UNIDAD 1: TAREA 1 - IDENTIFICAR FUENTES DE CONTAMINACIÓN Y SUS

IMPACTOS

PRESENTADO POR:
FRANCY PAOLA RUIZ ROJAS
COD: 1.099.215.749

GRUPO:
358007_6

TUTORA:
MARIA ANGELICA PENA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE

CIENCIAS, AGRICOLAS PECUARIAS Y MEDIO AMBIENTALES
CCAV ZIPAQUIRA
14-02-2019
Nombre y apellidos del FRANCY PAOLA RUIZ ROJAS
estudiante
1. ¿Para usted cuál es la definición de contaminación
atmosférica más completa? Y ¿por qué?
La contaminación atmosférica hace referencia a la contaminación del
aire; procedente de partículas extrañas que conllevan a la presencia
de molestias y riesgos para la salud no solo del planeta, sino también
para el resto de los seres vivos.

2. ¿Explique en qué consiste el sistema de gestión de la

contaminación atmosférica?
La gestión de la contaminación atmosférica pretende la eliminación, o
la reducción hasta niveles aceptables, de aquellos agentes que cuya
presencia en la atmósfera puede ocasionar efectos adversos en la
salud de las personas, Los graves riesgos asociados a los
contaminantes radiactivos, así como los procedimientos especiales
para su control y evacuación, exigen que se les preste la mayor
atención, una gestión eficiente de la contaminación atmosférica no
puede ser subestimada. A no ser que se lleve a cabo un control
adecuado.
3. Considerando la historia de la contaminación atmosférica
indique ¿cuál de los episodios de contaminación descritos le
impacto más y por qué?
El episodio de contaminación atmosférica se produce cuando los
niveles de contaminantes del aire superan los valores establecidos
,estos episodios se producen cuando coinciden situaciones
anticiclónicas caracterizadas por ausencia de viento y precipitaciones,
y valores elevados de emisiones procedentes en su mayor parte del
tráfico rodado o por transporte de contaminantes de otras regiones,
como puede ser el caso de los altos niveles de partículas en suspensión
debidas a intrusiones de aire africano.

4. Explique los distintos criterios para la clasificación de los

contaminantes atmosféricos.
Según su origen la contaminación puede ser de origen natural
(incendios forestales, erupciones volcánicas, tormentas, procesos
biológicos) o antropogénico (provocada por emisiones a la atmósfera
por parte de la industria, procesos de combustión en vehículos.

Contaminantes primarios: aquellos procedentes directamente de

las fuentes de emisión.
contaminantes secundarios: aquellos originados por interacción
química entre los contaminantes primarios y los componentes
normales de la atmósfera
5. ¿Cuáles son las principales fuentes de emisión de los
contaminantes primarios?
Las fuentes de emisiones son gases contaminantes. La mayor fuente
de las emisiones de dióxido de carbono procede de la combustión del
carbón, petróleo y gas de las centrales eléctricas, los automóviles y las
instalaciones industriales. La principal causa del calentamiento global
es el CO2.
6. Explique con sus propias palabras en qué consiste la
inmisión.
La inmisión es una medida de la calidad del aire ambiente Suele
expresarse como concentración de contaminante en microgramos
partido por metro cúbico de aire en condiciones normales de presión y
temperatura.
7. ¿En qué consiste el depósito atmosférico y cuáles son sus
principales receptores?
El depósito atmosférico es el proceso por el cual las partículas,
aerosoles, gases y todos aquellos compuestos que se
encuentran en la atmósfera, generados por fuentes naturales o
actividades antropogénicas que se depositan de forma natural en la
superficie terrestre
receptores:
8. Escoja uno de los siguientes grupos de contaminantes:

MONÓXIDO DE CARBONO: La principal fuente de emisión del monóxido de

carbono se produce en el sector transporte debido a la combustión incompleta
de gas, petróleo, gasolina, carbón y aceites. Los aparatos domésticos que
queman combustibles fósiles como las estufas, hornillos o calentadores, también
son una fuente de emisión común
Impactos ocasionados: es un gas sin color ni olor emitido como consecuencia
de la combustión incompleta de carburantes fósiles y de biocombustibles.
El CO penetra en el organismo a través de los pulmones, y puede provocar una
disminución de la capacidad de transporte de oxígeno de la sangre, con el
consecuente detrimento de oxigenación de órganos y tejidos, así como
disfunciones cardiacas, daños en el sistema nervioso, dolor de cabeza, mareos
y fatiga; estos efectos pueden producirse tanto sobre el ser humano como sobre
la fauna silvestre.

OZONO TROPOSFÉRICO: no se emite directamente a la atmósfera. Es un

contaminante secundario, esto es que se forma a partir de reacciones
fotoquímicas complejas con intensa luz solar entre contaminantes primarios
Impactos ocasionados: El ozono troposférico es un potente oxidante que
produce efectos adversos en la salud humana y El ozono en el aire ambiente
interior puede también reaccionar con otros componentes (formaldehído,
acetaldehído y otros ácidos orgánicos) produciendo contaminantes de corta
duración pero que resultan altamente irritantes y que también tienen efectos
sobre la salud a largo plazo

9. Escoja uno de los siguientes ejercicios para resolver*.

a) En un centro poblado se encuentra que la concentración
de ozono, a condiciones normales (1 atm y 20°C), es de X
ppb. Expresar dicha concentración en µg/m3. El peso
molecular del Ozono es de 48 g/mol.

CONCENTRACIÓN
𝑂𝑍𝑂𝑁𝑂 = 𝑂3/𝑚3.

Datos:
𝑥 = 1 + 10 = 10𝑝𝑝𝑏

𝑃𝑚 = 48 𝑔/𝑚𝑜𝑙
𝑘 = 20°𝑐 + 273.15
𝒌 = 𝟐𝟗𝟑. 𝟏𝟓
°𝑘 = 20°𝑐 + 273.15
𝑝 = 1 𝑎𝑡𝑚
𝑎𝑡𝑚 ∗ 𝑙
𝑅 = 0.082 ( )
𝑚𝑜𝑙
µ𝐠
=?
𝐦𝟑
𝐯 =?
𝐧𝐑𝐓
𝐯=
𝐏
0.082 atm ∗ l
1 mol ∗ ∗ 293.15k
v= 1mol ∗ k
1𝑚𝑜𝑙

0.082 atm ∗ l
1 mol ∗ ∗ 293.15k
v= 1mol ∗ k
1𝑚𝑜𝑙

𝐯 = 𝟐𝟒𝟎𝟑𝟖𝟑 𝐋

𝐏𝐏𝐌 = 𝟏𝟎

µ𝐠 𝑷𝑴
= ∗ 𝑷𝑷𝑴
𝐦𝟑 𝑽𝑴
 µ𝐠 𝟒𝟖𝒈/𝒎𝒐𝒍
=
𝐦𝟑 𝟐𝟒. 𝟎𝟑𝟖𝟑𝒍
µ𝐠
= 𝟏. 𝟗𝟗𝟔
𝐦𝟑

10. Explique la diferencia entre combustibles

convencionales y combustibles alternativos. Dé ejemplos.

Combustibles convencionales: La mayoría de la energía en el mundo aún

proviene de las fuentes convencionales, como el carbón, el gas y la
hidroelectricidad.

Ejemplos:
carbón
petróleo
gas natural
elementos fósiles
Combustibles alternativos son las diferentes fuentes de energía que se
emplean en sustitución de los combustibles fósiles para el desarrollo de las
actividades asociadas ,entre los combustibles alternativos más importantes son

Ejemplos:
Hidrógeno
Electricidad
Biobutanol
BTL: “Biomasa a líquido”
CTL: “Carbón a líquido”
GTL: “Gas a líquido”
11. Explique los principios de funcionamiento de los
motores de combustión interna. ¿Qué diferencia a un motor
a gasolina de uno diésel?}

Motores de gasolina el proceso surge de una chispa en el interior del

cilindro por medio de la bujía, encontramos ante un tipo de combustión
interna que obtiene energía mecánica directamente de la energía
química de un combustible., esto provoca finalmente el movimiento
del pistón.
motores diésel el proceso de combustión surge a partir de la alta
temperatura que alcanza el aire en la fase de compresión, disponen de
combustión interna, un tipo de máquina que obtiene energía mecánica
directamente de la energía química de un combustible que arde dentro
de la cámara de combustión.
12. Indique los principales productos de la combustión de
combustibles fósiles que son liberados por los tubos de
escape de los vehículos, y las reducciones de estás
emisiones que se dan con el uso de los biocombustibles.

Carbón: n es un combustible fósil que se ha formado durante millones

de años por el depósito y caída a la tierra de material vegetal
Petróleo: es un líquido combustible fósil que se forma por los restos
de microorganismos marinos depositados en el fondo del mar.
El gas natural: es un recurso fósil gaseado que es muy versátil,
abundante y relativamente limpio si se compara con el carbón o
petróleo

Pregunta desarrollada por: JOSE GUILLERMO POLO

Pregunta N: 6 Explique con sus propias
palabras en qué consiste la
inmisión.

Argumento y solución propuesta:

La respuesta la podemos completar con la siguiente información para
dar una buena y completa respuesta

Es un intervalo de tiempo da la dosis de inmisión, o sea la

cantidad total de contaminantes del aire admitido, aspirado,
absorbido o ingerido por parte del receptor.
 REFERENCIAS

McKinney, ML y Schoch, RM, Ciencia, Sistemas y Soluciones Ambientales . Tercera edición,

University of Tennessee, Knoxville USA 2003
Miller, GT, Vivir en el medio ambiente: Principios, conexiones y soluciones . Cuarta edición,
Brooks / Cole Publishing Company, Pacific Grove, EE. UU. 1999

https://www.fueleconomy.gov/feg/escurrent.shtml
https://www.natura-medioambiental.com/combustibles-convencionales-sobre-los-
alternativos/