Montero, Cruz Ordinola, Culcay-PortafolioDeComunicaciónO.E

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “EL ORO”
Ciencia y Tecnología para el Progreso

REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

ASIGNATURA:
“Comunicación Oral Y Escrita”
AUTORES:
 Cruz Ordinola Jorge Jahir
 Culcay Méndez Kevin Rene
 Montero Caraguay Cristopher Steward
DOCENTE:
Psicóloga. Jessica Salcedo Ibáñez
CARRERA:
Tecnología Superior En Electricidad
NIVEL: Primer
PERÍODO LECTIVO:
Junio – Octubre 2020
MACHALA – EL ORO
1. Información de asignatura
Nombre de asignatura: Comunicación Oral Y Escrita

Horas por semana: Tres horas clase por semana
Plataforma de aprendizaje: Zoom, edmdo y padlet.

Otros medios virtuales de comunicación: WhatsApp y correo electrónico.
2. Descripción de la asignatura
La Asignatura de Comunicación Oral y Escrita forma parte de la malla curricular de la

carrera Tecnología Superior en Electricidad; se dicta en el Primer nivel. La asignatura
de comunicación Oral y Escrita es fundamental para el proceso de comunicación
respondiendo a las necesidades básicas, elementales de orientar al desarrollo integral del
futuro profesional, potenciando su capacidad expresiva, su actitud crítica y su acción
creadora; a fin de ponerla al servicio de la sociedad. Su programación comprende el
estudio de cuatro Unidades que se detallan a continuación. Unidad 1: La Lectura
Científica. Unidad 2: La Escritura Académica. Unidad 3: Organizadores Gráficos. Unidad
4: Documentos Académicos.
3. Objetivos de asignatura
- Aplicar diferentes técnicas de lectura comprensiva, en base a las técnicas de

lectura científica y SQ3R.
- Desarrollar de organizadores gráficos para la consolidación del aprendizaje
significativo, y el pensamiento crítico.
- Realizar diferentes trabajos académicos como artículos científicos y ensayos
en base a los criterios dados por el docente y a normas internacionales de
escritura.
- Realizar informes estructurados de prácticas de taller y laboratorio,
evidenciando las competencias adquiridas y su prospectiva para la aplicación
profesional.
4. Resultados de aprendizaje de asignatura
- Aplicar diferentes técnicas de lectura comprensiva, en base a las técnicas de

lectura científica y SQ3R.
- Desarrollar de organizadores gráficos para la consolidación del aprendizaje
significativo, y el pensamiento crítico.
- Realizar diferentes trabajos académicos como artículos científicos y ensayos

en base a los criterios dados por el docente y a normas internacionales de
escritura.
- Realizar informes estructurados de prácticas de taller y laboratorio,
evidenciando las competencias adquiridas y su prospectiva para la aplicación
profesional.
5. Evaluación de asignatura
1. Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje

Prácticas de aplicación y Aprendizaje Examen
Docencia: gestión
experimentación de los autónomo final Calificación final
en aula (25%)
aprendizajes (20%) (20%) (35%)
Trabajos
Aprobación:
individuales: 10.00 Experimentación en
Calificación >=
Trabajos grupales: laboratorio: 10.00
7.00
10.00
10.00 10.00
Evaluaciones
Reprobación:
escritas: 10.00
Práctica en taller: 10.00 Calificación <
Evaluaciones
7.00
orales: 10.00
6. Normativa de asignatura
- Clases Virtuales: Las clases se desarrollan por medio de la plataforma zoom

de acuerdo al horario establecido por coordinación de carrera. El estudiante
debe cumplir dentro del aula virtual con todas las tareas, actividades y
participar en las clases virtual sobre el tema propuesto.
- Material docente: Es necesario para el seguimiento de las clases disponibles

a través del entorno virtual de aprendizaje Edmodo.
- Trabajos autónomos: Los alumnos deben cumplir con los trabajos

designados de acuerdo a los contenidos mínimos de la asignatura. Finalizado
el plazo, el docente solo revisara las actividades subidas en la plataforma en
el tiempo establecido.
- Evaluaciones de la asignatura: Se realizarán las pruebas en la plataforma

edmodo y serán calificadas en una escala del 1 al 20, donde la nota mínima
para aprobar esta establecida en el proyecto de la carrera de Tecnología
Superior En Electricidad.
7. Referencia bibliográfica y web grafía.
 Fonseca, S., Correa, A., Pineda, M., Lemus F. (2011). Comunicación oral y
escrita. México Pearson educación.
 Fajardo, G., Nivia, A. Relaciones públicas y comunicación organizacional,
Bogotá. UTADEO
 Santos, D. (2012). Fundamentos de la comunicación. México. Red tercer
milenio S.C.
 Hernández, José Antonio. (2016). El arte de hablar. Manual de retórica
práctica y de oratoria moderna. Editorial Ariel. Barcelona, España. 2006.
Web grafía:
 https://www.youtube.com/watch?v=GQXzg7jTItU&t=93s
 https://drive.google.com/drive/folders/1C0HPZPbz_AnuOVopcEEKKoZue
MLZFtFF?usp=sharing
 https://www.youtube.com/watch?v=la1F2U7YZTY
 https://www.youtube.com/watch?v=Qfo7v2LqJWk
Diario de actividades académicas
Tema: “Comunicación Y Lenguaje”
Fecha: Martes 07 De Julio,2020
Objetivo: Definir conceptos básicos sobre comunicación y lenguaje mediante el

análisis de información para el fortalecimiento de capacidades de interacción
social en contextos diversos.
Bitácora de aprendizaje
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
- El lenguaje es la manera en que la especie humana se puede

comunicar, e da a través de los signos.
- La comunicación es el intercambio o trueque de información
que se da entre 2 o más seres.
- El signo es una proyección mental que hace recordar algo.
Elementos De La
Habla Lengua
Comunicación
Es el acento que se da en los Es el idioma que se habla como

- Emisor: Quien emite el
idiomas como el español que ejemplo el inglés, español,
mensaje.
tiene diferentes aceptos en los portugués, chino, mandarín, etc.
- Receptor: Quien recibe
el mensaje. distintos países.
- Contexto: Lugar donde
se emite el mensaje.
- Canal: Medio en el que
se emite el mensaje.
- Código: Es el signo que
se utiliza.
- Mensaje: Es la
información
Asignaciones
decodificada.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Mapa conceptual sobre el contenido adjunto en la plataforma
edmodo sobre: Comunicación y Lenguaje.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador grafico recatando los
datos relevantes.
Tema: “Normas APA”
Objetivo: Determinar la utilidad de las normas Apa y las formas de citar utilizadas
con mayor frecuencia en la elaboración de trabajos académicos.
NORMAS APA
Creado en 1929 por la Asociación Americana De Psicología, en si es un

conjunto de estándares que ayudan a codificar varias componentes de la
escritura científica, lo que ayuda a facilitar la comprensión de la lectura.
Objetivo ¿En qué se enfocan? Tipos De Trabajos
Unificar la forma de la Se enfocan en definir el uso - Trabajos de grao o tesis.

presentación de trabajos a nivel uniforme de elementos: - Documentos de
mundial o global. investigación, o
- Márgenes y formato. procedimientos de
- Tamaño de texto. experimentos.
- Puntuaciones y
abreviaciones.
- Construcción de
tablas y figuras.
- Citación de referencia.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Analizar las diapositivas con el tema NORMAS APA y
sintetizar el contenido de la clase en el desarrollo de un mapa jerárquico.
- Leer, analizar y sintetizar en un collage las 20 primeras carillas del libro que
escogió para dar lectura durante el desarrollo de la asignatura.
- Responder las preguntas plateada en edmodo del tema: NORMAS APA
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador grafico recalcando

los puntos relevantes.
- Se lo resolvió a través de un organizador gráfico y un collage en PowerPoint.
- Se contestó las preguntas planteadas en edmodo con el conocimiento adquirido
días anteriores.
Tema: “Ética académica y el Plagio”
Objetivo: Identificar la clasificación de los tipos de trabajo académicos y su

importancia en mantener la ética académica mediante el desarrollo de la lectura
crítica que permita fortalecer habilidades de comunicación.
PLAGIO
Es el copiar de mala fe o inconscientemente la idea, palabra, u objeto

(propiedad intelectual, oral, escrita, fabricada) de otra persona sin dar
crédito a éstas, perjudicando así al autor, dándose el primer caso en
1981 en un concurso de poesía.
Forma Propósito
Hay diversos propósitos desde mejorar

Auto plagio Falsa Autoría calificaciones, tener ganancias hasta
hacerse de una reputación.
Cuando el autor El dar crédito
copia un trabajo ya a una persona
realizado por él, como autor o Intencional Accidental
cambiando el co-autor a
concepto, pero alguien que Se da al planearlo con Cuando se olvida de
manteniendo la no haya anticipación lo cual es referenciar el lugar
idea, los autores no hecho una un delito muy serio, del cual tomo la
lo consideran contribución posee varias etapas información y se
plagio ya que no se substancial (pobre rendimiento, parafrasea.
violan los derechos en el artículo. buscar información, Ejemplo:
de autor (se hace
alternativas y tomar
modificaciones) El tomar el texto
la decisión. Ejemplo:
leído, escribir con
Pagarle a alguien para mis propias
que realice un trabajo palabras y olvidar
y luego hacer como si de donde leí la
uno lo hiciera. información y no
referenciarlo.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Analizar el siguiente contenido y sintetizar lo más

importante en un organizador grafico sobre: El plagio y su impacto a nivel
académico y profesional. Descargar el contenido en el link adjunto y analizar el link
sobre los Organizadores Gráficos.
- Investigar, analizar y sintetizar en un resumen sobre: Las Anotaciones al Margen
¿Cómo lo resolvió? Se resolvió a través de un mapa conceptual dando a conocer
los puntos más relevantes del link adjunto.
- Se resolvió a través de un mapa conceptual ubicando las características de las
anotaciones al margen.
Tema: “Citas Textuales (Normas APA)”
Objetivo: Analizar las citas textuales mediante material visual y ejemplos para así
no se detecte plagio al momento de ocupar información de otra fuente.
CITAS TEXTUALES (NORMAS APA)
Texto o idea que se toma de un documento, se lo toma literal o no.
Cita Textual Corta Cita Textual Larga Cita Parafraseada Cita De Cita
Posee menos de 40 Posee más de 40 Primero se ubica la En primer lugar, se

palabras, va entre palabras, tiene una cita parafraseada, al ubica el autor de la
comillas, se ubica el sangría al principio de final de ésta se cita, después entre
apellido del autor, el 0,5 cm, el punto va ubica la referencia paréntesis se ubica
año de publicación, antes de la referencia, que posee el como se citó en
luego la página y por la referencia posee el apellido del autor Pérez, que viene
último el punto al apellido del autor, de la cita, luego el hacer el autor del
final de la referencia. luego el año de año de publicación y libro, luego el año
publicación y por por último el punto. de la publicación y
último la página. por último se cierra
el paréntesis y se
ubica el punto final.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Plasmar 5 ejemplos de todos los tipos de cita.

- Identificar ideas principales y desglosar 2 ideas secundarias.
- Contestar interrogantes planteadas en la plataforma edmodo.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió inventando citas, y luego ubicarla sus
características respectivas.
- Se lo resolvió a través del análisis del libro al recatar la información de éste.
- Se contestó las preguntas planteadas en edmodo con el conocimiento adquirido
días anteriores.
Tema: “La pre-lectura, la lectura, subrayado y parafraseo”
Fecha: Martes 04 De Agosto,2020
Objetivo: Determinar estrategias de comprensión lectora mediante el análisis

bibliográfico que permita promover su utilidad en el análisis de textos que logren
el conocimiento y formación integral.
Lectura Pre-Lectura
Comprender la lectura Proceso
Concentración Lectura rápida Estrategia
Analizar el texto De que va a tratar el texto
Esfuerzo cognitivo y esfuerzo físico Comprensión
El Subrayado El Parafraseo
Énfasis en parte del texto Leer y comprender
Ideas importantes Redactar con nuestras palabras
Palabras claves Cambiar el estilo de escritura
Reglas del subrayado No cambiar idea global

Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Investigar, analizar y sintetizar en un organizador grafico

sobre: La pre-lectura, la lectura, subrayado y parafraseo
- Refuerzo de los contenidos revisados en la clase, se deberán plantear en el
desarrollo de una Sopa de Letras.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador gráfico luego del

análisis del contenido investigado.
- Se realizó a través de un crucigrama con interrogantes y conceptos de éstas.
Tema: “Tipos De Contexto”
Objetivo: Analizar los diversos tipos de contexto, mediante ejemplos gráficos, para
así poder identificarlos cuando se presenten.
TIPOS DE CONTEXTO
Con Contexto Sin Contexto
Contexto Contexto Contexto Contexto

Situacional Semántico Cultural Físico
Circunstancia en Permite Depende de un Situación de los

que nos seleccionar las conjunto de hablantes en el
orientamos para acepciones de las conocimientos espacio, ejemplo:
poder interpretar palabras; ejemplo: históricos;
Señalizaciones: Al
el contenido de un Casa - Caza ejemplo:
querer entrar al
mensaje; ejemplo:
-Formal: baño público se
¡Vaya
Aprendizaje en la busca primero si
puntualidad!,
escuela. es de hombre o de
depende de si
mujer.
llegue tarde o - Informal:
llegue temprano. Aprendizaje por
experiencia.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Lectura de 5 páginas del libro y determinar del contenido
analizado 7 interrogantes con sus debidas respuestas.
- Investigar analizar y sintetizar en un resumen que son las Técnicas del SQ3R
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de preguntas en prosa.
- Se lo resolvió analizando la investigación y luego a través de un mapa conceptual.
Tema: --------------------------------------
Objetivo: ---------------------------------
Hoy no hubo tema de estudio debido a que la profesora estuvo ocupada debido a
su acreditación en el Instituto.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Realizar la lectura de 10 páginas del libro y determinar en

un ORGANIZADOR GRAFICO la descripción de los protagonistas principales y
secundarios del libro que leen. A su vez de la lectura deberán identificar al menos
10 ideas principales y secundarias de la lectura
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió ubicando a los personajes principales y
personajes secundarios de la lectura realizada.
Tema: Temas Anteriores
Objetivo: Recordar los temas vistos anteriormente mediante comentarios y debate

en clase para poder realizar el trabajo intraclase grupal.
La Comunicación Y El Lenguaje Ética Académica Y El Plagio
La Prelectura, La Lectura, Subrayado Y Las Anotaciones Al Margen

Parafraseo
Las Normas APA Técnicas Del SQ3R
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Leer 15 páginas del libro y sintetizar un collage.

- Formar grupos de 4 personas y trabajar en el desarrollo de un PowerPoint
consolidando los temas revisados de la asignatura.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de resumen en prosa de lo que trataba
el tema.
- Se lo resolvió a través de plasmar información propia de cada uno en diferentes
tipos de organizadores gráficos.
Tema: “Evaluación”
Fecha: Martes 01 De Septiembre,2020
Objetivo: Evaluar a los estudiantes, mediante un archivo de prueba escrita en

edmodo para conocer los conocimientos adquiridos durante las últimas semanas
El día de hoy no hubo clases debido a la evaluación subida a edmodo, donde el

tiempo de la prueba era de dos horas.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Investigar, analizar y sintetizar en un MAPA CONCEPTUAL

sobre: LOS ORGANIZADORES GRÁFICO.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un mapa conceptual detallando los
puntos más relevantes.
Tema: “Organizadores Gráficos”
Objetivo: Analizar las diferentes técnicas de organización de ideas que se

encuentran en los textos, permitiendo al estudiante desarrollar habilidades
lectoras que favorecen su aprendizaje y comprensión.
ORGANIZADORES GRÁFICOS
Son herramientas que nos ayudan a ordenar la información de una manera visual,
facilitando el entendimiento de éste, ya que podemos plasmar de un forma más dinámica
o cómoda para quien vaya a leer la información.
Ejemplos
Tipos De Organizadores
- Comprar datos.
- Ordenar acontecimientos.
- Estructurar la información.
Hay diversos tipos de organizadores, el
organizador que se escoja dependerá del
tipo de tema a escoger o el tipo de
temática que se va a plasmar en el
organizador.
Mapa Conceptual Organigramas

CONCEPTUAL
Se pueden mostrar relaciones entre Estos organizadores nos dan a conocer

distintos conceptos, y los datos se que se establecen de una manera
relacionan con diferentes conceptos, jerárquica, aunque también sirven para
pero de una manera entendible. realizar trabajos educativos o no
educativos grupales.
Para conectar ideas se requieren:
- Conectores
- Preposiciones
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Desarrollar un Padled basado en los contenidos revisados en

la asignatura.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de comentarios en el padlet, junto con el

link adjuntado en Word, y el collage se lo realizo en PowerPoint.
Tema: “Evaluación”
Objetivo: Evaluar a los estudiantes, mediante una lección (Unidad 2 y 3), para
comprender que conocimientos han adquirido en éstas unidades de trabajo.
El día de hoy no hubo clases debido a la evaluación que se desarrolló, la profesora

dio una breve explicación de éste y se procedió a realizar la prueba que constaba
de 11 literales y un tiempo de 2 horas.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Se envió a sintetizar un organizador grafico sobre los

documentos académicos, su clasificación y características de ejemplos de éste.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador gráfico, luego de
investigar y analizar minuciosamente éste.
Tema: “Contenido Dentro De Las Normas APA”
Objetivo: Determinar la utilidad de las normas Apa y las formas de citar utilizadas
con mayor frecuencia en la elaboración de trabajos académicos.
CONTENIDO DE LAS NORMAS

APA
- Evitar el plagio, ya que se considera una falta grave en la sociedad.

- Presentación estándar de trabajos de una forma clara y ordenada.
- Formas de citar donde se encuentran las 4 diferentes maneras de citar.
- Posee 5 niveles de título, diferenciándose una de la otra por resaltado en negrita, letra
cursiva, punto final, etc.
Cita Textual Corta Cita Textual Larga Cita Parafraseada Cita De Cita
Posee menos de 40 Posee más de 40 Primero se ubica la En primer lugar, se

palabras, va entre palabras, tiene una cita parafraseada, al ubica el autor de la
comillas, se ubica el sangría al principio de final de ésta se cita, después entre
apellido del autor, el 0,5 cm, el punto va ubica la referencia paréntesis se ubica
año de publicación, antes de la referencia, que posee el como se citó en
luego la página y por la referencia posee el apellido del autor Pérez, que viene
último el punto al apellido del autor, de la cita, luego el hacer el autor del
final de la referencia. luego el año de año de publicación y libro, luego el año
publicación y por por último el punto. de la publicación y
último la página. por último se cierra
el paréntesis y se
ubica el punto final.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Realizar un cuadro comparativo entre las Normas APA
edición 6ta y 7ma.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de PowerPoint en un cuadro
comparativo luego de investigar.
Tema: “Desarrollo De Monografía”
Fecha: Martes06 De Octubre,2020
Objetivo: Analizar los pasos para la elaboración de una monografía que permita al
estudiante conocer nuevos procesos de investigación científica que pueda ser
aplicables en el trascurso de los periodos académicos.
DESARROLLO DE MONOGRAFÍAS
Se utilizan para proyectos de investigación, éstos son aprobados por el

Instituto, éste debe de cumplir una estructura la cual será representada
a continuación.
Estructura De La Monografía
Capítulo I Capítulo II Capítulo III Capítulo IV
“Problemas De - Modalidad de la - Resultados.

Investigación” investigación.
- Fundamentación - Verificación De
- Tema de teórica conceptual. - Niveles o tipos de Hipótesis.
investigación. investigación.
- Fundamentación - Conclusiones.
- Planteamiento del teórica contextual. - Población y
problema. muestra. - Recomendaciones.
- Identificación y
- Justificación. caracterización de - Selección de los
variables. instrumentos de
- Sistematización del
investigación.
problema. - Hipótesis.
- Operacionalizacion
- Objetivos.
de variables.
- Recursos humanos.
- Materiales y
equipos.
- Recursos
financieros.
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? Investigar, analizar y sintetizar en un organizador grafico el

contenido de la investigación cuyo tema se denomina: Proyectos De Investigación.
¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador grafico indicando 2 o

3 características de cada fase de proyectos de investigación.
Tema: “Proyectos De Investigación”
Fecha: Martes06 De Octubre,2020
Objetivo: Identifica las etapas y procesos que conforman un proyecto de

investigación mediante características y conceptualizaciones permitiendo al
estudiante conocer detalles y aplicarlos según las necesidades académicas.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Un proyecto de investigación es el plan que se realiza previamente a la realizar un trabajo de

investigación, y su objetivo es el de presentar de manera organizada un conjunto de datos
entorno a un problema para formular suposiciones (hipótesis), para hallar una solución.
Partes De un Proyecto De Investigación
Titulo Cronograma
Formulación Justificación Antecedentes Metodología
Del Problema
Objetivo Marco Hipótesis Recursos

Teórico
Asignaciones
¿Qué tarea se envió? No se envió tarea.

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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “EL ORO”

Ciencia y Tecnología para el Progreso

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

Nombre de asignatura: Comunicación Oral Y Escrita

Plataforma de aprendizaje: Zoom, edmdo y padlet.

La Asignatura de Comunicación Oral y Escrita forma parte de la malla curricular de la

- Aplicar diferentes técnicas de lectura comprensiva, en base a las técnicas de

4. Resultados de aprendizaje de asignatura

- Aplicar diferentes técnicas de lectura comprensiva, en base a las técnicas de

- Realizar diferentes trabajos académicos como artículos científicos y ensayos

1. Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje

- Clases Virtuales: Las clases se desarrollan por medio de la plataforma zoom

- Material docente: Es necesario para el seguimiento de las clases disponibles

- Trabajos autónomos: Los alumnos deben cumplir con los trabajos

- Evaluaciones de la asignatura: Se realizarán las pruebas en la plataforma

Tema: “Comunicación Y Lenguaje”

Fecha: Martes 07 De Julio,2020

Objetivo: Definir conceptos básicos sobre comunicación y lenguaje mediante el

- El lenguaje es la manera en que la especie humana se puede

Es el acento que se da en los Es el idioma que se habla como

Tema: “Normas APA”

Fecha: Martes 14 De Julio,2020

Creado en 1929 por la Asociación Americana De Psicología, en si es un

Objetivo ¿En qué se enfocan? Tipos De Trabajos

Unificar la forma de la Se enfocan en definir el uso - Trabajos de grao o tesis.

- Responder las preguntas plateada en edmodo del tema: NORMAS APA

¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador grafico recalcando

Tema: “Ética académica y el Plagio”

Fecha: Martes 21 De Julio,2020

Objetivo: Identificar la clasificación de los tipos de trabajo académicos y su

Es el copiar de mala fe o inconscientemente la idea, palabra, u objeto

Hay diversos propósitos desde mejorar

¿Qué tarea se envió? Analizar el siguiente contenido y sintetizar lo más

Tema: “Citas Textuales (Normas APA)”

Fecha: Martes 28 De Julio,2020

Texto o idea que se toma de un documento, se lo toma literal o no.

Posee menos de 40 Posee más de 40 Primero se ubica la En primer lugar, se

¿Qué tarea se envió? Plasmar 5 ejemplos de todos los tipos de cita.

Fecha: Martes 04 De Agosto,2020

Objetivo: Determinar estrategias de comprensión lectora mediante el análisis

Comprender la lectura Proceso

Concentración Lectura rápida Estrategia

Analizar el texto De que va a tratar el texto

Esfuerzo cognitivo y esfuerzo físico Comprensión

Énfasis en parte del texto Leer y comprender

Ideas importantes Redactar con nuestras palabras

Palabras claves Cambiar el estilo de escritura

Reglas del subrayado No cambiar idea global

¿Qué tarea se envió? Investigar, analizar y sintetizar en un organizador grafico

¿Cómo lo resolvió? Se lo resolvió a través de un organizador gráfico luego del

Tema: “Tipos De Contexto”

Fecha: Martes 11 De Agosto,2020

Con Contexto Sin Contexto

Contexto Contexto Contexto Contexto

Circunstancia en Permite Depende de un Situación de los

Fecha: Martes 18 De Agosto,2020

¿Qué tarea se envió? Realizar la lectura de 10 páginas del libro y determinar en

Tema: Temas Anteriores

Fecha: Martes 25 De Agosto,2020

Objetivo: Recordar los temas vistos anteriormente mediante comentarios y debate

La Comunicación Y El Lenguaje Ética Académica Y El Plagio

La Prelectura, La Lectura, Subrayado Y Las Anotaciones Al Margen

Las Normas APA Técnicas Del SQ3R