M031

G03.M.B

Matemáticas
GRADO

2021

3.
Cuadernillo 1

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t Lee cada pregunta cuidadosamente
y elige UNA opción.
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Tiempo de aplicación: N.° de preguntas:

1 hora 20
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 /DSURIHVRUDOHVKDSHGLGRDVXVHVWXGLDQWHVTXHVHRUJDQLFHQHQILODSDUDWRPDUGLVWDQFLD2EVHUYD

Profesora
Mario Gabriela Leonardo Felipe Alejandra

¢(QTXpSRVLFLyQGHODILODVHHQFXHQWUD*DEULHOD"

A. 4XLQWD
B. 7HUFHUD
C. 3ULPHUD
D. 6HJXQGD

 0LJXHOHVWiDUPDQGRXQURPSHFDEH]DVUHFWDQJXODU\OHIDOWDXELFDUXQDILFKDSDUDWHUPLQDUOR

¢&RQFXiOGHODVVLJXLHQWHVILFKDVFRPSOHWD0LJXHOVXURPSHFDEH]DV"

A. B. C. D.

2
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 2EVHUYDODILJXUDGHXQDKRMDUHFWDQJXODUDODTXHOHUHFRUWDURQXQDSDUWH


5HFRUWH

+RMD

¢&XiOHVODSDUWHTXHUHFRUWDURQGHODKRMD"

A. B. C. D.

 3RUODFRPSUDGHXQDEROHWD/LOLDQDSXHGHSDUWLFLSDUHQXQFRQFXUVRHQHOTXHGHEHHVFRJHUXQD
FDMD \ GH HOOD H[WUDHU XQD WDUMHWD 6L OD WDUMHWD HV DPDULOOD /LOLDQD JDQD RWUD EROHWD 2EVHUYD HO
FRQWHQLGRGHFDGDFDMD






Caja 1 Caja 2 Caja 3 Caja 4

¢&XiOFDMDGHEHHVFRJHU/LOLDQDSDUDTXHVHDVHJXURTXHJDQHRWUDEROHWD"

A. &DMD
B. &DMD
C. &DMD
D. &DMD

3
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 (QXQDVDOLGDGHFDPSRGHOFROHJLR3LODU\(VWHIDQtDUHJLVWUDURQHQODWDEODHOQ~PHURGHJLUDVROHV
TXHREVHUYDURQ

Estudiante Número de girasoles observados

3LODU 

(VWHIDQtD 

¢&XiOGHODVVLJXLHQWHVJUiILFDVPXHVWUDHOQ~PHURGHJLUDVROHVTXHREVHUYyFDGDHVWXGLDQWHHQOD
VDOLGDGHFDPSR"

A. B.
 
Número de girasoles observados

 

Número de girasoles observados

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3LODU (VWHIDQtD 3LODU (VWHIDQtD
Estudiante Estudiante

C. D.
 
 
Número de girasoles observados

Número de girasoles observados

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3LODU (VWHIDQtD 3LODU (VWHIDQtD

Estudiante Estudiante

4
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 5RFtRFXHQWDODFDQWLGDGGHSHUVRQDMHVTXHDSDUHFHQHQVXOLEURGHKLVWRULDV

Tipo de personaje Cantidad de personajes

3ULQFHVDV 
3UtQFLSHV 
&DEDOOHURV 
$QLPDOHV 

¢&XiOWLSRGHSHUVRQDMHHVPiVIUHFXHQWHHQODVKLVWRULDVGHOOLEURGH5RFtR"

A. 3ULQFHVDV
B. 3UtQFLSHV
C. &DEDOOHURV
D. $QLPDOHV

 8QJUXSRGHQLxRVHVWiKDFLHQGRXQDILODSDUDLQJUHVDUDXQDREUDGHWHDWUR2EVHUYD


7HDWUR

3LODU (VWLYHQ 6DQWLDJR 0LOHQD 6LPyQ



¢4XLpQHVWiGRVSXHVWRVDGHODQWHGH6DQWLDJR"

A. 0LOHQD

B. 3LODU

C. (VWLYHQ

D. 6LPyQ

5
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 8QEDUFRUHDOL]DXQYLDMHGHVGHOD,VOD5RVDULRKDVWDOD,VOD3DOPDFRQSHUVRQDV\XQYLDMHGH
UHJUHVRGHVGHOD,VOD3DOPDKDVWDOD,VOD5RVDULRFRQSHUVRQDV

Barco

Isla Palma

Isla Rosario

¢&XiQWDVSHUVRQDVWUDQVSRUWyHOEDUFRGXUDQWHORVGRVYLDMHV"

A. SHUVRQDV
B. SHUVRQDV
C. SHUVRQDV
D. SHUVRQDV

 2EVHUYDORTXHGLFHHOSD\DVR

Voy a regalar 2 globos a cada uno

de los niños que hay en el parque.

¢&RQFXiOGHODVVLJXLHQWHVPXOWLSOLFDFLRQHVVHSXHGHFDOFXODUHOWRWDOGHJORERVTXHYDDUHJDODUHO
SD\DVRDORVQLxRVTXHKD\HQHOSDUTXH"

A. [
B. [
C. [
D. [

6
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 3DEORTXLHUHFRPSUDUGXOFHVSDUDFRPSDUWLUFRQVXVDPLJRV2EVHUYD

$50 c/u

6LFDGDGXOFHYDOH\3DEORTXLHUHFRPSUDUWRGRVORVGXOFHVGHOUHFLSLHQWH¢FXiQWRGHEHSDJDU
HQWRWDO"

A. 
B. 
C. 
D. 

 3HGURWLHQHXQDEROVDFRQSHORWDVEODQFDV\QHJUDV2EVHUYD

6L3HGURHOLJHDOD]DUXQDGHODVSHORWDVGHODEROVD¢TXpWDQSRVLEOHHVTXHVDTXHXQDD]XO"

A. 3RFRSRVLEOH
B. 0X\SRVLEOH
C. 6HJXUR
D. ,PSRVLEOH

 8QYHQGHGRUWLHQHXQEROVDFRQIUXWDV/HGDUiD5RVDOEDXQDIUXWDGHOWLSRGHOTXHPiVKD\DHQODEROVD

¢&XiOHVODIUXWDTXHHOYHQGHGRUOHGDUiD5RVDOED"

A. 3LxD
B. /LPyQ
C. 1DUDQMD
D. %DQDQR

7
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 $QXHYHQLxRVOHVSUHJXQWDURQVXHGDG\UHVSRQGLHURQDVt

7 años 6 años 8 años 6 años 7 años 9 años 9 años 10 años 6 años

/XHJRVHJ~QVXHGDGHVFRJLHURQORVVLJXLHQWHVQLxRV

¢4XpWLHQHQHQFRP~QODVHGDGHVGHORVQLxRVHOHJLGRV"

A. 6XVHGDGHVVRQQ~PHURVSDUHV
B. 6XVHGDGHVVRQPD\RUHVTXHDxRV
C. 6XVHGDGHVVRQPHQRUHVTXHDxRV
D. 6XVHGDGHVVRQQ~PHURVLPSDUHV

 (Q XQ WRUQHR FRQ GRV SUXHEDV ORV SXQWRV REWHQLGRV SRU -XOLDQD VH PXHVWUDQ HQ OD WDEOD \ ORV
REWHQLGRVSRU)HOLSHVHPXHVWUDQHQODJUiILFD2EVHUYD

Puntaje de Felipe
Puntaje de Juliana 
Prueba Puntaje 
Puntaje

*LPQDVLD  

$WOHWLVPR  

$WOHWLVPR *LPQDVLD
Prueba

7HQLHQGRHQFXHQWDODWDEOD\ODJUiILFD¢FXiQWRVSXQWRVOHIDOWDURQD)HOLSHHQJLPQDVLDSDUDWHQHU
ODPLVPDFDQWLGDGGHSXQWRVTXHREWXYR-XOLDQDHQJLPQDVLD"

A. SXQWR
B. SXQWRV
C. SXQWRV
D. SXQWRV

8
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 /DJUiILFDPXHVWUDHOSHVRHQNLORJUDPRVNJGHXQSHUURDPHGLGDTXHFUHFH


NJ


Peso del perro
NJ


NJ


PHVHV PHVHV PHVHV
Edad

¢&XiOGHODVVLJXLHQWHVDILUPDFLRQHVHVYHUGDGHUDVREUHHOSHVRGHOSHUURDPHGLGDTXHFUHFH"

A. &DGDWUHVPHVHVDXPHQWDNJ
B. &DGDPHVDXPHQWDNJ
C. &DGDPHVDXPHQWDHOGREOHGHOPHVDQWHULRU
D. &DGDWUHVPHVHVDXPHQWDXQSHVRGLIHUHQWH

 2EVHUYD

Cada bola de helado vale

lo mismo y con 8 monedas,
se pueden comprar 4 bolas
de helado

'HDFXHUGRFRQORTXHGLFHHOKHODGHUR¢FXiQWRYDOHVRORXQDERODGHKHODGR"

A. PRQHGD
B. PRQHGDV
C. PRQHGDV
D. PRQHGDV

9
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 (OPDSDPXHVWUDODVLVODVTXHGHEHUHFRUUHUXQEDUFRDQWHVGHOOHJDUDXQDFLXGDG

%DUFR ,VOD ,VOD ,VOD &LXGDG

            

Distancia en kilómetros Mapa

6HJ~QHOPDSD¢FXiOHVODGLVWDQFLDHQWUHGRVLVODVFRQVHFXWLYDV"

A. NP

B. NP

C. NP

D. NP

 *DEULHODGLEXMyFRQWpPSHUDXQWULiQJXORGHVSXpVGREOyODKRMDHQGRVSDUWHVLJXDOHV\FRPROD
WpPSHUDQRVHKDEtDVHFDGRVHIRUPyRWURWULiQJXORDOODGRGHUHFKRGHODKRMD2EVHUYD

&XDQGR*DEULHODGREOD\DEUHODKRMDREVHUYDTXHHOWULiQJXORTXHHOODGLEXMyKDVLGR

A. UHGXFLGR

B. WUDVODGDGR

C. UHIOHMDGR

D. DPSOLDGR

10
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 (QODILJXUDREVHUYDODXELFDFLyQGHHVWXGLDQWHVIUHQWHDXQDWDULPDLQVWDODGDHQVXFROHJLR

0DUtD $QD

Tarima
6RItD


-XDQ FP

FP

6HJ~QODXELFDFLyQGHORVHVWXGLDQWHV¢FXiOGHODVVLJXLHQWHVDILUPDFLRQHVHVYHUGDGHUD"

A. /DGLVWDQFLDHQWUH$QD\-XDQHVFP
B. -XDQHVWiDFPGHODWDULPD
C. /DGLVWDQFLDHQWUH0DUtD\$QDHVFP
D. 6RItDHVWiDFPGHODWDULPD

 0DUWLQDDUPyODILJXUDGHXQDFDMDXVDQGRFXERVLJXDOHV

¢&XiQWRVFXERVXVy0DUWLQD"

A. 
B. 
C. 
D. 

11
FIN
 L031
G03.L.B

Competencias Comunicativas
en Lenguaje: Lectura
GRADO

2021

3.
Cuadernillo 1

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Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

5(6321'(/$635(*817$6<$3$57,5'(/$/(&785$'(/6,*8,(17(7(;72
IPI Y YOI

+DFHPXFKtVLPRVDxRVKDEtDSRFDDJXDHQODVHOYDQRH[LVWtDQUtRVDUUR\RVRODJXQDV$OOtYLYtDQGRV
KHUPDQRV ,SL \ <RL FRQ VXV DEXHORV 6ROR HO DEXHOR VDEtD GH GyQGH VDFDU DJXD 8Q GtD ,SL \ <RL
GHFLGLHURQDYHULJXDUGHGyQGHVDFDEDDJXDVXDEXHOR,SLORVLJXLy\YLRTXHVHDFHUFyDXQJUDQFKRUUR
GHDJXDTXHVDOtDGHXQiUEROOODPDGR/XSXQD£+DEtDQGHVFXELHUWRHOVHFUHWR
(ODEXHORHUDJXDUGLiQGH/XSXQD\HVWDEDFRQHFWDGRFRQODYLGDGHOiUERO(QWRQFHVORVKHUPDQRV
FRUWDURQHOiUEROSDUDWHQHUDJXDVLHPSUH$ODPDxDQDVLJXLHQWHVRUSUHQGLGRVORVGRVHQFRQWUDURQ
HOiUEROVDQR\HQWHUR(QWRQFHV,SLVHFRQYLUWLyHQDODFUiQ\SLFyDODEXHOR(QHVHPRPHQWRHOiUERO\
HODEXHORFD\HURQDOPLVPRWLHPSR\ODVHOYDUHWXPEy(ODJXDHPSH]yDEURWDUHQJUDQGHVFDQWLGDGHV
\DVtQDFLyHOJUDQUtR$PD]RQDV
7RPDGR\DGDSWDGRGH(GXFDVI2ULJHQGHOUtR$PD]RQDV5HFXSHUDGRGHKWWSZZZHGXFDFRPERFRQWHQWRULJHQGHOULRDPD]RQDV

 /HHHOVLJXLHQWHIUDJPHQWRGHOWH[WR
³(QWRQFHVORVKHUPDQRVFRUWDURQHOiUEROSDUDWHQHUDJXDVLHPSUH$ODPDxDQDVLJXLHQWHVRUSUHQGLGRV
ORVGRVHQFRQWUDURQHOiUEROVDQR\HQWHUR´
¢&XiOGHODVVLJXLHQWHVRSFLRQHVGLFHORPLVPRHQRWUDVSDODEUDV"

A. /RVKHUPDQRVWXPEDURQD/XSXQDSHURH[WUDxDPHQWHHOiUEROVREUHYLYLy
B. $OGtDVLJXLHQWHORVKHUPDQRVFRUWDURQD/XSXQDSDUDSRGHUWHQHUDJXDVLHPSUH
C. /RVKHUPDQRVWXPEDURQD/XSXQD\DVtQDFLyHO$PD]RQDV
D. $OGtDVLJXLHQWHHOiUERO/XSXQDHVWDEDHQSHUIHFWRHVWDGR

 6HJ~QHOWH[WR¢TXpHUDORTXHKDFtDHODEXHOR"

A. &RUWDUD/XSXQD
B. 6DFDUHODJXD
C. 5HJDxDUDORVKHUPDQRV
D. /XFKDUFRQWUD,SL

 'HDFXHUGRFRQHOWH[WR¢SRUTXpQDFLyHOUtR$PD]RQDV"

A. 3RUTXH,SLVHYROYLyXQUtR
B. 3RUTXHXQDODFUiQSLFyDODEXHOR
C. 3RUTXHHODEXHORFRUWyXQiUERO
D. 3RUTXHHODEXHORDWDFyDORVKHUPDQRV

 (QHOIUDJPHQWR³ORVGRVHQFRQWUDURQDOiUEROVDQR\HQWHUR´¢DTXLpQHVVHUHILHUHODH[SUHVLyQ³ORVGRV´"

A. $,SL\D<RL
B. $ODEXHOR\D,SL
C. $/XSXQD\D<RL
D. $ODEXHOR\DODDEXHOD

2
 Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 'HDFXHUGRFRQHOWH[WR,SLUHDOL]DHQRUGHQODVVLJXLHQWHVDFFLRQHV
A. 3ULPHUR /XHJR 'HVSXpV )LQDOPHQWH
6HFRQYLHUWH &RUWD 6HFRQYLHUWH $SUHQGHGHGyQGH
HQDODFUiQ HOiUERO HQ/XSXQD VDFDUDJXD

B. 3ULPHUR /XHJR 'HVSXpV )LQDOPHQWH

$SUHQGHGHGyQGH &RUWD 3HUVLJXHDVX 6HFRQYLHUWH

VDFDUDJXD HOiUERO DEXHOR\GHVFXEUH HQSLFDIORU
VXVHFUHWR

C.
3ULPHUR /XHJR 'HVSXpV )LQDOPHQWH
5H~QHDORV
&RUWDHOiUERO 6HFRQYLHUWH 6HFRQYLHUWH DQLPDOHVSDUD
HQ/XSXQD HQDODFUiQ FRUWDUHOiUERO

D.
3ULPHUR /XHJR 'HVSXpV )LQDOPHQWH
'HVFXEUH 6HFRQYLHUWH
6LJXHDODEXHOR HOVHFUHWR &RUWDHOiUERO HQDODFUiQ\SLFD
GHODEXHOR DODEXHOR

5(6321'(/$635(*817$6<$3$57,5'(/$/(&785$'(/6,*8,(17(7(;72
A Antes de plantar un árbol,
debes retirar la bolsa de
 plástico que lo protege.

Haz un hueco en el suelo de 40 B Si el tallo del árbol queda muy

1 cm de ancho por 40 cm de
 hundido, se asfixiará.
profundidad. C Si el árbol queda inclinado,
crecerá deforme o se asfixiará.
Deposita un poco de la tierra 
2 fértil en el fondo del hoyo.
D Si se cubre el tallo con mucha
tierra, el árbol no tendrá
suficiente acceso al agua.
Toma el árbol de la parte más 
3 E Debes colocar un solo árbol
baja del tallo y retira la bolsa.
por cada hoyo.

4
Deposita el árbol en el hueco, déjalo al nivel Sabías que...
del suelo. Rellena con la tierra restante. 
Un árbol absorbe los gases
tóxicos que emiten cien
5 Con tus manos, aplasta la tierra alrededor del árbol. automóviles en un día, lo
que ayuda a limpiar el aire.

7RPDGR\DGDSWDGRGH
KWWSIXQGDFLRQWODORFRUJ
HVFXGRVRFLDOUHIRUHVWDFLRQHVSKS

3
Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 ¢&XiOHVHOSURSyVLWRGHODVLJXLHQWHLPDJHQGHOWH[WR"

A. $PSOLDULQIRUPDFLyQVREUHFyPRUHJDUXQiUERO
B. 5HSUHVHQWDUSDVRDSDVRFyPRVHPEUDUXQiUERO
C. 'DUPD\RULQIRUPDFLyQVREUHFyPRFXLGDUXQiUERO
D. ([SOLFDUDOGHWDOOHHOFUHFLPLHQWRGHXQiUERO

 /HHHOVLJXLHQWHHQXQFLDGRGHOWH[WR

³$QWHVGHSODQWDUXQiUEROGHEHVUHWLUDUODEROVDGHSOiVWLFRTXHORSURWHJH´

¢&XiOHVODIXQFLyQGHODSDODEUD³$QWHV´"

A. ,QGLFDUFXiQGRVHGHEHUHDOL]DUXQDDFFLyQ
B. 6HxDODUTXHHOiUEROVHSODQWyHQHOSDVDGR
C. 0RVWUDUFyPRVHGHEHSURWHJHUHOiUERO
D. 'HVFULELUODEROVDGHSOiVWLFR

 6HJ~QHOWH[WR¢TXpVHSXHGHKDFHUSDUDTXHHOiUEROQRVHDVIL[LH"

A. (OiUEROVHGHEHFRORFDUHQODPDFHWD\VHGHEHFXEULUFRQWLHUUD
B. 6HGHEHFRORFDUWLHUUDIpUWLOHQHOKXHFRDQWHVGHSRQHUHOiUERO
C. $OVHPEUDUHOiUEROHOWDOORQRGHEHTXHGDUPX\KXQGLGR
D. 6HGHEHDSODVWDUODWLHUUDTXHHVWiDOUHGHGRUGHOiUERO

 6HJ~QHOWH[WR¢TXpVHGHEHKDFHUSDUDTXHHOiUEROWHQJDDFFHVRDODJXD"

A. $VHJXUDUVHGHTXHHOWDOORQRHVWpFRPSOHWDPHQWHFXELHUWRGHWLHUUD
B. 3HUPLWLUTXHHOWDOORSHUPDQH]FDHQODEROVDTXHORSURWHJH
C. 0DQWHQHUHOWDOORLQFOLQDGRGHQWURGHODWLHUUD
D. &RORFDUXQVRORiUEROHQFDGDKR\R

4
 Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 (QHOWH[WRVHSODQWHDTXH³8QiUERODEVRUEHORVJDVHVWy[LFRVTXHHPLWHQFLHQDXWRPyYLOHVHQXQ
GtDORTXHD\XGDDOLPSLDUHODLUH´¢4XpVHFRQFOX\HGHHVWDDILUPDFLyQ"

A. 6HGHEHSODQWDUXQiUEROSRUFDGDFLHQSHUVRQDV
B. 3ODQWDUiUEROHVD\XGDDPHMRUDUODFDOLGDGGHODLUH
C. /RVDXWRPyYLOHVDWHQWDQFRQWUDORViUEROHV
D. /RViUEROHVJHQHUDQJDVHVWy[LFRV

5(6321'(/$635(*817$6<$3$57,5'(/$/(&785$'(/6,*8,(17(7(;72

EL RATÓN DEL GRANERO

Érase una vez un ratón que vivía debajo

de un granero. Las tablas del suelo del
granero tenían un agujerito por el que
los granos de trigo caían poco a poco a
la madriguera. De ese modo, estaba
siempre bien alimentado.

Al cabo de algún tiempo, comenzó a

molestarlo la idea de que ninguno de
sus amigos supiese lo bien que le iba.
Entonces, se puso a morder la madera
del granero para agrandar el agujero
y que cayeran más granos.

Hecho esto, corrió en busca de los

demás ratones de los alrededores y
los invitó a una fiesta en su granero.
Vengan a mi casa —les decía—. Pero
cuando llegaron los invitados y quiso
el ratón llevarlos hasta el agujero del
granero, ya no había agujero. El $GDSWDGRGHKWWSZZZDGDSWDFLRQHVFXUULFXODUHVFRP
granjero, al verlo, lo había tapado.

 (QODKLVWRULD¢DTXLpQOHPROHVWDEDODLGHDGHQRFRQWDUORELHQTXHOHLED"

A. $XQDPLJRGHOUDWyQ
B. $OJUDQMHUR
C. $XQLQYLWDGR
D. $OUDWyQ

5
Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 ¢4XpRFXUULyGHVSXpVGHTXHHOUDWyQPRUGLyODPDGHUD"

A. )XHDYLYLUGHEDMRGHOJUDQHUR
B. %XVFyDORVGHPiVUDWRQHV
C. 7DSyHODJXMHURGHPDGHUD
D. )XHDEXVFDUDOJUDQMHUR

 ¢3RUTXpHOUDWyQ³VLHPSUHHVWDEDELHQDOLPHQWDGR´"

A. 3RUTXHWHQtDWULJRHQVXPDGULJXHUD

B. 3RUTXHKDFtDILHVWDVHQHOJUDQHUR

C. 3RUTXHHOJUDQMHURORFXLGDED

D. 3RUTXHWHQtDPXFKRVDPLJRV

 ¢$TXLpQVHGLULJHHOUDWyQFXDQGRGLFH³9HQJDQDPLFDVD´"

A. $ORVGHPiVUDWRQHV
B. $XQUDWyQHQSDUWLFXODU
C. $ORVJUDQRVGHWULJR
D. $OJUDQMHUR

 /HHHOVLJXLHQWHPLQLFXHQWR

(Q OD VHOYD XQD VHUSLHQWH FDPELy VX SLHO SRU XQD KHUPRVD SLHO PXOWLFRORU (PRFLRQDGD GHMy OD
SURWHFFLyQGHORViUEROHVSDUDPRVWUiUVHODDVXVDPLJRVIXHUDGHODVHOYD(QHOFDPLQRXQDYHYLR
VXVFRORUHVGHVGHHOFLHOR\ODGHYRUy

¢&XiO HV OD UHODFLyQ HQWUH HO FXHQWR WLWXODGR ³(O UDWyQ GHO JUDQHUR´ \ HO PLQLFXHQWR VREUH OD
VHUSLHQWH"

A. &RPSDUWHQSHUVRQDMHV
B. &RPSDUWHQOXJDUHV
C. 7LHQHQXQDPRUDOHMDVLPLODU
D. 7LHQHQHQVHxDQ]DVRSXHVWDV

6
 Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

5(6321'(/$635(*817$6<$3$57,5'(/$/(&785$'(/6,*8,(17(7(;72

ate
áv anos!
m
las ¡L

com
de
s
te

er
An

Después
de usar
Después el baño

de jugar
con tu
mascota
Cuando
sacas
la basura

Estar
limpios y
sanos está en
nuestras
manos
Día Mundial del Organización
Lavado de Manos Panamericana
15 de octubre de la Salud

7
Competencias Comunicativas en Lenguaje: Lectura - Cuadernillo 1
Saber 3.°

 (QHOWH[WRVHUHVDOWDHOHQXQFLDGR(VWDUlimpios\sanosHVWiHQQXHVWUDVmanosSDUDUHIRU]DU
ODLGHDGHTXH

A. /DVPDVFRWDVWHHQVXFLDQODVPDQRV
B. 7HQHUODVPDQRVOLPSLDVHVLPSRUWDQWHSDUDODVDOXG
C. &XLGDUODVPDQRVQRVD\XGDDYHUQRVELHQ
D. /RVDGXOWRVHQVHxDQDORVQLxRVDFXLGDUVXVPDQRV

 (QHODILFKHHOHQXQFLDGR³(VWDUlimpios\sanosHVWiHQQXHVWUDVmanos´HV

A. XQDSUHJXQWD
B. XQDFRQFOXVLyQ
C. XQHMHPSOR
D. XQWLWXOR

 (QHOWH[WRVHGDQLQVWUXFFLRQHVSDUDTXHORVQLxRV

A. DSUHQGDQDFXLGDUDVXVPDVFRWDV
B. FRPSUHQGDQFyPRDVHDUVHHOFXHUSR
C. HQWLHQGDQFXiQGRODYDUVHODVPDQRV
D. FRQR]FDQFyPRFODVLILFDUODEDVXUD

 2EVHUYDODVLJXLHQWHLPDJHQGHODILFKH

¢$TXpKDFHUHIHUHQFLDHVWDLPDJHQ"

A. $XQSHUURFRQXQKXHVR
B. $XQJDWRFRQXQUDWyQ
C. $XQORERIHUR]
D. $XQOHyQVLQPHOHQD

 7HQLHQGRHQFXHQWDODLQIRUPDFLyQTXHHVWiHQHODILFKH¢DTXLpQYDGLULJLGR"

A. $OD2UJDQL]DFLyQGHOD6DOXG
B. $ODVPDVFRWDV
C. $ORVHQDPRUDGRV
D. $ORVQLxRV

8
FIN
 Educación básica
primaria 3.°, 4.° y 5.°
Cuestionarios
auxiliares
DATOS PERSONALES

Tipo de documento
Número de documento
Nombres y apellidos
Curso
Niño - Hombre Niña - Mujer
Sexo

Apreciado estudiante
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Educación básica primaria
Cuestionarios auxiliares

Marca Sí o No para cada afirmación

Sí No

1. Si me dedico mucho, puedo aprender lo que sea.

2. Soy capaz de hacer las tareas difíciles cuando me lo

propongo.

3. Cuando me saco una mala nota, sé que puedo corregir

mis errores.

Marca Sí o No para cada afirmación

Sí No

4. Termino lo que empiezo.

5. Me doy por vencido fácilmente.

6. Me esfuerzo en las tareas del colegio.

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 Educación básica primaria
Cuestionarios auxiliares

Marca Sí o No para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado… Sí No

7. Me sentí solo.

8. Disfruté aprendiendo en mi casa.

9. Extrañé jugar y hacer deportes.

10. Me gustó encontrar nuevas formas de hablar con mis

amigos.

Marca una opción para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado...

Sí Algunas No
veces

11. Pude usar internet.

12. Mi internet funcionaba para completar mis tareas escolares.

13. Pude usar un dispositivo como celular, tableta o computador

cuando lo necesitaba.

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3
Educación básica primaria
Cuestionarios auxiliares

Marca una opción para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado...
Sí Algunas No
veces

14. Tenía un espacio tranquilo para estudiar.

Pude usar material impreso como libros, guías o cartillas

15. para completar mis tareas escolares.

16. Tenía los útiles escolares necesarios como cuadernos o lápices.

Marca una opción para la siguiente afirmación

aprendí MENOS aprendí IGUAL aprendí MÁS

que cuando iba que cuando que cuando
al colegio iba al colegio iba al colegio

17. Desde que estoy en casa...

Marca una opción para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado...
Ningún Algunos Muchos
día días días

Tenía que compartir un dispositivo como celular, tableta

18. o computador para hacer mis tareas.

Marca una opción para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado, ¿cuántos días usé los siguientes elementos?

Ningún Algunos Muchos

día días días

19. Libros, cartillas y guías en papel.

20. Libros, cartillas y guías digitales.

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 Educación básica primaria
Cuestionarios auxiliares

Marca una opción para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado, cuántos días mis docentes...
Ningún Algunos Muchos
día días días

21. Me enviaron tareas.

22. Me dijeron los temas que íbamos a ver.

23. Me dieron clases por internet.

24. Me ayudaron con mis tareas cuando lo necesitaba.

25. Me enviaron evaluaciones por internet.

Marca una opción para cada afirmación

Cuando mi colegio estaba cerrado, cuántos días alguien de mi casa...

Ningún Algunos Muchos

día días días

26. Me ayudó con las tareas escolares.

27. Me preguntó los temas que estaba estudiando.

28. Me revisó que hiciera las tareas escolares.

29. Me explicó temas difíciles.

30. Me mostró otras formas para aprender.

FIN
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