CURSO DE

VIDA

Y CICLO VITAL INDIVIDUAL

El curso de vida es el enfoque que aborda los

El ciclo vital individual es el conjunto de
etapas por las que el ser humano va
pasando a lo largo de su vida, desde su
nacimiento hasta su muerte.
momentos del continuo de la vida y reconoce
que el desarrollo humano y los resultados en
salud dependen de la interacción de diferentes
factores a lo largo del curso de la vida, de
experiencias acumulativas y situaciones
presentes de cada individuo influenciadas por
el contexto familiar, social, económico,
ambiental y cultural

CU
C RS
UR DE
O D
SO VI
E V DA
ID A

Los conceptos clave que explican el enfoque de curso de vida son:

trayectoria
transición
momentos significativos o sucesos vitales
ventana de oportunidad
efectos acumulativos.

L
CICLO VITA
¿EN QUÉ S
E DIFEREN
CIA EL
L
INDIVIDUA
ENFOQUE D
E CURSO

Tiene unas etapas del desarrolo segun

DE VIDA DE
L QUE CON
SIDER A
DIFERENTE
algunos filosofos que son:
S ETAPAS
DEL CICLO
DE VIDA

ETAPAS BIOLOGICAS
DESARROLO PSICOSEXUAL(FREUD) El enfoque de curso de vid
a, constituye un
DESARROLLO COGNITVO(PIAGET)
salto cualitativo, respecto
al ciclo vital, pues
abarca la totalidad del cic
DESARROLLO lo vital, y además
reconoce la existencia de
PSICOSOCIAL(ERIKSON) períodos críticos de
crecimiento y desarrollo en
todas las etapas
de la vida, “en los cuales la
exposición a
ciertos factores ambienta
les puede ser más
nociva para la salud y afe
ctar más al
potencial de salud a largo
plazo que en otros
momentos de la vida” (Ba
rker, 1998; citado
por Schutz), impactando en
las trayectorias
de vida de los sujetos. Mien
tras que el ciclo
vital, se refiere al desarrol
lo por etapas que
da una idea lineal del proces
o, en contraste
con la visión del enfoque de
curso de vida que
asume el desarrollo como
un proceso vital
que se construye a lo largo
de la vida e incide
tanto en la vida de los sujeto
s como de las
familias
LAS 8 EDA
DES

DEL HOMB
RE

Segun erikson
1. LACTANCIA QUE APOR
TA LA

2. NIÑEZ TEMPRANA EPIDEMIO

LOGIA

3. EDAD DEL JUEGO

AL CURSO DE LA VIDA
4. EDAD ESCOLAR
5. ADOLESCENCIA
La epidemiología del curso de
6. ADULTO JOVEN
7. ADULTO MADURO vida examina una variedad de
8. ADULTO TARDIO O procesos potenciales a través de
SENESCENTE los cua- les las exposiciones que
actúan en diferentes etapas de
la vida pueden, individualmente
o en combinación, influir en la
morbilidad y los efectos a largo
plazo

PRESENTADO POR
NATALIA FABRA REDONOD
ROBERT RAMOS