuántos hemisferios consta el cerebro Humano?

El cerebro está constituido por dos hemisferios, derecho e izquierdo, conectados entre sí por una
estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo
el cerebro.
3.- Define y Localiza los siguientes conceptos: Cuerpo calloso, corteza motora, memoria, la
inteligencia.
Cuerpo Calloso: Esta estructura es un haz de fibra nerviosas que se encuentra en la cisura

interhemisférica y cuya función es la de unir los dos hemisferios del cerebro y servir como vía de
comunicación entre ellos, es formado de varias partes, el pico que se une a la lámina terminal y esta
al quiasma óptico; luego está la rodilla y termina en el rodete del cuerpo calloso.
Corteza Motora: La corteza motora es la parte de la corteza cerebral que se encarga de planificar,
generar y ejecutar los movimientos voluntarios del cuerpo, se ubica en la parte superior del
encéfalo, en la parte posterior del lóbulo frontal delante de la cisura de Rolando.
Tronco Encefálico: Esta ubicado en la parte baja del encéfalo y tiene contacto directo con la
médula espinal y está formado por el mesencéfalo, la protuberancia anular y el bulbo raquídeo, las
funciones de estas estructuras están ligadas a procesos básico e involuntarios pero importantes,
como lo son el control de la respiración y mantenimiento del ritmo cardíaco, así como también del
del hipo, el estornudo y la tos, la succión, la deglución, el vómito y la sensibilidad al dolor.
Hipotálamo: El hipotálamo está ubicado del tálamo y es una de las estructuras que forman el
diencéfalo, el cual está ubicado en el centro del encéfalo, esta pequeña estructura se encarga de la
liberación de hormonas de la hipófisis además regula las emociones, la temperatura corporal, el
sueño, los impulsos sexuales y el hambre y la sed.
4.- Describa lo que es la corteza cerebral

La corteza o córtex cerebral es la sustancia gris que cubre la superficie de los hemisferios
cerebrales. A la corteza se le reconocen tres componentes principales: el Arquicórtex, el Paleo
córtex y el Neocórtex.
5.- Qué es el hipotálamo
Es la parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el
funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis.

Semana: 05 al 09 de julio del 2021
Explica con tus palabras ¿a que personas se les denomina como privadas de la libertad?
¿Quién es una persona privada de la libertad?

Se les denomina carcelario a las personas que tienen medida de privativa de libertad, ya que están
cumpliendo la sentencia por algún acto ilegal que cometieron, y por lo tanto el derecho de la libre
circulación se encuentra restringido mientras cumplen su sentencia. A estas personas también se
les denomina como "presos" del verbo apresar, es decir, estar en la cárcel.
Están facultados para ejercer el derecho al voto

estas personas sólo pueden ejercer el derecho al voto las PPL que se encuentran sin sentencia
condenatoria ejecutoriada y mayores de 18 años. También lo pueden hacer los adolescentes
infractores mayores de 16 años que se encuentran en los centros destinados a ellos y que no tienen
sentencia ejecutoriada; para ellos el voto es facultativo.

Elabora un diagrama de Venn e identifica las semejanzas y diferencias entre comentario y editorial
COMENTARIO EDITORIAL
Apreciación oral o
escrita. Es un texto periodístico.
Busca una Expresa opinión No lleva la opinión
interpretación sencilla acerca de un hecho o personal del autor
para los lectores. tema. Se exponen diferentes
Emite juicios de valor. Busca explicar un puntos de vistas.
Proporcionar mayor tema. Pueden hacer que el
comprensión de algún Pueden hacer cambiar lector cuestione su
tema. la opinión de un lector. opinión.
Su influencia depende Expresa la opinión del
de la persona que periódico.
emite el comentario.
Realiza un comentario de 100 palabras, sobre el contenido del editorial la violencia racial
tiene múltiples y viles.
La violencia es un acto deplorable, injustificable e incomprensible, ya que bajo ninguna circunstancia

una persona debe agredir a otro ya que atenta directamente con sus derechos. En cuanto a
violencia racial, es uno de los errores históricos de nuestra civilización, ya que la falta de
instituciones durante los siglos pasados, fomenta la esclavitud, y la tradición de 0 tolerancia. Es
necesario que ese error histórico sea corregido, ya que aún hoy, existe la discriminación racial, la
exclusión debido a las características físicas, étnicas o sociales de las personas. Este tipo de
conductas no benefician a la sociedad debido a que excluye y separa a las personas, en lugar de
fomentar su relación para la generación de ideas y mejora de procesos sociales.

ACTIVIDADES:
Realizar un esquema representativo sobre la organización social de los INCAS

LA FUERZA
La cualidad por la que el músculo es capaz de vencer o mantener una resistencia.

ENCONTRAREMOS TRES TIPOS:
LA FUERZA MAXIMA
Es la fuerza suprema que pueden realizar los músculos
FUERZA MUSCULAR
Es la capacidad del músculo o grupo músculos de resistir un peso durante un tiempo considerable
FUERZA VELOCIDAD
Es la capacidad que tienen los músculos de vencer una resistencia o varias a máxima velocidad.
Por ejemplo: Cuando se lanza un objeto.
O simplemente cuando se compite en carreras.
Mencione 3 ejemplos de las actividades que se realizan en casa y que tenga que ver con la
capacidad física básica de la fuerza que indirectamente se desarrollan a diario.
Patear una pelota, empujar un carro, conducir un camión o un coche.

Semana: 28 de Junio al 02 de Julio
ACTIVIDADES
Resolver los siguientes ejercicios en base al contenido de la presentación.
1. Escribir las fórmulas de los siguientes compuestos químicos.

a) Óxido de cobre (I)
Cu2 O
b) Óxido de magnesio
Mg O
c) Monóxido de calcio
Ca O
2. Escribir los nombres de los siguientes compuestos en las tres nomenclaturas.

a) K2O
TRADICIONAL: ÓXIDO POTÁSICO
SISTEMÁTICA: monóxido de dipotasio
STOCK: óxido de potasio

b) SnO2
SISTEMÁTICA: dióxido de estaño
STOCK: óxido de estaño (IV)
TRADICIONAL: óxido estáñico
c) Cs2O
TRADICIONAL: óxido césico
SISTEMÁTICA: monóxido de dicesio
STOCK: óxido de cesio

Week: 05-09JUL 2021
Subject: English
THE NEWSPAPER
Traducción
A mi papá le gusta leer los periódicos. Lo lee todas las mañanas antes de ir a trabajar. Dijo que leer es
bueno. Podemos aprender mucho de la lectura. A veces nos cuenta algunas historias divertidas en el
periódico. También le encanta pasar tiempo con nosotros. Siempre ha sido un buen padre para estos
niños.

ACTIVIDADES Resolver los siguientes ejercicios en base al contenido de la presentación.

1. Escribir las fórmulas de los siguientes compuestos químicos.
a) Óxido de antimonio (III)
Sb2O3
b) Trióxido de difósforo
P2O3
c) Óxido hiposulfuroso
SO
d) Dióxido de carbono
CO2
2. Escribir los nombres de los siguientes compuestos en las tres nomenclaturas.
a) I2O
Nomenclatura sistemática: monóxido de diyodo
Nomenclatura stock: óxido de yodo (I)
Nomenclatura tradicional: anhídrido hipoyodoso
b) SiO2
Nomenclatura sistemática: dióxido de silicio
Nomenclatura stock: óxido de silicio
Nomenclatura tradicional: anhídrido silícico
c) SeO3
Nomenclatura sistemática: trióxido de selenio
Nomenclatura stock: óxido de selenio (VI)
Nomenclatura tradicional: anhídrido selénico
d) Sb2O5
Nomenclatura sistemática: Pentóxido de diantimonio
Nomenclatura tradicional: Oxido antimónico
Nomenclatura stock: Óxido de antimonio (V)

ACTIVIDADES
1.- Realizamos una síntesis del tema expuesto
ETICA KANTIANA
En el pensamiento ético de Kant hay una relación compleja que no es tan evidente a lo largo de sus
escrito, hablamos del vínculo que existe entre la racionalidad de una acción y la moral. De acuerdo
con el filósofo la racionalidad descansa en requisitos evaluativos de carácter moral. Expresado de
otra forma: cuando un agente no actúa moralmente, no podemos afirmar que se trate de un agente
que actúa de manera completamente racional.
A lo largo de su filosofía moral, Kant insiste en numerosas ocasiones en la idea según la cual la
razón pura es práctica, lo que significa que, independientemente de los elementos empíricos de los
que se alimenta el conocimiento humano, ella puede y debe tener un dominio sobre la voluntad y la
acción humana. En ese sentido, según Kant, la racionalidad humana puede ser analizada en dos
grandes categorías. La primera forma descansa en la capacidad humana de ajustar una línea de
acción orientada a la consecución de un determinado fin. Esta forma de racionalidad, sin duda una
de las más conocidas, se encuentra íntimamente relacionada con la capacidad de tener propósitos,
valerse de medios y alcanzar fines. A esta forma de racionalidad la conocemos como
“racionalidad instrumental” o “racionalidad de medios, dicho esto, Kant se encuentra con el siguiente
problema: si las acciones instrumentales son susceptibles de ser llamadas acciones racionales,
¿para qué establecer una conexión entre racionalidad práctica y ética? Según Kant, las acciones
instrumentales descansan en una articulación entre propósitos y creencias o, dicho de otro modo,
entre fines y medios. Veamos un ejemplo: Lorena tiene el propósito de convertirse en una psicóloga
clínica; no obstante, para conseguir ese fin deberá, primero que todo, finalizar sus estudios en la
facultad, luego adquirir experiencia profesional y realizar estudios de profundización que le permitan
tener un domino suficiente en el área en la que quiere desempeñarse. A la luz de este ejemplo
queda claro cuál es el fin y cuáles son los medios de los que se deberá valer Lorena. Sin embargo,
diría Kant, esta modalidad de la acción dice poco o nada sobre el fin; es decir, evita preguntarse por
el aspecto normativo que tienen de las acciones humanas o, en este caso, el propósito de Lorena.
En otras palabras, se trata de un tipo de acción que no evalúa el carácter moral de los fines, ni de
los medios. De este modo, aparece una segunda categoría de lectura de la racionalidad humana, a
saber: aquella en que la razón práctica que considera el contenido moral de los actos.
2. Escriba dos ejemplos en donde se pueda visualizar la ética kantiana.
Acto contrario al deber: Una persona se está ahogando, y tenemos todos los medios para
rescatarla, pero debido a que le debemos dinero, no la salvamos.
Acto de acuerdo al deber por inclinación inmediata: La persona que se está ahogando, es alguien a
quien amamos, entonces el impulso para salvarla es el amor que se le tiene.

ACTIVIDADES Conteste el siguiente Cuestionario de Preguntas para mejor comprensión del

tema
1. Escriba y Explique la Formación del sistema Esquelético en su cuaderno de tareas.
El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporciona al cuerpo
humano una firme estructura multifuncional locomoción, protección, contención, sustento. A
excepción del hueso hioides que se halla separado del esqueleto. El esqueleto de un ser humano
adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos, sin contar las piezas dentarias, los huesos sutúrales o
wormianos supernumerarios del cráneo y los huesos sesamoideos. El conjunto organizado de
huesos u órganos esqueléticos conforma el sistema esquelético, el cual concurre con otros sistemas
orgánicos sistema nervioso, sistema articular y sistema muscular) para formar el aparato locomotor.
El esqueleto óseo es una estructura propia de los vertebrados.
2. Describa: Que son las articulaciones.

Las articulaciones son las uniones entre los extremos de los huesos, que permiten que exista cierto
movimiento entre ellos.
3. Cuáles son las funciones del Sistema Esquelético

Protección y contención de los órganos para evitar golpes del exterior por ejemplo las costillas que
protegen los pulmones.
Sirve de soporte para las partes blandas.
Permite posturas como la bipedestación.
Soporte dinámico para el movimiento corporal
Concentración e intercambio de sales de calcio y fosforo.
Hematopoyesis en la médula ósea se generan distintos tipos de células sanguíneas
4. Qué medidas debe adoptar para mantener una buena salud en su sistema esquelético.
Es bueno tener una buena postura podemos tenerla sentándonos bien en la silla, manteniendo
nuestra espalda recta y no jorobarnos.
Alimentación:
Es bueno comer comida saludable para que no nos salgan granos o para evitar que te duela el
estómago por muchas chucherías.
Es bueno que tú comas verduras, leche, fruta y de vez en cuando una golosina.

Como obtener los valores de los catetos.
Para obtener los valores de los catetos es importante recordar que el triángulo debe medir 90º e
identificar la hipotenusa que es la que se encuentra a la frente del ángulo recto, en donde vamos a
encontrar el valor de los dos catetos y para esto utilizaremos el Teorema de Pitágoras.
Asi queda resuelto el valor que falta en los catetos. Con 12.73 para cada lado.
Observar el siguiente ejemplo:
Hallar los catetos del siguiente triangulo rectángulo.

Subraya en el siguiente texto todas las palabras con metaplasmo y transcríbelas y escribe a
qué tipo de estudio pertenecen.
Hace algunos años, yo trabajaba en un banco de imágenes en el que la vida laboral era aburrida
hasta que llegó “la Gaby”. Dicharachera y alegre, hacía reír a todos con sus ocurrencias e historias.
Una vez contó que un compañero de la universidad estaba en una borrachera cuando intento
balbucear algo y pronunció “Dispúlcame”, con el que salió volando una dentadura postiza que
nadie había notado. Por supuesto, todos se rieron…
Después de ese día, el “dispúlcame” era la ley, y a esta palabra se le unieron expresiones como:
“Me duelen las dorrillas”, “Le voy a decir al jefe que me preste su Rand Lover”, o “Me duele mi
hermosos puerco” …
Las palabras resaltadas en el texto son precisamente metaplasmos:
1. Gaby: diminutivo del nombre Gabriela, que es un tipo de metaplasmo llamado apócope (donde se

restan letras o sílabas a una palabra);
2. Dispúlcame, en vez de discúlpame
3. Dorrillas, por rodillas
4. Rand Lover, en lugar de Land Rover (marca-modelo de vehículo rústico)
5. Puerco, que en el contexto de la frase equivale a cuerpo.
En este caso, el tipo de metaplasmo presente se denomina metátesis, correspondiendo a

una alteración de la estructura de la palabra que da como resultado un cambio en su
pronunciación, más no su significado.
Responde que son los metaplasmos
Los metaplasmos son alteraciones en las palabras producto de la mala pronunciación.
Esto es muy usual sobre todo en el lenguaje hablado, y por lo tanto afecta también al lenguaje
escrito. Este fenómeno puede llegar a constituir un cambio en la lengua debido a su uso frecuente o
cotidianidad, se han visto palabras que se han cambiado en los diccionarios debido a este
fenómeno.
Responde: ¿en qué consisten los metaplasmos por adición y cuáles son sus tipos?
Los metaplasmos son las transformaciones que se realizan a las palabras, de modo que aquellos
que son por adición corresponden a cambios fonéticos que pueden realizarse tanto al inicio, al
medio o al final de las palabras.
Los tipos de metaplasmos por adición son los siguientes:
 La prótesis, en la cual la modificación se realiza ubicándose al inicio de las palabras (como

los prefijos).
 La epéntesis, la cual ocurre cuando se realizan modificaciones al medio de las palabras.
 La Paragoge, la cual ocurre cuando se realiza la modificación al final de las palabras (como
los sufijos).

ACTIVIDADES: CONTESTE:
1. ¿CREE QUE EN LA ACTUALIDAD SE SIGUE APROVECHANDO LOS DIFERENTES

PISOS ECOLÓGICOS?
Yo creo que en la actualidad si se sigue aprovechando los diferentes pisos ecológicos, ya que
según va avanzando el tiempo, empezamos a reconocer que los alimentos en un buen manejo
de cultivo son fuente de nutrientes importantes para el ser humano, por lo cual se sigue
investigando como mejorar el rendimiento, el producto, a través del estudio de los suelos para
una mejora de producto.
2. ¿QUÉ PRODUCTOS SE CULTIVAN EN LOS DIFERENTES PISOS ECOLOGICOS?

En la costa desértica: peces y guano
Valles templados: Maíz, algodón, café, guadua, caña.
Sierra: Papa, quinua, habas, trigo.
Region selvática: coca, yuca, algodón, camote, banano, coco, arroz, azúcar.

LA FLEXIBILIDAD
La Flexibilidad forma parte de las capacidades físicas básicas y está relacionada con la elongación
o capacidad de estiramiento (elasticidad) de nuestros músculos y la capacidad de movilidad de
nuestras articulaciones y así se derivan en las siguientes:
FLEXIBILIDAD ESTATICA
Nuestros músculos están en elongación, en estiramiento, durante un cierto tiempo generalmente,

tomando postura y sin movernos.
FLEXIBILIDAD DINAMICA
Es cuando existe movimiento en nuestro cuerpo al momento de llevar a cabo el estiramiento

corporal
FLEXIBILIDAD PASIVA Es cuando la elasticidad del musculo o articulación es apoyada por algo
externo, como otra parte del cuerpo, objeto, u otro compañero.
FLEXIBILIDAD ACTIVA
Cuando el musculo o movimiento de una articulación se estira o se contrae durante un periodo de
movimientos, con la finalidad de llevar a cabo una tarea, por ejemplo: Cuando se golpea un objeto,
cuando se salta a lo alto para alcanzar un objeto, o se patea un balón de futbol. Recomendaciones:
La flexibilidad es una capacidad que se pierde con rapidez por lo tanto se debe estar en constante
practica para beneficio de nuestra salud. La capacidad física básica de la flexibilidad es muy
importante para tu cuerpo y durante tu vida por eso es necesario trabajarla, para mantenerla y
desarrollarla…
mencione 3 ejemplos de las actividades que se realizan en casa y que tenga que ver con la
capacidad física básica de la flexibilidad que indirectamente se desarrollan a diario
Marrarnos los zapatos sin doblar las rodillas, doblar nuestra cintura, realizar estiramientos.

ACTIVIDADES:
1.- Cuál es la función del sistema Muscular.
La Función del sistema muscular es el movimiento corporal y el mantenimiento del equilibrio.
El movimiento corporal se conoce como locomoción, esta incluye el caminar, el movimiento de los
brazos, el correr, el saltar, el nadar.
El sistema muscular se encarga además de aquellos movimientos que son involuntarios, como el
movimiento de los órganos internos, como los pulmones al respirar, los movimientos estomacales y
los movimientos intestinales.
2.- Qué son los tendones cuál es su función

Los tendones son tejido conectivo no especializado colágeno denso tendinoso que une los
músculos a los huesos. Pueden unir también los músculos a otras estructuras. Tienen la función de
insertar el músculo esquelético en el hueso y transmitirles la fuerza de la contracción muscular para
producir un movimiento.
3.- Investigue en su libro Que son las Fracturas, Esguinces y contracturas cuál es la
diferencia
Una fractura es una ruptura, generalmente en un hueso. Si el hueso roto rompe la piel, se denomina
fractura abierta o compuesta. Las fracturas en general ocurren debido a accidentes automovilísticos,
caídas o lesiones deportivas.
Un esguince o torcedura es una lesión de los ligamentos que unen dos huesos que forman una
articulación. Estos ligamentos están formados por fibras muy resistentes, pero cuando se fuerzan hasta el
límite o realizan un movimiento muy brusco y excesivo, se rompen o se estiran en exceso, la articulación
duele y se inflama. Si la lesión es tan importante que el ligamento ya no puede estabilizar la
articulación en su posición y los huesos se desarticulan, se trata de una luxación.
Una contractura muscular es, tal y como su nombre indica, una contracción continuada e
involuntaria del músculo o algunas de sus fibras que aparece al realizar un esfuerzo. Se manifiesta
como un abultamiento de la zona, que implica dolor y alteración del normal funcionamiento del
músculo.
Se diferencian, en que cada una genera un dolor diferente al igual que el motivo del síntoma se
debe a dicha actividad mal realizada.
4.- Qué beneficios sobre la salud del aparato locomotor produce la práctica del Ejercicio
Físico
Algunos de los beneficios que tiene sobre la salud el ejercicio físico recae principalmente sobre el
aparato locomotor, y te mantener en buen y adecuado funcionamiento el sistema
muscular, manteniendo a los fuertes y desarrollados, así como un incremento en la circulación
sanguínea y evitar el desgaste del sistema óseo.
Gozar de un estilo de vida saludable supone de cuidar adecuadamente de nuestra salud y nuestro
cuerpo de forma integral, lo cual es necesario llevar un estilo de vida donde nuestra alimentación
sea variada y balanceada, así como también practicar ejercicios regularmente.
5.- Qué es una Fractura y Qué es un Esguince.

Una fractura es una ruptura, generalmente en un hueso. Si el hueso roto rompe la piel, se denomina
fractura abierta o compuesta. Las fracturas en general ocurren debido a accidentes automovilísticos,
caídas o lesiones deportivas y un esguince o torcedura es una lesión de los ligamentos que unen dos
huesos que forman una articulación.

Asignatura: Física
ACTIVIDAD
Resolver el siguiente ejercicio en base al contenido analizado en clase.
1. La partícula de la figura siguiente parte del punto A, va hacia B y regresa a C.
Determinar:
a) La distancia recorrida
d=AB+BC
d=11m+5m
d=6m
b) Los vectores posición en A, B y C
rA= -5
rB=11
rC=5
c) El vector desplazamiento final
d=-5

CON TUS PROPIAS PALABRAS, QUIEN ES UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y UNA
PERSONA ADULTA MAYOR.
Persona con discapacidad es aquella persona que presentan alguna deficiencia física, mental,
intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la
sociedad.
Adulto mayor es un término reciente que se le da a las personas que tienen más de 65 años de
edad, también estas personas pueden ser llamados de la tercera edad.
2.- ELABORA UNA BREVE EXPLICACION DE:

VOTO ASISTIDO: pueden contar con el apoyo de alguien de su confianza para ejercer su derecho.
MESA DE ATENCIÓN PREFERENTE: En cada mesa electoral debe existir una mesa de atención
preferente para personas con discapacidad.
VOTO PREFERENTE NO necesitan hacer cola para votar.
VOTO EN CASA: contempla el voto de aquellas personas discapacitadas y adultos mayores desde
sus hogares en las 24 provincias del país.

Lee el siguiente texto y subraya las ideas principales en cada párrafo.
Según las estimaciones de sil international summer institute of linguistics una organización que
lucha a favor de las lenguas menos conocidas solamente un 3℅ de las 6000 lenguas del mundo se
utiliza en Europa en tanto que por si sola la region Asia pacifico concreta la mitad el campeón de la
diversidad lingüística es el conjunto formado por nueva guinea el territorio indonesio de irían joya
papua nueva guinea que acapara la sexta parte de los idiomas del mundo.
Investiga las lenguas minoritarias que se hablan en el nuestro país Ecuador.

En ecuador se hablan más de 14 idiomas, en los cuales la mayoría son indígenas y de poblaciones
ancestrales. Según los últimos estudios de la UNESCO, las lenguas minoritarias en Ecuador son
Sápara o Zápara, además del Andoa y Sia Pedee además del Pai coca.
¿Crees que el espanglish podría llegar a convertirse en un idioma?
Personalmente, creo que, para un número considerable de personas en el mundo, el spanglish es

considerado un idioma. Si no, no le llamaríamos spanglish. Es decir que, si el spanglish no fuese
apoyado, practicado posicionado y promocionado como un idioma, ni siquiera le conociéramos
como spanglish. De manera que, el que ya llamemos spanglish a la mezcla del inglés y español es
importante.

FUNCIONES O RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Las funciones o razones trigonométricas son las relaciones entre los catetos y la hipotenusa en un
triángulo rectángulo. Tenemos entonces que para cualquier ángulo agudo del triángulo rectángulo:
 el seno (se abrevia sen) es la razón o la división de la longitud del cateto opuesto (CO) entre la
longitud de la hipotenusa (H);
 el coseno (se abrevia cos) es la razón entre la longitud del cateto adyacente (CA) entre la
longitud de la hipotenusa (H),
 la tangente (se abrevia tan) es la razón entre la longitud del CO entre el CA, esto es igual a la
división del seno entre el coseno,
 la cotangente (se abrevia cot) es la razón entre el CA y el CO,
 la secante (se abrevia sec) es la razón entre la hipotenusa y el CA, y
 la cosecante (se abrevia csc) es la razón entre la hipotenusa y el CO.
Funcion y relacion
En el siguiente triangulo poner los nombres de las funciones de cada lado según su
criterio, y en clase realizaremos la comparación y análisis con el resto de los estudiantes.
El coseno (se abrevia cos) es

la razón entre la longitud del
cateto adyacente (CA) entre la
longitud de la hipotenusa (H)
El seno (se abrevia sen) es la

razón o la división de la longitud
del cateto opuesto (CO) entre la
longitud de la hipotenusa (H) La tangente (se abrevia tan) es
la razón entre la longitud del
CO entre el CA, esto es igual a
la división del seno entre el
coseno,
la cotangente (se abrevia cot)
es la razón entre el CA y el CO.

ACTIVIDADES
1.- ¿DE DONDE SE ORIGINAN LAS POLIS?
La civilización griega nació en las riberas de los mares Egeo y Jónico, en la península balcánica,
una zona montañosa con escasas tierras cultivables, costas recortadas y numerosas islas. Este
marco geográfico favoreció la formación de una civilización organizada en ciudades independientes,
llamada polis. La sequedad del clima influyó en que fuera también una civilización volcada hacia el
Mediterráneo. Los 2 griegos fueron hábiles marineros y comerciantes que fundaron ciudades en las
orillas de este mar y buscaron los productos que no podían obtener de su tierra.
2.- ¿COMO ERAN LAS POLIS?

Las polis eran ciudades-Estado independientes: cada una tenía un gobierno, leyes, ejército, flota y
moneda propios. Surgieron a partir del año 800 a. C., en la denominada Época Arcaica. Las polis
estaban formadas por un núcleo urbano, campos de cultivo, pequeñas aldeas y zonas de pastos. El
núcleo urbano de la polis, a su vez, tenía dos zonas diferenciadas: en la parte baja, en torno a una
gran plaza el ágora, se situaban las viviendas y los comercios; en la parte alta, en el interior de un
recinto amurallado la acrópolis, se encontraban los templos y los principales edificios. Aunque las
polis eran independientes y rivalizaron entre sí, los habitantes de todas ellas tenían un sentimiento
común. Los griegos se consideraban miembros de una misma cultura, porque compartían la lengua,
la religión y las costumbres, y un mismo espacio geográfico: la Hélade.

ACTIVIDADES
1.- Realizamos una síntesis del tema expuesto.
ETICA Y POLITICA
La relación entre la ética y la política ha sido siempre un tema inevitable por una razón esencial:
ambas, al menos en su sentido filosófico y desde su propia identidad, tienden al mismo fin: el bien.
La política, desde Aristóteles, en la obra del mismo nombre y del mismo autor, es considerada el
arte del bien común; la ética, carácter y comportamiento atribuible a una comunidad determinada, la
acción que persigue un fin, En su sentido etimológico y ontológico, ambos términos forman una
unidad. No son la misma cosa, pero cada uno de ellos es parte necesariamente complementaria de
esa unidad que es un todo, sólo posible por la convergencia y síntesis de sus partes. Cada una de
ellas, para formar su individualidad, necesita el complemento de la otra. Toda polis tiene un ethos.
En consecuencia, la política entendida como quehacer de la polis, como desarrollo de un conjunto
de tácticas y estrategias, es el ámbito en el cual el ethos se realiza como ética. Por eso, para los
Griegos, era un sin sentido la existencia de la política sin la ética, porque toda política, debe ser una
ética en su desarrollo. Entre ambas hay una serie de nexos que hacen de ellas un complejo tejido:
objetivo, intención, adecuación entre medios y fines, justificación racional del porqué y para qué de
las acciones.
2. Escriba la importancia de vincular la ética y la política.
La relación entre ética y política en la democracia moderna no deja de ser tensa y peligrosa, ya que
esta última introduce un fuerte relativismo moral que, si bien permite la coexistencia en un plano de
igualdad de las distintas concepciones propias de toda sociedad compleja, no puede ser sostenido
en el campo de la política. Es aquí cuando el poder, al penetrar la dimensión ética, introduce en ella
la más grande distorsión, ya que el discurso de la ética se convierte en una mera forma de
justificación del poder.

ACTIVIDADES:
1.- Realice un esquema de fractura, Esguinces, contracturas.
Síntomas
Un esguince es un
estiramiento o Los signos y los síntomas variarán,
desgarro de los dependiendo de la gravedad de la
ESGUINCES ligamentos, las bandas lesión, y pueden incluir los siguientes:
resistentes de tejido
fibroso que conectan
dos huesos en las  Dolor
articulaciones. La
 Hinchazón
ubicación más común
de un esguince es el  Hematomas
tobillo.
 Capacidad limitada para mover la
articulación afectada
 Escuchar o sentir un “pop” en la
CONTRACTURAS
2- Qué beneficios sobre la salud del aparato Locomotor produce la práctica de ejercicio
físico?
Algunos de los beneficios que tiene sobre la salud el ejercicio físico recae principalmente sobre el
aparato locomotor, y te mantener en buen y adecuado funcionamiento el sistema
muscular, manteniendo a los fuertes y desarrollados, así como un incremento en la circulación
sanguínea y evitar el desgaste del sistema óseo. Gozar de un estilo de vida saludable supone de
cuidar adecuadamente de nuestra salud y nuestro cuerpo de forma integral, lo cual es necesario
llevar un estilo de vida donde nuestra alimentación sea variada y balanceada, así como también
practicar ejercicios regularmente.
3.- Explique en qué consiste un estudio radiológico y que nos permite diagnosticar?
Básicamente es una prueba que se utiliza para detectar lesiones y enfermedades mediante

ultrasonidos, rayos x o campos magnéticos.
La radiología es un método de diagnóstico no doloroso pero que debe realizarse por profesionales
para evitar un peligro mayor.
El estudio radiológico permite estudiar mediante los siguientes procedimientos distintas patologías:
Mediante un estudio radiológico se puede descartar alguna patología o afección como por ejemplo:
 Cáncer de algún tipo.

 Sistema linfático.
 Fracturas.
 Tumor (Benigno o Maligno)
 Liquido Pleural en el Tórax

Reflexiona acerca del ejercicio del voto por parte de los miembros de la policía y los
militares. ¿por haber elegido esta profesión deben permanecer al margen del ejercicio de los
derechos políticos de los que goza el resto de ciudadanos? ¿es posible ampliar la igualdad
social, reconociendo a este grupo su derecho al voto?
El ejercicio del voto por parte de los militares y de los miembros de la policía debe corresponder con
los mismos derechos al igual que el resto de la población, ya que también forman parte de una
nación, y también son parte de la soberanía popular. En ese sentido, reconocer su figura
es fortalecer el sistema democrático.
No obstante, la figura que le enviste debe recibir un tratamiento especial, y lo que comúnmente se

ha adoptado es el voto facultativo. Como parte de ello, leyes para controlar actos contrarios a las
normas electorales, donde pudiesen sacar provecho, y viciar el proceso. Por ejemplo, la secretaría
nacional de la gestión política tipifica que. La Constitución, en su artículo 62, reconoce como sujetos
de derechos políticos en el país, a militares y policías, quienes pueden ejercer su derecho al voto de
manera facultativa. El enunciado corresponde con una actividad de evaluación formativa, que
pertenece al texto escolar Educación para la ciudadanía.

Resolución del problema Lee el cuento El cholo que odio la plata (pág. 104-105) y los tres
fragmentos (pág. 106-109)
Te resulto fácil leer el cuento ¿qué fue lo más complicado?

El cuento del cholo que odia la plata, un relato envuelto en un ambiente de injusticia, no es sencillo
de leer ya que los tiempos en el relato son difusos y se complica el orden cronológico; ese es uno
de los puntos más complicados además del lenguaje empleado en el mismo, particular de la época,
con rudeza y poco respeto por la gramática.
¿Crees que hay una intensión comunicativa que se puede inferir en el lenguaje que utilizan
los personajes de la narración? por qué?
La intención comunicativa de la narración, hablando de los textos en general tiene como objetivo
hacer entender al lector lo que escribimos o emitimos mediante un mensaje, dicho mensaje tendrá
ciertas características según lo que se desea transmitir. Por lo tanto, si se puede inferir una
intención mediante el lenguaje de los personajes, la misma pudiese ser con intención informativa,
argumentativa, descriptiva, literaria, entre otras. En un mensaje puede existir más de una intención
comunicativa.
¿Cuál sería el tema de este cuento?
La plata y el cholo.
¿Que existe de realista en la narración?

El Realismo Literario es evidente en el relato "El Cholo que odia la plata" está plasmado en su
mensaje, el cual muestra el cómo el dinero puede transformar a las personas y de cómo la ambición
de tener grandes riquezas puede convertir a alguien en un ser distinto, egoísta, y le aleja de sus
seres queridos.

Asignatura: Matemáticas
Las funciones trigonométricas son fórmulas para encontrar cuanto mide un lado o un ángulo de un
triángulo rectángulo.
Ejemplo Nº 02
Proceso para encontrar los valores de seno, coseno y tangente.
Tabla de Funciones
Trigonométricas
Para el cálculo del valor de las funciones trigonométricas se confeccionaron tablas

trigonométricas. La primera de estas tablas fue desarrollada por Johann Müller
Regiomontano en 1467, que nos permiten, conocido un ángulo, calcular los valores de sus
funciones trigonométricas. En la actualidad dado el desarrollo de la informática, en
prácticamente todos los lenguajes de programación existen librerías de funciones que
realizan estos cálculos, incorporadas incluso en calculadoras electrónicas de bolsillo, por lo
que el empleo actual de las tablas resulta obsoleto.
Con los valores del siguiente triángulo rectángulo encerrar en un círculo una de las opciones de
función con la cual se encontrará el valor del ángulo.

ACTIVIDADES:
¿Explique que es la mita, encomienda y el yanaconazgo?
Fueron los trabajos que le impusieron los españoles a los nativos
MITA
Era un sistema de trabajo a favor del Estado destinado a la formación de la civilización que
implicaba la construcción de centros administrativos, templos, acueductos, casas puentes.etc.
ENCOMIENDA
consistía en la cesión de un grupo de aborígenes a un español (encomendero) para que percibiera y

cobrara para sí los tributos que debían aportar los indios mediante su trabajo. A cambio, el
encomendero debía cuidarlos, proveerles vestimenta y alimento, e instruirlos en la fe católica.
YANACONAZGO
El yanaconazgo era la institución que permitía esclavizar en forma permanente a los aborígenes
capturados en expediciones guerreras. Debían prestar permanentemente sus servicios sin percibir
forma alguna de pago.
Lista los que consideres impactos positivos y negativos de la conquista y colonización de

América y justifica tu clasificación.
Los aspectos positivos dentro de la conquista y colonización de América están ligados a lo que
representó para sus habitantes en diversidad de aspectos, como por ejemplo los avances
educativos, tecnológicos y científicos; la nueva infraestructura y organización social; ideologías de
libertad e igualdad, así como el mestizaje.
Los aspectos negativos fueron la esclavitud, la opresión hacia las clases negras e indígenas, el
latifundio, la incursión de los terratenientes en el espectro social que tuvo como consecuencia la
inestabilidad política y económica de América.

ACTIVIDADES:
1. Define la extirpación de idolatrías.
La extirpación de la idolatría hace referencia a la eliminación de las creencias religiosas de los
indígenas en América por parte de la Iglesia Católica durante la época de la colonización.
Las creencias religiosas de los indígenas eran politeísta, es decir, adoraban diferentes dioses
asociados a la naturaleza y con la llegada de los europeos estos implantaron al cristianismo,
concretamente al catolicismo.
2. Indique un breve resumen de las consecuencias de la evangelización.
1. La desculturización.
2. La destrucción de las tradiciones aborígenes.
3. Disminución de pueblos aborígenes.
4. Modificación en cultos cristianos.
El cristianismo, corresponde a una religión abrahámica monoteísta, la cuales e basa en las

enseñanzas y los milagros realizados por Jesús de Nazaret.
la religión cristiana surgió en el contexto de la dominación, ya que inicialmente nace como leyes que
regulaban el comportamiento del pueblo hebreo, posteriormente luego de Cristo la religión es
adoptada por el imperio romano con la finalidad de seguir manteniendo el control sobre la población.

LAS 7 BELLAS ARTES
Fue mucho después, en el siglo XVIII, cuando esta selección se estableció desde otra perspectiva.
El francés Charles Batteaux, fiel a la tradición enciclopedista, decidió crear una clasificación que
agrupase aquellas prácticas artísticas que eran valoradas en la época. Aunque, en el transcurso de
los años, han sido consideradas artes disciplinas tan curiosas e importantes.
En la actualidad las 7 bellas artes del mundo que hoy son reconocidas son: la arquitectura, la
escultura, la danza, la música, la pintura, la literatura y el cine. A veces hay quienes añaden dos
artes más como: la fotografía y ¡el cómic!
1. Arquitectura: una de las 7 bellas artes del mundo que se puede visitar y apreciar.
La arquitectura no solo es un arte que vive entre nosotros y que embellece las ciudades, sino
también una excelente excusa para viajar hasta la otra punta del globo. Si hablamos de
monumentos históricos, el Coliseo Romano no debe faltar, como tampoco Angkor Wat en
Camboya, el espléndido Taj Mahal en la India o las Pirámides de Egipto.
Podemos decir que es el arte de crear, proyectar, diseñar y construir estructuras y espacios en
un lugar geográfico. La arquitectura es la forma de concebir y proyectar edificios, tanto en la
concepción el espacio interior como en el aspecto exterior de los
mismos.
Escriba 3 ejemplos de arquitectura del lugar en donde vive.

La iglesia la Basílica, iglesia de San francisco, compañía de Jesús.

Week: 26-30 JUL 2021
Subject: English
Traducción
Diana está en la piscina. Está aprendiendo a nadar con sus padres. A ella le gusta nadar. Le encanta estar
en el agua. El agua de la piscina está fría. Quiere nadar todos los días. Nadar es divertido

ACTIVIDADES
1. Identificar si las autoridades de su cantón vinculan la ética y la política en sus gestiones.
Argumente su respuesta en un texto de mínimo de 100 palabras.
Según los informes y noticias acerca del trabajo de los que conforman las autoridades de la Ciudad
de Ibarra se puede decir, que están cumpliendo con su deber, teniendo en cuenta el bienestar de la
comunidad y no solo concentrándose en el poder de ser superior y ambicionario, evitando las
obligaciones, se han visto reflejados en las noticias las cuales informan un buen incentivo de ayuda
a la comunidad por parte de los gobernantes de Ibarra quien están siempre dispuestos a escuchar
al pueblo y dando solución a las problemáticas, lo cual nos dice que si se vincula la ética con la
política en mi cantón.

ACTIVIDADES:
1.- Dibuje y señale los principales componentes del sistema Endocrino humano.
2.- De que se encuentra formado el Hipotálamo.

El hipotálamo se encuentra formado por el tejido nervioso, se considera órgano endocrino y es
una región del cerebro que, junto con el tálamo, forma el diencéfalo que son parte del sistema
límbico. El hipotálamo es esencial para la vida ya que se encarga de coordinar funciones vitales
entre otras cosas como veremos más adelante, controlando el sistema endocrino y el sistema
nervioso autónomo
3.- Indique como se relaciona el sistema reproductor con el Sistema Endócrino.
El sistema reproductor asegura la continuidad de la especie. Para lograr este cometido, necesita de
un funcionamiento endocrino, el cual regula todas las células a través de hormonas. En el caso de la
reproducción masculina, estimula la producción de espermatozoides, entre muchas otras funcione.
4.- Defina los siguientes conceptos.: Hormona, Crecimiento, Hipófisis, órgano Secretor,
Glándula.
HORMONA
La hormona es una sustancia química producida por glándulas, tejidos especializados y neuronas
que equilibran las funciones biológicas del cuerpo, tal como el metabolismo, crecimiento,
sexualidad, entre otros.
CRECIMIENTO
Aumento imperceptible y gradual del tamaño del organismo de un ser vivo hasta alcanzar la
madurez
HIPOFISIS
La hipófisis, también conocida como pituitaria, está considerada la principal glándula del sistema
endocrino siendo primordial para nuestro organismo.
ORGANO SECRETOR
Los órganos secretores, los riñones, que producen la orina y desempeñan otras funciones. La vía
excretora, que recoge la orina para expulsarla al exterior. Está formada por un conjunto de
conductos que son: Los uréteres que conducen la orina desde los riñones a la vejiga urinaria.
GLÁNDULA
Órgano que se encarga de elaborar y segregar sustancias necesarias para el funcionamiento del
organismo o que han de ser eliminadas por este.

Escribe dos ejemplos de preguntas abiertas y dos de preguntas cerradas.
ABIERTAS
¿Por qué cree que el actual gobierno de la ciudad debería darle más importancia a la educación?
¿Cuáles creen que deberían ser las prioridades del recientemente electo presidente?
CERRADA:
¿Estuvo usted el día del accidente en la casa de su suegra?
¿Esta es la casa que está en venta?
Semana: 02 al 06 de agosto del 2021

Observar el siguiente ejercicio en la cual solamente hay dos valores, el de la hipotenusa con 15
cm y el ejercicio da el valor de 41º en el ángulo, ¿Cuál de estas funciones me ayuda a resolver el
ejercicio para obtener el cateto adyacente?
Como se puede observar en el ejercicio se utiliza la funcion de coseno la cual permite con los
datos del ejercicio encontrar el cateto adyacente. Una ves reemplazado los valores sacar el
coseno del angulo de 41º directamente en la calculadora utulizando la funcion SHIPT. Al final
despejar el CA la cual me permite multiplicar 15 por 0.7547 para obtener 11.32 cm que
es el resultado o valor del cateto Adyancente.
Para trabajar en este ejercicio observamos cual es la incógnita que debemos buscar en este caso será el CA
representado con X
Una vez realizada la división de 5/0.4244 como resultado se obtiene 11.77 que es el valor del
cateto Adyacente una vez utilizado la función de Tan.

¿Cuáles son los requisito a los extranjeros para ejercer su derecho al voto?
Para que un extranjero o extranjera pueda ejercer el derecho al voto o al sufragio en un país
diferente al de que proviene, debe apegarse a leyes constitucionales vinculadas al proceso de
votación del país en el que se encuentra.
Por lo general, estas leyes sostienen qué de ser extranjero u extranjera, esta persona tuvo que
haber vivido en el país por un período prolongado de tiempo. La mayoría de los países exigen 10
años de permanencia, para así poder otorgar la nueva nacionalidad y, por ende, una cédula de
identidad (DNI) o pasaporte que la o lo reconozca como ciudadano o ciudadana con doble
nacionalidad.
Reflexiona si las personas extranjeras por el hecho de haber nacido en un país distinto al
Ecuador, deben ser excluidas del ejercicio de sus derechos en el ecuador. ¿por qué?
No, las personas extranjeras no deberían se excluidas del ejercicio de sus derechos en Ecuador, ya
que, aunque sean personas que no sean propiamente "Ecuatorianos" realizan su vida, forman parte
y contribuyen con el desarrollo de la sociedad Ecuatoriana, lo que les hace parte también de esta
sociedad.

Asignatura: Física
ACTIVIDAD Resolver el siguiente ejercicio de M.R.U. en base al contenido analizado en clase.
1. Dos pueblos que distan 12 km están unidos por una carretera recta. Un ciclista viaja de un
pueblo al otro con una velocidad constante de 10 m/s. Calcula el tiempo que emplea, medido
en segundos y en minutos.
R = 1200 s, 20 min
Datos
D=12km 12 km * (1000 m/1km) = 12.000 m
V=10m/s
tiempo = distancia/velocidad
tiempo = 12.000m/(10 m/s)
tiempo = 12.000 segundos
Equivalente a: 12.000 s * 1hr/3600s = 3.33 hrs
0.33 hrs a minutos:
0.33 hrs * 60min/1hr = 20 minutos
2. Un caracol recorre en línea recta una distancia de 10,8 m en 1,5 h. ¿Qué distancia recorrerá
en 5 min?
R = 0,6 m
m/h
108/15 = 7,2 m/h
7,2 m/h x 1h/60min = 0,12 m/min
Sabemos que, en 1 minuto, recorre 0,12 metros así que, en 5:
0,12 × 5 = 0,6 metros
3. Se produce un disparo a 2,04 km de donde se encuentra un policía, ¿cuánto tarda el policía

en oírlo si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?
R = 6,18 s
Datos
D=2,04km
V=330m/s
V = d/t
330 m/s = 2040 m/ t
t = 6.18 s
4. La velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300000 km/s. Se produce un
relámpago a 50 km de un observador. a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el
sonido? b) ¿Con qué diferencia de tiempo los registra? R = 151,514985

Encuentra inferencias implícitas y explícitas en los siguientes textos:
Me siento mal me duele el estomago
Implícita. Iré por una pastilla para el estomago
Explicita: me duele la barriga, tomare una pastilla
Un auto se detuvo. La puerta se abrió.
Implícita. El conductor apagó el motor.
Explicita. El conductor abre la puerta y se baja
Francisca está cansada del tiempo que le toma viajar cada día desde su casa al colegio. El
trayecto es muy largo. Veo la Estación Central pintada de color amarillo, la Casa de la
Moneda con sus innumerables ventanas, Plaza Italia, donde fluye gente de todos lados, la
Biblioteca de Providencia, hasta, finalmente, llegar un poco tarde al Colegio.
Implícita. Francisca va en Bus
Explicita. El Colegio se ubica probablemente en Providencia, llega antes de las 9:00 a.m. al Colegio,
ya que por lo general la hora de llegada a los colegios es entre 8:00 y 8:30 a.m.
Sólo encontré una verdad en la vida, hijo, y eras tú. Sólo encontré una verdad en la vida y la
he perdido. Vivo de llorarte en la noche con lágrimas que queman la oscuridad. Soldadito
rubio que mandaba en el mundo, te perdí para siempre.
Implícita. El hijo falleció
Explicita. Sufrió una parada cardiorrespiratoria en el transcurso del primer partido de la temporada
liguera.

ACTIVIDADES REALIZAR UN MAPA MENTAL SOBRE LOS ASPECTOS IMPORTANTES APRENDIDOS

SOBRE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA.
BIZANCIO. Capital de Tracia, fue

una ciudad griega que jugó un papel
fundamental en la transmisión de la
cultura helena al mundo occidental.
El emperador romano Constantino
El Grande la refundó en el año 330
de la Era Cristiana con el nombre de
Constantinopla
NFLUENCIA EN
OCCIDENTE La cultura
occidental, el mundo
occidental o simplemente
Occidente, es el proceso
ROMA Para el siglo II a. histórico cultural iniciado
C. ya Roma había en la antigua Grecia que
CIVILIZACIÓN percibe y maneja la
establecido su dominio
GRIEGA realidad mediante la razón.
en el Mediterráneo
occidental y desde antes,
tras conquistar el sur de
Italia, ya había tenido
contacto comercial con
colonias griegas.
RAZÓN Y TÉCNICA La
característica más básica del
pensamiento occidental es la
explicación racional de la
naturaleza, concebida como
lo distinto al ser humano, de
ahí su carácter racional.

ACTIVIDADES
1. Realizar una síntesis del tema tratado.
ESTETICA Y BELEZA
La estética es una rama de la filosofía que se caracteriza por estudiar cómo el ser humano descifra
el conocimiento sensible, desde la esencia y la percepción, de aquello que denominamos belleza.
Asimismo, la estética también se relaciona con los estudios del arte, por lo que muchos se refieren a
ésta como la filosofía del arte. Los juicios estéticos y experiencias estéticas van más allá de
desarrollar una idea o concepto de belleza sobre la naturaleza u objetos. Son reflexiones que parten
de las percepciones sensoriales y del conocimiento previo, los cuales permiten destacar las
características que, según cada individuo, sobresalen bien sea por bonito, elegante, feo o grotesco.
Es decir, se involucra la subjetividad, por tanto, lo que resulta estético para una persona puede que
no lo sea para otra. Incluso, si nos referimos a un momento determinado de la historia se puede
apreciar cómo ciertos movimientos artísticos han respondido a una serie de necesidades expresivas
propias de una época, por tanto, la estética es variante puesto que es adaptativa y tiene la
capacidad de evolucionar a través del tiempo.
2. Describa que es para usted la estética y en donde podemos encontrarla

La Estética, la cual fundamentalmente se define como una teoría filosófica de la belleza formal y del
sentimiento que ella despierta en el ser humano, pertenece al razonamiento lógico del hombre y a
los principios fundamentales de la humanidad, y que se engrandece cuando se apega a estos
principios. La podemos encontrar en cada cosa que observamos y que antes nuestros ojos se
consideren agradable.

ACTIVIDADES
1.- CONTESTE: Dónde se ubica la glándula de la Tiroides.
Se encuentra ubicada en la base del cuello, junto a la tráquea.

Explica, que ideas puedes inducir y deducir de la poesia de Mario Benedetti ¿qué les queda a
los jóvenes?
De este poema de Mario Benedetti se pueden concluir dos cosas, hay un aire
de esperanza plasmado en cada línea, un deseo de reforma hacia la juventud y una preconcepción
del mundo y de la propia juventud que puede ser vista en las noticias u observando la
sociedad. Benedetti plasma mediante preguntas de ¿Qué les queda a los jóvenes?, ideas propias
sobre cómo el mundo ha ido perdiendo su encanto entre vicios, dinero, corrupción, malas
andanzas. Por otra parte, conduce a los jóvenes de forma romántica a alejarse de esto y disfrutar la
juventud, recorrer sus años tempranos mediante su relación con la naturaleza, con Dios, con la vida
en sí. Mediante este poema, Benedetti demuestra que nada se ha perdido si se cambia de
perspectiva. El mundo está colmado de malos caminos, pero quedan muchos buenos por recorrer.
REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DE LAS FORMAS EN LAS QUE SE ORGANIZO EL TRABAJO EN LA

COLONIZACIÓN
MINAS
El trabajo en las minas era desarrollado por los indígenas. En principio la
extracción era superficial, hasta que los colonos emplearon técnicas más
avanzadas que obligaban a los indígenas a internarse hasta dos semanas en
los yacimientos en condiciones muy duras.
LA ENCOMIENDA
El encomendero se convertía en el responsable del grupo de indígenas y se
encargaba de que fuesen evangelizados. De los nativos obtenía el beneficio
del trabajo que estos realizaban para el encomendero.
EL OBRAJE
Los indígenas eran reclutados de entre las encomiendas y llevados a
pequeños talleres donde, con frecuencia, se los retenía para trabajar y se los
ORGANIZACIÓN endeudaba con adelantos de salarios en especies a elevados precios que rara
DE TRABAJO EN vez podían pagar por la paupérrima remuneración.
LA
COLONIZACION
EL CONCERTAJE
En esta segunda etapa de la economía colonial, la tierra adquirió un gran
valor económico. El patrón entregaba a los peones créditos en especies a
elevados precios que los mantenían endeudados y dependientes.
LA MITA
Los varones de entre 18 y 50 años de edad eran obligados a trabajar por un
período determinado, hasta por un año, a favor de la Corona, tiempo durante
el cual recibían un pago tan ínfimo que ellos mismos debían costear su
alimentación y alojamiento.
LATIFUNDIO
forma de organización de la mano de obra y la propiedad de la tierra fue el
latifundio, una gran extensión de terreno, de miles de hectáreas,
generalmente en manos de una sola persona, el latifundista, destinada a la
explotación agrícola

ACTIVIDADES:
Enumere las razones por las cuales introdujeron africanos como esclavos.
1. Su superioridad en términos físicos y su experiencia en trabajos duros respecto a la raza

caribeña.
2. La condición de súbditos cristianos de los indígenas una vez que el cristianismo se propagó en
sus territorios, por lo que su esclavización comprometía legalmente a los colonizadores.
3. Había una tradición de comercio de esclavos provenientes de África ya establecida.
4. Eran considerados una raza inferior.
Busque en Internet y escriba el nombre de 3 canciones de los géneros musicales con

influencia africana mencionados.
Elida Almeida - Kebrada (Lusafrica) - Cabo Verde

Akana Nkomo (Los Caracoles), muy interesante para entender la realidad de la mujer en África.
Nahawa Doumbia (Lelalé)

ACTIVIDAD
1. Nombrar los siguientes compuestos utilizando las tres nomenclaturas.
a) NiH2
Nomenclatura sistemática: dihidruro de níquel
Nomenclatura stock: hidruro de níquel (II)
Nomenclatura tradicional: hidruro niqueloso
b) SnH4
Nomenclatura sistemática: tetrahidruro de estaño
Nomenclatura stock: hidruro de estaño (IV)
Nomenclatura tradicional: hidruro estánico
c) AlH3
Nomenclatura sistemática: trihidruro de aluminio
Nomenclatura stock: hidruro de aluminio
Nomenclatura tradicional: hidruro alumínico
2. Escribir la fórmula de los siguientes compuestos.

a) Dihidruro de magnesio
MgH2
b) Hidruro de hierro (III)
Fe2O3
c) Hidruro hipocromoso
CrH2

ACTIVIDAD
1. Nombrar los siguientes compuestos utilizando las dos nomenclaturas.
a) HF
Nomenclatura stock: fluoruro de hidrógeno
Nomenclatura tradicional: ácido fluorhídrico
Tipo de compuesto: hidrácido
b) H3P
Nomenclatura sistemática: trioxofosfato (III) de hidrógeno
Nomenclatura stock: ácido trioxofosfórico (III)
Nomenclatura tradicional: ácido fosforoso
c) H2Te
Nomenclatura stock: telururo de hidrógeno
Nomenclatura tradicional: ácido telurhídrico
Tipo de compuesto: hidrácido

a) Cloruro de hidrógeno
HCl
b) Ácido Borhídrico
HBr
c) Bromuro de hidrógeno
HBr

ACTIVIDAD Resolver los siguientes ejercicios en base al contenido de la presentación.

1. Nombrar los siguientes compuestos utilizando las tres nomenclaturas.
a) LiOH
Nomenclatura sistemática: hidróxido de litio
Nomenclatura stock: hidróxido de litio
Nomenclatura tradicional: hidróxido lítico
b) Co(OH)3
Nomenclatura sistemática: trihidróxido de cobalto
Nomenclatura stock: hidróxido de cobalto (III)
Nomenclatura tradicional: hidróxido cobáltico
c) Cu(OH)2
Nomenclatura sistemática: dihidróxido de cobre
Nomenclatura stock: hidróxido de cobre (II)
Nomenclatura tradicional: hidróxido cúprico

a) Hidróxido de aluminio (III)
Al(OH)3
b) Hidróxido mercurioso
Hg(OH)
c) Tetrahidróxido de plomo
Pb(OH)4

Week: 09-13 Agosto 2021
Subject: English
Traducción
Anna está regando su planta. Comenzó a cultivar la planta hace dos meses. Riega su plan dos veces al día.
Le gusta regar su planta. La planta crece muy rápido. Ella ama mucho a su planta. Ella está muy contenta.

ACTIVIDADES
1. Realizar una síntesis del tema tratado.
LA FELICIDAD
Ser feliz, desde y en el pensamiento filosófico, ha sido una cuestión vinculada al problema moral,
como hemos expuesto anteriormente, porque está ligada a las costumbres, al hacer, al vivir con
otros. El filósofo se debate entre una propuesta hedonista y otra eudemonista, en la que el hombre
busca la felicidad en el placer o encuentra la felicidad en el ejercicio de la virtud. En otro tiempo, el
planteo se desliza a la relación hombre-dios, en que lo humano es un espejo de lo divino y debe
merecer la tierra prometida, el reino de los cielos. La felicidad anclada en el amor a sí mismo, en el
culto de la propia imagen, en la sublimación del autoerotismo transformado en moda cultural, en
pose histérica, que anula toda posibilidad de donar un legado a las generaciones que vienen. Esta
crisis identitaria, tiene profundas consecuencias en la cultura, no sólo en los términos del
intercambio sino en los términos de legar una tradición, un mundo simbólico a otro semejante, pero
no idéntico como pretende Narciso. Sardanápalo bien podría tomarse como símbolo del placer
entendido como fin en sí mismo, su muerte representaría entonces el triunfo de la conciencia moral
del hombre que encuentra la felicidad en la virtud y no en placer de los sentidos.
2. Describa que es para usted la felicidad y en donde podemos encontrarla.
La felicidad de hacer algo que da sentido a nuestra vida, podemos encontrarlas en donde nos
encontremos en paz y cómodos con nosotros mismo, al igual que estando cerca de personas que
nos generen felicidad su compañía, la felicidad esta en todo lo que nos rodea siempre y cuando
nosotros aprendamos a disfrutar cada día que pasa, apreciando las cosas pequeñas.

ACTIVIDADES:
Conteste las siguientes preguntas.
1.- Cuál es la diferencia entre arterias y venas.
Las arterias transportan sangre desde el corazón mientras que las venas llevan la sangre de
regreso al corazón.
2.- Qué funciones tiene el Sistema Esquelético.

El sistema esquelético tiene varias funciones, entre ellas las más destacadas son: Sostén mecánico
del cuerpo y de sus partes blandas: funcionando como armazón que mantiene la morfología
corporal. Mantenimiento postural: permite posturas como la bipedestación.
3.- Qué relación existe entre el sistema digestivo y el respiratorio.

El sistema digestivo es el encargado de procesar los alimentos que se consumen, para convertirlos
en partículas que puedan asimilarse fácilmente carbohidratos, lípidos y proteínas, aparte de
minerales y vitaminas para cubrir los requerimientos diarios de cada organismo. Además, el aporte
de alimentos garantiza la producción de energía para realizar funciones orgánicas y el aparato
respiratorio se encarga del aporte de oxígeno y expulsión de CO₂ del organismo, que es necesario
para la vida, mediante el proceso de la respiración.
4.- Describa que es el corazón.

El corazón es un órgano del tamaño aproximado de un puño. Está compuesto de tejido muscular y
bombea sangre a todo el cuerpo. La sangre se transporta a todo el cuerpo a través de los vasos
sanguíneos, unos tubos llamados arterias y venas. El proceso de transportar la sangre en todo el
cuerpo se llama circulación.
5.- Cuál es la función del sistema muscular.

En anatomía humana, el sistema muscular es el conjunto de los más de 650 músculos del cuerpo,
cuya función principal es generar movimiento, ya sea voluntario o involuntario músculos
esqueléticos y viscerales, respectivamente.

FUNCIONES INYECTIVAS O TAMBIEN DENOMINADAS DE UNO A UN0
Estas funciones son los conjuntos y las gráficas, Cada elemento del conjunto de llegada
corresponde como máximo a un elemento del conjunto de partida, se las une mediante flechas
tomando en cuenta que nunca pueden salir doble fecha del mismo numeral del conjunto de partida
de la siguiente manera:
De esta manera cumplimos la condición del uno a uno mencionada anteriormente ya que cada
Elemento del conjunto de llegada corresponde a un solo conjunto de partida.
En el caso que no hubiere flechas uniendo a un elemento de otro conjunto, no tiene mayor
importancia.
Como se puede apreciar en la imagen anterior es lo contrario si a un elemento de llegada, señalan

dos flechas de conjunto de partida ya no se puede hablar del uno a uno o función inyectiva debido a
que a C le llegan doble flecha.
Escribir junto a la imagen si corresponde o no a una función inyectiva.
Se trata de una función inyectiva

Explica con tus propias palabras Qué significa la igualdad política y religiosa.
Tenemos que la igualdad política se enfoca a dos igualdades principales, la igualdad ante la ley, es
decir, la ley es igual para todos, y la igualdad de oportunidades, es decir, todos tenemos los mismos
derechos y por supuesto deberes. La igualdad religiosa es el principio en el cual se busca generar
principios y normas para todos por igual, el concepto se enfoca en un amor y justicia para todos por
igual.
Identifica un ejemplo de cada una de las formas de igualdad que se detallan a continuación.
Ejemplo de igualdad política:

Distribución igualitaria de los valores sociales
Ejemplo de igualdad religiosa:

Sostencito de jerarquías religiosas de su bolsillo de forma de "OFRENDA"
Ejemplo de igualdad de género:

Tanto las mujeres como los hombres deben contar con las mismas oportunidades de desarrollo.
Ejemplo de igualdad social:

El acceso a un sistema de educación para todos.

ACTIVIDADES:
Responde: ¿Cuáles diferencias encuentras entre las comunidades afrodescendientes de
Esmeraldas y del valle del Chota?
Esmeraldas
El hombre practicaba la pesca, atrapaban cangrejos, y la mujer comercializa y elabora el tabaco
Hombres: Se vestían con pantalón que son arremangados hasta las canillas, camisa y sombrero de
p aja toquilla.
Mujeres: Se vestían con polleras, blusas de manga corta y calzado de cuero.
Su fiesta es la marimba.
Chota
Se dedican a la cosecha de caña de azúcar, la agricultura, cosecha de frutas tropicales, pepinos,

ovo, tomate, fréjol.
Hombres: Se vestían con pantalón oscuro y camisa.
Mujeres: Se vestían con faldas largas, blusas y pañuelos.
Su fiesta es la bomba.

LAS 7 BELLAS ARTES

Las bellas artes es un conjunto de manifestaciones artísticas de naturaleza creativa y con valor
estético, donde etimológicamente la palabra arte proviene:
Ejemplos de arte: gastronomía, jardinería, artes marciales, entre otros.
El arte de la Pintura
La pintura es el arte de expresar ideas y emociones por medio del trazo de líneas, formas figuras y
la combinación de colores así como el uso de la luz y la sombra. La pintura es una de las
expresiones artísticas más antiguas y está considerada como una de las bellas artes.
Las pinturas rupestres fueron las primeras manifestaciones artísticas que fueron encontradas, las
cuales estaban grabadas o pintados en piedra
Estas pinturas se descubrieron en cuevas y superficies rocosas y fueron hechas
por los pobladores de esa época utilizando el barro carbón de leña y algunas hiervas para
darles color, en la mayoría de las pinturas rupestres encontraron alguno animales y personas,
por esto los científicos, geólogos y antropólogos encargados de estudiar las pinturas
manifiestan que los antiguos pobladores quisieron representar la cacería de algunos animales
pinturas rupestres se conoce el tipo de manifestación pictórica desarrollada por el hombre
prehistórico para representar escenas de su vida cotidiana sobre superficies rocosas
Por ello, en las pinturas rupestres, además de seres humanos, plantas, deidades y manos, eran
representados animales, como el bisonte, el mamut, el caballo y el ciervo, así como leones,
osos o canguros.
Para las pinturas rupestres solían emplearse colores extraídos de pigmentos naturales, de
proveniencia tanto vegetal, animal o mineral, que al mezclarse podían producir colores como el
blanco, el negro, el amarillo, el ocre, el naranja o el rojo.
Existen varias técnicas

1.-Tecnica de la pintura al Óleo. - se aplica utilizando en un lienzo o cualquier superficie
utilizando colores en aceite.
2.- Pintura de acuarela. - se utiliza pastillas de colores diluidas en agua que se pueden
cambiar los tonos de color de acuerdo a la cantidad de agua.
3.-Pintura en acrílico. - este tipo de pintura es más espesa y su secado es más rápido, en
todas las técnicas de pintura el dibujo es la parte fundamental de la pintura.
La pintura transmite lo bello mediante el uso de técnicas de carácter visual, ya sea sobre un
lienzo como en cualquier otro lugar en el que se pueda pintar.
Desde tiempos inmemorables, el ser humano ha expresado su realidad utilizando pigmentos y
haciendo dibujos con ellos, tratando de transmitir un mensaje que durase por siglos.
Escriba 3 ejemplos de PINTURAS famosas que usted conozca cerca
Inti Raymi
Las Floristas
El Grito

Asignatura: Física
Resolver los siguientes ejercicios de M.R.U.V. en base al contenido analizado en clase.

1. Un fórmula 1 que parte del reposo alcanza una velocidad de 198 km/h en 10 s. Calcula su
aceleración.
Vf= Vo +a*t como Vo=0
Datos
Vf = a*t
Vf= 198 Km/h =55 m/seg2
t = 10 seg
Vo= 0
Vf= a*t a = Vf/t = 55m/seg / 10 seg = 5.5 m/seg2
2. Una locomotora necesita 10 s. para alcanzar su velocidad normal que es 60 Km/h.

Suponiendo que su movimiento es uniformemente acelerado ¿Qué aceleración se le ha
comunicado y qué espacio ha recorrido antes de alcanzar la velocidad regular?
Vf- Vo = at
(50/3) m/s - 0 = a(10s)
50/30 m/s² = a
5/3m/s²= a
a= 1,67 m/s²
(50/3) ²-0=2(5/3)d
2500/9 = 10/3 d
(2500/9)9 = (10/3)d(9)
2500 = 30d
250/3 = d
d=83,3 m
3. Un móvil lleva una velocidad de 8 cm/s y recorre una trayectoria rectilínea con movimiento
acelerado cuya aceleración es igual a 2 cm/s2. Calcular el tiempo que ha tardado en recorrer
2,10 m.
Datos
a = 2 cm/s2 * 1m/100cm = 0.02 m/s2
t =?
d = 2.10 m
d = Vo*t + a*t²/2
2.10 m = 0.08 m/s* t + 0.02 m/s2*t²/2
0.01t²+ 0.08t - 2.10
t = 11.03 seg
4. En 8 s, un automóvil que parte del reposo y marcha con movimiento uniformemente
acelerado ha conseguido una velocidad de 72 m/s. ¿Qué espacio deberá recorrer para
alcanzar una velocidad de 90 m/s?
Datos
T=8s
V=72m/s
a=72-0/8
a= 9
d=Vot+1/2a(8)2
d=1/2(9)(64)
d=288
Vf2=Vo2+2ad
722=902+2(9)d
162=d
La distancia que deberá recorrer es 288+162=450metros

ACTIVIDAD
1. Nombrar los siguientes compuestos.
a) HBrO3
Nomenclatura sistemática: trioxobromato (V) de hidrógeno
Nomenclatura stock: ácido trioxobrómico (V)
Nomenclatura tradicional: ácido brómico
b) H2TeO3
Nomenclatura sistemática: trioxotelurato (IV) de hidrógeno
Nomenclatura stock: ácido trioxotelúrico (IV)
Nomenclatura tradicional: ácido teluroso
c) H2SiO3
Nomenclatura sistemática: trioxosilicato (IV) de hidrógeno
Nomenclatura stock: ácido trioxosilícico (IV)
Nomenclatura tradicional: ácido metasilícico

a) Ácido periódico
HIO₄
b) Ácido nítrico
HNO₃
c) Ácido fosforoso
H3PO3

1. Realizar una síntesis del tema tratado
LAS CONTRADICCIONES
El término contradicción se emplea para aludir al acto y el resultado de contradecir. Este verbo, por
su parte, refiere a expresar lo opuesto de lo que otra persona afirma; a negar aquello que se
presenta como cierto; o a demostrar que algo no es correcto o verdadero. Es habitual que alguien
se contradiga a sí mismo, una particularidad que suele ser señalada por los demás como un error,
un defecto o una falta. Si el ministro de Economía de un país afirma que la tasa de desempleo está
descendiendo y, a la semana siguiente, comenta que está subiendo, seguramente los periodistas y
los analistas marcarán dicha contradicción. En el terreno del derecho, la contradicción es un
principio jurídico que rige los procesos judiciales. Un proceso surge a partir de una controversia
entre dos partes que son contrapuestas: hay una contradicción entre lo que sostiene el demandante
y lo que alega el demandado.

ACTIVIDADES
1.- Cómo se fortalece el sistema Inmunológico.
1. Duerme lo suficiente. ...

2. Come más alimentos integrales de origen vegetal. ...
3. Come más grasas saludables. ...
4. Come más alimentos fermentados o toma un suplemento probiótico. ...
5. Limita los azúcares añadidos. ...
6. Haz ejercicio moderado. ...
7. Mantente hidratado. ...
8. Controla tus niveles de estrés
2.- Qué alimentos son buenos para subir las defensas.

Algunos alimentos que pueden ayudar a subir las defensas son los cítricos: kiwis, naranjas,
clementinas, limones, por su alto contenido en vitamina C. Berries , arándanos, frutillas, frambuesas,
por tener antioxidantes. Verduras: cebolla, ajo, repollo, kale, espinacas, coliflor y brócoli, porque
contienen antioxidantes y anticancerígenos.
3.- Cuál es la mejor vitamina para subir el sistema inmunológico
La mejor vitamina que nos ayuda a subir el sistema inmunológico son las vitaminas c y b.

Con la ayuda de la clase anterior realizar esta actividad, unir con líneas según corresponda la relación y escribir si son o
no conjuntos de relación.
No es una función inyectiva. Si es una función inyectiva

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UNIDAD EDUCATIVA “DOS DE MARZO”

Seleccionar la respuesta correcta

6. La dimensión de masa es M, de longitud es L y de tiempo es T. Si la unidad de medida de

7. ¿Cuál de estas magnitudes físicas es derivada?

Responder las siguientes preguntas

Cantidad de hilo = 212 metros

b) ¿Cuántos centímetros tiene más Jesús que Sofía?

Diferencia de hilos = 6.600 cm – 5.600 cm

Diferencia de hilos = 1.000 cm

10. ¿A qué temperatura Celsius equivalen 33,8 °F?

11. Completar la siguiente tabla de magnitudes.

12. Completar los cambios de estado de la materia según el siguiente gráfico.

13. Las partes del átomo son:

 Protón Es el centro o corazón del átomo que está

 Núcleo Es la partícula neutra del átomo con masa

 Electrón Es una partícula subatómica con una carga

 Neutrón Es una partícula subatómica que orbita

DOCENTE: Ing. Daniel Males

Subrayar la respuesta correcta

1. Cuál es el valor correcto en notación científica de 0,000 068 4 m:

2. La Unidad en el Sistema Internacional de la Masa es:

3. ¿Cuál de las siguientes simbologías matemáticas corresponde a distinto?

Completar la escritura de los números en notación científica

4. 8 957 000 000= 8.57x 109

5. 0,000 000 005 = 5 × 10-9

Es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía y establece las

8. Clasifica los siguientes números según su tipo (naturales, enteros, racionales o

Resolver el siguiente ejercicio

a. ¿Cuál es la masa del objeto?

11. Convertir 12,4 kg a lb

Semana: 10 al 14 de MAYO del 2021

3. Escriban un nuevo texto en el que parafraseen al autor.

Analiza las características del texto

 Párrafo 1: el chocolate es un alimento que proporciona mucha energía.

El tema principal hace referencia al chocolate y una breve historia sobre él.

Semana 10 al 14 de MAYO de 2021

FUNCIONES LINEALES CON PARENTESIS

2.- Resolver las siguientes ecuaciones lineales con paréntesis.

Semana: 10 AL 14 DE MAYO DEL 2021

¿Dónde se empleó por primera vez el término «cultura»?

¿Qué significaba «civilización» en la Antigüedad?

En la antigüedad, -civilización significaba una sociedad pequeña de personas que estaban

4. ¿Qué diferencias se establecían en esa época entre cultura y civilización?

Semana: 10 AL 14 DE MAYO DEL 2021

2. INDIQUE DOS CAUSAS Y DOS CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.

Week: 10-14 to May, 2021

Semana: SEMANA 3 DEL 10 al 14 de mayo del 2021

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

2. Escriba dos semejanzas y dos diferencias entre filosofía occidental y filosofía

3. ¿Por qué Roig destaca el nosotros sobre el yo?

4.Explique una característica fáctica y una característica negativa de la filosofía

Semana: 10-14 de MAYO de 2021

Realice las siguientes preguntas de acuerdo al contexto

La igualdad es un presupuesto de la democracia dado que todo ciudadano debe ser considerado

• Con tus propias palabras que es EXCLUSIÓN.

Se refiere a la situación de marginación o segregación que afecta a grupos específicos de la

Semana: 10-14 de MAYO de 2021

1.- Pasar a su cuaderno el contenido de la ficha pedagógica.

b.- Cuál es la diferencia entre células eucarióticas y procariotas?

El ser humano está constituida por:

Semana 17 al 21 de MAYO de 2021

Pasar el contenido de la ficha al portafolio de matemáticas.

FUNCIONES LINEALES EN EL PLANO

Se las llama ecuaciones lineales porque la gráfica es una línea recta