0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
65 vistas15 páginas
Este documento presenta una pedagogía de la locura basada en saberes desde "otro mundo". Propone formas como grupos de apoyo mutuo y talleres de teatro para transmitir estos saberes sobre la estética, ética y poética de la locura, con el objetivo final de ver la neurodivergencia como la naturaleza humana y liberarse de la alienación de la vida moderna.
Este documento presenta una pedagogía de la locura basada en saberes desde "otro mundo". Propone formas como grupos de apoyo mutuo y talleres de teatro para transmitir estos saberes sobre la estética, ética y poética de la locura, con el objetivo final de ver la neurodivergencia como la naturaleza humana y liberarse de la alienación de la vida moderna.
Este documento presenta una pedagogía de la locura basada en saberes desde "otro mundo". Propone formas como grupos de apoyo mutuo y talleres de teatro para transmitir estos saberes sobre la estética, ética y poética de la locura, con el objetivo final de ver la neurodivergencia como la naturaleza humana y liberarse de la alienación de la vida moderna.
Antecedentes “De tanto oír de sí mismos que son incapaces, que no saben nada, que no pueden saber, que son enfermos, indolentes, que no producen, en virtud de todo esto terminan por convencerse de su incapacidad”
Paulo Freire en Pedagogía del oprimido. (1970)
“En 1818, la casualidad hizo que un maestro francés exiliado descubriera que se podía enseñar lo que no sabía”
Jacques Rancière en el Maestro ignorante (1985).
“Actuar como loco, experiencias del teatro y la locura” (2013) 1. Taller de teatro. Servicio salud mental hospital general Piñero. 2. Taller de teatro. Instituto de menores San Martín. 3. Taller de primeros auxilios en salud mental. 4. Publicaciones sobre grupos de apoyo mutuo. 5. Publicaciones especializadas en la temática de la locura (Mad in america) 6. “Actuar como loco” y “La ley de la locura”. Saberes ¿Desde dónde? Estética, ética y poética de la locura.
La transmisión oral de los saberes.
La relación maestro - aprendiz.
Las preguntas sin respuesta, individuales y colectivas
Formas ¿Cómo? Grupos de apoyo mutuo y asambleas de personas usuarias de salud mental.
Taller de primeros auxilios en salud mental.
Pedagogía de la locura, en las artes escénicas, el cine y la literatura.
Recuperar la locura infantil, joven, adulta y anciana en las instituciones educativas.
El impulso, la percepción, la reacción, el desorden, el caos y la performance como
valores esenciales. Cosmovisión ¿Hacia dónde? Las etiquetas psiquiátricas como identidades, en los movimientos sociales históricos: Homosexualidad, transgénero, autismo, etc.
El delirio y la alucinación como procedimientos para el aprendizaje y los oficios.
La neurodivergencia, como naturaleza del ser humano.
La locura como identidad o derecho.
Marx describió la alienación en el trabajo. El siglo XXI avanzó en la alienación de la vida cotidiana. El sujeto alienado, aliena sus vínculos. La locura, será la forma de liberarse de la alienación. Más información,