SIMULACIÓN Y MODELADO

Paola Otálora

EJE 1
Conceptualicemos

Fuente: Shutterstock/1074631019
 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

¿Qué es un sistema? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Concepto de sistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Análisis de sistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Definición de modelado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Tipos de modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Ejemplos de modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Ciclo de vida del modelado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Definición de simulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Tipos de simulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Objetivo de la simulación y el modelado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Campos de aplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
ÍNDICE
 Introducción

El desarrollo y avance de la ciencia moderna está fundamentado en la observa-

ción, el análisis, la experimentación y la verificación de los hechos, por tal motivo,
se ha desarrollado el paradigma de la simulación y el modelado, puesto que
ayudan a comprender mejor los procesos fenomenológicos que describen el com-
portamiento de los sistemas y sus relaciones, incluyendo elementos previamente
abordados con la Teoría General de Sistemas.

Por tanto, el uso de las técnicas tiene como propósito mejorar el grado de cono-
cimiento de los fenómenos que ocurren, analizando de fondo, sus componentes,
INTRODUCCIÓN

interacciones y procesos internos, pues resulta claro que, se deben desarrollar

interpretaciones y formalismos que faciliten la descripción y análisis de los datos
obtenidos, de igual forma, es necesario establecer una serie de vínculos y corres-
pondencias matemáticas, las cuales permitirán entender mejor sus relaciones
de dependencia.

En el desarrollo del primer referente de pensamiento, el estudiante, abordará los

conceptos y principios, que permitan generar los conocimientos nuevos y necesa-
rios para una posterior formulación de modelamiento y simulación de sistemas y
fenómenos, permitiendo dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Qué conceptos
y principios son fundamentales conocer para la teoría de simulación y modelado,
en la creación de esquemas representativos de fenómenos reales o artificiales?
¿Qué es un
sistema?
 Concepto de sistema

Cuando en el año de 1950, el biólogo austríaco Ludwig Von Bertalanffy propuso la teoría
general de sistema, su principal motivación era el estudio de las conexiones biológicas que
existen entre los seres vivos, años después, su teoría, evidenció un
gran potencial para el estudio de las ciencias en general, si bien han
Sistema
surgido diferentes definiciones en relación al concepto de sistema, Conjunto de elementos inte-
con base las nociones y proposiciones posteriores, podemos enten- rrelacionados entre sí para la
der a un sistema como un conjunto de elementos interrelacionados consecución de un objetivo.
entre sí para la consecución de una meta o un objetivo.

Si bien, la definición resulta ser un poco amplia, es posible identificar un sistema den-
tro de una gran cantidad de ámbitos y campos del saber, y es gracias a su naturaleza
general, que el concepto de sistema se usa para: analizar, comprender y modificar tanto
la realidad como postulaciones abstractas, producto de la mente humana.

Con base en lo anterior, es posible entonces, representar por medio de sistemas una
amplia gama de fenómenos, por ejemplo:

• Ciclo del agua.

• Sistemas de coordenadas.
• Redes de computadores.
• Cadenas de producción.
• Sistemas económicos.

Para cada uno de los ejemplos anteriores, es posible identificar, modelar y analizar sus
componentes: entradas, salidas, entorno, procesos y retroalimentación, veamos la tabla 1.

Sistema Entradas Salidas Entorno Procesos Retroalimentación

Evaporación
Ciclo del Agua conta- Medio Temperatura, presión
Agua pura Condensación
agua minada ambiente atmosférica.
Purificación

Redes de Informa- Medio Transmisión Reenvío de paquetes,

Datos
computadores ción digital Codificación acuse de recibo.

Tabla 1. Componentes de sistemas

Fuente: propia

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 5

 Análisis de sistemas
Como se ha mencionado, el entendi-
miento así como la generación de nuevos
conocimientos en relación a los fenómenos,
es posible, gracias a la investigación, por
medio del análisis de sistemas, se plantea
la necesidad de estudiar al sistema desde
sus objetivos, sus restricciones, su estruc-
tura y su funcionamiento con el fin de com-
prender y mejorar su desempeño. De igual
forma, el análisis es un proceso requerido
para el modelado y simulación de sistemas,
pues permite identificar sus procedimientos
y actividades, este se lleva a cabo a través
de seis etapas claramente definidas:
• Conceptualización: durante esta
fase de análisis se busca que a través
del conocimiento teórico que se tiene
de un fenómeno, describir de forma
abstracta y estática el entorno, las
entradas, las salidas, los procesos y la
retroalimentación que tiene lugar en
un sistema, facilitando la descripción
del elemento que se va a analizar.
• Funcionamiento: en esta etapa, de
forma dinámica se identifican las ac-
tividades y/o procesos que tienen lu-
gar dentro del sistema, describiendo
su cambio a lo largo del tiempo.
• Condiciones: hacen referencia a las
limitantes que tiene el sistema mis-
mo y que de alguna forma delimita
el rango de funcionamiento del siste-
ma. Por ejemplo, restricción espacial,
temporal, económica.
• Validación: en esta etapa, se de-
sarrollan actividades de verificación
de datos y relaciones, generalmente
se emplean las denominadas prue-
bas de escritorio, a través de las
cuales es posible identificar errores
o inconsistencias.
• Modelado: este concepto se traba-
jará más ampliamente durante el
desarrollo del presente eje, se trata
de una técnica de representación del
sistema.
• Simulación: este concepto de tra-
bajará más ampliamente durante el
desarrollo del presente documento,
se trata de reunir los elementos ne-
cesarios para recrear o imitar un fe-
nómeno o sistema.
Lectura recomendada
Se invita al estudiante a realizar la
lectura complementaria:
Análisis y Simulación de procesos
Bischoff, K.
Definición de modelado
El modelado es una técnica de represen-
tación esquemática, a través de la cual, es
posible, describir, analizar, estudiar y expli-
car los distintos fenómenos o sistemas
reales o artificiales en los que el hombre
presenta algún interés; por lo tanto, enten-
demos que un modelo es la descripción de
tal fenómeno o sis-
tema por medio de
variables y relaciones Fenómenos
entre las mismas. Los Manifestación de los proce-
sos permanentes de la na-
tipos de representacio- turaleza, movimientos y de
nes empleadas en el transformaciones que sufre
esta y que pueden influir en
modelado pueden ser: la vida humana.
Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 6
 • Gráficas: se trata de un mecanis-
mo descriptivo que emplea imágenes
para expresar conceptos y relaciones.
• Matemáticas: este tipo de repre-
sentaciones se apoya en relaciones
aritméticas entre variables, las cua-
les permiten identificarlas formal-
mente y cuantificar su dependencia.
• Abstractas: se trata de la presenta-
ción intelectual o mental de un con-
cepto, el cual permite describir un
objeto de manera lógica.
• Conceptuales: para este tipo de
representaciones, se emplean sím-
bolos, los cuales, enmarcando pala-
bras, frases u oraciones dentro de re-
cuadros, permiten asociar relaciones
y nuevas ideas, que ayudan a expli-
car mejor los conceptos.
• Físicas: se emplean para represen-
tar fenómenos o sistemas a escala
reducida, por medio de maquetas o
prototipos, los cuales incluyen carac-
terísticas y comportamientos muy
similares a los reales, facilitando con
ellos su estudio y análisis.

Figura 1. Ejemplo de modelamiento del movimiento parabólico

Fuente: https://bit.ly/2zBQMVY

En la figura 1, aparece un ejemplo de modelamiento, el cual describe la física del

movimiento parabólico, como se puede apreciar, en la figura se indican algunas de las
variables relacionadas con el modelo: velocidad, peso, distancia, altura.

A través de este modelo, con el conocimiento de algunas variables y por medio de un

sistema de ecuaciones, es posible anticipar el comportamiento futuro del sistema, si bien,
su precisión depende de la calidad de los valores medidos, ofrece un panorama completo
para analizar y entender el movimiento parabólico.

Instrucción

Se invita al estudiante a revisar el recurso de apren-

dizaje: infografía, acerca del análisis de sistemas. Lo
encuentra disponible en la plataforma.

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 7

Tipos de modelos
De acuerdo con su finalidad y estructura,
es posible categorizar diferentes tipos de
modelos, los cuales, dependiendo de su uso
pueden ser más adecuados que otros, por
ejemplo, un modelo conceptual, poder ser
más adecuado para exponer una idea, sin
embargo, un modelo matemático, podría
resultar más efectivo para describir rela-
ciones numéricas y proporcionales entre
variables.
Modelos físicos: este tipo de modelo
se enfoca en la incorporación de un sis-
tema determinado, de manera tal, que
se reproducen sus características a escala
reducida, logrando con ello emular su com-
portamiento frente a la modificación de sus
variables, por ejemplo una maqueta.
Modelos matemáticos: al hablar de
modelos matemáticos, se plantea la posi-
bilidad de esquematizar fenómenos o sis-
temas reales o abstractos, con base en las
razones numéricas y vínculos que existen
entre sus variables, las cuales se expresan
normalmente a través de fórmulas y ecua-
ciones. Su característica principal es el uso
de un lenguaje formal y alto grado de razo-
namiento, el cual permite la generación de
verdades lógicas, por ejemplo, las ecuacio-
nes de Maxwell.
Figura 2.
Fuente: Shutterstock/512627680
Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 8
 Modelos deterministas: los mode-
los deterministas son un subconjunto de
los modelos matemáticos, su principales
características es que describen fenóme-
nos en los que se puede establecer con
anterioridad el resultado esperado, gene-
ralmente se emplean fórmulas matemáti-
cas con las cuales es posible obtener preci-
sión en los resultados, por ejemplo, la Ley
de la Gravitación Universal propuesta por
Newton, permite establecer con base en
sus ecuaciones, por cuánto tiempo, a qué
velocidad o con qué aceleración llegará al
suelo un objeto en caída libre.
Modelos estocásticos: al contrario de
los modelos deterministas, este tipo de
modelos se emplea para describir fenó-
menos en los que no es posible anticipar
el resultado obtenido con total certeza, es
decir, al modelar el fenómeno o sistema,
se incluye el concepto de probabilidad, por
lo tanto, existe un grado de incertidumbre
en los resultados obtenidos, por ejemplo,
al lanzar un dado, se conoce que existen
6 distintas posiciones o valores que se
pueden obtener, todas con igual proba-
bilidad, sin embargo, hasta el momento
de la materialización del fenómeno no es
posible establecer el valor que tomará.
Modelos gráficos: los modelos gráficos
permiten el modelado de fenómenos y sis-
temas por medio del uso de imágenes, las
que particularmente resultan muy efectivas
para la transmisión de ideas o conceptos, que
de otro modo serían más complejos de com-
prender, este mecanismo, facilita establecer
relaciones de dependencia entre los obje-
tos relacionados, por ejemplo un diagrama
entidad-relación.
Modelos conceptuales: se trata de una
variante de los modelos gráficos, ya que al
igual que estos, permite representaciones
esquemáticas, sin embargo, su enfoque se
basa en establecer analogías que expliquen
conceptos y que a su vez permitan relacio-
narlos con otros conceptos, ideas y defini-
ciones. Este tipo de modelos implementa un
alto nivel de abstracción, lo que lo hace ideal
para modelar sistemas ideados por la mente
humana y que generalmente no existen en la
realidad, por ejemplo un algoritmo.
Modelos computacionales: los modelos
computacionales hacen uno de los denomi-
nados lenguajes de programación, basados
en la lógica aritmética y booleana, ofreciendo
mayores posibilidades de análisis, al aprovechar
las capacidades de cómputo de los sistemas
informáticos, por ejemplo, el lenguaje Java.
Figura 3.
Fuente: Shutterstock/782843011
Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 9
 Modelos empíricos: este tipo de mode-
los se emplea en los casos en lo que es
Instrucción
posible establecer una relación de causa y
efecto entre un estímulo y una respuesta
obtenida, sin embargo, no se logra com- Se invita al estudiante a revisar
prender el sistema en su totalidad debido el recurso de aprendizaje: nube
a que no se tiene conocimiento acerca del de palabras, disponible en la
motivo por el cual se afecta, este tipo de página principal de este eje.
modelos se basan en la medición y la obser-
vación, por ejemplo, el método científico.

Ejemplos de modelos

En la figura 4 se esquematiza de forma conceptual una estructura de bases de datos, a

partir de la cual es posible inferir las tablas, sus campos y las relaciones con otras tablas.

Figura 4. Modelo bases de datos

Fuente: https://bit.ly/2NCNkwj

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 10

 De manera analógica, en la figura 5, se presenta un modelo de entidad-relación, de
amplio uso en la programación, pues permite atraer, tanto las clases como sus relaciones,
permitiendo desarrollar el concepto de herencia, por medio del cual, la programación
orientada a objetos simplifica el desarrollo de aplicaciones.

Instrucción Figura 5. Modelo entidad relación

Fuente: https://bit.ly/2LNnNQj
Se invita al estudiante a realizar la actividad
de aprendizaje: control de lectura, acerca del
modelamiento y simulación de sistemas com-
plejos. Lo encuentra disponible la plataforma.

Ciclo de vida del modelado

El modelamiento supone el desarrollo ordenado de una serie de Modelo

etapas, a fin de garantizar la construcción de un modelo válido, Concepción abstracta de la
realidad, la cual sirve como
que satisfaga adecuadamente el comportamiento del fenómeno prototipo o referencia a los
real, a continuación, se identifican las tres fases del ciclo de vida fenómenos que ocurren en
la naturaleza.
del modelado:

• Fenómeno real: se trata de la manifestación natural del fenómeno que se busca

analizar, en esta etapa se deben realizar observaciones, para lograr una interpre-
tación general, por ejemplo: el movimiento de los astros.

• Formalización: gracias a las observaciones del fenómeno real, es posible realizar

una descripción por medio del lenguaje formal sobre sus propiedades que apoyen
la implementación del modelo, por ejemplo: se narra a manera de prosa las posi-
bles interacciones que existen entre los diferentes cuerpos celestes.

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 11

 • Modelo: a partir de las propiedades descritas, se procede a identificar las variables
y su dinámica de interacción, la validación del modelo se logra con la evaluación
de los resultados y su semejanza con el fenómeno real, por ejemplo: por medio
de modelos matemáticos y ecuaciones, es posible estudiar y reproducir el com-
portamiento del fenómeno real “movimiento de los astros”, facilitando su estudio
comprensión.

Por tanto podemos concluir que no se trata de un proceso lineal, sino que por el con-
trario, cada avance en las etapas, supone una mejora en la etapa siguiente, permitiendo
la depuración y optimización del modelo, logrando con ello, un resultado cada vez más
cercano al comportamiento del fenómeno real, ver figura 6.

Fenómeno real
Interpretación Evaluación

Formalización Modelo

Implementación

Figura 6. Ciclo de vida del modelado

Fuente: propia

Video

Para ampliar la información sobre modelado y

simulación, se les invita a ver la videocápsula:

Introducción al modelado y simulación

https://www.youtube.com/
watch?v=jWuHUn0Tj1A

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 12

 Definición de simulación
La simulación parte del diseño de un
modelo que describe la relación entre las
variables de un fenómeno o sistema, de
manera tal que permite realizar un estudio
dinámico con base en su funcionamiento,
es decir, permiten comparar las variables
en función del tiempo, permitiendo generar
estimaciones y predicciones acerca de su
futuro comportamiento. Con la simulación,
es posible entonces realizar proyecciones
de las diferentes variables de un fenómeno
o sistema.
Con base en lo anterior, podemos esta-
blecer una clara relación entre modelado
y simulación, ya que a través del primero,
se pueden establecer esquemas represen-
tativos de los fenómenos o sistemas, y por
medio de la segunda es posible obtener un
entorno para la experimentación con el
fenómeno o sistema e identificar cómo el
cambio una variable afecta a las demás.
Podemos concluir entonces que el
modelo se trata de una abstrac-
ción del sistema de forma estática,
en tanto que la simulación es una
imitación del comportamiento del
sistema de forma dinámica a tra-
vés del tiempo.
Tipos de simulación
De acuerdo con su finalidad y estructura,
es posible categorizar diferentes tipos de
simulación, los cuales, dependiendo de su
uso pueden ser más adecuados que otros.
Cabe resaltar que no todas las simulaciones
deben realizarse estrictamente a través de
computadores, sin embargo, la simulación
por computador será el foco principal del
presente módulo.
• Discreta: este tipo de simulación
obedece a la naturaleza de las va-
riables, las cuales muestran cambios
dentro de un rango finito de posibili-
dades a lo largo del tiempo.
• Continua: al igual que la anterior,
este tipo de simulación obedece a
la naturaleza de las variables, pero a
diferencia de la simulación discreta,
las variables muestran cambios den-
tro de un rango infinito de posibilida-
des a lo largo del tiempo.
• Combinada: dentro de la simula-
ción, se incluyen variables de tipo
discreto y continuo simultáneamen-
te.
• Estática: permite simular sistemas
que se encuentran en estado de
equilibrio, por ejemplo, una maque-
ta, un plano.
• Dinámica: con este tipo de simula-
ción es posible identificar de forma
interactiva la evolución en los valores
que pueden tomar las variables del
sistema.
• Determinística: el estado futuro de
las variables puede ser establecido
con gran precisión antes de ejecutar
la simulación.
• Estocástica: el estado futuro de las
variables no puede ser determinado
con gran precisión antes de ejecutar
la simulación.
Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 13
• Matemática: este tipo de simula-
ción es adecuado para representar
de forma aritmética, las relaciones y
tazas de crecimiento y decrecimien-
to entre las variables del sistema,
se apoya en ecuaciones y fórmulas
matemáticas.
• Física: para esta simulación, se re-
curre a la creación a escala de un
fenómeno o sistema que permita re-
crear el evento real, dentro de con-
diciones de control, por ejemplo, un
prototipo, una reacción química.
• Por computador: se emplean apli-
caciones informáticas, las cuales son
capaces de procesar y ejecutar gran
cantidad de operaciones complejas
en muy poco tiempo, permitiendo vi-
sualizar de forma casi inmediata los
efectos que tiene la manipulación de
las variables en el comportamiento
del sistema.
• De personas: este tipo de simula-
ción, es de orden social, en el cual, se
evalúan los efectos y reacciones que
tienen algunos postulados psicológi-
cos sobre las personas.
• Computador – personas: se em-
plean principalmente para entre-
namiento de las personas, en este
tipo de simulación, las personas de-
ben responder frente a los estímulos
generados por un computador, con
la finalidad de prepararse, antes de
afrontar el fenómeno real, por ejem-
plo, simuladores de vuelo, simulado-
res financieros.
¡Importante!
Una simulación puede efectuarse
con más de un tipo, es decir, una
simulación por computador puede y
debe estar soportada por una simu-
lación matemática que defina las
relaciones y tazas entre variables.
Instrucción
Se invita al estudiante a reali-
zar la actividad de empareja-
miento que se encuentra en la
plataforma, con los principales
conceptos abordados hasta
este momento.
Objetivo de la simulación y el
modelado
A lo largo de los siglos en que ha florecido
nuestra civilización, el hombre se ha inte-
resado por comprender los fenómenos que
ocurren de manera natural en el universo;
mediante la observación, ha sido posible
identificar patrones, y por medio de estos
patrones se ha logrado la postulación de
leyes y teorías que describen tales fenóme-
nos. Ejemplo de esto, es el establecimiento
del denominado método científico, por
medio del cual, con la observación, la for-
mulación de hipótesis y la experimentación
es posible ampliar el conocimiento que se
tiene sobre el universo.
Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 14
 Sin embargo, no siempre es posible experimentar directamente con el mundo real,
ya que existen restricciones técnicas, éticas y de recursos, las cuales pueden limitar la
capacidad de analizar un fenómeno o sistema. A través de la simulación y el modelado
es posible desarrollar mecanismos de interpretación de los fenómenos facilitando su
comprensión, entendimiento y manipulación, es en este punto en
donde la simulación y el modelado constituyen una alternativa, que
proporciona mecanismos de representación de la realidad, facilitando Experimentar
su modificación, observación y medición sin afectar el mundo real, Procedimiento que sirve
para la comprobación de
sirviendo a la vez como una fuente confiable para la representación ideas o hipótesis.
e identificación de las causas y efectos del fenómeno.

Fenómeno (real
o abstracto)

Interacción Interacción
directa indirecta

Sistema

Modelo

Simulación Simulación por

física computador

Figura 7. Estudio de fenómenos y sistemas

Fuente: propia

De acuerdo con la figura 7, al momento de analizar un fenómeno o sistema natural

o abstracto, siempre que sea posible y viable, se debe procurar una interacción directa,
sin embargo, como ya se mencionó, no siempre es factible esta situación, por tanto, el
mecanismo indirecto corresponde a la definición de un sistema, que sirve de base para
la creación de un modelo, el cual posteriormente permitirá generar una simulación física
o por computador del fenómeno en cuestión.

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 15

 Campos de aplicación

En la actualidad, el modelado y la simulación, ofrecen una alternativa confiable, eco-

nómica, accesible y eficiente para afrontar una gran cantidad de retos y situaciones que
se presentan de manera cotidiana a nivel personal y empresarial, veamos la figura 8.

Ciencias

Solución de
problemas
Educación
Desarrollo de
estrategias

Proyecciones
Entrenamiento

Diseño de
procesos

Ingeniería

Figura 8. Campos de aplicación

Fuente: propia

Durante la lectura del referente de pensamiento

correspondiente al eje 1, se estudiaron los concep-
tos generales relacionados con el modelado y la Instrucción
simulación, los cuales, permitirán esquematizar
adecuadamente fenómenos reales o abstractos,
para que posteriormente sirvan de apoyo en el A continuación, se invita
análisis y mejora de sistemas. al estudiante a desarrollar
la actividad evaluativa,
Se abordó la importancia de los procesos de disponible en el panel de
modelamiento y simulación en el avance y mejo- tareas de la plataforma.
ramiento del conocimiento que se tiene acerca
de los fenómenos, entendiendo que existen múl-
tiples opciones para la abstracción y emulación,
los cuales dependen de las características propias
del sistema analizado.

Simulación y modelado - eje 1 conceptualicemos 16

 Bibliografía

Barceló, J. (2006). Simulación de sistemas discretos. Recuperado de https://

jrvargas.files.wordpress.com /2010/02/ libro-simulacion_de_sistemas_
discretos.pdf

Maldonado, C. (2010). Modelamiento y simulación de sistemas complejos.

Recuperado de http://repository.urosario.edu.co/bitstream/hand
le/10336/3782/01248219-2010-66.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Duran, J. (2013). Una introducción al modelamiento de fenómenos físicos a

través de funciones. Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/12807/1/jor
geeliecerrond%C3%B3nduran.2013.pdf
BIBLIOGRAFÍA

González, A. (2017). Simio y simulación: modelado, análisis, aplicaciones.

Recuperado de https://www-scopus-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/
record/display.uri?eid=2-s2.0-85027309376&origin=resultslist&sort=plf-f&src
=s&st1=modelado+y+simulacion&st2=&sid=8e11f29fb280f96029f842d81c4f0
af4&sot=b&sdt=b&sl=36&s=TITLE-ABS-KEY%28modelado+y+simulacion

Menéndez, M. y Collado, S. (2007). Simulación de procesos sociales basada en

agentes software. Recuperado de https://search-proquest-com.proxy.bidig.
areandina.edu.co/docview/1312298320/fulltext/903969D274144EAEPQ/2?a
ccountid=50441

Rengifo,Y.(2008).Modelamiento matemático aplicado al modelamiento espacial.

Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Yois_Pascuas2/
publication / 237767303_MODELAMIENTO_MATEMATICO_APLICADO_
AL_MODELAMIENTO_ES_PACIAL / links /02e7e5329fdefa4e60000000/
MODELAMIENTO-MATEMATICO-APLICADO-AL-MODELAMIENTO-ES-
PACIAL.pdf

Rolleri, J. (2013). ¿Qué son los modelos físicos? Recuperado de http://www.

scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-25382013000100007

Tarifa, E. (2016). Teoría de modelos y simulación. Recuperado de http://www.

econ.unicen.edu.ar/attachments/1051_TecnicasIISimulacion.pdf

Bischoff, D. (2015). Análisis y simulación de procesos. Recuperado de http://

aulavirtual.usal.es /aulavirtual/demos /simulacion/modulos /Libros /uni_02/
Libro2/libro2.PDF