INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE

NRO 6014 EL TALA-SALTA EXTENSIÓN ÁULICA “EL

JARDÍN”

Espacio Curricular: Programación de la educación

Docente: Ramón Mercado
Alumno/a: Nahir Mamani
Curso: 2do Año
Ciclo Lectivo: 2020

Actividad:
1- Realizar un plan de clase sobre “el texto narrativo” para
primer año del ciclo básico.
Los textos narrativos: El Mito

Área: Lengua
Tema: Mitos
Nivel: Secundario, ciclo básico

FUNDAMENTACIÓN:
Considero que es de fundamental importancia trabajar con la
transmisión de cultura de nuestros pueblos originarios, de sus
mitos. Se trabajará con la lectura de textos literarios,
entendiendo esta lectura como un proceso dinámico de
interacción entre el lector y el texto, donde el alumno puede
construir sus experiencias personales y sociales a través de una
variada gama de textos y autores, fomentando el conocimiento
y la integración de los saberes y costumbres originarias de
nuestra provincia y nuestro país.
A través de la enseñanza de estos contenidos los alumnos
podrán acercarse a textos narrativos de transmisión oral.
Por medio de la lectura se observarán los elementos, sus
estructuras y se reconocerán los personajes y los hechos
recurrentes de diferentes pueblos , fomentando la capacidad
creadora. Se despertará en ellos la imaginación y la búsqueda
de respuestas nuevas.

OBJETIVOS GENERALES:
Promover el trabajo en clase y el intercambio de opiniones
entre los alumnos. Lograr en conjunto la realización de la
propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente
cómo orientador y guía del trabajo en clases.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información
proveniente de distintas fuentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
■ Conocer los mitos originarios de nuestra provincia.
■ Identificar las características de los mitos.
■ Comprender la estructura de los mitos.
■ Despertar el interés por la lectura en los alumnos.
■ Elaborar creativamente producciones sobre mitos.

LA PACHAMAMA
Hace millones de años, desde el cielo dos hermanos,
Pachacamac (el dios creador del mundo) y Wakon (el dios
del Fuego y del Mal), posaron su atención en una atractiva
y encantadora joven: Pachamama (Madre Tierra). Atraído
por su gran belleza, Pachacamac no dudó en conquistar el
corazón de aquella joven. Pachacamac, dios del cielo, se
unió a Pachamama y de esta unión nacieron los gemelos
llamados Wilka, varón y hembra.

Pero su hermano Wakon,  también se había enamorado de

aquella joven, se llenó de ira contra la pareja de esposos y
empezó a desencadenar desastres en la tierra: sequías,
inundaciones y muerte, por lo que fue expulsado del cielo.

Pachacamac conmovido por la devastación provocada por

su hermano, bajó del cielo y se enfrentó con él en una
brutal pelea que permitió restablecer el orden del planeta.
Pachamama y Pachacamac reinaron en la tierra como
seres mortales junto a sus mellizos: los Wilkas. Aquella
felicidad les duró poco, pues Pachacamac se ahogó en la
mar convirtiendose en una isla. Entonces la oscuridad
cubrió al mundo.

Al quedarse viuda la diosa Tierra, sola con sus hijos

mientras reinaba la oscuridad y en la soledad de la noche,
un día vieron a lo lejos una luz situada en una distante
colina, a la cual se dirigieron vacilantes. Salieron de Kappur
por las fragosidades de Gasgachin de la quebrada de Arma,
y en el camino monstruos temibles los acechaban. Al pasar
por la laguna de Rihuacocha bebieron de sus aguas y
siguieron adelante.

Por último llegaron a una cueva conocida con el nombre de

Waconpahuin en el cerro de Reponge, habitada por un
hombre semidesnudo quien los invitó a pasar, (se trataba
de una trampa del malvado Wakon, quien tomó una forma
diferente). En el fuego hervían unas papas en una olla de
piedra y, dirigiéndose a los niños, Wakon pidió fuesen a una
fuente a traer agua, pero el cántaro que les dio estaba
rajado y por esa causa los niños tardaron en regresar a la
cueva.

Durante la ausencia de los mellizos, Wakon intentó seducir

a Pachamama y, al no lograrlo, la mató, alejándose así su
espíritu para convertirse en la Cordillera Central de los
Andes.

Al regresar los gemelos preguntaron por su madre y

Wakon les dijo que no tardaría en volver, pero los días
pasaban sin que apareciera.

Huaychau, ave que anuncia la salida del sol, se compadeció

de los niños y les contó la suerte de su madre y el peligro
que corrían de continuar con Wakon. Les aconsejó ir a la
cueva de Yagamachay, lugar donde estaba durmiendo
Wakon y, aprovechando su profundo sueño, atarlo de los
cabellos a una gran piedra y escapar rápidamente, hecho
que cumplieron al pie de la letra los mellizos.

En su huida los hermanos encontraron a Añas, la zorra

quien les preguntó por que corrían y al enterarse de sus
andanzas les escondió en su madriguera. Mientras tanto
despertó Wakon y, después de desatarse de la guanca o
piedra, partió en busca de los mellizos.

Por el camino se topó con un puma, un cóndor y una

serpiente o amaru, pero no supieron decirle donde se
hallaban los niños. Después se cruzó con Añas, la zorra, que
astutamente le aconsejó subir a un empinado cerro y desde
allí cantar imitando la voz de la madre para que los
pequeños fuesen hacia el cerro.

Apresurado se marchó Wakon, sin darse cuenta que Añas le

había tendido una trampa, y al pisar la piedra cayó al
abismo. Su muerte causó un violento terremoto.

Los mellizos permanecieron con Añas, ocultos en la

madriguera de la zorra, cuando el espíritu de Pachacamac
vió desde el cielo su sufrimiento, decidió llevarlos de regreso
junto a él, al despertar, ellos vieron bajar del cielo una
larga soga. Sorprendidos, consultaron entre ellos y
decidieron trepar por la cuerda y ver a donde les conducía.
Subieron y subieron y llegaron al cielo donde hallaron a
Pachacamac que se había apiadado por sus desventuras.
Reunidos con su padre, él les entrega su reino y los
convierte en el Sol y la Luna, dando paso al día y la noche.
Un regalo para que nunca regresen las tinieblas.

En cuanto a Pachamama quedó para siempre en la

protectora del planeta y de todos los seres vivos, diosa de
la fertilidad, de la  productividad, del aumento del ganado
y defensora de la naturaleza.

ACTIVIDADES DE INICIO:
Luego de presentarme ante los alumnos, les diré que les voy a leer un
texto llamado “ La Pachamama" (trabajando las estrategias cognitivas
de la lectura). Antes de comenzar a leer haré una serie de preguntas
acerca del título del texto como por ejemplo:
- ¿ Escucharon alguna vez la palabra Pachamama?.
- ¿ En dónde?, ¿ qué les sugiere?
Después de haber leído el texto preguntaré :
- ¿ En nuestro pueblo se adora a esta Diosa?
- ¿ Saben o conocen que tipos de rituales se le practican?.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Luego de la lectura de parte de los alumnos y del docente les haré
entrega de unas fotocopias que tendrán preguntas.
1- ¿ Qué es el Mito?
2- ¿ Tiene personajes?
3- ¿ Porqué creen que existen los Mitos?
4- ¿ Quiénes los crearon?
5- ¿ Conocen algún Mito?
Para que puedan responder estas preguntas propiciare a que los
alumnos se escuchen entre ellos, e iré rescatando las respuestas
anotandolas en el pizarrón así como también palabras claves de los
aportes de los chicos.
Luego haré una breve exposición a los alumnos, contándoles que
los Mitos son narraciones de hechos que están relacionados con el
orden de lo sagrado, por ende, sus personajes serán Dioses y
héroes. Una de las características de los Mitos es que no constan
de una fecha específica, es decir, que transcurren en un tiempo
impreciso, no se puede fijar una fecha.
Los Mitos pertenecen al pasado y buscan dad respuestas a
situaciones y vivencias de la naturaleza de las cosas. Son anónimos,
dado que la transmisión de ellos fue de forma oral y hace muchos
años; se encontraron a través de compilaciones reunían varios
Mitos.

ACTIVIDAD DE CIERRE:
Se realizará una puesta en común de las actividades ya realizadas.
Luego pasaré a explicar a los alumnos para finalizar, que los Mitos
al ser un texto narrativo presentan una introducción, un nudo y un
desenlace ; pero con algunas particularidades en la introducción
que generalmente evita la ubicación temporal y esto hace que el
oyente no pueda ubicarse en el tiempo.
Además se plantea una situación de orden y de caos y en el nudo
se relatan cómo y porque se quiebra el orden, que luego en el
desenlace se narra cómo se recupera el orden de los hechos.

TAREA:
1- Identificar en el texto leído “ La Pachamama" la estructura de
los Mitos ( introducción, orden, caos, desenlace).
RECURSOS:
■ Fotocopias de la leyenda “La Pachamama"

EVALUACIÓN:
De forma individual deberán realizar n Mito, teniendo en
cuenta la información y los conceptos antes vistos en la
clase.

BIBLIOGRAFÍA:
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