FÍSICA

2do BIMESTRE 2021

Momento de una fuerza

Ondas longitudinales

Energía mecánica

Trabajo y energía

Calorimetría

Equilibrio térmico
Física

1
2do TEMA 1: MOMENTOS DE UNA FUERZA

M = momento (N.m)
F = fuerza aplicada (N)
d= brazo (m)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué es un momento de fuerza?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

MOMENTOS DE UNA FUERZA

Resulta muy conocido el efecto de rotación de las fuerzas sobre cuerpos rígidos, esto, lo
percibimos cuando una puerta se abre o se cierra, debido a la fuerza aplicada por una persona;
o el movimiento del timón de un automóvil debido a las fuerzas aplicadas por las manos del
conductor. Si sacamos un clavo, notamos que es más fácil sacarlo con un martillo que con un
alicate, o cuando abrimos la llave del agua, cortamos con una tijera, etc., estamos siempre
aplicando fuerzas y produciendo rotación en los cuerpos. Parece, pues, necesario agregar un
nuevo concepto físico que pueda medir estos efectos, y se ha convenido en denominarlo de dos
modos: momento de una fuerza o torque.

2
 MOMENTO DE UNA FUERZA (M ) . Es la magnitud física vectorial que mide el efecto de giro que
produce una fuerza al actuar un cuerpo; su valor se determina mediante el producto de la fuerza
por su brazo de palanca

• Unidad: Newton, metro (N, m)

Donde: O = Centro de momento o giro

b = Brazo de palanca de F
• Centro de giro: Punto con respecto al cual gira el cuerpo
• Brazo de palanca: Distancia perpendicular desde el centro de giro hasta la línea de
acción de la fuerza.

REGLA DE SIGNOS:

• Momento antihorario: M = +Fb

• Momento horario. M = – Fb

OBSERVACIÓN: Si: b = 0 → M = 0

MOMENTO RESULTANTE (M res )

M res =  M O
F

Sumatoria vectorial de momentos

F

Casos:
O +
1)
b
Física

2)
F

O –

3
 F Fy
3)

O +

M OF = + FbSen

2da. CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Si existe equilibrio:

M res =  M O = O
F

OBSERVACIONES

• Método práctico: M antihorario =  M horario

• Todo cuerpo en equilibrio cumple con las dos condiciones de equilibrio

F = O y M
F
O
=O

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Física

Fuerza: Momento:

4
 Equilibrio: Masa:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

Resuelve los siguientes problemas:

1. Hallar MOF, si F = 24 N
8m
A) 192 N.m
B) -192 O

C) 120 3m
D) -120
F
E) -72

2. Hallar MOF, si F = 6 N
A) 30 N.m
B) -192 12m

C) 20 O

D) -30 7m

E) -72 F = 6N

3. Hallar MOF, si F = 30 N
F
A) 30 N.m
B) -120
C) 26
Física

4m
D) 120
E) 75
O

5
 4. Hallar MOF, si F = 35 N
A) Cero
4m
B) 140 N.m F
O
C) -140
D) 70
E) -70

5. En la figura se tiene una placa rectangular homogénea. Halle el torque producido

por su peso respecto a “B”. m = 4 kg
A) 400 N.m
B) 2500
C) -200 10m
B
D) -400 20m
E) 80

6. Determina el módulo del momento resultante (en N.m) sobre la barra ingrávida con
respecto al punto O.

7. Calcula el módulo del momento resultante (en N.m) sobre la barra ingrávida con
respecto al punto O.
Física

6
 8. Determina la masa del bloque m (en kg) si la barra homogénea de 10 kg y 2 m de
longitud se mantiene en equilibrio. Considera cuerda ideal (g= 10 m/s2 ).

9. Calcula el peso del bloque Q, para que el sistema se encuentre en equilibrio. El

bloque R pesa 60 N y la barra es ingravidad.Calcular la tensión en la cuerda A. si la
barra es homogénea y de 180N de peso.
A) 45N
B) 65N
C) 75N
D) 85N
E) 100N

10. Determinar el momento producido por una fuerza F = 10N, en la barra con respecto
al punto A.
A) – 50N.m
B) 80N.m 5m
C) 60N.m F
D) +50N.m
E) -60N.m A
Física

7
 ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Se muestra un “sube y baja” si “A” pesa 180 N y “B” pesa 200 N. Calcule MOB.

A. 800 N.m

B. -800

C. 400

D. 500

E. 600

B A

4m 2m

2. Del problema anterior, halle MOA.

A. 360 N.m

B. -60

C. 180

D. 240

E. 260
Física

8
2do TEMA 2: ONDAS

¿Qué es una onda?

Son oscilaciones que se propagan en el espacio y tiempo, desde un lugar del espacio que
ha sido perturbado, conocido como «foco». Para la propagación de una onda mecánica,
¿es necesaria la existencia de un medio?
Respuesta: ¡Sí!

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué entendemos por ondas longitudinales?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

ONDAS

¿De dónde proviene la energía cinética de este deportista? Trate de recordar algunas fuentes de
energía
¿Ha estado alguna vez sobre una ola en una tabla de surf, un bote, o simplemente se ha dejado
llevar por una ola? Bien sea en el océano o en una piscina cuando se “monta” en la ola”, usted
gana energía cinética y permanece adelante del punto donde se rompe la ola; la energía

9
 cinética de su cuerpo se incrementa. Si se sostuviera, se movería paralelamente a la dirección de
la ola a grandes velocidades. Si no posee la suficiente habilidad, el surfing es peligroso porque
puede ser barrido y arrojado dentro del agua o a la arena.
¿Se mueve el agua junto con la ola? Leonardo Da Vinci (1452 – 1519) respondió esta pregunta
hace cinco siglos.
El ímpetu es mucho más rápido que el agua, y por esto generalmente la onda se mueve
alejándose del sitio donde se creó, mientras que el agua no….

En otras palabras, la onda se mueve, el agua no. De esta forma, las ondas de agua son ejemplos
característicos de las ondas que se estudiarán en los siguientes capítulos, como son las de sonido y
las de luz.

PROPIEDADES ONDULATORIAS. Tanto las partículas como las ondas trasmiten energía, pero existe
una diferencia importante. Si se lanza una bola hacia un blanco, el blanco puede adquirir alguna
energía cinética, pero la bola se mueve del sitio desde donde se lanzó hasta el blanco. Si se
amarra una cuerda al blanco, y se agita la cuerda, el blanco puede también ganar algo de
energía cinética. La cuerda, por el contrario, permanecerá en su posición entre el blanco y la
persona que la agita. ¿Cómo se describen las ondas, y con qué rapidez transfieren energía?

CLASE DE ONDAS:
Las ondas de agua, las de sonido y las que se propagan en un resorte o en una cuerda, son
ejemplos de ondas mecánicas. Para transportar su energía, las ondas mecánicas necesitan un
medio material, como el agua, el aire, el resorte o la cuerda. Las leyes de Newton rigen el
movimiento de estas ondas.
Las ondas de luz, las de radio y los rayos X, son ejemplos de ondas electromagnéticas. Éstas no
requieren de un medio para su movimiento, y viajan a través del espacio con la velocidad de la
luz, 299’792 458m/s. Sus características no pueden ser observadas directamente; por tanto, se
emplean las ondas mecánicas, cuyas propiedades se aprecian fácilmente, como modelo para
estudiar el comportamiento de las ondas electromagnéticas en los capítulos siguientes.
Existe una tercera clase de ondas, los materiales. Los electrones y otras partículas muestran un
comportamiento ondulatorio en ciertas condiciones. Para describir el comportamiento de las
ondas materiales es indispensable la mecánica cuántica.
Las ondas mecánicas se dividen en tres tipos. Cada uno de ellos, perturba el medio en una forma
Física

diferente. Las Ondas transversales hacen que las partículas del medio oscilen perpendicularmente
a la dirección de propagación de la onda.
Las ondas en un plano y en las cuerdas de una guitarra son ejemplos representativos de ondas
transversales,

10
 Una onda longitudinal hace que las partículas del medio se muevan paralelamente a la dirección
de propagación de la onda.

El sonido es un ejemplo de una onda longitudinal

Ondas
transversales
Ondas longitudinales

- La velocidad de propagación (v) es el espacio que recorre la perturbación en un segundo. Para

ver la relación que existe entre la velocidad de propagación y el período hay que tener en
cuenta que el tiempo que invierte la perturbación en avanzar una longitud de onda es el
período. Por tanto, aplicando la definición de velocidad.
e  
v= = → v=
t T T
Al ser el período la inversa de la frecuencia, se obtiene: v =  . f

• Un tipo de ondas: El sonido. La experiencia cotidiana nos indica que el sonido es un fenómeno

que se transmite mediante ondas:

Cuando golpeamos la membrana de un tambor, se generan en ella unas vibraciones que se

transmiten a las moléculas del aire, y que se propagan en él de forma análoga a como se

propagan las ondas longitudinales en un muelle o resorte.

Esto se debe a que las moléculas del aire, al vibrar en la misma dirección en la que se propaga
Física

el sonido, producen unas zonas de comprensión, donde de forma instantánea se concentra un

mayor número de partículas, y unas zonas de dilatación, en las que momentáneamente ese
número es menor.
Esto da lugar, en definitiva, a la producción de un tipo de ondas longitudinales que, al llegar a
nuestro oído, hacen que vibre la membrana del tímpano, vibración que se transforma en unos

11
 impulsos nerviosos que llegan al cerebro a través de los nervios auditivos, produciendo así la
sensación sonora.

• ¿Cómo se propaga el sonido?

Además de por el aire, el sonido también puede propagarse por otros medios materiales, como
el agua, los metales, etc. Pero lo que nunca puede ocurrir es que el sonido se propague en
ausencia de un medio material (en el vacío).
Introduce un timbre eléctrico o un reloj despertador en el interior de una campana de vidrio
unida a una bomba de vacío. Si accionas el timbre, podrás oír claramente el sonido producido
por el mismo; pero si pones la bomba en funcionamiento, comprobarás que, a medida que el
aire de la campana va siendo absorbido, dicho sonido va haciéndose cada vez más débil hasta
dejar de oírse completamente.

Las vibraciones de un tambor originan un sonido.

• ¿Cómo se distinguen los sonidos? A pesar de la enorme cantidad de sonidos diferentes que
oyes, tú puedes distinguir con facilidad unos sonidos de otros. Esta distinción se realiza gracias a
unas propiedades de las ondas sonaras, propiedades que reciben el nombre de cualidades del
sonido, y que son tres: la intensidad, el tono y el timbre.
- La intensidad de un sonido es la mayor o menor energía que transportan las ondas sonoras.
Según su intensidad, los sonidos pueden ser fuertes (intensidad grande) o débiles (intensidad
pequeña).
- El tono de un sonido es la mayor o menor frecuencia de la onda sonora que lo propaga.
Según su tono, los sonidos pueden ser agudos (alta frecuencia) o graves (baja frecuencia)
- El timbre es la cualidad que depende de la forma de la onda sonora, y que nos permite
diferenciar los sonidos emitidos por dos focos diferentes (por ejemplo, un violín y un piano),
aunque aquellos se emitan con la misma intensidad y el mismo tono.
Física

• ¿A qué velocidad se propaga el sonido? A una presión atmosférica normal y a una temperatura
promedio, 20°C, la velocidad del sonido en el aire es de 340m/s. En otros medios diferentes del
aire, el sonido se propaga con muy diversas velocidades y, en el caso de los metales, esta
velocidad alcanza valores muy altos.

12
 Medio Velocidad (en m/s)
Aire (0°C 330
Aire (20°C) 340
Agua (0°C) 1 500
Plomo (20°C) 1 230
Hierro (20°C) 5 130
Granito (20°C) 6 000

• Indicar los elementos de una onda viajera

Cresta

valle

 : Longitud de onda (m): distancia entre dos crestas o dos valles

v: Velocidad de propagación (m/s)

f: Frecuencia (Hertz)

• Ecuación de onda v = . f

• Reflexión de una onda

Es aquel fenómeno en el que la onda llega al final de su medio de propagación e incide sobre
un medio diferente y “rebota” retornando parte de su energía. Si pueden dar los siguientes
casos:

• Algunos detalles fundamentales que debemos saber acerca de las ondas

I. Todas las ondas de sonido en el aire viajan a la misma velocidad V = 340m/s sin importar cuál
sea su frecuencia o su longitud de onda
II. Todas las ondas electromagnéticas (OEM) viajan en el aire aproximadamente a la velocidad
de la luz que es V=3x108m/s.
Física

Conclusión en el aire:
Para ondas de sonido: V = 340m/s
Para ondas electromagnéticas: V = 3x108m/s
III. Cuando se nos de la frecuencia de una onda no olvides que: KHz = 10 3Hz y MHz = 106Hz. Por
ejemplo:

13
 f = 32KHz = 32x103Hz
f = 23MHz = 23x106Hz
• Ondas viajeras en una cuerda
V

M
T

T: Tensión en la cuerda
V: Velocidad de propagación (m/s)
M: Masa de la cuerda (kg)
L: Longitud de la cuerda (m)

• Ecuación de la velocidad}
T.L
V=
M
FÓRMULAS:
1
Frecuencia: f = T: periodo
T

Velocidad de propagación: V = V = f .
T
Ondas viajeras en una cuerda tensa:

T.L
V=
M
T: tensión (n)

T
L: longitud (m) V=

M: masa (kg)
Física

 kg 
 : densidad lineal  
m

14
 Unidades de medida

MAGNITUD UNIDADES
f frecuencia hertz hz
T período segundo s
 longitud de onda metro m
V velocidad de propagación metro por segundo m/s
T tensión newton N
L longitud metro m
M masa kilogramo mg
 densidad lineal kilogramo por metro kg/m

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Onda: Cresta:

Valle: Longitud de onda:

Conclusiones:
Física

15
 ¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

01. Se sabe que en el agua el sonido viaja a 1500 m/s. Si se produce en el agua un sonido
cuya longitud de onda es λ = 5 m; entonces, ¿cuál es su frecuencia?
A) 100Hz B) 200 C) 300
D) 500 E) 400

02. Las ondas electromagnéticas se propagan por el aire a la velocidad de la luz que es
3x108m/s. Una radio no comercial usa para transmitir su señal una frecuencia de
200MHz. ¿Cuál es la longitud de onda de esta señal de radio?
A) 1, 5m B) 2,5 C) 0,5

D) 3,5 E) 3

03. Se sabe que en el agua el sonido viaja a 1500m/s. Si se produce en el agua un sonido
cuya longitud de onda es λ =7,5m; entonces, ¿cuál es su frecuencia?
A) 100Hz B) 200 C) 300

D) 500 E) 400

Se forman ondas con una frecuencia de 5 Hz y una longitud de onda de 10 m. Halle

Física

04.

la velocidad de estas ondas.

A) 50m B) 100 C) 200

D) 300 E) 250

16
 05. La figura muestra el perfil de las olas que van en cierto lugar, si dichas olas recorrieron
24m en 2s, halle la frecuencia que llevan asociadas.
12m V

A) 2Hz B) 3 C) 4

D) 6 E) N.A

06. ¿Con qué velocidad viaja una onda formada en una cuerda de 10 m de longitud y 1
kg de masa, si se le sostiene con una tensión de 40 N?
A) 10 m/s B) 18 C) 16
D) 4 E) 20

07. El sonido viaja a una velocidad aproximada de 340m/s. Si una mujer da un grito de
una frecuencia de 10Hz ¿cuál es la longitud de onda de este sonido?
A) 1,7cm B) 2,4 C) 3,4
D) 5,1 E) 0,85

08. ¿Con qué velocidad viaja una onda formada en una cuerda de 100 m de longitud y
20 kg de masa, si se le sostiene con una tensión de 500 N?
A) 50 m/s B) 25 C) 100
Física

D) 15 E) 30

17
 ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1. De acuerdo a la figura y los datos, halle la velocidad de la onda, si la tensión en la
cuerda es de 18 N. m = 2 kg
A) 8 m/s B) 4 C) 6 V

D) 5 E) 10

4m

2. Una onda longitudinal de 200 Hz de frecuencia tiene una longitud de onda de

0,8 m. Calcular la velocidad con la que se propaga.

A) 160 m/s B) 208 C) 16

D) 25 E) ¼

3. En el valle del Colca, un turista lanza un grito dirigido a la montaña que está situada al
frente de él. Si el eco tarda 16s en llegar a sus oídos, calcula la distancia que separa al
turista de la montaña.
A) 1020m B) 510 C) 1700

D) 3400 E) 2720

4. Calcule la frecuencia de una onda, cuya velocidad es de 8 m/s y su longitud de onda

es 2 m.
A) 4 Hz B) 2 C) 6

D) 7 E) 5

5. ¿Con qué velocidad viaja una onda formada en una cuerda de 10 m de longitud y 2
Física

kg de masa, si se le sostiene con una tensión de 80 N?

A) 42 m/s B) 25 C) 60

D) 10 E) 20

18
2do TEMA 3: ENERGÍA MECÁNICA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué es la energía mecánica?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

ENERGÍA MECÁNICA

Es importante reconocer que la noción de energía es un invento de la imaginación humana, pero

reúne una serie de características que le da unidad, pues al utilizarla en la explicación de los
fenómenos los hace entendibles. La energía tiene la especial característica de pasar de un
cuerpo a otro o cambiar de forma. Decimos que un cuerpo tiene energía si puede realizar
trabajo; así, la energía se mide por el trabajo realizado

En el ejemplo de la figura, el hombre al empujar 5 m al armario aplicándole 20 N de fuerza, realiza

un trabajo de:

20 N.5 m = 100 joules. Luego diremos que en términos de energía:

a) El hombre ha perdido 100 J de energía.

b) El armario ha ganado 100 J de energía llamada cinética.

19
 Trabajo
Energía
Cinética

TIPOS DE ENERGÍA. De acuerdo con su naturaleza, la energía puede ser mecánica, calorífica,
eléctrica, magnética, luminosa, solar, nuclear, química, biológica, etc. Entre las energías
mecánicas más conocidas, tenemos; la energía cinética, la potencial gravitatoria, la potencial
elástica, la hidráulica (agua), la eólica (viento), la mareomotriz (mareas), etc.

Energía cinética (Ek). Cuando un cuerpo experimenta movimiento de traslación se dice que tienen
energía, es decir, puede hacer trabajo gracias a su movimiento.
Esto lo podemos ver en el ejemplo de la figura, en donde el auto de masa “m” se desplaza con
relación al piso con una velocidad “v”. A continuación, choca contra la plataforma suspendida, y
aplicándole una fuerza “F” lo empuja una distancia “x” hasta detenerse finalmente. Sin duda,
esto es una prueba de que el auto hizo trabajo en virtud a su movimiento. Entonces, llamaremos

Energía cinética a la capacidad de un cuerpo para efectuar trabajo gracias al movimiento de

traslación que experimenta.
Se verifica que la energía cinética es siempre positiva, depende del sistema de referencia, y su
valor resulta ser directamente proporcional con la masa del cuerpo y con el cuadrado de su
velocidad.

m
Física

Energía potencial gravitatoria (Ep). Si levantamos un macetero de 1 kg desde el piso hasta una
repisa que está a una altura de 1,2m habremos realizado un trabajo de: 10 N. 1,2 m = 12 joules
venciendo la fuerza de gravedad. Esto significa que hemos invertido 12 J en levantar el macetero,
y éste ha ganado 12 J de energía, el cual quedará almacenado en él hasta que algún agente

20
 externo lo libere. Así pues, cuanto más trabajo se invierte en levantar un cuerpo, mayor es la
energía que éste almacena a la que llamaremos energía potencial gravitatoria. No cabe duda
que cuando un cuerpo libera su energía potencial gravitatoria, ésta le permite realizar trabajo;
vale decir, el cuerpo devuelve la energía que se invirtió en él para levantarlo (figura). Llamamos
pues energía potencial gravitatoria, a aquella que tiene un cuerpo gracias a su peso (P) y a la
altura (h) que presenta su centro de gravedad
Si Donde:

t1 = t 2 = t d: Distancia Recorrida

d1 = d2 = d t: Tiempo Transcurrido

 . d = Vt .

ECUACIÓN DEL MOVIMIENTO

. e=v.t .

En consecuencia.
e e
V = t =
. t . . V .

e m Km cm
UNIDADES
t s h s
V m/s Km/s cm/s

Ejemplo: 5 m/s Para convertir velocidades:

De km/h a m/s.

km
36 x __ =
h

km
90 x ___ =
h
Con relación a un nivel de referencia determinado. Así, su valor viene dado por la siguiente
ecuación:

m g
Física

m : masa (kg)
h
h : altura (m)

Nivel de Referencia (N.R.)

21
 Observación: El signo de “h” será positivo si el cuerpo, está por encima del N.R. El nivel cero de
energía potencial se presenta cuando el cuerpo se ubica en el N.R.

Energía mecánica total (Em)

Si sumamos las energías mecánicas que posee un cuerpo o sistema en un punto de su trayectoria,
habremos establecido una de las más importantes definiciones que permitirá entender fácilmente
el Principio de Conservación de la Energía. Así pues, queda establecido que: Em = Ek + E p
Ejemplo: Vo
(A)

(B)
VF

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA. En el ejemplo se observa que mientras disminuye la

energía potencial gravitatoria, la energía cinética aumenta, de manera que la energía mecánica
en “A”, “B” y “C” tiene el mismo valor, y ello debido a que el cuerpo se mueve en el vacío, y sólo
está sujeto a una fuerza conservativa como es el peso. En los ejemplos de la figura, el péndulo
liberado en “A” y la esferilla en “P” pueden oscilar de manera que, si no existe rozamiento, los
cuerpos siempre regresan al nivel horizontal de los puntos de partida.
Así pues, “si todas las fuerzas que realizan trabajo son conservativas, la energía mecánica de un
sistema se conserva”.

(a)

A B

(b) P Q
Física

22
 Energía potencial elástica K

Energía mecánica

Conservación de la energía mecánica

lisa
A
EmA =
EmB
HA

HB B

- Principio de conservación de la energía. En 1842 un joven alemán de nombre Julius Robert

Mayer daría el siguiente paso de gigante en la construcción del gran edificio de la Física,
publicando un primer ensayo en el cual propuso que las distintas formas de energía “son
cuantitativamente indestructibles y cualitativamente convertibles”. Así estableció que: “Todas
las manifestaciones de la energía son transformables unas en otras, y la energía como un todo
se conserva”.
Esto equivale a decir: “La energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma”

FÓRMULAS
Energía cinética

m
v

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
Física

H1:

H2:

H3:

23
 DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Energía: Velocidad:

Mecánica: Masa:

Conclusiones:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

01. Calcule la “Em” en (A) y (B) para el bloque de 2kg.

A) 50; 30J
VO = 0
B) 40; 20
Física

C) 80; 16 (A)

D) 60; 60 4m V = 4m/s

E) 16; 16

(B)

24
 02. Halle la energía mecánica que posee el bloque mostrado cuando está en la posición
mostrada, si se sabe que su masa es 4kg, tome como nivel de referencia el suelo que
se muestra.
A) 20J
B) 40 V=0

C) 60
2m
D) 80 N.R

E) 100

03. Calcule la “Em” del bloque en (A) y (B). (m = 2kg)

A) 100; 80J
B) 100; 36 (B) 8m/s

C) 100; 100
10m/s
D) 100; 64
1,8m
E) 64; 36 (A)

04. Evalúe la energía mecánica del bloque de 2kg cuando pasa por la posición
mostrada.
A) 54J
6m/s
B) 60
C) 76
4m
D) 32
30° NR
E) 16

05. Evalúe la energía mecánica del bloque de 8kg cuando pasa por la posición
mostrada.
A) 54J
B) 60J V=0
Física

C) 76
D) 32 6m
E) 16 NR

25
 06. Halle la energía mecánica que posee el bloque mostrado cuando está en la posición
mostrada, si se sabe que su masa es 2kg, tome como nivel de referencia al suelo que
se muestra.
A) 55J
4m/s
B) 10
C) 12
D) 16
E) 20

07. Evalúe la energía mecánica del bloque de 5kg cuando pasa por la posición
4m/s
mostrada.

NR

A) 10J B) 20 C) 40
D) 60 E) 54

08. Evalúe la energía mecánica del bloque de 1 000kg cuando pasa por la posición
mostrada. 20m/s
A) 103J
B) 3.105 10m
C) 2. 105 NR
D) 4. 105
E) N.A

09. Evalúe la energía mecánica del bloque de 4kg cuando pasa por la posición
mostrada.
A) 100J 4m/s
B) 116
Física

C) 112
2m
D) 114
NR
E) 120

26
 10. Calcule la energía mécanica del bloque de 4kg respecto del suelo.
A) 200J V =36km/h
B) 240
C) 280
2m
D) 300
E) N.A

11. El bloque mostrado se suelta desde el punto (A). Si usted desprecia el rozamiento,
diga con que velocidad pasará por (B).
A) 8m/s
B) 12 (A) (B)

C) 18
D) 24 4m 4m
E) 0

12. La esferita de 6kg se suelta desde la posición mostrada, ¿cuál es la máxima velocidad
que adquiere?
A) 10m/s L = 20m
B) 20
C) 30
D) 40
E) 50

13. El cuerpo de 2kg se desliza sobre la superficie lisa. Si por (A) pasó con velocidad de
10m/s, ¿con qué velocidad pasa por (B)?
A) 10m/s B) 20 C)30 D) 40
Física

(A) liso

40m
v

(B)

27
2do TEMA 4: TRABAJO Y ENERGÍA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué es el trabajo y la energía?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

TRABAJO Y ENERGÍA

Es aquel tipo de movimiento que tiene como trayectoria una línea recta en donde la Teorema del
trabajo y la energía mecánica

En el teorema del trabajo y la energía se utiliza el trabajo neto que se desarrolla sobre un sistema
que incluye el trabajo que realizan fuerzas conservativas (WC) y las no conservativas (WNC)
De esto, se puede establecer que:

WNC + WC =  EC……….(1)

Wc = Wpeso + Wresorte = –  EPG –  EPE……..(2)

28
 Reemplazando (2) en (1) y despejando (WNC):

WNC =  EC +  EPG +  EPE =  Em

Si: = 250J

g
y = 400J

WNC=400J – 250J = 150J

h1

hf

Resultado que se interpreta así. “El cambio que experimenta la energía mecánica de un cuerpo o
sistema físico es igual al trabajo que realizan sobre él fuerzas no conservativas

Teorema del trabajo y la energía cinética

Resulta conocido el hecho de que un cuerpo altere el valor de su velocidad por causa de la
aplicación de una fuerza resultante, tal como se explicó con el Capítulo de Dinámica.
Sin embargo, aplicando los conceptos de energía cinética y trabajo podemos reconocer que: “Si
un cuerpo o sistema físico recibe un trabajo neto, experimentará un cambio en su energía cinética
igual al trabajo recibido”. En el ejemplo de la fig. el bloque experimenta una fuerza resultante “R”
que desarrolla sobre aquel un trabajo neto que viene dado por: Wneto = Rd = mad

Donde por Cinemática: ad =

(v 2
f − vi2 )
2

mv 2f mvi2
Luego Wneto = −
2 2

a EF

R B
EI
d
Física

Ejemplo:
V0 Vf

(A (B
)
29
 VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

C0NCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Trabajo: Cinética:

Velocidad: Masa:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

01. Hallar el trabajo realizado por el rozamiento si el bloque de 4kg es soltado en “A” y
llega a “B” con velocidad 5m/s
A) 50J
Vo = 0
B) – 50
Física

(A)
C) – 60
D) – 70 3m 5m/s

E) N.A.

(B)

30
 02. El bloque mostrado es de 2kg y se lanza con una velocidad inicial de 4m/s. ¿Qué
distancia logrará avanzar, si la superficie donde va es rugosa y de  =0,5?
A) 1,4m
Vo=4m/s
B) 1,5
C) 1,6
D) 1,7
E) N.A

03. Hallar el trabajo realizado por el rozamiento, si el bloque de 2kg es soltado en “A” y
llega a “B” con velocidad de 10m/s.
A) – 10J
B) – 20 V0=0
C) – 30 (A) R=4m
D) – 40
(B)
E) – 50 10m

04. Si el cuerpo de 4kg es lanzado en “A” con velocidad inicial 10m/s llegando sobre la
superficie rugosa sólo hasta una altura de 2m. hallar el trabajo realizado por la fuerza
de rozamiento.
A) – 100J
Vf = 0
B) – 110
C) – 120
D) – 130 10m/s 2m
E) N.A
(A)

05. Si el cuerpo de 4kg es lanzado en “A” con velocidad inicial de 10m/s llegando sobre
la superficie rugosa sólo hasta una altura de 3m. Hallar el trabajo realizado por la
fuerza de rozamiento.
A) – 40J
Física

B) – 60
C) – 70
3m
D) – 80
E) N.A.
(A)

31
 06. El bloque de 2kg es lanzado en “A” con velocidad inicial 10m/s y llega detenerse
sobre el plano rugoso luego de recorrer 20m. Hallar cuánto valió la fuerza de
rozamiento en este trayecto.
A) 1N
B) 2 10m/s
Vf=0
C) 3
D) 4
E) 5 20m
(A)

07. El bloque de 2 kg es lanzado en “A” con velocidad inicial 10 m/s y llega a detenerse
sobre el plano rugoso luego de recorrer 20 m. Hallar cuánto valió la fuerza de
rozamiento en este trayecto.

A)1 N 10 m/s Vf = 0
B)2
C)3
D)4 (A) 20 m
E)5

08. El bloque de 2kg es soltado en “A” con velocidad inicial 20m/s y llega a detenerse
sobre el plano rugoso luego de recorrer 5m. Hallar cuánto valió la fuerza de
rozamiento en este trayecto.
A) 10N
B) 12
C) 14 (A)
D) 16 3m
E) N.A V=0
37°

09. Un proyectil de 300g que se llevaba una velocidad de 50m/s impacta en un tronco
de madera y penetra en él 2,5m. ¿Cuál fue la fuerza de oposición que experimentó el
proyectil mientras ingresaba en la madera?
A) 100N
B) 150
C) 200
Física

D) 250
E) 300

32
 10. Si la esfera mostrada de 2kg es soltada en (A) diga, ¿con qué velocidad llegará (B) si
la distancia de (A) hasta (B) es 10m y la fuerza de fricción que afecta a la esfera es de
R=5m
7,5N?
A) 1m/s (A)
B) 2
(B)
C) 3
D) 4
E) 5

ACTIVIDAD DOMICILIARIA
01. El bloque mostrado es de 5kg y se lanza en (A) con velocidad de 10m/s llegando a
detenerse en (B) luego de haber recorrido 10m. ¿Cuánto vale el coeficiente de
rozamiento de la superficie?
A) 1/2
B) 1/3 V0
VF=0
C) 1/4
D) 1/5
(A) d=10m (B)
E) 2/3

02. Hallar el trabajo realizado por el rozamiento si el bloque de 2kg es soltado “A” y llega
a “B” con velocidad 10m/s.
A) 10J V0=0
B) – 20
C) – 30 (A) 10m/s
D) – 40
E) – 50 7m (B)
1m

03. Hallar el trabajo realizado por el rozamiento si el bloque de 2 kg es soltado en “A” y

llega a “B” con velocidad 10 m/s.
A) 10 J
V0 = 0
B) -20
Física

C) -30 (A) 10 m/s

D)-40
7m
E) - 50 (B)
1m

33
2do TEMA 5: CALORIMETRÍA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué es la calorimetría?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

CALORIMETRÍA

1. CONCEPTO. Es una rama de la Física Molecular que estudia las medidas de la cantidad de
calor que intercambian dos o más sustancias que están a diferentes temperaturas.
2. TEMPERATURA. Es una magnitud física escalar que nos mide el grado de agitación molecular de
los cuerpos o sustancias.

Mide la traslación o vibración molecular

T(°K) = T(°C)+273

34
 3. CALOR. Es una magnitud física escalar que mide la transferencia de energía de un cuerpo a
otro debido a la diferencia de la temperatura.
4. LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA. Debido a esta ley en un sistema aislado, la suma de
calores perdidos es igual a la suma de calores ganados.

QB QA

TB TEQ TA
“B” “A”
QP = QG  QA = QB
5. CALOR SENSIBLE. Es el calor que gana o pierde un cuerpo provocándole solamente aumento ó
disminución de temperatura.

QS
m T  ;
QS = m.Ce.T

Ce O

QS
T  ; QS = Cc.T

Cc
Cc=m X Ce

m : Masa en gramos

Ce: Calor específico en Cal/gr.°C.

T:Valor absoluto de variación de temperatura en °C.

QS: Calor sensible en calorías

Cc: Capacidad calorífica

CLf = CLs = 80 cal/gr. = 80kcal =

144BTU
kg b
Física

6. CALORÍMETRO. Es aquel recipiente protegido o forrado vacío

con materiales aislantes ó impermeable al calor; que es Superficie

Q Platinada
utilizado con el fin de determinar el calor específico de
Espejo
los cuerpos ó sustancias de naturaleza desconocida.
Aislante Térmico

35
 7. CALOR LATENTE O CALOR DE TRANSFORMACIÓN. Es aquella cantidad de calor necesario y
suficiente que se debe entregar o sustraer a una unidad de masa de una sustancia saturada,
para que esta pueda cambiar de fase.
Definimos a: T = 0°C y P = 1atm

0°C
hielo
QT QT = m.CL
C1
m
agua

Donde: CL: Calor latente en cal/gr.

QT: Calor Total de Transformación en calorías

“IMPORTANTE”

100°
C

540cal
100°
C
1gr (vapor)
1gr (agua)

CL = CLC = 540cal/gr. = 970BTU

V
b

QT = m.CLV

OBSERVACIÓN:
1kcal = 1000 cal
1 B.T.U = 252cal = 1,055KJ
B.T.U (Unidad térmica británica)

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
Física

H1:

H2:

H3:

36
 DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Calor: Temperatura:

Presión: Equilibrio:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

01. ¿Cuánto calor será necesario proporcionar a un trozo de cobre de 500g para elevar
su temperatura desde los 20°C hasta los 90°C? Considere que para el cobre Ce = 0,1.
A) 1000 cal B) 1500 C) 3000

D) 3500 E) 4000

02. A cierto bloque de cierto metal (Ce = 0,5) se le entregó 150 calorías y terminó a 40°C.
¿A qué temperatura se encontraba inicialmente, si el bloque tiene 10g de masa?
A) 10°C B) 20 C) 30

D) 35 E) N.A

03. ¿Cuánto calor será necesario proporcionar a un trozo de hierro de 50g para elevarle
su temperatura desde los 10°C hasta los 110°C?. Considere que para el hierro Ce =
Física

0,12
A) 100cal B) 200 C) 600

D) 400 E) 800

37
 04. A cierto bloque de oro de 200g que se encuentra a 10°C se le calienta absorbiendo
120 calorías de calor. ¿Cuál será la temperatura de dicho bloque, luego de ser
calentado? Considere que para el oro Ce = 0,03.
A) 10°C B) 20 C) 30

D) 40 E) 50

05. A cierto bloque de alumino de 25g que se encuentra a 17°C se le calienta

absorviendo 300 calorías de calor. ¿Cuál será la temperatura de dicho bloque, luego
de ser calentado?. Considerar que para el alumino Ce = 0,3
A) 52°C B) 54 C) 55

D) 57 E) 60

06. A cierto bloque de oro de 200g que se encuentra a 8°C se le calienta absorbiendo
120 calorías de calor. ¿Cuál será la temperatura de dicho bloque, luego de ser
calentado? Considere que para el oro Ce = 0,03.
A) 18°C B) 20 C) 22

D) 26 E) 28

07. A un trozo de vidrio se le hace absorber 700 calorías y experimenta un calentamiento

de 10°C. Averigüe cuál es la masa de dicho trozo de vidrio, si para el vidrio Ce=0,2.
A) 100gr B) 150 C) 300

D) 350 E) 400
Física

38
 08. A cierto bloque de plata de 0,5kg que se encuentra a 17°C se le calienta
absorviendo 600 calorías de calor. ¿Cuál será la temperatura de dicho bloque, luego
de ser calentado?. Considere que para la plata Ce = 0,06.
A) 32°C B) 35 C) 37

D) 40 E) 42

09. ¿Cuánto calor será necesario proporcionar a un trozo de alumino de 100g para
elevarle su temperatura desde los 5°C hasta los 80°C?. Considere que para el alumino
Ce = 0,3.
A) 2000cal B) 2100 C) 2200

D) 2250 E) 2500

10. A un bloque de hierro se le hace absorver 120 calorías y experimenta un

calentamiento de 50°C. Averigue cuál es la masa de dicho bloque, si para el hierro
Ce=0,06.
A) 10gr B) 20 C) 30

D) 40 E) 50

ACTIVIDAD DOMICILIARIA
01. A un cuerpo de 100g y Ce = 0,5 se le entrega 400 calorías. ¿En cuánto elevará su
temperatura?
A) 2°C B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
Física

39
 02. ¿A qué temperatura terminará una pieza de 400g de plomo que está a 20°C y que se
le entrega 1000 calorías de calor? (Ceplomo = 0,25)
A) 10°C B) 20 C) 30

D) 40 E) N.A

03. Hallar el calor específico de un cuerpo que al ganar 200cal aumentó su temperatura
de 5°C a 45°C (masa del cuerpo: 4g)
A) 1,5 B) 1,2 C) 1,35

D) 1,25 E) N.A

04. Hallar la masa de un bloque de plomo, si al ganar 200cal aumentó su temperatura de

60°C a 100°C (Ceplomo = 0,25)
A) 10g B) 20 C) 30

D) 40 E) 50

05. ¿Cuánto calor será necesario proporcionar a un trozo de aluminio de 100g para
elevarle su temperatura desde los 10°C hasta los 60°C?. Considere que para el
alumino Ce=0,3
A) 1000 cal B) 1100 C) 1500

D) 2000 E) 2500

CALORIMETRO
Física

40
2do TEMA 6: EQULIBRIO TÉRMICO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Qué es el equilibrio térmico?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

EQUILIBRIO TÉRMICO

Suponga que tuviésemos dos cuerpos con distinta temperatura, uno en contacto con el otro,
podría comprobarse que el cuerpo más caliente se iría enfriando, mientras que el cuerpo más frío
se iría calentando, después de cierto tiempo empleando el tacto se notaría que los dos cuerpos
alcanzan una misma temperatura, esta situación final se denomina “Equilibrio térmico”.

Al poner en contacto o mezclar dos cuerpos se consigue al final una temperatura de equilibrio
(Te) (40°<Te<90°

T2=40°C

T1=90°C

41
 Ley Cero:

T1
1 T2 1

2 → T 2

3 T3 3

Equilibrio Térmico
Q = 0

→ Q1+Q2+Q3=0 → QGanado = QPerdido

Un cuerpo oscuro absorbe

mayor cantidad de radiación
térmica que un cuerpo claro

FÓRMULAS

Variación de temperatura:  T = TF – T I
Cantidad de calor: Q = Ce.m.  T

Q
Capacidad calorífica: C=
T
C = m.Ce

Equilibrio térmico:  Q=0

Qganado = Qperdido
Unidades de medida

MAGNITUD UNIDADES
T temperatura grados celsius °C
Física

T Variación de temperatura grados celsius °C

m masa kilogramo Kg
Q calor caloría cal
C capacidad calorífica caloría por grado celsius cal/°C
Ce calor específico caloría por gramo grado celsius cal/gr°C

42
 VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:

H1:

H2:

H3:

DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Caloría: Absorción:

Masa: Termodinámica:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

1. En un recipiente de capacidad calorífica despreciable se mezclan 300 gr. de agua a

25°C con 700 gr. de agua a 85°C. Determina la temperatura final de la mezcla.
a) 60°C b) 70°C c) 67°C

d) 61°C e) 55°C
Física

2. A 100 g de agua a 10°C se le agregan 500 cal. Determine la temperatura final del agua
en °C.
a) 12°C b) 13 c) 14

d) 15 e) 16

43
 3. En un recipiente de C  0, se tiene 100g de aceite a 40°C y se vierte 300g de aceite a
60°C. Determine TE del sistema.
a) 45°C b) 50 c) 55

d) 60 e) 65

4. Se mezclan 100g de agua a 80°C con 50 g de agua a 20°C. Determine TE del sistema.
a) 25°C b) 35 c) 40

d) 60 e) 65

5. Se mezclan 200g de agua a 50°C con cierta masa de agua a 25°C, lográndose una
TE = 30°C. Determine la masa de agua mencionada.
a) 600 g b) 700 c) 800
d) 900 e) 1000

6. A 400g de agua a 30°C se le dan 12kcal de calor. ¿Cuál será su T final?

a) 40°C b) 50 c) 60
d) 70 e) 80

7. En recipiente de C = 50 cal/°C se tiene cierta masa de agua a 40°C. Se entrega 10kcal

al sistema y se alcanza una TF = 60°C. Determine la masa de agua que se tiene.
a) 300g b) 350 c) 400
d) 450 e) 500

8. Se mezclan 1000g de agua a 60°C con 250g de agua a 10°C. Determine T E del
Física

sistema.
a) 55°C b) 52 c) 50

d) 48 e) 40

44
 9. Se mezclan 400g de una sustancia a 60°C con 100g de la misma sustancia a 160°C.
Determine TE del sistema.
a) 100°C b) 110 c) 120

d) 130 e) 140

10. Se mezclan 600g de agua a 80°C con cierta masa de agua a 20°C lográndose una T E
= 50°C. Determine la masa de la segunda cantidad de agua.
a) 600 g b) 500 c) 400

d) 300 e) 200

ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1. Se mezclan 500 g de agua a 60°C con 800g de alcohol a 15°C. Determine T E del
sistema (Cealcohol = 0,5 cal/g-°C)
a) 40°C b) 43 c) 45

d) 48 e) 50

2. Se mezclan “4m” g de agua a 80°C con “m/2” g de agua a 35°C. Determine la TE del
sistema.
a) 60°C b) 65 c) 70

d) 75 e) 76

3. A 100 g de agua a 20°C se le agregan 600 cal. Determine la temperatura final del agua
en °C.
a) 12°C b) 13 c) 26

d) 15 e) 16
Física

EQUILIBRIO TÉRMICO

45