Cuaderno de Actividades

Tomo 2

Mi nombre

____________________________________

Mi curso

____________________________________
 Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD

Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.
Grupo de Estudio de Clases, Instituto de Matemáticas,
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Cuaderno de Actividades Tomo 2

ISBN Nº 978-956-292-834-2

Primera Edición
Diciembre 2020
Impreso en Chile
156 810 ejemplares
Indice

11 Perímetro 17 Ecuaciones
Página 4. Página 66.

12 Ángulos 18 Resumen 3° Básico

Página 12. Página 75.

13 Representar datos Solucionario

Página 25. Página 80.

14 Datos y probabilidades Material didáctico recortable

Página 37. Página 83.

15 Fracciones
Página 47.

16 Peso
Página 60.
 Texto del
Estudiante
Página

4 Perímetro Pág. 8 15

1 Resuelve.

a Los estudiantes deben correr alrededor Kiosco

de la zona marcada. ¿Cuántos metros

100 m
corren? Salas Patio
techado

60 m
55 m

120 m

Respuesta:

b Se traza la zona segura para la escuela.

Salas Kiosco
¿Cuántos metros tiene el contorno de 215 m
esta zona? 200 m
Biblioteca

190 m
155 m
240 m

Respuesta:

c Sami va a la escuela desde la casa de

su abuela. Al salir de la escuela vuelve Panadería Almacén
pasando por la panadería y el almacén. 275 m
¿Cuántos metros recorre en total? 170 m 120 m

425 m
Escuela Casa de la
abuela

Respuesta:

4 = +
 Texto del
Estudiante
Página

5 Perímetro Pág. 9 10

1 Calcula el perímetro de los siguientes objetos cuadrados.

8 cm

150 cm

P= P=

1cm
2 Completa la tabla. Considera 1cm

a
Longitud de
Figura cada lado Perímetro
A
A

b
Longitud de
Figura cada lado Perímetro
D
D

+ = 5
 Texto del
Estudiante
Página

6 Perímetro Pág. 10
a
Pág. 11
10

1 Calcula el perímetro.

16 cm

P=

5 cm

56 cm

P=
99 cm

11 cm

P=
4 cm

6 = +
 Texto del
Estudiante
Página

7 Perímetro Pág. 12 10

1 Un curso quiere hacer jardineras. Están buscando aquellas que tienen

mayor perímetro. Selecciona la mejor opción.

1 a b
3m

3m
3m 3m
1m 1m

3m 3m

P= P=

c 1m d
1m
1m 2m 2m

1m 1m 1m

2m 2m

P= P=

e f 1m

1m 2m
3m
1m 1m 1m

1m
1m 1m

3m 2m

P= P=

+ = 7
 Texto del
Estudiante
Página

8 Perímetro Pág. 13 10

1 Calcula el perímetro (P) de cada figura.

1m

P=

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 cm 200 cm

b
80 cm

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100 cm 200 cm

Perímetro de 1 ventana. Perímetro de 2 ventanas.

P= P=

8 = +
 Texto del
Estudiante
Página

9 Perímetro Pág. 14 10

1 Identifica las figuras de perímetro 12 cm y 20 cm. 1 cm

1 cm
C

D E
B

Perímetro de A: Perímetro de B:

P= P=

Perímetro de C: Perímetro de D:

P= P=

Perímetro de E: Perímetro de F:

P= P=

Perímetro de G:
Perímetro 12 cm: Figura
P=

Perímetro 20 cm: Figura

+ = 9
 Texto del
Estudiante
Página

10 Perímetro Pág. 14 10

1 Calcula el perímetro (P) de las siguientes figuras.

a

5 cm

2 cm

2 cm
5 cm

3 cm

3 cm

P=

3 cm
1 cm
2 cm
3 cm

3 cm
2 cm
1 cm
3 cm

P=

10 = +
 Texto del
Estudiante
Página

11 Perímetro Pág. 15 15

1 Problemas.
a Gaspar calcula el perímetro de un marco cuadrado de madera de lado 20 cm.
¿Qué longitud tiene la madera?

P=

b La sala de clases tiene 5 m de largo y 4 de ancho. Calcula el perímetro.

5m

4m 4m

5m
P=

c ¿Cuál es el perímetro de una cancha de fútbol?

120 m

90 m 90 m

120 m

P=

+ = 11
 Texto del
Estudiante
Página

12 Ángulos
Pág. 17
a
Pág. 18
15

1 Estima el ángulo y márcalo. 2 Estima el ángulo y márcalo.

Computador

90º 45º

90º 45º

Marco de ventana
90º 45º

90º 45º

90º 45º

Columpio

90º 45º

90º 45º

¡Recuerda usar tu herramienta!

Ángulo de 90º Ángulo de 45º

12 = +
 Texto del
Estudiante
Página

13 Ángulos Pág. 19 15

1 Selecciona los ángulos rectos.

a b c d

2 Selecciona los ángulos que miden 45°.

a b c d

3 Marca todos los ángulos rectos.

a b c

4 ¿Cuál boca muestra la mitad de un ángulo recto?

a b c

+ = 13
 Texto del
Estudiante
Página

14 Ángulos
Pág. 20
a
Pág. 21
10

1 Observa las posturas. Estima los ángulos de 45° o 90°.

2 Observa la postura de las piernas. ¿Qué ángulo forma 45° o 90°?

14 = +
 Texto del
Estudiante
Página

15 Ángulos Pág. 22 15

1 Observa las manecillas de los relojes.

1 2 3 4

a ¿Cuáles relojes muestran un ángulo de 45°?

b ¿Cuáles relojes muestran un ángulo de 90 °?

2 ¿Cuáles ángulos son menores a un ángulo recto?

a b c d

3 En el cuadrado, marca de color el ángulo que mide:

a 45º

b 90º

+ = 15
 Texto del
Estudiante
Página

16 Ángulos Pág. 23 15

1 Estima medidas de ángulos usando A y B

A B

Ángulo de 90 º Ángulo de 45º

a Abertura de una ventana e Espejo

b Abertura de la puerta f Libro

c Mesa g Escalera

d Silla h Cajón

2 ¿Cuál ángulo es mayor a 90°?

a b c d e

16 = +
 Texto del
Estudiante
Página

17 Ángulos Pág. 24 15

1 Indica cuántos cuadros se movió a la derecha la figura inicial.

a b c

Figura inicial Figura inicial Figura inicial

d e f

Figura inicial Figura inicial Figura inicial

g h i

Figura inicial Figura inicial Figura inicial

+ = 17
 Texto del
Estudiante
Página

18 Ángulos Pág. 25 15

1 ¿Cuál o cuáles de las siguientes imágenes representa una traslación?

Marca con una X la alternativa correcta.
1
a b

2
a b

3
a b

4
a b

18 = +
 Texto del
Estudiante
Página

19 Ángulos Pág. 26 15

1 Encuentra el reflejo de cada figura.

Busca tu material recortable en la página 89 en este

Cuaderno de Actividades.

+ = 19
 Texto del
Estudiante
Página

20 Ángulos Pág. 27 15

Para encontrar los ejes de reflexión,

te puedes ayudar con un espejo.

1 Las siguientes letras pueden dibujarse usando una reflexión. Marca el

eje de reflexión en cada letra.

AMTUVWY
1 2 3 4 5 6 7

2 Marca el eje de reflexión en cada letra.

BCDEK
1 2 3 4 5

3 ¿En cuál letras puedes dibujar el eje de reflexión?

FGJLPQR
1 2 3 4 5 6 7

4 ¿Qué ejes de reflexión puedes dibujar en las letras X H O ?

XHO
20 = +
 Texto del
Estudiante
Página

21 Ángulos Pág. 28 10

1 Usa tu lápiz para hacer las rotaciones.

A B C D

1 Reconoce y marca la rotación según el sentido del reloj.

a Rota dos veces el lápiz del recuadro gris. ¿En qué posición queda?

b Rota tres veces el lápiz del recuadro gris. ¿En qué posición queda?

c Rota una vez el lápiz del recuadro gris. ¿En qué posición queda?

d Rota tres veces el lápiz del recuadro gris. ¿En qué posición queda?

+ = 21
 Texto del
Estudiante
Página

22 Ángulos Pág. 29 15

Busca tu material recortable en la página 89 en este

Cuaderno de Actividades.

1 ¿Cuál figura muestra un giro de 90° a la derecha? Figura inicial

a b c d

2 ¿Cuál figura muestra un giro de 90° a la derecha? Figura inicial

a b c d

3 ¿Hacia dónde rota el minutero?

a b

22 = +
 Texto del
Estudiante
Página

23 Ángulos Pág. 30 10

1 Relaciona.
a b c

Traslación Rotación Reflexión

2 ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra una traslación?

a b c

3 ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra una rotación en 90°?

a b c

+ = 23
 Texto del
Estudiante
Página

24 Ángulos Pág. 31 15

1 Identifica la transformación que muestra la imagen.

a e

Figura inicial Figura inicial

a Rotación b Traslación a Reflexión b Traslación

b f

Figura inicial Figura inicial

a Reflexión b Traslación a Rotación b Reflexión

c g

Figura inicial Figura inicial

a Rotación b Reflexión a Traslación b Rotación

d h

Figura inicial Figura inicial

a Reflexión b Traslación a Rotación b Traslación

24 = +
 Texto del
Estudiante
Página

25 Representar datos
Pág. 32
a
Pág. 33
15

1 La imagen muestra los vegetales que eligieron los estudiantes para plantar.
Completa la tabla de conteo.

Tabla de conteo
Preferencias de vegetales
Vegetal Preferencias
Zanahoria IIIII II
Ajo
Lechuga
Tomate
Rábano

2 Completa la tabla de datos.

Zanahoria Ajo Lechuga Tomate Rábano

Vegetal

Cantidad
de
estudiantes

3 Completa el pictograma.
Preferencias de vegetales

Zanahoria

Ajo

Lechuga

Tomate

Rábano

Clave
=1

+ = 25
 Texto del
Estudiante
Página

26 Representar datos Pág. 34 15

1 Completa la tabla de conteo y el pictograma.

Disfraces usados por los estudiantes Disfraces usados por los estudiantes
10
Tipo de disfraz Cantidad de
Cantidad de estudiantes

estudiantes 8

Momia II 6
4
Pirata
2
Calavera
0
Animal
Superhéroe
Fantasma

Clave =2

2 Responde con los datos de la tabla o el pictograma.

a ¿Cuál disfraz prefiere la mayoría de los estudiantes?

b ¿Cuáles disfraces tienen menor preferencia?

26 = +
 Texto del
Estudiante
Página

27 Representar datos Pág. 35 15

1 En la tabla se registró el clima semanalmente. Con símbolos se anotó

cada dato.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Semanas

a Completa la tabla de conteo y el pictograma.

Tabla de conteo
Clima durante 4 semanas Variación del Clima

Clima Conteo

IIIIIII
Conteo Clima

Clave
=1

b ¿Cuántos días hubo lluvia?

c ¿Cuántos días nevó?

+ = 27
 Texto del
Estudiante
Página

28 Representar datos Pág. 36 10

1 Completa la tabla de conteo y el pictograma con los datos de la imagen.

Libros según color Libros según color

Color Número de Libros 10

9
Celeste IIIII III 8
Azul 7
Número de libros

6
Verde
5
Amarillo 4

Naranjo 3
2
Rojo
1
0
Color
Celeste

Clave =1

a ¿Cuál es el color más frecuente de estos libros?

b ¿Cuál es el color que menos se repite?

c ¿De qué color hay exactamente 4 libros?

28 = +
 Texto del
Estudiante
Página

29 Representar datos Pág. 37

a
Pág. 39
10

1 Completa la tabla con los datos del pictograma.

Poleras donadas según talla Tabla de datos

Talla 12

Talla 10

Talla 8
Tallas

Talla 6

Talla 4

Talla 2

0 3 6 9 12 15 18

Cantidad de poleras
Clave =3

2 Completa.

Bronce
Medallero deportivo año 2020
Plata
Cantidad Oro Plata Bronce
Oro
de medallas
10 12 4
0 2 4 6 8 10 12

Clave =2

+ = 29
 Texto del
Estudiante
Página

30 Representar datos Pág. 41 10

1 Usando los datos completa la tabla.

Préstamo de libros en Abril Préstamo de libros en Mayo

Tipo de libro Número de libros Tipo de libro Número de libros

Cuento 15 Cuento 18

Historieta 6 Historieta 24

Biografía 8 Biografía 6

Otro 5 Otro 7

Préstamos de libros de abril a mayo

Tipo Mes
de libro
Abril Mayo Total
Cuento

Historieta C

Biografía D

Otro E

Total A B F

a ¿Cuántos libros de historietas se prestaron b Calcula la cantidad de libros prestados

en abril y mayo? que deben ir en las celdas:
A B C D E F

30 = +
 Texto del
Estudiante
Página

31 Representar datos Pág. 41 10

1 Las siguientes tablas muestran la cantidad de estudiantes inscritos a los

talleres artísticos por semestre.

Talleres inscritos por los Talleres inscritos por los

estudiantes primer semestre estudiantes segundo semestre
Cantidad de B
A estudiantes Taller

Teatro 6 Teatro 24

Pintura 9 Pintura 16

Danza 15 Danza 12

Otros 3 Otros 4

Total C

a Completa con la palabra adecuada

A B C

b ¿Cuál es la cantidad total de estudiantes inscritos por semestre?

Primer semestre Segundo semestre

c Completa la tabla.

1 ¿Qué taller tuvo más inscritos durante el

Semestre
Taller Primer Segundo Total primer semestre?
Teatro
Pintura
Danza 2 ¿Qué taller tuvo más inscritos durante el
Otros segundo semestre?
Total

+ = 31
 Texto del
Estudiante
Página

32 Representar datos Pág. 41 10

1 Cada curso votó por su animal favorito.

3º Básico 4º Básico

Gato Andino 8 Huemul 6

Gato Andino Huemul Zorro Culpeo Lagartija 3 Loica 5

Huemul 1 Abejorro 3

Loica 6 Zorro Culpeo 4

Abejorro 3 Gato Andino 3

Lagartija Esbelta Loica Abejorro Chileno Zorro Culpeo 6 Lagartija 1

2 Completa la tabla con los datos.

Curso
Animal 3º Básico 4º Básico Total
Lagartija

Gato Andino

Huemul

Loica

Zorro Culpeo

Abejorro

Total

3 Responde.
a ¿Qué animal tuvo mayor cantidad de votos en 3º básico?

b ¿Qué animal tuvo menor cantidad de votos en 4º básico?

c ¿Cuántos estudiantes participaron de la votación para elegir al animal?

32 = +
 Texto del
Estudiante
Página

33 Representar datos Pág. 42 10

1 Marca con un la pregunta que permite encontrar la información

pedida en cada caso.

a Horas destinadas a hacer deporte en la b Agua consumida durante el día.

semana.
¿Cuál es tu bebida favorita?
¿Cuál es tu deporte favorito?
¿Cuánta agua diaria bebes?
¿Cuántas horas practicas deporte
en la semana? ¿Cuántos sabores de agua hay?
¿Hace cuánto tiempo practicas este
deporte?

2 Se encuestó por las preferencias de mascotas. Completa el gráfico con

los datos registrados en la tabla de conteo.

Mascota

Cantidad IIIII IIIII IIII IIIII IIIII IIIII I

0 2 4 6 8 10 12 14

+ = 33
 Texto del
Estudiante
Página

34 Representar datos Pág. 43 10

1 Completa el gráfico de barras.

20

Estudiantes que consumen

pan al desayuno por curso
Cantidad de
Curso estudiantes

Cantidad de estudiantes
Primero 14

Segundo 20 10

Tercero 10

Curso

2 Completa el gráfico de barras.

Legumbres favoritas
Cantidad de
Legumbres estudiantes
Porotos 40

Lentejas 35

Garbanzos 15 10

Arvejas 10

Otros 5

34 = +
 Texto del
Estudiante
Página

35 Representar datos Pág. 44 10

1 Completa la tabla y el gráfico de barra.

Resultados de encuesta sobre postres favoritos

Postre Chilenitos Leche Torta Postre de Sémola con Manzana Arroz con
nevada curicana limón leche asada leche
Número de
4 24 16 28 10
personas

Resultados de encuesta sobre postres favoritos

30
Número de personas

20

10
8
6
4
2
0
Chilenitos Leche Torta Postre de Sémola con Manzana Arroz con
nevada curicana limón leche asada leche

2 Responde.
a En las representaciones de Gaspar y Ema. ¿Cómo completarías los datos faltantes?

b ¿A cuántas personas se encuestó por su postre favorito?

c Para una venta de postres, ¿cuáles conviene vender? ¿Por qué?

+ = 35
 Texto del
Estudiante
Página

36 Representar datos Pág. 45 10

1 Pregunta a tus compañeros, ¿cuál de las siguientes frutas prefieres?

Completa la tabla de conteo.
Fruta Conteo Total
Manzana
Plátano
Uvas
Naranja
Frambuesa
Arándano
Kiwi
Frutilla
Pera
Guinda

2 Construye un gráfico de barras que muestre los datos recolectados.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Pera
Frutilla

Guinda
Kiwi
Frambuesas

Naranja

Arándano
Uvas
Plátano
Manzana

36 = +
 Texto del
Estudiante
Página

37 Datos y probabilidades Pág. 46 10

1 Observa el diagrama de puntos y responde.

Edad de los estudiantes

Cantidad de
6 7 8 9 10 11 12 estudiantes

a ¿Cuántos estudiantes tienen 8 años? d ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?

2 Crea un diagrama de puntos con los datos de la tabla

Estatura estudiantes 5º básico

Estatura de Cantidad de
compañeros de compañeros
curso

121 cm IIIII II
122 cm IIIII

125 cm IIII

127 cm IIIII IIIII IIII

132 cm IIIII

Total

+ = 37
 Texto del
Estudiante
Página

38 Datos y probabilidades Pág. 47 15

1 Lee la tabla de datos.

Estatura de los niños de 3º Básico
Estatura 122 123 124 125 126 127 128 129 130
en cm
Número de 1 3 0 4 5 2 0 2 2
niños

1 Completa el diagrama de puntos. Usa los datos de la tabla.

122 123 124 125 126 127 128 129 130 Estatura
en cm

2 ¿Hay niños que midan 125 cm? 5 ¿Cuántos niños miden 126 cm?

3 ¿Cuál es la estatura del niño más alto 6 ¿Cuántos niños miden menos de 125 cm?
del curso?

4 ¿Qué estatura tienen la mayoría de

estudiantes?

38 = +
 Texto del
Estudiante
Página

39 Datos y probabilidades Pág. 48 15

1 Observa los datos de la lámina y completa el pictograma.

Útiles escolares

2 Completa.
a ¿Cuáles tipos de útiles tienen?

b ¿De qué tipo hay exactamente c Si se necesitan 10 barras de pegamento.

5 cantidades? ¿Alcanzan los útiles que hay?

+ = 39
 Texto del
Estudiante
Página

40 Datos y probabilidades Pág. 49 15

1 Un refugio de animales registra mensualmente las adopciones.

Animales adoptados por mes

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

2 Analiza los datos del diagrama de puntos.

a La cantidad total de animales adoptados fue:

b ¿En qué mes hubo más adopciones?

c ¿En qué mes hubo 4 adopciones?

d ¿Hubo un mes con la misma cantidad de

adopciones? ¿Cuántas?

3 El segundo semestre hubo 4 adopciones menos cada mes, respecto a 6

meses atrás. Completa el diagrama de puntos.
a ¿En qué mes no hubo
adopciones?

b ¿Cuántos animales fueron

adoptados el segundo
semestre?

40 = +
 Texto del
Estudiante
Página

41 Datos y probabilidades Pág. 50 15

1 Registra los resultados de Matías c=cara, s = sello.

Tabla de datos de Matías y míos
Nº de 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º 18º
lanzamientos
Resultados
Matías S C C C S S
Mi
predicción
Mis
resultados

2 Completa los pictogramas. Ahora te toca a ti lanzar una moneda. Antes

de lanzarla, prediga si el resultado va ser cara o sello.
Finalmente registra tu resultado.
Lanzamientos de Lanzamientos de Mis
Matías Ema lanzamientos
18 18 18 Tabla de datos de Ema
17 17 17
16 16 16 Lado de Resultados
la moneda lanzamientos
Cantidad de resultados

Cantidad de resultados

Cantidad de resultados

15 15 15
14 14 14
13 13 13 IIIII II
12 12 12
11 11 11
10 10 10 IIIII III
9 9 9
8 8 8
7 7 7
6 6 6
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
0 0 0
Cara Sello Cara Sello Cara Sello

3 Responde.
a ¿Cuántas veces obtuvo cara cada participante en el juego?

b ¿Cuántas veces obtuvo sello cada participante en el juego?

+ = 41
 Texto del
Estudiante
Página

42 Datos y probabilidades Pág. 51 15

1 Observa la cantidad de caras y sellos que salieron al lanzar una moneda.

Completa la tabla.

Resultados lanzamiento
Lado de la moneda Cantidad de veces

Cara

Sello

2 Construye un gráfico de barras que muestre los datos anteriores.

Resultados de 22 lanzamientos
Lados de la moneda

Cara

Sello

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 1314 1516 17 1819 20

Lanzamientos
3 Responde.
a ¿Cuál es el lado de la moneda que se c Si se lanza nuevamente la moneda.
repitió más veces? ¿Hubiera salido cara o sello? Explica tu
respuesta.

b ¿Cuántas veces se lanzó la moneda

en total?

42 = +
 Texto del
Estudiante
Página

43 Datos y probabilidades Pág. 52 15

1 Observa y responde.
Resultados de 12 lanzamientos del Resultados de 12 lanzamientos del
dado de Gaspar dado de Sami
6
5
Cantidad

4
3
2
1
0

Caras del dado Caras del dado

a ¿Qué significa la barra más alta en el c ¿Cuántas veces obtuvieron la cara [6] ?
gráfico de Gaspar?

b ¿Qué significan los dos puntos en el gráfico d ¿Coincidieron en alguna cara? ¿Cuáles?
de Sami?

2 Completa la tabla.
b ¿Qué significa el 0 en la tabla?
Título:
Caras
del dado 1 2 3 4 5 6 Total
c ¿En cuáles preguntas es mejor leer los
Resultados
de Gaspar datos de la tabla?
Resultados
de Sami

d ¿En cuáles preguntas es mejor leer los

a ¿Qué significa el Total en la tabla de datos? gráficos?

+ = 43
 Texto del
Estudiante
Página

44 Datos y probabilidades Pág. 52 15

1 Predice los posibles resultados al lanzar un dado de 6 caras. Luego lánzalo

y registra.
Número de 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º
lanzamientos
Predicción
Resultado

a ¿Tu predicción fue exactamente el resultado que obtuviste? ¿Por qué?

2 Completa la tabla con tus datos. Construye un gráfico de barras.

Cara del dado Resultados

11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

3 Responde.
a ¿Cuál fue el resultado más frecuente? c ¿Es posible saber cuál cara saldrá en el
lanzamiento 11°? ¿Por qué?

b ¿Cuál fue el resultado menos frecuente?

44 = +
 Texto del
Estudiante
Página

45 Datos y probabilidades Pág. 53

a
Pág. 54
10

1 Analiza los datos de los juegos.

6 6
5 5
4 4
3 3 Ema obtuvo sellos
2 2 como punto medio entre
1 1
0 0 ambos juegos.
Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4
6 6
5 5 Juan
4 4
3 3 obtuvo sellos
2 2
1 1
0 0
Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

a ¿Cuál es el punto medio entre el máximo y mínimo de sellos de cada uno?

b Gana quien obtiene mayor promedio de sellos. ¿Quién ganó?

2 Supongamos que Sami y Juan obtienen una misma cantidad de caras

todos los días. ¿Cuántas caras habrían obtenido por día?
8 8
Número de caras

6 6
Sami obtuvo
4 4
2 2 caras por día
0 Día Día Día Día Día
0 Día Día Día Día Día
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8 8
Número de caras

Número de caras

6 6 Juan ovtuvo
4 4
2 2
caras por día
0 Día Día Día Día
0 Día Día Día Día
1 2 3 4 1 2 3 4

+ = 45
 Texto del
Estudiante
Página

46 Datos y probabilidades Pág. 55 10

1 ¿Quién obtuvo el punto medio más alto?

7 7
6 6
5 5 Sofía obtuvo
4 4
3 3 veces
2 2
1 1
0 0

Juego 6
Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

Juego 5

Juego 6

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4

Juego 5
7 7
6 6
5 5
4 4 Matías obtuvo
3 3
2 2 veces
1 1
0 0
Juego 1

Juego 2

Juego 1
Juego 3

Juego 2
Juego 4

Juego 3
Juego 5

Juego 4
Juego 6

Juego 5

Juego 6

2 Ema lanzó 10 veces el dado en cada uno de los ocho juegos. ¿Cuál es el
promedio de [5] que obtuvo?

Resultado de --- en 8 juegos

10 10
9 9
8 8
7 7
Número de aciertos

Número de aciertos

6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
Juego 1

Juego 1
Juego 2

Juego 2
Juego 3

Juego 3
Juego 4

Juego 4
Juego 5

Juego 5
Juego 6

Juego 7

Juego 8

Juego 6

Juego 7

Juego 8

Ema en promedio obtuvo veces

46 = +
 Texto del
Estudiante
Página

47 Fracciones Pág. 57 10

1 ¿En cuántas partes iguales quedó dividida cada Figuta 2D?

a d

Partes iguales Partes iguales

b e

Partes iguales Partes iguales

c f

Partes iguales Partes iguales

2 Divide en 2 partes iguales.

1
2

3 Divide en 4 partes iguales.

1
4

+ = 47
 Texto del
Estudiante
Página

48 Fracciones Pág. 58
a
Pág. 60
15

1 ¿Qué parte representa 1 ? Píntala.

4

a b c

2 Indica las partes pintadas.

a c e g

b d f h

3 Pinta la fracción indicada.

a c e
1 1 1
2 2 4

b d f
1 1 1
4 2 4

48 = +
 Texto del
Estudiante
Página

49 Fracciones 15
Pág. 61
a
Pág. 62

1 Indica el largo de la parte restante.

a
1m Parte restante

m
Parte
b
1m restante

2 ¿Cuántos m son?

d Una parte restante de 1m dividido en

a Una longitud obtenida dividiendo 1 m en 3 partes.
4 partes iguales Resto
1m
1m

b Una longitud obtenida dividiendo 1 m en m

3 partes iguales
1m e Una parte restante de 1m dividido en
4 partes.
Resto
m 1m
c Una longitud obtenida dividiendo 1 m en
2 partes iguales
1m
m
m

+ = 49
 Texto del
Estudiante
Página

50 Fracciones Pág. 63 15

1 Pinta la fracción indicada.

a 1L b 1L c 1L

1 1 1
L L L
2 4 3

2 Encierra la representación.

a 1L 1L 1L 1L

1 1 1
2 L 3 L 4 L

b 1L 1L 1L
1L

1 1 1
2 L 3 L 4 L

c
1L 1L 1L 1L

1 1 1
2 L 3 L 4 L

50 = +
 Texto del
Estudiante
Página

51 Fracciones Pág. 64 15

1 Pinta la fracción indicada.

a 1L b 1L c 1L d 1L

1 1 1
1 L L L L
2 3 4

2 Pinta la fracción indicada en cada cinta de 1 metro.

1m
1
a
2

1m
1
b
3

1m
1
c
4

3 Sami y Ema repartieron 1 L de jugo entre ellas. A Sami le tocó 1 de la

3
jarra. A Ema le tocó 1 de la jarra. ¿Quién tomó más jugo?
4

+ = 51
 Texto del
Estudiante
Página

52 Fracciones Pág. 65 10

1 Indica la fracción representada por las cintas.

2 ¿Qué fracción representa la parte pintada?

a b c

d e

52 = +
 Texto del
Estudiante
Página

53 Fracciones Pág. 66 15

1 Pinta cada fracción.

a b 2 c 3
1 L L L
3 4

1L 1L 1L

d 1 e 1 f 1
L L L
3 4 2

1L 1L 1L

2 1L de jugo se dividió entre 4 amigos por igual. ¿Cuántos litros hay para
3 niños?
1L 1L 1L 1L

1L

Recuerda:
Fracción, Numerador, Denominador 1 Numerador
El número debajo de la línea es el denominador. 4 Denominador
El número de arriba es el numerador.

+ = 53
 Texto del
Estudiante
Página

54 Fracciones Pág. 67
a
Pág. 68
10

1 Ubica la fracción en la recta numérica.

1
m
3
2
m
3

1 m

0 1m

a ¿Cuántos 1 m están en 2 m? c ¿Qué es más largo? ¿ 2 ó 3 ?

3 3 3 3

b ¿Cuántos 2 m están en 1 m?
3

2 Ubica la fracción en la recta numérica.

1
m
4
2
m
4
3
m
4

1 m

0 1m

a ¿Cuántos 1 m están en 3 m? b ¿Qué es más largo? ¿ 2 ó 3 ?

4 4 4 4

54 = +
 Texto del
Estudiante
Página

55 Fracciones Pág. 69 15

1 Usa la recta numérica para comparar las fracciones usando >,< o =.

a e
1 3 1 1
4 4 4 4

0 1 0 1

b f
2 1 1 2
2 2 2 2

0 1 0 1

c g
1 4 2 1
4 4 3 3

0 1 0 1

d h
2 3 4 3
3 3 4 4

0 1 0 1

+ = 55
 Texto del
Estudiante
Página

56 Fracciones Pág. 70 15

1 Une.

a
1
2
b
1
4
c 1
3
d 4
4

2 ¿Cuál es la longitud de la cinta gris?

1m 1m
a b

m m

- El metro está dividido en [_] partes. - El metro está dividido en [_] partes.

- La longitud representada es - La longitud representada es

[_] de un metro. [_] de un metro.
Parte
1m restante 1m
c d

- El metro está dividido en [_] partes. - El metro está dividido en [_] partes.

- La longitud representada es - La longitud representada es

[_] de un metro. [_] de un metro.

56 = +
 Texto del
Estudiante
Página

57 Fracciones Pág. 71 15

1 Marca y pinta cada fracción.

1L 1L 1L 1L

1 1 2 3
4 L 2 L 3 L 4 L

2 Ubica en la recta numérica la fracción:

a 1 e 3
4 4

0 1 0 1

b 1 f 2
2 2

0 1 0 1

c 2 g 2
4 3

0 1 0 1

d 1 h 4
3 4

0 1 0 1

+ = 57
 Texto del
Estudiante
Página

58 Fracciones Pág. 72 15

1 Une el recipiente de agua con la fracción que representa.

a 1L
1
3 L

b 1L
2
3 L

c 1L

3
4 L

2 Responde.
a ¿Cuántos 1 m están en 1 m? c 1
3 ¿Qué fracción es más pequeña que 2 ?

b ¿Qué fracción es más pequeña que 1 ?

3

3 Pinta la fracción.

1 1L 2 1L
2 2
3 L 4 L

58 = +
 Texto del
Estudiante
Página

59 Fracciones Pág. 72 15

1 Completa.

a El entero se dividió en [_] partes iguales a El entero se dividió en [_] partes iguales

b El denominador es -- b El denominador es --

c Se pintan dos partes entonces el c Se pintan dos partes entonces el

numerador es [_] numerador es [_]

d La fracción es -- d La fracción es --

2 Completa la fracción.

1
3

1
4

+ = 59
 Texto del
Estudiante
Página

60 Peso Pág. 73
a
Pág. 74
15

1 Encierra el objeto con mayor peso.

a c

b d

2 Indica el objeto de menor peso. 3 Indica el objeto de mayor peso.

a a
Tijera Caja de lápices

Pegamento Goma

b b

Lápiz Mandarina

Tijera Manzana

c c
Pegamento Borrador

Lápiz Regla

60 = +
 Texto del
Estudiante
Página

61 Peso Pág. 75 10

1 Compara usando los signos > , < o = .

a d
10 Lentejas

20 Lentejas

b e
5 Lentejas

1 000
Lentejas

c f
25 Lentejas
3 Lentejas

¡Recuerda! Lo más pesado está abajo.

+ = 61
 Texto del
Estudiante
Página

62 Peso Pág. 76 15

1 ¿Cuántos gramos indica la aguja de cada pesa?

2 El libro tiene un peso de 500 g. Marca su peso con la aguja de la pesa.

¿Cuántos kg son?

62 = +
 Texto del
Estudiante
Página

63 Peso Pág. 77 15

1 Responde.

a ¿Cuántos gramos indica la pesa como

máximo?

b ¿Cuántos gramos indica la aguja de la

pesa?

c ¿Cuál es la unidad de medida indicada

en esta pesa?

d ¿Cuántos kilogramos indica la pesa

como máximo?

2 Une cuántos kilogramos muestra cada pesa.

1 kg 2 kg 500 g 5 kg 500 g

+ = 63
 Texto del
Estudiante
Página

64 Peso Pág. 78 15

1 Marca en las pesas los gramos o kilos indicados.

a c e
5 kg 8kg 500g 2kg

0 0 0
10kg 10kg 4kg
1kg 1kg

3kg 1kg

5kg 5kg 2kg

b d f
1kg 100g 4 kg 3 kg
0 0 0
4kg 4kg 4kg

3kg 1kg 3kg 1kg 3kg 1kg

2kg 2kg 2kg

2 ¿Cuántos kg y g apunta la aguja de cada pesa?

64 = +
 Texto del
Estudiante
Página

65 Peso Pág. 79 20

1 Un perro al nacer pesa 200 g y al cumplir un mes pesa 1 000 g. ¿Cuántos

gramos aumentó?

2 Matías pesó su mochila. Si agrega 250 g pesará 1 kilo. ¿Cuántos gramos

pesa su mochila?

3 Sofía pesa 24 kg y su hermana pesa 13 kg. Si Sofía se pesa con su

hermana en la espalda. ¿Cuántos kilos indicará la aguja de la pesa?

Hay cuatro tipos de fruta en la canasta. Sami eligió cinco frutas en su canasta, las
pesó y pesaron 1 Kg. La canasta pesa 180 g. El peso de cada fruta se muestra en la
tabla. ¿Cuáles frutas eligió Sami?

a 2 duraznos y 6 mandarinas
Manzana 320 g

Durazno 230 g b 2 manzanas y 4 mandarinas

Mandarina 90 g c 1 manzana, 1 durazno y 5 mandarinas

d 1 manzana, 1 durazno y 3 mandarinas

+ = 65
 Texto del
Estudiante
Página

66 Ecuaciones Pág. 81 20

1 42 kg de manzanas y su cajón pesan 3 Escribe la frase

juntos 59 kg. matemática. Usa -- para el
a Dibuja el diagrama. número desconocido.

a Si se tiene 25 g de mantequilla y
para hacer pan, se necesitan 75 g.
¿Cuántos gramos faltan?

b Determina la frase matemática usando .

c ¿Cuál es el valor de kg?

b La cantidad total de dos cursos es
de 73 estudiantes. Si en uno hay
34. ¿Cuántos estudiantes hay en
2 El peso de 57 kg de plátanos en el el otro?
cajón es de 84 kg.
a Dibuja el diagrama.

c Se compraron 24 rosas. 17 son rojas

b Determina la frase matemática usando . y el resto blancas. ¿Cuántas blancas
compró?

c ¿Cuál es el valor de kg?

PISTA: Recuerda que el

diagrama usado es .

66 = +
 Texto del
Estudiante
Página

67 Ecuaciones Pág. 81 15

1 Mateo y Francisca están 3 Puse 450 g de Chía en un

repartiendo colaciones en su curso. envase. Todo pesó 700 g.
Si han repartido 23 y en el curso
hay 44 estudiantes.
a Determina la frase matemática.
a Completa el diagrama.

b Determina la frase matemática usando -- . b ¿Cuál es el peso del envase en

gramos?

c ¿Cuántas colaciones les faltan por repartir?

4 Compré un cuaderno de
2 Se tienen $500 para una goma. El $450 y un lápiz. Todo me
vuelto es de $170. costó $1 000.
a Completa el diagrama. a Determina la frase matemática.

b Determina la frase matemática usando -- .

b ¿Cuánto costó el lápiz?

c ¿Cuánto costó la goma?

+ = 67
 Texto del
Estudiante
Página

68 Ecuaciones
Pág. 82
a
Pág. 83
15

1 Marca la frase o las frases matemáticas que corresonden al problema.

- Si se tienen 54 cartas, y se han repartido 12 de ellas. ¿Cuántas faltan por repartir?

a + 12 = 54 c 54 + 12 = e 12 + 12 = 54

b 54 + 12 = 12 d 12 + 54 = f - 12 = 54

- Se han coleccionado 38 stickers de un total de 92. ¿Cuántos faltan para completar la

colección?

a 92 + 12 = 38 c 38 + 92 = 92 e 38 - 38 = 92

b 38 + 38 = 92 d 92 + 38 = 54 f 38 + 12 = 92

-Se tienen 34 semillas y se plantan 21. ¿Cuántas semillas falta por plantar?

a 21 + 12 = 34 c 71 - 21 = 34 e 34 + 21 = 92

b 21 + 34 = 92 d 34 - 21 = 92 f 71 - 34 = 21

- Encuentra el valor de .

a 38 + 47 = 100 b 53 + 47 = 100 c 38 + 19 = 67

d 38 + 23 = 28 e 38 - 27 = 35 f 243 + 19 = 769

68 = +
 Texto del
Estudiante
Página

69 Ecuaciones Pág. 84 15

5 ¿Cuál es el número representado 2 Ejercita.

por -- ?
a 28 + 37 = 62 b 37 + 27 = 62 a 34 + 37 = 71

c 28 - 37 = 62 d 62 - 37 = 50 b 34 - 26 = 60

c 34 - 63 = 31
6 Si -- representa al número 15.
¿Cuáles de las siguientes igualdades
son verdaderas?
a 28 + 27 = 53 b 37 - 7 = 8
d 34 + 55 = 98

c 62 - 47 = 50 d 37 + 36 = 50 e 34 - 43 = 50

7 Construye dos frases matemáticas f 42 + 43 = 87

para el diagrama.
Número total de niños y niñas
39
g 115 + 43 = 200

Número de niños Número de niñas

18
h 11 + 120 = 300

+ = 69
 Texto del
Estudiante
Página

70 Ecuaciones Pág. 85 15

1 Escribe la frase matemática que representa cada balanza. Resuelve.

a b

Frase matemática: Frase matemática:

= =

c d
45 25 55 20 15
Kg Kg Kg Kg Kg

Frase matemática: Frase matemática:

= =

e f
60 30 54 54 10
Kg Kg Kg Kg Kg

Frase matemática: Frase matemática:

= =

70 = +
 Texto del
Estudiante
Página

71 Ecuaciones Pág. 86 15

1 Encuentra el valor de .

a b

= =

c d

= =

e f

= =

+ = 71
 Texto del
Estudiante
Página

72 Ecuaciones Pág. 87 10

1 Los dos amigos recolectaron 4 Indica el número desconocido

26 semillas. Sofía tiene 14 semillas. para que se cumpla la
¿Cuántas semillas tiene Gaspar? igualdad.

Ecuación:
a 34 - 54 = 27
=

b 34 + 21 = 37
2 Sami regala 6 de sus semillas a
una amiga y se queda con
13 semillas.
c 34 - 9 = 40
a Encierra la ecuación que representa el
problema.

13 - 6 = 13 - 6 = 13 +6 = 13 d 180 + 21 = 205

b ¿Cuántas semillas tenía antes Sami ?

e 34 - 35 = 100

3 En el curso hay 28 estudiantes. Hoy f 42 + 150 = 300

sólo 22 estudiantes fueron a clases.

g 42 - 430 = 570
a Encierra la ecuación que representa el
problema.

13 - 28 = 22 22 + 28 = 13 28 - 22 = h 190 + 21 = 1 000

b ¿Cuántos estudiantes faltaron a clases?

i 42 + 250 = 633

72 = +
 Texto del
Estudiante
Página

73 Ecuaciones Pág. 88 15

1 ¿Cuál de estas ecuaciones 5 ¿Cuál es el valor de [_] ?

representa la situación?
“Un número que sumado consigo mismo a + + 20 = 80
dé 50”. 20
=
a + = 50 b + 50 = 80

b + + 25 = 65

“Un número que sumado consigo mismo 25

dé 58”. =

a + = 58 b + 58 =

c + 35 + = 75

35
=
“Un número que sumado consigo mismo
dé 64”.

a + + = 64 b + = 64
d + 10 + = 40

10
4 Cuál es el valor de =

a + + 11 = 33

e + - 20 = 90
b + + 25 = 55
20
=
c + 15 + = 25

d + 10 + = 50
f + - 20 = 40
e + - 10 = 30
20
=
f + - 10 = 70

+ = 73
 Texto del
Estudiante
Página

74 Ecuaciones Pág. 89 15

1 Representa con un diagrama y resuelve.

a A Ema le faltan 42 páginas para terminar de leer un libro. Si el libro tiene 98 páginas en
total. ¿Cuántas ha leído Ema?

b Sami plantó 27 semillas. Si debe plantar 72 semillas ¿Cuántas le faltan por plantar?

2 Escribe la frase matemática. Usa -- para la incógnita.

a Matías leyó 35 páginas de un libro. Si el libro tiene 95 páginas. ¿Cuántas le faltan por leer?

b Compré $125 en hojas. El vuelto fue $875. ¿Con cuánto dinero pagué?

c Juan tenía dinero, su papá le dió $500 más para la colación. Ahora tiene $980. ¿Cuánto
dinero tenía inicialmente?

74 = +
 Texto del
Estudiante
Página

75 Resumen 3° Básico Pág. 90 15

Números y Operaciones
1 En la recta numérica escribe los números indicados.
0 100 200 300

2 Resuelve las situaciones.

a En un vivero se vendieron 349 árboles en marzo, 227 en abril y 303 en mayo.
¿Cuántos árboles se vendieron durante esos meses?

b El año pasado se inscribieron 378 estudiantes en deportes y este año se

inscribieron 606. ¿Cuántos estudiantes más se inscribieron este año?

3 Completa las tablas de multiplicar.

7 9 7 9 7 9 7 9
2 3 2 3 2 3 2 3
8 6 5 8 7 5 8 8 5 8 9 5
4 6 4 1 6 4
4 1 6 1 1 6

+ = 75
 Texto del
Estudiante
Página

76 Resumen 3° Básico Pág. 91 15

4 Responde.
a Se tienen 20 dL de jugo para cinco niños. Si se divide el jugo en partes iguales.
¿Cuánto le corresponde a cada uno?

5 Vamos a ejercitar.

a 54 : 9 c 18 : 2 e 24 : 8

b 20 : 4 d 20 : 2 f 16 : 4

6 Completa.
a c

1m
1m

m
m

b d
1m 1m

1
m 4

1
0 4 1

76 = +
 Texto del
Estudiante
Página

77 Resumen 3° Básico Pág. 92 15

Geometría
7 Observa.

1
A B C D E

a ¿Qué animal está en la posición A3?

b ¿En qué posición se encuentra la bandera del ratón?

8 Completa.

Cara

Arísta

Vértice

9 Identifica el movimiento que corresponde a la imagen.

Traslación Reflexión Rotación

+ = 77
 Texto del
Estudiante
Página

78 Resumen 3° Básico Pág. 93 30

Medición
10 Calcula el perímetro.
6cm

a b 3cm c
5cm
5cm 5cm 4cm

3cm 8cm 12cm

4cm

3cm 7cm

7c m

10cm
P= P= P=

11 Escribe las manecillas indicando el tiempo transcurrido.

12 Marca la posición de la aguja en la pesa.

78 = +
 Texto del
Estudiante
Página

79 Resumen 3° Básico Pág. 94 15

Representando Datos
13 Completa.

a Completa la tabla. b Completa el gráfico de barras.

Frutas que más consumen

los estudiantes Frutas que más consumen los estudiantes
Tipo de Cantidad de 10
Cantidad de estudiantes

fruta estudiantes
8
Manzana
6
Plátano
4
Naranja
2
Pera
0
Uva

+ = 79
 Página

80 Solucionario
11 Perímetro Página 21 14 Datos y probabilidades
1 a Posición D;
b Posición B;
Página 37 
Página 4
1 a Los estudiantes corren 335 m.
c Posición A;
1 a 5 estudiantes; b 36 estudiantes
b La zona tiene 1 000 m.
d Posición D. 2 Total: 35

c Sami recorre 990 m. Página 22 Página 38 
Página 5 1 a ; 1 (1) Estatura de los niños de 3° básico
1 a 600 cm ; 32 cm. 2 c ; (2) Si, 4 niños. 
2 a 3 cm y 12 cm. 3 a (3) La estatura del niño más alto es de
b 5 m y 20 cm. 130 cm. 
Página 23 (4) La mayoría tiene 126 cm. 
Página 6 1 a Reflexión; b Traslación; c Rotación (5) 5 niños miden 126 cm.
1 42 cm; 310 cm; 30 cm. 2 c ; (6) 4 niños miden menos que 125 cm. 
3 c .
Página 7 Página 39
1 a 8 m; b 12 m; c 8 m. Página 24 2 a Tijeras, clip, goma, pegamentos,
d 6 m; e 8m; f 10 m; 1 a traslación; b reflexión; c reflexión; transportadores y lápices.; b Tijera, clip y
d reflexión, e reflexión; f rotación; goma.; c No, hay solo 7 pegamentos.
Página 8 g traslación; h rotación.
1 a 600 cm; b 320 cm; 480 cm. Página 40 
2 a 40 animales fueron adoptados.; b En
Página 9 13 Representar datos el mes de Abril.; c Sí, Enero y Junio con 6
1 A; G adopciones. 
3 a En el mes de Noviembre.; b 16
Página 10 Página 25
1 a 20 cm; b 18 cm. 2 Ajo: 4; Lechuga: 6; Tomate: 9; Rábano: 3 animales fueron adoptados.

Página 11 Página 26 Página 41

1 Pirata: 4; Calavera: 2; Animal: 6; 1 Resultados Matías: S, C, S, C, S, S, C, C, S,
1 a 80 cm; b 18 m; c 420 m.
Superhéroe: 9; Fantasma: 7 C, C, C.
2 a Superhéroe; b Momia y calavera. 3 a Matías 10 caras, Ema 8 caras.
12 Ángulos b Matías 8 sellos, Ema 7 sellos.
Página 27
Página 12 1 a Tabla de conteo:7, 7, 4, 3, 3, 4; Página 42
1 45°; 45°; 45°; 90° 1 Cara: 8; Sello: 14
b 7 días c 3 días.
2 45°; 45°; 90° 3 a Sello; b 22 veces; c No se puede
Página 28 saber, es un experimento aleatorio y su
Página 13 1 Celeste: 8; Azul: 4; Verde: 8; Amarillo: 8; resultado es incierto. 
1 a ; d Naranjo: 2; Rojo: 6.
2 c a Celeste, verde y amarillo. Página 43
4 a 1 a Cara 1 se repite más veces; b Las
b Naranja.
caras 2 y 3, se repiten 2 veces cada una;
Página 14  c Ninguna.
c Gaspar 1 vez cara 6 y Sami 0 veces;
1 45°; 45°; 45°; 90°; 90°; 90°. d Si, ambos obtuvieron 4 veces cara 1 y
Página 29.
2 45°; 90°; 45°. 1 Talla 12: 15; Talla 10: 12; Talla 8: 15; Talla dos veces cara 2. 
Página 15  6 = 18; Talla 4: 12; Talla 2: 6.  2 a Cantidad lanzamientos de Gaspar y
1 a reloj 2 b relojes 1 y 3 Sami.
Página 30  b No se obtuvo la cara 4 y 6;
2 b ; d . 1 Historieta: 24; Biografía: 8,6; Otro: 5,7.
c preguntas (d) y (e);
a 30 libro. b 34, 55, 30, 14, 12, 89.
Página 16 d preguntas (a) y (b). 
2 c . Página 31 
Página 45
1 a (A) Taller; (B) Cantidad de estudiantes;
Página 17 a Juan: 3 y Ema:4; b Ganó Ema.
1 a 6 cuadros a la derecha;
(C) Total.
b 33; 56 Página 46 
b 3 a la derecha;
c Teatro: 6, 24, 30; Pintura: 9, 16, 25; 1 Sofía: 5 Matías: 5
c 6 a la derecha;
Danza: 15, 12, 27; Otros: 3, 4, 7; Total: 33,
d 6 a la derecha;
56, 89
e 3 a la derecha;
(1) Danza; (2) Teatro. 15 Fracciones
f 6 a la derecha;
g 3 a la derecha; Página 32  Página 47 
h 6 a la derecha; 3 a Gato Andino;
1 a 2; b 4; c 3; d 4; e 2; f 4.
i 6 a la derecha. b Lagartija;
c 49. Página 48 
Página 18 1 a 1; b 1; c 1/ 4; d 1 / 2; e 1/ 2; f 1/ 2;
1 b ; Página 33 g 1/4; h 1/ 4.
2 a ; 1 a ¿Cuántas horas practicas deporte a la
3 a ; semana?; b ¿Cuánta agua diaria bebes?  Página 49 
4 b 1 a 1/2;
Página 35 b 1/4 
Página 20 2 a Comparando la tabla; b 188 personas
2 a 1 / 4;
1 Ejes verticales. encuestadas; c Postre de limón y b 1 / 3;
2 Ejes horizontales. manzana asada.
c 1 / 2;
3 No hay ejes.
d 1 / 3;
4 2 ejes, vertical y horizontal
e 1/4

80 = +
Página 50 Página 70
1 a 1/3; 16 Peso 1 a [_]=5;
b 1/4; b [_]= 2;
c 1/2. Página 60 c [_]= 20 Kg;
2 a Tijera; d [_]= 20 Kg;
Página 51 b Lápiz; e [_]=30 Kg;
3 Sami, porque 1 /3 es más grande que
c Lápiz. f [_]= 10.
1 /4. 3 a Caja de lápices;
b Manzana; Página 71
Página 52
1 a 2;
1 a 1 /3 , 2 /3; c Borrador.
b 4;
b 1 /4 , 3 /4
Página 61 c 0;
2 a 3/ 4;
1 a <; b <; c <; d >; e >; f =. d 10;
b 2/ 3;
e 6;
c 2 /3; Página 62
1 810 g; 150 g; 910 g; 250 g; 500 g; 100 g;
f 2
d 3 / 4;
e 2 /3. 750 g; 350 g. Página 72
1 12, Ec. 14+[_]=26
Página 53 Página 63 
2 a [_] – 6= 13;
1 Hay 3/4 L para tres niños.  1 a 1 000g;
b 19 semillas.
b 650 g;
Página 54  3 a 28-22=[_];
c Gramos;
1 1/3 ; 2/ 3; b 6 alumnos.
d 1Kg.
a Hay dos 1/3 en 2/3; 4 a 81;
2 1 Kg, segunda pesa; 2 Kg 500 gr, primera
b Hay un 2/3 en 1 m;
pesa; 5 Kg 500 g, tercera pesa. b 16;
c 3/3 es más largo que 2/3.  c 49;
2 a Hay tres 1/4 en 3/4; Página 64  d 25;
b 3/4 es más largo que 2/4. 2 6 Kg 500 g; 3 Kg 500g; 9 Kg 500 g e 135;
f 150;
Página 55 Página 65
1 Aumento 800 g.
g 1 000;
1 a 1/4 < 3/4 ;
2 La mochila de Matías pesaba 750 g. 
h 810;
b 1/2 < 2/2;
i 383
c 1/4 < 4/4; 3 La aguja de la pesa indicará 37 Kg.
d 2/3 < 3/3; Desafío (d). Página 73
e 1/4 = 1/4; 1 a , a , b
f 1/2 < 2/2; 4 a 11; b 15; c 5; d 20; e 20; f 40
g 1/3 < 2/3; 17 Ecuaciones 5 a 30, b 20; c 20; d 15; e 55; f 30 .
h 3/4 < 4/4.
Página 74
Página 66
Página 56 1 a [_] + 42 = 98 , 56; b [_] + 27= 72, 45.
1 a 59, 42 , [_] ;
1 a 1/3; 2 a 95- 35= [_], 60; b [_]- 125= 875,
b 42 + [_] = 59;
b 1/4; 1 000; c [_] + 500= 980, 480.
c [_] = 17.
c 1/2,
2 a 84, 57, [_];
d 4/4.
b 57 + [_] =84;
2 a 2/4, 4, 2/4;
c [_] = 27. 18 Resumen 3º Básico
b 2/3, 3, 2/3;
3 a 25 + [_] = 75;
c 2, 1/2;
b 34 + [_] = 73;  Página 75
d 3/4, 4, 3/4 .
c 17+ [_] = 24. 1 10, 80, 110, 190, 250, 290.
2 a 870 árboles.; b 228 estudiantes.
Página 57 Página 67 
2 a 1/4; Página 76 
1 a 44, 23, [_] ;
b 1/2;
b 23 + [_] = 44;  4 a 4dL a cada niño.
c 2/4;
c [_] = 21. 5 a 6; b 5; c 9; d 10; e 3; f 4.
d 1/3;
2 a 500, [_] , 170; 6 a 1/2, b 3/4, c 2/3, d 2/4, 3/4.
e 3/4;
b [_] + 170 = 500;
f 2/2; Página 77
  c [_] = 330.
7 a Cerdo; b C2.
g 2/3;
3 a 450 + [_] = 700;
8 Cara: 6;6;4;3. Arísta:12; 12; 6;2. Vértice:
h 4/4
b [_] = 250g.
8;8;4;0.
Página 58 4 a 450 + [_]= 1 000;
1 a 3/4; b [_] = 550 . Página 78
10 a 30 cm; b 30 cm; c 44 cm.
b 1/3;
Página 68 
c 2/3
1 a , e ; b , f ; a , d ; a 53; b 47; c 48; Página 79
2 a Hay tres 1/3 en 1 m; d 5; e 62; f 526. 13 a Manzana 10; Plátano 6; Naranja 8;
b 1/4 es más pequeño que 1/3;
Pera 2; Uva 0.
c 1/3 o 1/4 son más pequeños que 1/2. Página 69 
5 a 25;
Página 59  b 25;
1 Triángulo a 3;
c 99;
b 3;
d 25.
c 2;
6 a X; b ; c ; d X.
d 2/3.
7 18 +[_] = 39; 39 – 18 = [_] .
Rectángulo a 4; 2 a 71;
b 4;
b 86;
c 2;
c 94;
d 2/4
d 43;
2 1/2, 1/2; 1/3, 1/3; 1/4, 1/4.
e 93;
f 45;
g 85;
h 180.

+ = 81
82 = +
 Página

83 Actividad - Perímetro

Metro para acompañar actividades de la página 13, capítulo 11: Perímetro,

del Texto del Estudiante.

2
+ = 83
84 = +
 Página

85 Juego - Perímetro

Juego para complementar actividades de la página 14, capítulo 11: Perímetro,

del Texto del Estudiante.
• Desafíe a los estudiantes a recortar la figura en tres partes cuyo perímetro sea el mismo,
usando cualquiera de las líneas trazadas.

+ = 85
86 = +
 Página

87 Actividad - Ángulos

Material para las páginas 20 y 21, capítulo 12: Ángulos del Texto del Estudiante.
• Considere este material recortable complementario para los estudiantes que requieran
apoyo extra en las actividades de medición y comparación de ángulos.

4 + = 87
88 = +
 Página

89 Actividad - Ángulos

Material recortable para la página 22 del capítulo 12: Ángulos,

del Cuaderno de Actividades.

Material recortable para la página 19 del capítulo 12 Ángulos, del Cuaderno

de Actividades.

+ = 89
90 = +
 Página

91 Juego - Fracciones

Juego para complementar las actividades del capítulo 15: Fracciones,

del Texto del Estudiante.
• Recortar y pegar sobre una cartulina
Instrucciones:
• Cada jugador recibe 4 tarjetas.
• Comienza uno de los estudiantes colocando una tarjeta al azar en el centro.
• Luego el segundo jugador debe colocar una tarjeta de dominó correspondiente.
• Si un jugador no tiene una tarjeta que le sirva debe tomar una de las restantes y
ceder el turno al siguiente jugador.
• Gana el primero en quedarse sin piezas del dominó.

+ = 91
92 = +
 Página

93 Actividad - Fracciones

Cintas para apoyar las actividades desde la página 61 a la 63, capítulo 15: Fracciones
del Texto del Estudiante.

+ = 93
94 = +
 Página

95 Actividad - Peso

Indicadores de básculas para la actividad de las páginas 76 a 79, capítulo 16: Peso,
del Texto del Estudiante.

+ = 95