Departamento de Matemática – Año 2019

Nivel: NB3 - 5° Básico

Profesor/a: Polette Lahaye Astorga.
PRUEBA DE DIAGNÓTICO
Calificación:_________
Mes de Aplicación: Marzo
Pts. Obtenidos: ________

Nombre: ______________________________________________ Curso: 5°____ Fecha: Marzo.

Aprendizaje/s Esperado/s a evaluar:
1. Calcular área y perímetro de figuras: cuadrado, rectangulo y triángulo.
2. Conocer tipos de fracciones, su representacion gráfica, planteamiento de problemas, adición y sustracción.
3. Identificar décimos, centésimos y milesimos como representación grafica, descomposicion numérica y en
resolusción de problemas con números decimales.
4. Identificar y expresar lenguaje algebraico.
Exigencia: 60% Puntaje Total: 68 puntos 41 puntos = 4.0
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. Lee con atención cada una de las preguntas antes de comenzar a contestarla.
2. Trabaja en silencio y ocúpate sólo de tu prueba.
3. Entrega la prueba escrita con lápiz pasta.
4. Recuerda que la calificación obtenida en este examen quivale al 30% del promedio semestral.
5. Toda prueba entregada al alumno con la calificación correspondiente, debe ser firmada por el apoderado y luego pegada en el cuaderno.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
6. Tiempo de duración: 1 hora.
7. Ennegrezca la letra de la alternativa correcta para cada pregunta.
8. Al finalizar su evaluación, debe traspasar cuidadosamente las respuestas a la cartilla de alternativas con lápiz grafito.
ITEM I: CONOCIMIENTO (1 punto c/u)
1. El área de una figura corresponda a: 2. El perímetro de una figura corresponda a:

a) La suma de todos sus lados. a) La multiplicación del largo por ancho.

b) El contorno de una figura. b) El contorno de una figura.
c) La superficie de una figura. c) La superficie de una figura.
d) El movimiento de una figura. d) La rotación de una figura.

3. Una fracción propia es aquella que: 4. Las fracciones equivalentes son aquellas
que:
a) El numerador es mayor que el denominador.
a) Son iguales.
b) El numerador es igual al denominador.
b) Se escriben iguales.
c) El numerador es menor que el denominador.
c) Tienen el mismo denominador.
d) Representa más de un entero.
d) Se escriben diferente pero representan la
misma cantidad.
5. Para resolver la siguiente adición: se 6. Para resolver la siguiente sustracción:
deben sumar los: se debe conservar el:

a) Números enteros. a) El número mayor.

b) Numeradores y denominadores. b) Numerador.
c) Denominadores. c) Denominador.
a) Numeradores. d) Denominador mayor.
7. El siguiente número 8. La siguiente fracción se puede
decimal se lee: representar como:

Tarea
Tarea dede todos:
todos:
Lograr
Lograr las
las metas
metas enen
rendimiento
rendimiento escolar
escolar
Colegio Centro Educacional Altair Primera Avenida 952 Padre Hurtado 1
 Tarea de todos:
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Lograr las metas en

Profesor/a: Polette Lahaye Astorga.

a) Cero coma veinte cinco a) 1,2

rendimiento escolar
b) Veinticinco decimos. b) 1,12
c) Veinticinco milésimos. c) 0,12
d) Veinticinco centésimos. d) 0,120
9. La siguiente expresión algebraica 3x y
10. La siguiente expresión algebraica
representa: 2
representa:
a) 3+ x
b) 3−x a) La mitad de 2.

c) 3 : x b) La mitad de un número .

d) 3 ● x c) Dos veces y .
d) Dos veces un número .

ITEM II: COMPRENSIÓN (2 puntos c/u)

 A partir del siguiente texto responda las preguntas 11 y 12.

Javier ha leído los tres quintos de un libro titulado “Los viajes de Gulliver” y su
hermana María ha leído los cuatro sextos del mismo libro.
11. ¿Cuántas páginas del libro ha leído Javier?
a) 3,5
b) 0,6
c) 0,06
d) 0,006
12. ¿Cuál es la mínima expresión para indicar la cantidad de páginas leídas por María?
4
a)
6
1
b)
2
2
c)
3
8
d)
12
13. La siguiente figura representa el espacio que 14. La siguiente figura representa el tamaño de
utiiza el dormitorio de una casa. Si se quiere un espejo. Si se decorar con una cinta de
alfombrar la mitad del domitorio. ¿Cuántos color alrededor. ¿Cuántos metros de cinta se

m 2 de alfombra se necesitan? necesitan para decorar el espejo?

a) 7m 2 a) 10 m.
b) 12 m.

Tarea de todos:
Lograr las metas en
rendimiento escolar
Colegio Centro Educacional Altair Primera Avenida 952 Padre Hurtado 2
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Lograr las metas en

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b) 12m 2 c) 7 m.

c) 6 m 2 d) 14 m.

15.
rendimiento escolar
d) 14 m 2

En la siguiente recta numérica: ¿Qué fracción 16. A partir de los siguientes diagramas indica
corresponde al punto ubicado en la recta? qué fracción es mayor, menor o igual.

2
a)
3 a) >
1 b) <
b)
2
c) =
2
c) 1 d) No se puede determinar.
3
1
d) 1
2
17. ¿Qué fracción representa el resultado de la 18. Las siguientes fracciones se pueden clasificar
siguiente sustracción representada? como:

3
a) 10
3
b) 5 a) Impropias.
b) Mixtas.
5
c) 10 c) Equivalentes.
d) Iguales.
5
d) 5

19. La siguiente descomposición: 20. ¿Qué número decimal corresponde a la

5 7 posición marcada en la recta numérica?
60+3+ + corresponde al número:
10 1000

a) 63,507
b) 6,357
c) 63,057 a) 0,5
d) 63,57 b) 3,05
c) 3,15
d) 3,54

Tarea de todos:
Lograr las metas en
rendimiento escolar
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Lograr las metas en

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21.Los siguientes números decimales 22. Los siguientes números decimales ordenados
ordenados de mayor a menor es: de menor a mayor es:

rendimiento escolar
0,105 - 0,15 - 2,203 2,306 - 0,360 - 2,36

a) 0,15−0,105−2,203 a) 0,360−2,36−2,306
b) 0,105−0,15−2,203 b) 0,360−2,306−2,36
c) 2,203−0,15−0,105 c) 2,36−2,306−0,360
d) 2,203−0,105−0,15 d) 2,306−2,36−0,360

23. La siguiente expresión algebraica se lee: 24. La siguiente expresión algebraica se lee:

4 p−5 m
+¿10
3
a) La cuarta parte de un número más 5.
b) El cuádruplo de un número disminuido en 5. a) Tres veces un número aumentado en 10.

c) Cuatro veces un número incrementado en 5. b) La tercera parte de un número disminuido en

d) El cuádruplo de un número. 10.

c) La tercera parte de un número incrementado
en 10.
d) El triple de m aumentado en 10.

ITEM III: APLICACIÓN (3 PUNTOS C/U)

25. Resuelve: El área total de la siguiente figura 26. Resuelve: El área total de la siguiente figura
es: es:

2
m

3
m
a) 12 m 2 a) 64 m 2
4
b) 16 m 2 m b) 72 m 2
c) 20 m 2 c) 124 m 2
d) 18 m 2 d) 136 m 2
5 3
27. La siguiente fracción 2 expresada 28. La siguiente fracción expresada como
100 5

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como número decimal, corresponde número decimal, corresponde a:
a:
a) 3,5

rendimiento escolar
a) 2,005 b) 0,3
b) 0,500 c) 0,6
c) 2,05
d) 0,35
d) 0 , 25
1 1 18
29. Karen trota km Susana trota km más 30. En una chocolatería, quedan bombones
2 4 24
que Karen. ¿Cuánto trota Susana? 4
de una caja, una persona compra del
12
total. ¿Cuántos bombones quedan por
3 vender?
a) 6 km
3 14
b) 4 km a) 12
2 14
c) 4 km b) 24
3 8
d) 8 km c) 24
10
d) 24

31. Francisco tiene 15,50 de kilos de papas. Deja 32. En una carrera, Tomás logra la meta en
1,5 para el consumo de su casa y vende 10.5 27,15 minutos, Javiera la logra en 1,05
kilos en su negocio. ¿Cuántos kilos de papa le minutos más que Tomás y Matías en 1,20
quedan por vender? menos que Javiera. ¿Cuántos minutos tarda
Matías en lograr la meta?
a) 3,5
b) 10,5 a) 28,2
c) 4,5 b) 27
d) 14,0 c) 2,7
d) 1,2

33. La siguiente expresión “Cinco veces un 34. La siguiente expresión “El cociente entre
número disminuido en su mitad” el cuádruplo de m y 5” corresponde a la
corresponde a la expresión algebraica: expresión algebraica:
a a
a) 5 a+ +5
2 a)

4
1
b) 5 a− b)
4 m−5
2

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a c)
4 m+ 5
c) 5 a−
2 d)
4 m:5
1

rendimiento escolar
d) 5 a+
2

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