Proyecto de investigación

Nombre de los estudiantes: Laura Castaño Valencia 592295

Dahiana Gallego Barrera 612887

Programa: Psicología

Título del Proyecto: SERVICIO PSOCOLOGICO

Justificación: la presente investigación pretende crear un servicio psicológico en el cual trata a niños y niñas de hogares sustitutos que pasan por el proceso de
adaptabilidad, se pretende que este servicio sea prestado por icbf ya que es la principal entidad encargada de manejar dicha situación, pretendemos tener un
impacto social creando conciencia de las necesidades psicológicas que necesita esta población, con el fin de garantizar un mejor estabilidad emocional y un
correcto proceso psicológico a cada niño y niñas que afronta este tipo de situaciones, para así tener niños que construyen adecuadamente su futuro.

Antecedentes (citar 3 estudios: 1 Europa, 1 América, 1 local)

Ficha Nro 1 EUROPA

Titulo Pobreza infantil e impacto de la crisis en la infancia
Autores Gabriel González-bueno Uribe
Año de Edición 2014
Lugar de edición España
Introducción ante este panorama de incremento de la pobreza y de las dificultades en los
hogares, desde UNICEF comité español quisimos saber cuál estaba siendo el
impacto de la crisis en el grupo de población que es objeto de nuestro trabajo, y que había permanecido
prácticamente invisible tanto en el discurso político como en el social sobre el desarrollo de la crisis: los
niños y las niñas.
..
Planteamiento del ¿Cómo es el impacto de la pobreza infantil en países ricos?
problema
Material o Método Método: Recolección de datos
Material: Participantes.
Encuestas.
Observación de resultados estadísticos.
Técnicas e instrumentos Recolección de datos:
 para levantar datos Indicador de la tasa de riesgo.
Medidas estadísticas.
Resultados en línea con la recomendación, las propuestas que hicimos las entidades
sociales españolas al plan iban desde la revisión de la carga impositiva de las
familias a la compensación de gastos familiares mediante el incremento de
becas y ayudas, y la eliminación de obstáculos para el acceso a derechos
básicos (como el derecho a una nutrición adecuada, a la educación y a la
salud)
Conclusiones un trabajo realizado desde el convencimiento de que luchar por el bienestar de la infancia ahora, pero
también con visión de futuro, son apuestas que no podemos dejar de hacer, y uno de los mejores
antídotos frente a ésta y futuras crisis. Y que, sobre todo, es una cuestión de justicia elemental.
Relación con mi Esta investigación tiene relación con nuestro proyecto ya que el objeto de estudio son los niños y las
investigación niñas en estado de vulnerabilidad y como desde las diferentes áreas podemos apoyar a los niños y las
niñas a tener un mejor desarrollo social y psicológico.

Referencia ayala, l. y cantó, o. (2009). políticas económicas y pobreza infantil. en Análisis y

propuestas sobre pobreza infantil en España (pp. 21-40). madrid: unicefcomité español.
eurocHild. (2011). How the Economic and Financial Crisis is Affecting Children
and Young People in Europe. recuperado de: http://www.euro

child.org/
fileadmin/thematicpriorities/crisis/eurochild%20updates/eurochild%20crisis
%20paper%20-%20How%20the%20economic%20and%20financial%20crisis
%20is%20affection%20children%20and%20young%20people.pdf [consulta:
10/01/2014].
european commission. (2008). Child Poverty and Well-Being in the EUCurrent status and the way
forward. luxembourg: office for official publications
of the european communities.

Googles académico. file:///C:/Users/LAURA/Downloads/Dialnet-

PobrezaInfantilEImpactoDeLaCrisisEnLaInfancia-4685072%20(2).pdf

Ficha Nro 2 LATINOAMERICA

Título de la investigación Niños, niñas y adolescentes de Latinoamérica en Cuidado Alternativo: El papel de los Hogares
Sustitutos
Autores
Bobb Manrique, Kevin Alexander
 Esparragoza Corvacho, Cristian Rafael

Año de Edición 2017

Lugar de edición Santa Marta
Introducción Todo niño y niña necesita de sus padres para su cuidado y protección, ya que son seres en desarrollo. Las
familias son fundamentales para que los niños y niñas reciban una educación afectuosa y desarrollen
habilidades que necesitan para ser parte de la sociedad. Sin embargo, el problema de la violencia infantil
genera situaciones adversas que vulnera los derechos de los niños y niñas desde el ámbito familiar.
En América Latina son miles los niños y niñas que carecen de cuidados parentales al no tener garantizada
la condición básica del desarrollo infantil: la pertenencia a un grupo que sea capaz de reconocerlos en su
singularidad, a la vez que les brinde afecto y respete y satisfaga todos sus derechos; Sin lugar a dudas, es
importante tener en cuenta a la familia por ser el entorno protector primario y principal para los niños,
niñas y jóvenes.
Planteamiento del ¿Cómo funciona el cuidado alternativo de niños, niñas y adolescentes de Latinoamérica?. ¿Cuál es el
problema papel de los hogares sustitutos?
Material o Método Método: Recolección de datos
Material: la entrevista y la observación. Selección de estudios.
Técnicas e instrumentos En los estudios se identificaron como principales instrumentos de evaluación psicológica para los
para levantar datos niños, niñas y adolescentes en cuidado alternativo, la entrevista y la observación.
Resultados Se identificaron en los resultados de los estudios analizados, que algunos factores como violencia,
pobreza y abandono, son la causa más frecuente para que los niños, niñas y adolescentes tengan que
vivir alejados de su núcleo familiar. Lo cual trae como consecuencias problemas psicológicos que afectan
a esta población. Lo que ocasiona que más adelante se les deba desarrollar procesos de resocialización en
lo que respecta a la restitución de sus derechos. Es así como, a nivel de Latinoamérica, los estados,
articulan las leyes, lineamientos e instituciones propios para que los programas sean encaminados
especialmente en la búsqueda de que los niños, niñas y adolescentes no sean institucionalizados, sino
que pasen al cuidado de sus familias o parientes más cercanos.
Conclusiones En estos estudios la principal conclusión permite reconocer la importancia de la establecer unos
parámetros claros a nivel interinstitucional para poder responder a las necesidades de los niños y jóvenes
que no cuentan con la protección de una familia. Es precisamente allí donde radica la importancia del
papel que tienen los hogares sustitutos en el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.
Relación con mi Esta investigación tiene relación con la nuestra, ya que coinciden respecto a la necesidad de fortalecer a
investigación las familias, y la sociedad en general así como la búsqueda de alternativas que involucren la promoción,
prevención, atención y restitución de derechos de los niños niñas y adolescentes con sus derechos
vulnerados, la cual debe ser una prioridad de inversión del sector público, los entes territoriales y todo el
gobierno en pleno, para mejorar los hogares sustitutos, a través de una atención integral.
Referencia Bob Manrique, K. A. y Esparragoza Corvacho, C. E..(2019). Niños, niñas y adolescentes de
Latinoamérica en Cuidado Alternativo: El papel de los Hogares Sustitutos (Tesis de pregrado).
 Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10935
Ficha Nro 3 Local
Título de la investigación Cuidado Temprano para la Infancia En Hogares Sustitutos: Estudio Descriptivo en
Bogotá
Autores Ana Carolina Rodríguez Ibarra
Año de Edición
Lugar de edición Bogotá
Introducción Por medio de un estudio descriptivo observacional se identificaron condiciones de cuidado
vivenciados por niños y niñas en hogares sustitutos de Bogotá. Se construyó un instrumento
observacional el cual se aplicó en hogares sustitutos de la ciudad. Los resultados permitieron
establecer que la calidad del cuidado que se provee en estos entornos de acogida es alta, sin
embargo se ve afectada por el número de niños y niñas que se acogen y si presentan o no
condición de discapacidad o enfermedad. Se presentan las recomendaciones para optimizar el
servicio que presta el programa y se sugiere continuar realizando estudios en el área del cuidado
temprano a la infancia.
Planteamiento del Cuáles son los cuidados emocionales y de vínculos que se debe tener con los niños que están por
problema restitución de derechos.
Material o Método Participantes.
Se seleccionaron aleatoriamente 20 Hogares Sustitutos de ICBF que atendían a niños en
la ciudad de Bogotá. Los hogares participantes acogían a un total de 59 niños, niñas y
adolescentes menores de 15 años, de los cuales 52 eran menores de 8 años.
Técnicas e instrumentos Entrevista semiestructurada.
para levantar datos Rejilla observacional.
Resultados Del total de hogares participantes en el estudio 13 acogen los niños y las niñas sin
discapacidad, se observó que 3 de éstos acogen a 4 niños y niñas en total, a pesar de que los
lineamientos establecen que se deben acoger máximo 3 niños en estas condiciones.
Calidad del cuidado y número de niños acogidos por los hogares sustitutos.
De acuerdo con la puntuación total obtenida se observó que la calidad del cuidado
ofrecido por los hogares sustitutos parece verse afectada por el número total de niños y niñas que
se acogen, los hogares con puntuaciones bajas en calidad del cuidado acogen en promedio a más
niños que aquellos que obtuvieron puntuaciones altas y medias.
Conclusiones Se resalta que la investigación y la construcción de instrumentos para evaluar la calidad del
cuidado brindado a la primera infancia resultan ser estrategias valiosas, ya que la utilización de
éstas permite hacer seguimiento a los programas y generar recomendaciones orientadas a la
optimización de la atención brindada a los niños y niñas, a la vez que se está haciendo un
monitoreo a la operativización de las políticas dirigidas a la población infantil.
Relación con mi Este trabajo de grado se relaciona con nuestra investigación porque tenemos un interés en común que
investigación es el de brindarles bienestar a los niños y niñas que pasan por hogares sustitutos está claro que los
 centros encargados de este proceso brindan ayudas y que esto se hace con el objetivo del bienestar al
niño pero queremos profundizar más en la estabilidad emocional y garantizar que proceso de
adaptabilidad sea el adecuado para cada niño y niña.
Referencia http://bienal-clacso-redinju-umz.cinde.org.co/IBienal/Campos/campo%2012.pdf

Problema de investigación. Como manejan el componente psicológico en los niños que están en proceso de adaptabilidad en los centros de ICBF, analizando la
atención que estos niños requieren al momento de trasladarlos a un nuevo hogar.

Pregunta de investigación: ¿Cuáles son los lineamientos para establecer un servicio psicológico en los centros de desarrollo infantil de ICBF?

Marco Teórico: Teoría psicológica:

Piaget considera la inteligencia humana como un instrumento de adaptación, el ser humano utiliza su inteligencia para adaptarse al medio en el que
vive. La tendencia innata a la adaptación nace con nosotros. Luego desde el mismo momento de nuestro nacimiento, somos todos inteligentes y lo
seguiremos siendo a lo largo de nuestra vida porque es nuestra herramienta para adaptarnos al medio. Lo que variará con los años será el tipo de
inteligencia, a cada edad seremos inteligentes de una manera diferente. Por eso decimos que Piaget tiene un concepto cualitativo de la inteligencia
humana.

Para Piaget la asimilación y la acomodación no eran solo simples procesos de adaptación, también eran el motor del desarrollo. En cada estadio
evolutivo, el sujeto asimila toda la nueva información que le llega, hasta que su cognición no tolera más incongruencias. Es entonces cuando tiene
que dar el salto cualitativo a otro estadio, haciendo uso para ello de la acomodación. Y de esta manera, asimilando y acomodando, el individuo va
desarrollándose hacia estadios superiores.

Objetivos:

General: Establecer los lineamientos para ofrecer el servicio de psicóloga a ICBF, direccionado a niños en situación de adaptabilidad entre los 3 y 6
años de edad, ubicados en hogares sustitutos del municipio de Villamaria.
 - Específicos (3): Clasificar los lineamientos para prestar un servicio psicológico en institutos de bienestar familiar.

- Caracterizar los niños en situación de adaptabilidad en hogar sustituto.

- Establecer los lineamientos para un servicio psicológico.

Diseño de la investigación: Investigación documental; recolección, selección, análisis y presentación de información coherente a partir del uso de documentos.

Metodología: Investigación cualitativa, de tipo hermenéutica.

Población: niños en situación de adaptabilidad entre los 3 y 6 años de edad, ubicados en hogares sustitutos del municipio de Villamaria.

Instrumentos y técnicas: Revisión documental, Instrumento : ficha de recolección de datos

Cronograma de actividades (Diagrama de Gantt)

5 Días- Una semana

1. Identificamos cada documento político, relacionado con ICBF y la constitución política que involucra nuestro tema de investigación.

30 días – Un mes

2. Analizamos como cada uno de estos documentos interfiere con la restitución de derechos y como apoya los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, esto para comprender más la importancia de nuestra investigación.
 Dos meses

3. Indagamos sobre los diversos estudios de dicho tema y sobre los logros que se han adquirido en pro del bienestar de los niños y niñas, como
lo son los hogares sustitutos ya que analizando diversas investigaciones hemos podido concluir que lo que busca este programa de ICBF es
que los niños tengan un hogar con óptimas condiciones porque el entorno familiar los hará niños más sanos.

Un mes

4. Distinguimos diversos temas sobre nuestra investigación para así fortalecer y conceptualizarlos aún más.

Cinco meses

5. Establecimos los lineamientos para la prestación de nuestro servicio psicológico para los centros del ICBF, enfocado en los Niños y niñas
entre los 3 y 5 años, en situación de adaptabilidad en hogares sustitutos de Villamaría, Caldas.

6. Cada uno de estos pasos de la ruta de campo nos fue mucha utilidad debido a que ayudo a profundizar sobre el proyecto de investigación.

Bibliografía (Normas APA, 6.0)

(http://www.siteal.iipe.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/co_392.pdf)

(Dialnet-LosHogaresSustitutosComoMedidaDeRestablecimientoDe-6331307.pdf)

(http://www.suin-juriscol.gov.co/imagenes//25/06/2018/1529938684413_ANEXO%20R%202365.pdf)

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR (RESOLUCIÓN No. 13049 DE 2017)

https://www.uv.es/~marcor/Piaget/Intro.html
https://lamenteesmaravillosa.com/procesos-de-adaptacion/