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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “EL ORO”

Ciencia y Tecnología para el Progreso


REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE


ASIGNATURA: FISICA

AUTORES:
 Montero Caraguay Cristopher Steward
 Cruz Ordinola Jorge Jahir
 Kelvin Rene Culcay Méndez

DOCENTE: Alexis Zhungur Procel

CARRERA: Tecnología Superior en Electricidad

NIVEL: Primer nivel

PERÍODO LECTIVO:
Junio – Octubre 2020

MACHALA – EL ORO
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Ciencia y Tecnología para el Progreso
REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
1. Información de asignatura

Nombre de asignatura: FISICA

Horas por semana: 5 horas

Plataforma de aprendizaje: Edmodo

Otros medios virtuales de comunicación: Whatsapp – Zoom

2. Descripción de la asignatura

La física es una ciencia exacta que estudia cómo funciona el universo al tomar
en cuenta cuatro propiedades fundamentales que son la energía, la materia, el
tiempo y el espacio, cómo interactúan y se afectan unas a otras.
A partir de estos conocimientos se puede estudiar y describir cómo se mueve
una materia, cuál es su fuerza, energía y velocidad en el espacio, cómo nos
afecta y de qué manera se puede emplear.

3. Objetivos de asignatura
Sintetizar para el estudiante los conocimientos del campo de la física, fundamentales para la carrera
de Tecnología Superior en Electricidad, promoviendo el desarrollo de la capacidad de análisis y
pensamiento crítico de los estudiantes, para que puedan afrontar sin dificultad las asignaturas de
niveles posteriores

4. Resultados de aprendizaje de asignatura


Analizar la física y comprender los diferentes temas y ejercicios de cada
Tema

5. Evaluación de asignatura
6. Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje
Prácticas de aplicación y Aprendizaje Examen
Calificación final
Docencia (25%) experimentación de los autónomo final
(100%)
aprendizajes (20%) (20%) (35%)
Trabajos individuales:
10.00 Experimentación en Aprobación:
Trabajos grupales: laboratorio: 10.00 Calificación >= 7.00
10.00
10.00 10.00
Evaluaciones escritas:
10.00 Reprobación:
Práctica en taller: 10.00
Evaluaciones orales: Calificación < 7.00
10.00
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
7. Normativa de asignatura

 Asistir puntualmente a las Clases virtuales


 Mantener la cámara encendida y el micrófono silenciado
 Levantar la mano en la aplicación de zoom cuando se tenga una duda
de la clase
 No distraerse en la clase, mirar siempre la pantalla donde se está
dando la clase.
 No compartir el link de zoom con personas ajenas a la clase.

8. Referencia bibliográfica y webgrafía


1. Bibliografía
 Cuéllar Carvajal, J. A. (2013). Física I (Segunda). Mexico D.F.: Mc Graw Hill.
 Serway, R. A., & Vuille, C. (2012a). Fundamentos de Física. Volumen 1 (Novena).
Mexico D.F.: Cengage Learning. Retrieved from http://latinoamerica.cengage.com
 Serway, R. A., & Vuille, C. (2012b). Fundamentos de física. Volumen 2 (Novena).
Mexico D.F.: Cengage Learning. Retrieved from http://latinoamerica.cengage.com
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Diario de actividades académicas

Tema: Naturaleza de la Electricidad

Fecha: Miércoles 08 De Julio,2020

Objetivo: Analizar el fenómeno eléctrico como es la electrización, métodos y materiales


conductores y aislantes.

Bitácora de aprendizaje

NATURALEZA EN LA ELECTRICIDAD

Desde la antigüedad, los griegos se dieron cuenta que al frotar el ámbar con
la lana atraía cuerpos ligeros, también se descubrió este efecto con otras
materias como con la ebotina y la piel, el vidrio y la seda, entre otros. Esto
nos lleva a deducir que la electricidad está en la materia.

LA MATERIA La materia es todo lo que ATOMO: es la partícula


existe, todas las sustancias del universo. MOLECULA: es la unidad mínima de un mínima de la materia,
Esta se puede encontrar en los estados compuesto, estructurada por átomos de indivisible y única,
líquidos, sólidos o gaseosos. La materia es naturaleza diferente, como por ejemplo el estructurada por un
divisible en partículas mínimas, más agua, el aire, el helio, entre otros. núcleo que contiene
pequeñas que la célula, que son las protones y neutrones, y
moléculas o los átomos. unas orbitas que
contienen electrones.
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ASIGNACIÓN:
Actividades de aprendizaje:
 Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
 Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
 Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de
2020.
 Analizar el video ¨ Naturaleza eléctrica de la materia¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=62Y0moZkELc
 Participar en el foro vía chat con el tema: ¨ ¿Qué hace que un cuerpo adquiera carga
negativa? ¿Y que adquiera carga positiva?¨, tomado como base lo expuesto en el sitio
web: https://www.youtube.com/watch?v=62Y0moZkELc

Actividades de evaluación:
 El resumen del capítulo 1 de ¨ Naturaleza de la electricidad¨, máximo 3 hojas.
 Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
 Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
 Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10 minutos.
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Diario de actividades académicas

Tema: Carga eléctrica

Fecha: Jueves 09 De Julio,2020

Objetivo: Analizar la magnitud de la carga eléctrica

Bitácora de aprendizaje
CARGA ELECTRICA
Es una propiedad intrínseca de la materia
responsable de producir las interacciones
electrostáticas.

En la actualidad no se sabe qué es o por qué


Al igual que existen dos tipos de En cualquier caso, la
se origina dicha carga, lo que si se conoce
electrización (atractiva y
es que la materia ordinaria se compone de carga eléctrica de un
repulsiva), existen dos tipos de
átomos y estos a su vez se componen de
carga (positiva y negativa). Los cuerpo se dice que es:
otras partículas llamadas protones (p+) y
electrones poseen carga negativa
electrones (e-). Los primeros se encuentran
y los protones positiva, aunque
en lo que se denomina núcleo del átomo y
son idénticas en valor absoluto.  Negativa
los segundos, en lo que se denomina
 Positiva
corteza, girando en torno al núcleo.
 Neutra

Fórmula Carga Eléctrica: Q = I x t

ASIGNACIÓN:
Actividades de aprendizaje:
Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta Electrotecnia
Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de 2020.
Analizar el video ¨ Carga Eléctrica y Campo Eléctrico¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=cFaf1_P2Y8c&list=PLgeh_RfSoZhK6FbqP33mXtI7gV2zvhGne
 Participar en el foro vía chat con el tema: ¨ Los cables de la conducción eléctrica están
forrados con un material plástico. ¿Por qué?¨, tomado como base lo expuesto en el sitio
web: https://www.youtube.com/watch?v=QVYZKSjzdiE
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Diario de actividades académicas

Tema: Líneas de fuerza (Campo Eléctrico)


Fecha: Miercoles 15 De Julio, 2020
Objetivo: Analizar el comportamiento de campo eléctrico

Bitácora de aprendizaje

LÍNEAS DE FUERZA

Una línea de fuerza o línea de flujo, normalmente


en el contexto del electromagnetismo, es la curva
cuya tangente proporciona la dirección
del campo en ese punto.

Como resultado, también es


perpendicular a
las líneas equipotenciales en la dirección
convencional de mayor a menor
potencial.

ASIGNACIÓN:
Actividades de aprendizaje:
Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta Electrotecnia
Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de 2020.
Analizar el video ¨ Carga Eléctrica y Campo Eléctrico¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=cFaf1_P2Y8c&list=PLgeh_RfSoZhK6FbqP33mXtI7gV2zvhGne
 Participar en el foro vía chat con el tema: ¨ Los cables de la conducción eléctrica están
forrados con un material plástico. ¿Por qué?¨, tomado como base lo expuesto en el sitio
web: https://www.youtube.com/watch?v=QVYZKSjzdiE
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Diario de actividades académicas
Tema: Potencial Eléctrico
Fecha: Jueves 16 de Julio, 2020
Objetivo: Analizar la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito necesarios
para transportar una unidad de carga

Bitácora de aprendizaje

POTENCIAL ELECTRICO

Dicho de otra forma, es el trabajo que debe


El potencial eléctrico en un punto, es el
realizar una fuerza externa para traer una
trabajo a realizar por unidad de carga para
carga positiva unitaria q desde el punto de
mover dicha carga dentro de un campo
referencia hasta el punto considerado, en
electrostático desde el punto de referencia
contra de la fuerza eléctrica y a velocidad
hasta el punto considerado,1 ignorando el
constante.
componente irrotacional del campo eléctrico.

ASIGNACIÓN:
Actividades de aprendizaje:
Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta Electrotecnia
Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de 2020.
Analizar el video ¨ Carga Eléctrica y Campo Eléctrico¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=cFaf1_P2Y8c&list=PLgeh_RfSoZhK6FbqP33mXtI7gV2zvhGne
 Participar en el foro vía chat con el tema: ¨ Los cables de la conducción eléctrica están
forrados con un material plástico. ¿Por qué?¨, tomado como base lo expuesto en el sitio
web: https://www.youtube.com/watch?v=QVYZKSjzdiE
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Diario de actividades académicas

Tema: Corriente Eléctrica

Fecha: Miércoles 22 De Julio, 2020

Objetivo: Analizar la intensidad de la corriente eléctrica.

Bitácora De Aprendizaje

CORRIENTE
ELECTRICA

Es el flujo neto de carga eléctrica que


circula de forma ordenada por un
medio material conductor. Dicho
medio material puede ser sólido,
líquido o gaseoso y las cargas son
transportadas por el movimiento de
electrones o iones.

TIPOS

Corriente contínua (C.C.). El flujo de


eléctrones se produce siempre en el Se expresa en C/s, culombios por
segundo en el Sistema
mismo sentido.
Internacional de Unidades, y la
unidad se conoce como Amperio
Corriente alterna (C.A.). El sentido de (A).
circulación de los electrones cambia de
forma periódica.
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Actividades de aprendizaje:
 Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
 Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
 Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de
2020.
 Analizar el video ¨ ¿Qué es la corriente eléctrica?¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=6rspgk0TXBM

Actividades de evaluación:
 El resumen del capítulo 1 de ¨ Corriente eléctrica¨, máximo 3 hojas.
 Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
 Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
 Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10 minutos.
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Diario de actividades académicas

Tema: Ley de OHM

Fecha: Jueves 23 De Julio, 2020

Objetivo: Aplicar la ley de OHM en el análisis de un circuito eléctrico básico.

Bitácora de aprendizaje

LEY DE OMH

La intensidad de corriente que


circula por un conductor es
directamente proporcional a la
se usa para determinar la diferencia de potencial que existe
relación entre tensión, entre sus extremos e inversamente
corriente y resistencia en proporcional a su resistencia eléctrica.
un circuito eléctrico.
Para los estudiantes
La ley de Ohm puede de electrónica, la ley
usarse para validar: de Ohm (E = IR) es tan
fundamental como lo
 Valores estáticos de es la ecuación de la
los componentes relatividad de Einstein
del circuito (E = mc²) para los
 Niveles de corriente físicos.
 Suministros de
voltaje
 Caídas de tensión
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Actividades de aprendizaje:
 Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
 Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
 Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de
2020.
 Analizar el video ¨ Ley de Ohm. Ejercicios resueltos.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=EUQJUQqB39A

Actividades de evaluación:
 El resumen del capítulo 1 de ¨ Ley de OHM¨, máximo 3 hojas.
 Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
 Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
 Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10 minutos.
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Tema: Potencia, Energía y eficiencia

Fecha: Miércoles 29 De Julio, 2020

Objetivo: Conocer y aprender los significados y la realización de los ejercicios

Bitácora de aprendizaje

POTENCIA, ENERGIA Y EFICIENCIA

Potencia es: el trabajo, o EFICIENCIA es: es la calidad


transferencia de energía, La potencia siempre se expresa con la que una máquina realiza
realizado por unidad de en unidades de energía divididas su trabajo: los sistemas
tiempo. El trabajo es igual a la entre unidades de tiempo. mecánicos siempre operan con
fuerza aplicada para mover un La potencia se asocia con los pérdidas debido a la fricción. Es
objeto multiplicada por la dos tipos de movimiento decir, el trabajo útil realizado por
distancia a la que el objeto se conocidos, que son el rotacional una máquina siempre es menor
desplaza en la dirección de la y el traslacional. que el trabajo total realizado por
fuerza. La potencia mide la esa máquina.
rapidez con que se realiza ese
trabajo.

La energía se define como la


capacidad de realizar trabajo, de
producir movimiento, de generar
cambio.

Actividades de aprendizaje:
 Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
 Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
 Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de
2020.
 Analizar el video ¨ Trabajo, energía y potencia.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=ScRwF3zfUL0

Actividades de evaluación:
 El resumen del capítulo 1 de ¨ Potencia, Energía y eficiencia ¨, máximo 3 hojas.
 Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
 Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
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Tema: Magnetismo

Fecha: Jueves 30 De Julio, 2020 / Miércoles 05 De Agosot, 2020

Objetivo: Analizar y comprender el comportamiento de los imanes y electroimanes

Bitácora de aprendizaje
MAGNETISMO

Es el conjunto de
fenómenos físicos
mediados por campos
magnéticos.

Estos pueden ser


generados por las
corrientes eléctricas o
por los momentos de las
partículas constituyentes
de los materiales.

El níquel, hierro, cobalto y sus aleaciones se encuentran entre


algunos de los materiales que presentan propiedades
magnéticas que son fácilmente observables, y comúnmente
se llaman imanes.
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Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ ¿QUÉ ES EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAGNETISMO?
MAGNETISMO y electromagnetismo.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=-17h1YEGPbc

Actividades de evaluación:
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Magnetismo ¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
•Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10
minutos.
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Diario de actividades académicas

Tema: Estudio del Campo Magnético

Fecha: Jueves 06 De Agosto, 2020 / Miércoles 12 De Agosto, 2020

Objetivo: Amaizar las corrientes eléctricas producidas por campos magnéticos

Bitácora de aprendizaje
ESTUDIO DEL CAMPO MAGNETICO

El campo magnético tiene Una característica Para que exista un campo


un estudio diferente fundamental de los los magnético debe existir una
al campo eléctrico. Primero, se campos magnéticos es fuente de energía
estudian los efectos que son dipolares: poseen un magnética (como un imán),
del campo eléctrico polo Norte y un polo Sur, a una carga en movimiento o
y magnético sobre las cargas en los que también se les dice una corriente eléctrica.
movimiento y después, se estudian polo positivo y polo negativo. Estos elementos son los
las fuentes del campo magnético. únicos capaces de crear un
campo magnético y los
únicos que pueden ser
afectados por él.

Fuente: https://concepto.de
Actividades de aprendizaje: /campo-
magnetico/#ixzz6aOlxXdxj
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ ¿QUÉ ES EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAGNETISMO?
MAGNETISMO y electromagnetismo.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=-17h1YEGPbc

Actividades de evaluación:
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Magnetismo ¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “EL ORO”
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Unidad didáctica 2: Cinemática
Objetivo de unidad didáctica 2:
•Analizar los circuitos eléctricos resistivos con una o varias fuentes de voltaje
Resultados de aprendizaje de la unidad didáctica 2:
•Determinar el estado de trabajo de un elemento eléctrico en base a la medición de
variables eléctricas.
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Diario de actividades académicas

Tema: Vectores

Fecha: Miércoles 19 De Agosto, 2020 / Jueves 20 De Agosto, 2020

Objetivo: Conocer el concepto de vector. Efectuar operaciones con vectores de forma


gráfica y dada las componentes de los vectores

Bitácora de aprendizaje
VECTORES

Se llama vector a un segmento de recta en


el espacio que parte de un punto hacia otro,
es decir, que tiene dirección y sentido

Los vectores en física tienen por función


expresar las llamadas magnitudes
vectoriales.

Un ejemplo de un fenómeno físico que se puede


describir con vectores es la velocidad de
un automóvil, no sería suficiente describirla con
tan solo un número, que es lo que marca
el velocímetro, sino que se requiere indicar la
dirección (hacia donde se dirige).

Otro ejemplo es la fuerza que actúa sobre un


objeto, ya que su efecto depende además de su
magnitud o módulo, de la dirección en la que
actúa; también, el desplazamiento de un objeto,
pues es necesario definir la distancia que recorre,
y la dirección del movimiento, o bien la posición
inicial y final del objeto.
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ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ ¿QUÉ ES EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAGNETISMO?
MAGNETISMO y electromagnetismo.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=-17h1YEGPbc
Actividades de evaluación:
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Magnetismo ¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
•Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10
minutos.
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Diario de actividades académicas

Tema: Movimiento en una dimensión

Fecha: Miércoles 26 De Agosto, 2020 / Jueves 27 De Agosto, 2020

Objetivo: Realizar ejercicios sobre el tema para practicar y aprender

Bitácora de aprendizaje

MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN

La rama de la mecánica que estudia la geometría del


movimiento. Usa las magnitudes fundamentales longitud,
en forma de camino recorrido, de posición y de
desplazamiento, con el tiempo como parámetro.

Para conocer el movimiento del objeto es necesario hacerlo respecto


a un sistema de referencia, donde se ubica un observador en el
origen del sistema de referencia, que es quien hace la descripción.

Para un objeto que se mueve, se pueden distinguir al menos tres tipos de


movimientos diferentes: traslación a lo largo de alguna dirección variable
pero definida, rotación del cuerpo alrededor de algún eje y vibración.

ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ ¿QUÉ ES EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAGNETISMO?
MAGNETISMO y electromagnetismo.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=-17h1YEG
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Diario de actividades académicas
Tema: Movimiento en el plano

Fecha: Miércoles 02 De Septiembre, 2020 / Jueves 03 De Septiembre, 2020

Objetivo: Conocer los ángulos y su forma

Bitácora de aprendizaje
MOVIMIENTO EN AL PLANO

Es una transformación geométrica del plano que


conserva los ángulos y las distancias (la forma y el
tamaño). Para ello, hay tener conciencia del
concepto de eje de simetría.

Se distinguen tres tipos de movimientos en el


plano: traslación, rotación y simetría.

TRASLACIÓN
Sucede cuando trasladamos todos los puntos de una figura la misma
distancia, de manera que la figura resultante tiene la misma forma
y orientación que la forma original.

ROTACIÓN
SIMETRÍA
La rotación es un movimiento
angular de cada uno de los puntos
Se denomina simetría a la
a partir de un punto que es el
imagen de una figura que parece
centro de giro. Para este
como si estuviera reflejada en un
movimiento es necesario dar un
espejo.
ángulo y el punto centro de giro
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ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ ¿QUÉ ES EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAGNETISMO?
MAGNETISMO y electromagnetismo.¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=-17h1YEGPbc
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Unidad didáctica 3: Estática y Dinámica
Objetivo de unidad didáctica 3:
•Analizar los circuitos eléctricos resistivos con una o varias fuentes de voltaje
Diario de actividades académicas
Tema: Fuerzas de la naturaleza

Fecha: Jueves 10 De Septiembre, 2020 / Miércoles 16 De Septiembre, 2020

Objetivo: Conocer los tupos de fuerzas más importantes en la naturaleza

Bitácora de aprendizaje
FUERZXAS DE LA NATURALEZA

Todas las fuerzas observadas pueden explicarse en función de cuatro


interacciones básicas, conocidas como fuerzas de la Naturaleza. Estas
interacciones responden a leyes distintas, aunque a lo largo de la historia de
la física se han hecho grandes esfuerzos, sin éxito, por encontrar una ley
que las unificara, en lo que se conoce como “Teoría del Todo” , hasta ahora
se han unificado tres de ellas (excepto la gravitatoria).

Fuerza nuclear débil:


Fuerza gravitatoria: Fuerza electromagnética: Aparece
Esta fuerza es muy compleja, entre partículas con carga eléctrica.
Todos los cuerpos
baste con indicar que es la Inicialmente se pensó que las cargas
ejercen entre sí una
responsable de la desintegración eléctricas eran las fuentes de la fuerza
fuerza de atracción
de los núcleos radiactivos y eléctrica y que los imanes eran las
por tener una masa
también de la producción de fuentes de las fuerzas magnéticas,
distinta de cero
radiación y energía calorífica en el siendo interacciones totalmente
sol mediante procesos de fusión independientes.
ASIGNACION: nuclear.
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Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ Naturaleza eléctrica de la materia¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=62Y0moZkELc
•Participar en el foro vía chat con el tema: ¨ ¿Qué hace que un cuerpo adquiera
carga negativa? ¿Y que adquiera carga positiva?¨, tomado como base lo expuesto en
el sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=62Y0moZkELc
Actividades de evaluación:
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Naturaleza de la electricidad¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
•Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10
minutos.
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “EL ORO”
Ciencia y Tecnología para el Progreso
REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Diario de actividades académicas
Tema: Sensores: Clasificación y aplicaciones de los sensores.

Fecha: Jueves 17 De Septiembre, 2020 / Miercoles 23 De Septiembre.

Objetivo: Leyes de Newton

Bitácora de aprendizaje

CLASIFICACION SENSORES Y ACTUADORES

Sensores mecánicos: para medir Sensores magnéticos: para Sensores pasivos:


cantidades como posición, forma, medir campo, flujo y
velocidad, fuerza, torque, permeabilidad magnética. Son aquellos que generan señales
presiòn, vibraciòn, deformación y representativas de las
Sensores térmicos: para magnitudes a medir por
masa. medir temperatura, flujo, intermedio de una fuente
Sensores eléctricos: para medir conductividad y calor auxiliar. Ejemplo: sensores de
voltaje, corriente, carga y específico. parámetros variables (de
conductividad. resistencia variable, de
capacidad variable, de
inductancia variable).

ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
• Estudiar material
subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta Electrotecnia
• Participar en clase
virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ Carga Eléctrica y Campo Eléctrico¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=cFaf1_P2Y8c&list=PLgeh_RfSoZhK6FbqP33m
XtI7gV2zvhGne
•Participar en el foro vía chat con el tema: ¨ Los cables de la conducción eléctrica
están forrados con un material plástico. ¿Por qué?¨, tomado como base lo expuesto
en el sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=QVYZKSjzdiE
Actividades de evaluación:
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Carga eléctrica¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Unidad didáctica 4: Trabajo y energía
Objetivo de unidad didáctica 4:
•Analizar los circuitos eléctricos resistivos con una o varias fuentes de voltaje
Diario de actividades académicas
Tema: Trabajo

Fecha: Miércoles 30 De Septiembre, 2020

Objetivo: Analizar el fenómeno eléctrico como es la electrización, métodos y


materiales conductores y aislantes.

Bitácora de aprendizaje
TRABAJO

Trabajo se define en física como Por ejemplo, levantar una pelota del
la fuerza que se aplica sobre un suelo implica realizar un trabajo ya
cuerpo para desplazarlo de un punto que se aplica fuerza a un objeto, se
a otro. Al aplicar fuerza se libera y se desplaza de un punto a otro y el
transfiere energía potencial a ese objeto sufre una modificación a través
cuerpo y se vence una resistencia. del movimiento.

Por tanto, en física solo se puede hablar de trabajo cuando


existe una fuerza que al ser aplicada a un cuerpo permite que
éste se desplace hacia la dirección de la fuerza.

La fórmula de trabajo se representa de la siguiente manera:

T = F · d · cosα
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ Naturaleza eléctrica de la materia¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=62Y0moZkELc
• Participar en el foro
vía chat con el tema: ¨ ¿Qué hace que un cuerpo adquiera carga negativa? ¿Y que
adquiera carga positiva?¨, tomado como base lo expuesto en el sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=62Y0moZkELc
Actividades de evaluación
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Naturaleza de la electricidad¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
•Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10
minutos.
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Diario de actividades académicas
Tema: Teorema de trabajo y energía

Fecha: Jueves 01 De Octubre, 2020

Objetivo: Analizar el comportamiento de campo eléctrico

Bitácora de aprendizaje
TEOREMA DE TRABAJO Y ENERGIA

El teorema del trabajo-


energía indica que el trabajo de la
resultante de las fuerzas que actúa
sobre una partícula modifica
su energía cinética.

F~ : Fuerza aplicada, ~x es el
desplazamiento. Usando la Segunda Ley
de Newton: W = m ~v t ~x = m~v ~x t =
m~v:~v = (1 2m~v 2 ) = K ; Teorema del
Trabajo y la Energía

K es la energía cinética.

La energía es una propiedad que


poseen todos los cuerpos a
través de la cual pueden
transformar y modificar su estado
inicial, incluso los cuerpos en
reposo poseen energía en
potencia.
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
•Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
•Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
•Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de
julio de 2020.
•Analizar el video ¨ Carga Eléctrica y Campo Eléctrico¨, en el sitio web;
https://www.youtube.com/watch?v=EIXooch5s8Q&list=PLgeh_RfSoZhK6FbqP33
mXtI7gV2zvhGne&index=11

Actividades de evaluación:
•El resumen del capítulo 1 de ¨ Campo eléctrico¨, máximo 3 hojas.
•Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
•Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
•Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10
minutos.
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “EL ORO”
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Diario de actividades académicas
Tema: Fuerzas conservativas y disipativas

Fecha: Miércoles 07 De Octubre, 2020

Objetivo: Analizar la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito


necesarios para transportar una unidad de carga

Bitácora de aprendizaje

Fuerzas conservativas y disipativas

Decimos que una fuerza


es conservativa cuando el trabajo que realiza
sobre un cuerpo depende sólo de los puntos
inicial y final y no del camino seguido para
llegar de uno a otro.

conservan la energía mecánica del sistema (por a fuerza gravitacional es una fuerza
ejemplo la fuerza gravitatoria) conservativa, al depender el trabajo
realizado por la misma únicamente de los
puntos inicial y final.

ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
 Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
 Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
 Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de
2020.
 Analizar el video ¨ Voltaje. Diferencia de potencial eléctrico. Curso de Electricidad - Clase
7¨, en el sitio web; https://www.youtube.com/watch?v=lmWafsJ-3ec

Actividades de evaluación:
 El resumen del capítulo 1 de ¨ Potencial¨, máximo 3 hojas.
 Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
 Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
 Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10 minutos.
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Diario de actividades académicas

Tema: Energía potencial gravitacional y elástica

Fecha: Jueves 08 De Octubre, 2020

Objetivo: Analizar la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito


necesarios para transportar una unidad de carga

Bitácora de aprendizaje
Energía potencial gravitacional y elástica

La energía potencial es
la energía mecánica asociada a la La energía potencial elástica es energía
localización de un cuerpo dentro de almacenada que resulta de aplicar
un campo de fuerza (gravitatoria, una fuerza para deformar un objeto
electrostática, etc.) o a la existencia elástico. La energía queda almacenada
de un campo de fuerza en el hasta que se quita la fuerza y el objeto
interior de un cuerpo (energía
elástico regresa a su forma original,
elástica).
haciendo un trabajo en el proceso.

Por ejemplo:

 El muelle de un reloj de cuerda.


 Un arquero que estira su arco.
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REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
ASIGNACION:
Actividades de aprendizaje:
 Estudiar material subido en plataforma EDMODO, sección biblioteca, carpeta
Electrotecnia
 Participar en clase virtual sobre el Tema propuesto vía ZOOM.
 Elaborar tarea colocada como asignación semanal 1, apertura hasta el día 12 de julio de
2020.
 Analizar el video ¨ Voltaje. Diferencia de potencial eléctrico. Curso de Electricidad - Clase
7¨, en el sitio web; https://www.youtube.com/watch?v=lmWafsJ-3ec

Actividades de evaluación:
 El resumen del capítulo 1 de ¨ Potencial¨, máximo 3 hojas.
 Participar en clase virtual contestando preguntas del tema propuesto.
 Mínimo 3 participaciones en el foro de unidad 1.
 Responder cuestionario virtual compuesto de 1º preguntas y duración de 10 minutos.

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