PRUEBAS PSICOLÓGICAS II

UNIDAD III
Criterios de uso, aplicación e interpretación
de los test psicométricos de personalidad.

Semana Nº 06
2020
Dinámica
 Logro
Administra, califica, interpreta y elabora
un informe del Test BIG 5
BFQ
BIG FIVE
Questionnaire
G. V. CAPRARA,
C. BARBARANELLI y
L. BORGOGNI
(1993)
 Ficha técnica
• AUTORES : G. V. CAPRARA, C. BARBARANELLI y L.BORGOGNI
• AÑO : 1993
• PROCEDENCIA : Organización Speciali (OS) Florencia
• ADAPTACIÓN : J. Bermúdez, Catedrático de psicología, UNED,
• Madrid
• APLICACIÓN : Individual y colectiva, adolescentes y adultos,
• tiempo entre 20 y 30 minutos.
• FINALIDAD : Evaluar 5 dimensiones de la personalidad
• una escala de distorsión.
• MATERIAL : Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas y Hoja de
• Perfil
• TIPIFICACIÓN : Baremos en centiles y puntuaciones T para cada
• sexo, en muestras de la población general española

Caprara, G. Barbaranelli, C. Borgogni, L. (1995) CUESTIONARIO "BIG FIVE"(BFQ)/

ADAPTACIóN ESPAñOLA JOSé BERMúDEZ. TEA: Madrid
 La personalidad se divide en
5 dimensiones y
10 sub escalas

G. V. CAPRARA, C. BARBARANELLI y L. BORGOGNI (social)

(1993)

Caprara, G. Barbaranelli, C. Borgogni, L. (1995) CUESTIONARIO "BIG FIVE"(BFQ)/

ADAPTACIóN ESPAñOLA JOSé BERMúDEZ. TEA: Madrid
 Detalles
 El modelo del Big-Five: mediación y unificación de las
distintas teorías de la personalidad.

 Representa a las teorías implícitas de la personalidad

basadas en los conocimientos y creencias de la “gente
común”.

 Se elaboró con listados de adjetivos que logran identificar y

caracterizar un cuestionario.
 Campo

 CAMPO DE APLICACIÓN
• - PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES
• - PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD
• PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

•CALIFICACIÓN:

• UN PUNTO POR RESPUESTA

• EL PUNTAJE DIRECTO SE OBTIENE DE LA SIGUIENTE
• MANERA:
• PD= 36 + PUNTOS POSITIVOS–PUNTOS NEGATIVOS
 https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct
=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad
=rja&uact=8&ved=0ahUKEwin7La9jcvLAh
VMTCYKHcZmC6cQjRwIBw&url=http%3A
%2F%2Fwww.taringa.net%2Fposts%2Fci
encia-educacion%2F18978793%2FPor-
que-no-se-deben-tronar-los-
dedos.html&bvm=bv.117218890,d.eWE&
psig=AFQjCNHUjnQLmi19_5py8u7g7UVm
vOaS7g&ust=1458420391806226

DESCRIPCIÓN GENERAL
 Dimensiones Sub Escalas
• ENERGÍA (E): • DINAMISMO (Di):
• DOMINANCIA (Do):
•
• AFABILIDAD (A): • COOPERACIÓN (Cp):
• CORDIALIDAD (Co):
•
• TESÓN (T): • ESCRUPULOSIDAD (Es):
• PERSEVERANCIA (Pe):
•
• ESTABILIDAD EMOCIONAL • CONTROL DE EMOCIONES (Ce):
(EE): • CONTROL DE IMPULSOS (Ci):
•
• APERTURA A LA CULTURA (Ac):
• APERTURA • APERTURA POR LA EXPERIENCIA (AE):
MENTAL (AM):

Caprara, G. Barbaranelli, C. Borgogni, L. (1995) CUESTIONARIO "BIG FIVE"(BFQ)/

ADAPTACIóN ESPAñOLA JOSé BERMúDEZ. TEA: Madrid
DESCRIPCIÓN
ESPECÍFICA
Big Five
 Dinamismo Dominancia
La Energía
(Di) esta
(Do)
Facilidad de conformado Capacidad para
por Di y Do
palabra, imponerse,
energético sobresalir
ENERGÍA

Cuando la energía (E) Cuando la energía

- +
esta muy baja esta muy alta

Introvertido, tímido, callado, Extrovertido, locuaz,

retraído, inhibido, poco asertivo, atrevido, dinámi-
dinámico, poco activo, poco co, activo, entu-siasta,
entusiasta sumiso y poco dominante y con facilidad
comunicativo de palabra.
 Cooperación Cordialidad
La Afabilidad
(Cp) esta (Co)
Capacidad para com- conformado Amabilidad,
prender y percibir por Cp y Co
confianza
las necesidades
de los demás

Cuando la afabilidad
AFABILIDAD Cuando la afabilidad
esta muy baja esta muy alta
(A)
-
Antipático, desalma-do, Comprensivo,
+
amable,
severo, cruel, poco afectuo-so, sincero, cor-
colaborativo, poco dial, con valores elevados,
cordial, poco amiga- gene-roso, simpático y
ble, poco generoso y empático.
poco empático.
 Perseverancia
Escrupulosidad (Pe)
Tesón esta
(Es) conformado Persistencia y
Esmero por cuidar los por Es y Pe tenacidad para
detalles y amor por cumplir con lo
prometido
el orden
TESÓN
Cuando TESON esta Cuando TESON
muy baja (T) esta muy alta

- +
Desorganizado, desor- Organizado, limpio,
denado, descuidado, ordenado, práctico,
desaliñado, poco hábil,
animado, meticulo-so,
poco reflexivo, poco
escrupuloso, po-co muy reflexivo,
ordenado, poco detallista, perseve-
perseverante. rante.
 Control de las Control de
emociones La EE esta impulsos
(Ce) conformado (Ci)
Controlan la tensión por Ce y Ci Mantienen la calma
frente a frente a situaciones
experiencias incómodas
emotivas
ESTABILIDAD
Cuando el CC esta EMOCIONAL Cuando el CC esta
muy bajo (EE) muy alto

-
Malhumorado,
+
ansioso, inseguro, Calmado, relajado, estable,
muy sensible, emo- poco ansioso, poco sen-sible,
tivo, impulsivo, poco emotivo, poco
impaciente e irri- impulsivo, poco impaciente y
table. poco irritable
 La AM esta
Apertura a la conformado Apertura a la
cultura (Ac) por Ac y Ae experiencia (Ae)
Interés por estar Buena disposición a las
informado, por leer novedades, valores, estilos,
y aprender Modos de vida y culturas
APERTURA diferentes
MENTAL
Cuando la AM
Cuando la AM
(AM) energía esta muy alta

-
energía esta muy baja

Poco creativo, poco

+
Cultivado, infor-mado,
imaginativo, poco in-
interesado en aprender
telectual, poco culti-
cosas nuevas y conocer
vado, poco informa-da,
personas, crea-tivo,
poco interesado por
imaginativo, intelectual.
aprender
MATERIALES
NECESARIOS
Hoja de Preguntas

Manual
de
Instrucciones Tiempo libre
(Referencial)

Hoja de
Respuestas
Instrucciones generales
 Ejemplo
Hoja de
preguntas

Hoja de
repuestas

Caprara, G. Barbaranelli, C. Borgogni, L. (1995) CUESTIONARIO "BIG FIVE"(BFQ)/

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Conclusión y Reflexión Final