INSTITUCION EDUCATIVA REPUBLICA DEL

LIBANO

GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA

GRADO DOCENTES
3-02 Yolmary Guillen
Cel: 3007310474 AREAS INTEGRADAS:
yolguillen@hotmail.com  CASTELLANO
3-03 Cristina Agressoth  INGLES
Cel: 3218790200  TECNOLOGÍA
cagressoth@gmail.com
3-04 Alba González
Cel:3105151555
galbalucia1995@gmail.com
3-01 ALVARO BELTRAN
CEL,3175038268
yomimapa0104@hotmail.com
FECHA DE NOMBRE DEL ESTUDIANTE
ENVIO BLOQUE 2 DE
14/07/2021
GUÍAS N° 5
FECHA DE
ENTREGA
24/07/2021

CASTELLANO
PROPOSITO: Reconocer e Identificar los elementos que interviene en un proceso comunicativo.

INGLES:
PROPOSITO: Construir diálogos cortos inglés.
Competencias: LINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA Y SOCIOLINGÜÍSTICA

TECNOLOGIA:
PROPOSITO: Aportar conocimiento para una comprensión básica del medio ambiente como sistema, de los problemas
ambientales, y de la presencia del ser humano en él y las relaciones de interdependencia que se generan.

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
 ¡Hola mis niños ¡En esta guía
encontraran imágenes y lecturas
que te ayudaran a comprender las
temáticas o situaciones cotidianas!

¿QUE VOY A APRENDER?

En esta guía encontraras las temáticas a trabajar las cuales se irán fortaleciendo
poco a poco en la medida que avances, es necesario que leas y analices todos los
conceptos propuestos.

¿CÓMO NOS COMUNICAMOS?

¿CÓMO ME COMUNICO EN
INGLES?

La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un emisor transmite a un

receptor algo a través de un canal esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de
dicho receptor, en un contexto determinado. -

Sabias que cuando nos comunicamos utilizamos en nuestro lenguaje palabras

antónimas que son aquellas que tienen significados contrarios ej; bonito: maluco,
frio: caliente , etc y sinónimas que son aquellas que tienen significados parecidos
ej: bonito: hermoso, gordo: obeso, etc.

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
 “Cuando una persona (emisor) se comunica con otra (receptor), le trasmite una
información (mensaje), utilizando un
código determinando. Los seres humanos se comunican a través del lenguaje.”
Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito se llama, verbal y cuando se
realiza por medio de símbolos gestos, sonidos… se llama no verbal.

THE PARTS OF HOUSE= LAS PARTES DE LA CASA

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
Vocabulary
HOUSE = CASA
KITCHEN= COCINA
LIVING ROOM = SALA
BEDROOM= HABITACION
BATHROOM= BAÑO
DININGROOM COMEDOR
WINDOW VENTANA
DOOR= PUERTA
GARDEN= JARDIN
CEILING= TECHO
FLOOR= PISO
GARAGE- GARAGE
BED= CAMA
ROOF= TEJADO
CHIMNEY= CHIMINEA
STUDY= ESTUDO
WHERE ARE YOU?= ¿dónde estás tú?
I AM IN THE KITCHEN : YO ESTOY EN LA COCINA
WHERE IS HE?
HE IS IN THE BEDROOM: EL ESTÁ EN EL CUARTO

CONTINUAMOS CON EL APRENDIZAJE

¿SABES QUÉ RELACIÓN HAY

ENTRE TECNOLOGIA Y
MEDIO AMBIENTE

La tecnología cumple un papel muy importante en su relación con el ambiente, esta relación
puede ser positiva o negativa, de acuerdo al impacto que generan.

Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el

desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto tecnológico,
pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
Una de las consecuencias más graves de la destrucción del medio ambiente, es el Cambio
Climático Global. Con el aumento de los niveles de dióxido de carbono (CO 2), el futuro de la
Tierra podría parecerse a la época de mayor calor de la antigüedad (la época de Eoceno).
Imagina palmeras en Noruega, playas cálidas desplazadas a cientos de metros de donde están
hoy y la desaparición de hielo natural del planeta.
Otras consecuencias que el cambio climático podría producir son:

Las zonas fértiles se transformarán en desiertos

Los glaciares se derretirán y, por tanto, Ciertas zonas bajas cercanas a la costa se inundarán.

Es decir, hay evidencias de que nuestro planeta está sufriendo. El hombre, señor de la tierra,
deberá, por necesidad y urgencia, ir encontrando soluciones para compatibilizar el desarrollo
con el mantenimiento de las condiciones de habitabilidad del planeta, es decir, tener
un desarrollo sostenible.
Esto requiere:

El uso de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio

ambiente.

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
 Utilizar recursos renovables.
Promocionar el reciclaje de materiales

Concientizarnos de que todos somos responsable.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Observa esta imagen, el emisor le envía un mensaje al receptor preguntándole cómo está y él
le responde alzando la mano ,el código es el idioma castellano y el canal es el aire.-

De la imagen anterior se observa una buena relación , comprensión entre ambas personas , relación
con el medio ambiente y la tecnología , de esta manera hacer un país sostenible, del mismo modo
que nos comunicamos en el idioma español , tú puedes comunicarte en el idioma ingles con los
demás haciendo preguntas , como por ejemplo donde quedan ubicados lugares o sitios dentro de
una casa, veamos unos ejemplos:
Aprendo haciendo preguntas con Where are/ where is , para saber en que lugar de la casa te
encuentras según la imagen.

1. Where is he? 2. WHERE ARE YOU?

R/ HE IS IN THE BATH ROOM: Él está en el baño R/ I AM IN THE KITCHEN : Yo estoy en la cocina

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Con lo que has aprendido sobre los temas vistos, ya estás preparado para
desarrollar la siguienteguía de trabajo.

ACTIVIDADES DE CASTELLANO

LEO Y COMPRENDO

PELITOS BLANCOS

Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al norte de un bosque. A
los conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas” porque tenían las orejas inclinadas
completamente hacia abajo. Los conejos de esta villa estaban muy orgullosos de sus orejas largas y
caídas. Pero había un conejo joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran diferentes
pues las tenía paradas. Todos se burlaban de él y lo llamaban “Pelitos blancos”.
– Deberías estar orgulloso ya que tus orejas son igualitas a las que tenía tu abuelito, – le decía
siempre su mamá.
Pero a Pelitos blancos no le gustaba verse diferente. Quería que sus orejas fueran largas y caídas
como las de los demás conejos de su villa.
RESPONDE:
1. ¿De qué estaban orgullosos los conejos de la villa?
a. De sus padres.
b. De sus orejas caídas.
c. De su villa.
2. ¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?
a. Porque sus orejas eran diferentes.
b. Porque su mamá lo reñía.
c. Porque sus amigos lo molestaban.
3. ¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?
a. Orejas paradas.
b. Orejas caídas.
c. Orejas diferentes.

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
4. “Pelitos blancos” debía estar orgulloso porque:
a. Su madre lo quería mucho.
b. Sus orejas eran únicas e iguales a las que tenía su abuelito.
c. Porque sus orejas eran grandes y caídas.
5. Este cuento nos enseña principalmente que:
a. Debemos aceptarnos como somos.
b. No debemos tratar de aparentar lo que no somos.
c. No debemos preocuparnos por parecernos a los demás
6. ¿Por qué es importante tener una buena comunicación con los demás?

7. Escribe el antónimo de las siguientes palabras:

blanco:------ grande: … feliz: :-----malo: ….viejo: …… orgulloso:……… tarde:……..

8 . Con ayuda de tus papitos, dibuja en un octavo de cartulina los diferentes medios de
comunicación.

2..

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
 Actividades de ingles

READ AND ANSWER.: Lee y responde.

1. where are you?

I AM

2. WHERE ARE YOU?

I AM

3, Write in english: Escribe en ingles

 Yo estoy en la casa:
 El está en el jardín:
 Puerta:
 Yo estoy en la habitación
 Casa:
 Ventana:
 Sala:

4. Learn dialogue : Aprendo dialogo.

Hello, my name is Carlos.

This is my house, has two windows, I Am in the bedroom
Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
Good bye. Envía tu video

5. Elabora una maqueta de una casa con sus partes en inglés.

ACTIVIDADES DE TECNOLOGIA

Leo y analizo.

Hay evidencias de que nuestro planeta está sufriendo. El hombre, señor de la tierra, deberá, por necesidad y
urgencia, ir encontrando soluciones para compatibilizar el desarrollo con el mantenimiento de las
condiciones de habitabilidad del planeta, es decir, tener un desarrollo sostenible.
Esto requiere:
El uso de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio
ambiente.
Utilizar recursos renovables.
Promocionar el reciclaje de materiales

Responde las siguientes:

1. ¿Qué puedes hacer tu para mejorar el futuro del planeta?

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
2. ¿Cómo puedes contribuir al desarrollo sostenible?
3. ¿La tecnología modifica la vida del ser humano? Justifica tu respuesta.
4¿Qué busca la tecnología con relación al medio ambiente?
5. Realiza un dibujo en tu cuaderno con relación a la tecnología y el medio ambiente y
escribe un mensaje de reflexión.

¿COMO SE QUE APRENDÍ?

A continuación, te divertirás viendo los siguientes videos:Link,

https://www.youtube.com/watch?v=KujFJsEOPTs
, https://www.youtube.com/watch?v=8AlDbJcqBIs,
https://www.youtube.com/watch?v=nIYI8o3vS4E

Estos te harán comprender y reconocer la temática vista, ahora podrás reflexionar.

Recuerda que estaré pendiente para cualquier ayuda que necesites, estoy
presta,puedes recurrir a nuestros correos electrónicos o números de teléfonos.
Guarda bien organizaditos todos tus trabajos en una carpeta; Envíame evidencias de ellos
en fotos o videos o llévalos a la sede en caso de no contar con conexión a internet.
Entrégaselos a la señoraSoraya que estará presta a recibírtelo y entregárselo a tu profesor.
En la siguiente tabla encontrarás una lista de chequeo para evaluar tus logros alcanzados
así mejorarás en aquellas situaciones en las que tienes dificultad.

¿QUE APRENDÍ? SI NO
Leo y reconozco mis avances
Puedo decir qué es la comunicación
Identifico los elementos que interviene en la comunicación
Construyo oraciones cortas en ingles

Reconozco las partes de la casa en ingles

Teniendo en cuenta la educación remota, ¿te sentiste satisfecho

desarrollando la guía?
Puedo ayudar a proteger a mi planeta

Reconozco cual es la importancia de la tecnología y su relación

con el medio ambiente

Envía tus evidencias

Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!
 Quédate en casa
¡Pronto volveremos a vernos!