ANÁLISIS DIMENSIONAL
MAGNITUD FÍSICA
Es toda característica o propiedad de la materia o
fenómeno físico que puede ser medido con cierto
grado de precisión, usando para ello una unidad de
medida patrón convencionalmente establecido.
Las magnitudes físicas, se clasifican en:
I. Según su origen
Para resolver el problema que suponía la utiliza-
ción de unidades diferentes en distintos lugares
del mundo, en la XI Conferencia General de Pe-
sos y Medidas (París, 1960) se estableció el Siste-
ma Internacional de Unidades (SI).
1. Magnitudes fundamentales
En primer lugar, se eligieron las magnitudes
fundamentales y la unidad correspondiente a
cada magnitud fundamental. Una magnitud
fundamental es aquella que se define por sí
misma y es independiente de las demás, ade-
más sirven de base para fijar las unidades y en
función de las cuales se expresan las demás
magnitudes (masa, tiempo, longitud, etc.).
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI)
Se instauró en 1960, reconociéndose, inicialmente, seis unidades físicas básicas. En 1971 se añadió la séptima
unidad básica: el mol. Actualmente considera siete magnitudes fundamentes y dos auxiliares.
2. Magnitudes derivadas
En segundo lugar, se definieron las magni-
tudes derivadas y la unidad correspondien-
te a cada magnitud derivada. Una magnitud
derivada es aquella que se obtiene mediante
expresiones matemáticas a partir de las mag-
nitudes fundamentales (densidad, superficie,
velocidad).
II. Según su naturaleza
1. Magnitudes escalares
Son aquellas que quedan perfectamente defi-
nidas mediante un número real y su corres-
pondiente unidad de medida.
Ejemplo: –10 ºC; 5 kg; etc.
2. Magnitudes vectoriales
Son aquellas que, además de conocer su va-
lor y unidad, se requiere de su dirección para
quedar perfectamente definidas.
Ejemplo:
• La velocidad
• La aceleración
• La fuerza, etc.
Ecuación dimensional
Es aquella igualdad matemática que sirve para relacionar las dimensiones de las magnitudes físicas
fundamentales, para obtener las magnitudes derivadas y fijar así sus unidades además, permite verificar si una
fórmula o ley física, es o no dimensionalmente correcta.

Notación
Se usan un par de corchetes [ ] se lee “Ecuación dimensional de…”
Ejemplo:
[B] Ecuación dimensional de la magnitud física B

Símbolos, dimensiones y unidades de magnitudes físicas derivadas

Propiedades de las ecuaciones dimensionales Ejemplo:

1º Todos los números, ángulos, funciones trigono- [Cos 74º] = 1 ⇒ [ 5 ] = 1
métricas, logarítmicas o exponencionales son [2p] = 1
adimensionales por lo que su ecuación dimensio-
nal es la unidad. : 3 - ≠D= 1
2
2º Solo se podrá sumar o restar magnitudes de la 3º Si una formula física es dimensionalmente co-
misma especie y el resultado de dicha operación rrecta u homogénea, todos los términos de dicha
será igual a la misma magnitud. ecuación deben ser dimensionalmente iguales.
Ejemplo: (Principio de homogeneidad)
4m+3m=7m Así, sea la fórmula física:
[4 m] + [3 m] = 7 m J+I=C–R
L+L=L
[J] = [I] = [C] = [R]
Ejemplo:
77 s – 7 s = 70 s
[77 s] – [7 s] = [70 s]
T–T=T

Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Determina la fórmula dimensional de “x”. 5. Determina la dimensión “x” si la siguiente la ex-
presión es dimensionalmente correcta:
A= B
x F Sen60º = Xva
_Tan30º i + Ln b
B: velocidad; A: frecuencia PA l A 2 W3
Resolución: F: fuerza A: superficie
x = B2 a: aceleración w: velocidad angular
A p: presión v: velocidad
7B A -1 Resolución:
[x] = = LT 2 = L T
7A A 7Tan30º A = <Ln b PA l F=<
2 F Sen60º XVa
_ T -1 i F
A 2 W3
2. Determina la fórmula dimensional de “x”. ⇒ 1 = < XVa F
A 2 W3
V = X.C 2 3
A2 W3 = _L i . _T i = L2
2 -1
V: velocidad; C: aceleración 7 A < Va F
x =
LT-1 .LT-2

3. Determina [W] si la energía de un gas se obtiene
mediante: 6. Si el impulso es I = F.t, determina [Z] para que
U = K WT la siguiente ecuación sea dimensionalmente
2
I = W + mZ correcta.
K: Número; T: Temperatura Z
Donde:

4. Determina [K] si se sabe que la siguiente expre- W: trabajo F: fuerza
sión es dimensionalmente correcta M: masa t: tiempo

C= PK2 7. Calcula a + b + c si la fuerza que soporta un cuer-

Dd po sumergido en un líquido es:
Datos:
F = KDagbVc
C: velocidad P: presión
Donde: K es un número
D: densidad d: diámetro D: densidad; V: volumen; g: aceleración
8. Determina [P] en la ecuación: 14. Calcula “x + y ” para que la siguiente ecuación sea
m _V + K i2 dimensionalmente correcta:
4P = 2 x
2t H = a by Senq
Donde: 2C
Donde:
m = masa, V = Velocidad; t = tiempo
H: altura; b: radio; a: rapidez; c: aceleración

b
9. Determina < F si: UNI
a
2 15. Determina la dimensión de S en la siguiente ex-
E= v +F
a b presión:
Donde: S = b 2E l - 2ah
E = trabajo, v = velocidad, F = fuerza m
Donde:
10. El flujo sanguíneo (Q) de un hombre depende del E: energía; a: aceleración; h: altura: m: masa.
radio interno (r) de la arteria aorta, de la gradien- Resolución
te de presión arterial (P/L) y de la viscosidad (u)
7 s A = : m D = 72ah A
2E
de la sangre. Escribir la fórmula del flujo sanguí-
neo si: Q = volumen / tiempo
P/L = presión / longitud 7 s A = 72ah A
m = ML–1 T–1
7 s A = LT- .L = LT-
2 1

11. Determina la dimensión del producto ABC a par- [s]: velocidad
tir de la siguiente ecuación:
AB + BC + AC = P2 16. Determina la dimensión de “y” si “a” es una acele-
Donde P: presión ración y “f ” es una frecuencia.
12. Determina las unidades de las constantes “a” y “b”, x2 ._ x - ai
y=
respectivamente, si la siguiente ecuación empíri- fCos _a i
ca representa la ecuación de estado de muchos
gases: 17. Determina la dimensión de “x” si el producto
ax-1 yz
<P + a b v l F: n - b D = RT
n L v “xy” tiene unidades de masa e =a
z: densidad volumétrica de masa.
Donde:
P: presión 18. Indica la dimensión de la cantidad “x” si la si-
V: volumen guiente ecuación es dimensionalmente correcta:
n: número de moles a02 XTan _105º i
=
2WR1 p p1 + p2
13. Si la frecuencia (f) de oscilación de un péndulo
simple depende de su longitud (L) y de la acele- Se sabe que:
ración de gravedad (g) de la localidad, determina a0 es una aceleración
una fórmula empírica para la frecuencia. R1 es un radio
Nota: k = constante de proporcionalidad numé- W es una velocidad
rica. p1, p2 y p son densidades de masa
 ANÁLISIS VECTORIAL
Las cantidades vectoriales se pueden representar con 2. Para dos vectores con sentidos opuestos.
flechas. La longitud de la flecha representa la magnitud En este caso se obtiene restando los módulos
de la cantidad vectorial, y la punta la dirección de esa de los vectores. A esta resultante se le conoce
cantidad. A esta flecha, trazada a escala y apuntando como resultante mínima. (RMIN)
en forma correcta se le llama vector.
R=A–B
Vector: Son aquellos segmentos de recta dirigidos que
nos permiten representar y estudiar las magnitudes Ejemplo:
vectoriales.
Así:

3. Para dos vectores perpendiculares

El módulo de la resultante se obtiene aplican-
do el teorema de Pitágoras.

R = A2 + B2
Ejemplo:

Sus elementos son: el módulo y la dirección.

Notación:
• V: se lee “vector”
• V : se lee “módulo del vector”
R = A2 + B2
OPERACIONES BÁSICAS CON LOS
R = 32 + 42 = 5 u
VECTORES
Debemos tener presente que para realizar operaciones
con vectores, estos deben ser de la misma naturaleza.
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
I. Suma de vectores Para dos vectores que forman un ángulo cualquiera.
Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores
por uno solo llamado vector resultante (R ).
1. Para dos vectores con el mismo sentido
El módulo de la resultante se obtiene suman-
do los módulos de los vectores.
A esta resultante se le conoce como resultante
máxima (Rmax) Este caso se trazan las paralelas a los vectores por sus
extremos. La unión del origen de los vectores con la
R=A+B intersección de las paralelas es el vector resultante.
Ejemplo: El módulo de este vector resultante se obtiene de la
siguiente manera:

R = A2 + B2 + 2ABCosθ
Propiedades DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL
Cuando los dos vectores A y B son iguales en módulo.
A. Dado un vector, se puede descomponer en otros
vectores llamados componentes de dicho vector, de
tal manera que estos en su conjunto sean capaces de
reemplazar al vector dado.
Ejemplo:
R=x 2

B. Si a = 60º

R=x 3
Como vemos un vector puede descomponerse en
C. Si a = 120º dos o más vectores, siguiendo diferentes caminos,
todos en conjunto tendrán una misma resultante:
el vector x.

DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
R=x DE UN VECTOR

Nota importante: Consiste en reemplazar un vector por otros dos, de tal

forma que estos sean mutuamente perpendiculares.

D = A - B ← vector diferencia

MÉTODO DEL POLÍGONO Vx = V Cosq ⇒ Vx = V Cosq

Consiste en colocar un vector a continuación del otro.

Vy = V Senq ⇒ Vy = V Senq

Vy
Además: Tanθ =
Vx

Usaremos los símbolos i, j y k para representar

vectores unitarios que apuntan en las direcciones x,
y, z positivas, respectivamente. Los vectores unitarios
i, j y k forman un conjunto de vectores, mutuamente
Para un polígono cerrado perpendiculares, en un sistema de coordenadas
de mano derecha como muestra en la figura. La
R=0 magnitud de cada vector unitario es igual a la unidad
es decir |i| = |j| = |k| = 1.
 Componentes de un vector en una dirección
Los vectores en un plano pueden expresarse por determinada. Por consiguiente, tenemos:
medio de vectores unitarios: A = A x i + Ay j

Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Calcula el módulo de la resultante de los siguien-
5. Calcula el módulo de la resultante de los siguien-
tes vectores.
tes vectores.

Resolución:
Resolución:

R = 4 cm

2. Calcula el módulo de la resultante de los siguien-

tes vectores.

R = 122 + 52 = 13 u

6. Si dos vectores tienen una resultante mínima que

3. A partir del siguiente grupo de vectores, calcula vale 4 y una resultante máxima igual a 16, ¿cuál
1 A - B - 2C + D será la resultante de estos vectores cuando for-
3 men un ángulo de 60º?

7. Calcula el módulo de la resultante de los siguien-

tes vectores:
a b
|a| = 5N y |b| = 3N 72° 12°

4. Determina el vector resultante:
8. Calcula el módulo de la resultante de los siguien-
tes vectores.

9. Calcula el módulo de la resultante en el siguiente UNI
paralelogramo si M y N son puntos medios. Ade-
más, q = 120º. 15. Si la figura muestra la disposición de los vectores.
A, B y C, calcula la magnitud de la resultante.

10. Calcula el vector resultante de los siguientes vectores.

Resolución
A = 3ti + 6tj
B =- 3ti + 6tj
C =- 6tj
11. Calcula la magnitud de la resultante de los vecto-
A + B + C = 6tj ⇒ R = 5tj
res F1 y F2 .
a R =5

a F2
16. Si el lado de cada cuadrado pequeño mide 1 cm,
calcula el módulo de a + b + c + d .
a
F1

12. Calcula el módulo de la resultante en el espacio:

17. Calcula el ángulo a y la magnitud de B de tal
modo que se cumpla A + B + C = 0 , se sabe que
A = 10 u.
13. Determina el módulo y la dirección del vector re-
sultante en el siguiente sistema de vectores.

14. Calcular el módulo de la resultante 18. Sean los vectores A y B con módulos 3 y 10 ,
respectivamente. Si el módulo de la suma A + B
es igual a 5, ¿cuánto vale el módulo de la diferen-
cia A - B ?
 CINEMÁTICA
Estudia el movimiento de un objeto ignorando las
interacciones con agentes externos que pueden causar
o modificar dicho movimiento.
MOVIMIENTO MECÁNICO
Este movimiento representa el cambio continuo en la
posición de un objeto con respecto a un sistema de
referencia. La física estudia tres tipos de movimiento:
traslacional, rotacional y vibratorio.
Ejemplo:
Para A: C experimenta movimiento mecánico
Para B: C no experimenta movimiento mecánico
De esto podemos concluir que el movimiento
mecánico no es absoluto, sino que es relativo, pues
depende del sistema de referencia.
ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO
MECÁNICO
• r o : vector posición inicial
• r f : vector posición final
• ∅r : Desplazamiento
• ∅r = r f - r o
• d: Distancia recorrida (longitud de la trayectoria)
• S.R.: sistema de referencia (observador - coorde-
nada - sistema temporal)
• Móvil: cuerpo o partícula que experimenta movi-
miento
VELOCIDAD ( V )
Es una magnitud física vectorial que expresa la
rapidez con la cual un móvil cambia de posición con
respecto a un sistema de referencia.
El cambio de posición se puede dar en un intervalo de
tiempo o en un instante de tiempo.
Unidad en el SI: m/s
1. Velocidad media ( Vm )
Se evalúa entre dos puntos de una trayectoria y se
define como la razón entre el desplazamiento del
cuerpo (Dr) y el intervalo de tiempo transcurrido
(Dt).
Vm = ∅r
∅t
Note que la Vm y ∅r son codirigidos. (Colineales
y tienen la misma dirección)
2. Velocidad instantánea ( V )
La velocidad instantánea es igual al valor límite
de la proporción ∅r / ∅t en la medida que tiende a
cero.
El vector velocidad instantánea se grafica tangen-
te a la trayectoria e indica la dirección del movi-
miento.
Cuando Dt → 0, el desplazamiento es tangente a
la trayectoria.
V = lim ∅r
∅t
∅t " 0
 En todo M.R.U. se cumple que:
RAPÍDEZ (V)
Es el módulo de la velocidad instantánea.
Ejemplo: Dr = V . t

Ejemplo:
Supongamos que un móvil se desplaza
horizontalmente con velocidad constante y rapidez
igual a 4 m/s.

Obs:
Rapidez media (V u)
Magnitud física escalar que se define como:

u =d
V
t
d: distancia recorrida (m) Como: D r = V . t o D x = V . t
t: tiempo (s)
⇒ xf – x0 = V . t

ACELERACIÓN ( a ) ∴ x f = x 0 + V . t Ecuación del M.R.U.

Es una magnitud física vectorial que nos indica la
rapidez con la que cambia la velocidad de un móvil.
Unidad en el SI m/s2
Aceleración media ( am )
Mide la rapidez de cambio de velocidad en un
intervalo de tiempo.
Notemos que el módulo del desplazamiento coincide
con la distancia recorrida (d) ya que es rectilíneo y se
da en una sola dirección, por lo tanto, en este caso en
particular se puede denotar:
d = v.t

a m = ∅V = Vf - Vi
∅t ∅t
Gráficas en el M.R.U.
Gráfica “V” vs “t”

a m y DV tienen la misma dirección

• La gráfica es una recta paralela al eje de los tiem-

Movimiento con velocidad constante pos.
Si es constante, entonces su módulo (rapidez) y su • El área bajo la gráfica nos da el espacio recorrido
dirección es constante. Esto implica que la trayectoria o distancia.
del móvil necesariamente será rectilínea. A este
movimiento se le denomina Movimiento rectilíneo A0→t = eo→t
uniforme (M.R.U.)
Gráfica “V” vs “t”

• La gráfica es una recta inclinada respecto de la

horizontal.
• La tangente del ángulo de inclinación indica la
velocidad constante del móvil.
xf - xo
Tanq =
t
⇒ Tanq = V
Tanq = pendiente de la recta

Ecuaciones auxiliares:
1. Tiempo de encuentro.

dsep
te =
V1 + V2

2. Tiempo de alcance.

dsep
ta =
V1 - V2

Trabajando en clase

Integral 2. Si un móvil con M.R.U. tiene una rapidez de 72

1. Si un automóvil viaja con una rapidez de 90 km/h, km/h, ¿qué tiempo empleará en recorrer 10 m?
¿cuánto tiempo tardará en recorrer una distancia
de 500 m? 3. Los perritos Fido y Dido están separados por una
Resolución: distancia de 500 m y parten simultáneamente al
encuentro con velocidades constantes de módu-
V = 90 Km # 5 = 25 m
h 18 s los 7 m/s y 8 m/s. ¿Cuánto tiempo tardarán en
500 estar separados 200 m? (Asumir M.R.U. para am-
t =d/V ⇒ t = 25 ⇒ t = 20 s bos)
4. Si un tren con M.R.U. demora 6 segundos en pa- 9. Determina la magnitud del desplazamiento de
sar delante de un observador y 15 segundos en una partícula en el tercer segundo si su posición
pasar totalmente por un túnel de 270 m de longi- está dada por la siguiente ecuación paramétrica:
tud, ¿cuál es la longitud del tren? r = (t2 + 1; t2 – 1).

UNMSM 10. Escribe V o F con respecto a la siguiente gráfica y

marca la secuencia correcta.
5. Un auto se encuentra a 540 m de una montaña, y
se acerca a ella si cuando el claxon del auto suena
el eco es percibido por el chofer 3 segundos des-
pués, calcula la rapidez del autor si con M.R.U.
(Vsonido = 340 m/s)

I. El móvil parte a 3 m del origen. ()

II. La rapidez del móvil es 1 m/s. ()
III. Para: t = 6 s el móvil está a 9 m del origen. ( )
Resolución:
540 + 540 – 3V = 340 . 3 11. Si el gráfico posición – tiempo mostrado corres-
V = 20 m/s ponde a un auto que se mueve en línea recta, de-
termina el grado de verdad de las siguientes pro-
posiciones.
6. Un automóvil se encuentra a 620 m de una pared
y se aleja de ella con M.R.U. cuando el chofer toca
el claxon calcula después de qué tiempo escucha
el eco del claxon, si el auto viaja a 30 m/s.
(Vsonido = 340 m/s)

7. Dos autos que se encuentran separados 200 m

parten en el mismo sentido y con M.R.U. en el
I. Desde t = 2 a t = 4 su movimiento es uniforme.
mismo instante uno de ellos posee una rapidez de
75 m/s y el otro una de 50 m/s menos, calcula el II. Para t = 9 su velocidad es cero.
espacio que recorre el más lento hasta que es al- III. Para t > 4 su velocidad es negativa.
canzado.

12. Una avioneta tiene una rapidez de 120 km/h res-

8. Calcula el vector velocidad media para la partícu-
pecto al aire si hay viento favorable de 40 km/h, ¿en
la que se muestra en la figura esta demora 2 s en
cuánto tiempo recorre una distancia de 320 km?
ir de A hasta B.

13. Dos ciclistas A y B parten simultáneamente desde
puntos opuestos de un camino recto, separados
por una distancia d. Sean VA y VB los módulos
de las velocidades constantes de los ciclistas A y
B respectivamente; de modo que se encuentran
al cabo de un minuto. Si VB = 5 m/s y la distancia
recorrida por el ciclista A es igual a (3/4) d, deter-
mina la rapidez del ciclista A (VA) y la distancia d.
14. Si el gráfico muestra la posición «x» de un móvil
versus el tiempo «t» determina el tiempo en que
el móvil pasa por el origen (x = 0).
17. Se muestra la gráfica x – t de una partícula, de-
75 km/h, lo sobrepasa midiendo que el tiempo
que tarda para pasar de la cola a la cabeza del tren
es de 10 s. La rapidez del tren, en km/h, es:
termina cuál de las siguientes proposiciones es
correcta.
I. El móvil estuvo en reposo alguna vez.
II. Para t = 10 s su posición es 10 m a la izquierda
del origen.
III. Su velocidad para t = 9 s es –5it m/s.

UNI
15. Un hombre del altura h camina con rapidez cons-
tante v y es iluminado por un foco que se encuen-
tra a una altura H (ver figura). Para que el punto
más adelantado de su sombra en el piso avance
con rapidez 3v, la relación H/h debe ser igual a:

18. Si un insecto demora 2 s en ir del punto A al pun-

to B, calcula la velocidad media (en m/s) desa-
rrollada por el insecto en este recorrido, sabiendo
que el radio de la circunferencia mostrada es 5 m.

h = H
2vt 3vt
H =3
h 2

16. Con el objeto de medir la rapidez con la que
alcanza un tren de longitud l = 100 m a un au-
tomovilista, que avanza en el mismo sentido a
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO
Es aquel movimiento donde le móvil describe una inicial y final en dicho tramo, es decir la rapidez
recta y se cumple que en intervalos de tiempo iguales promedio será:
los cambios de velocidad son iguales y las distancias Vo + Vf
recorridas son diferentes. Vp =
2

En el M.R.U.V. la distancia recorrida por el

móvil en cierto intervalo de tiempo se determina
multiplicando su rapidez promedio por el intervalo
de tiempo transcurrido.

De esto se deduce que la distancia recorrida por

el móvil en el 1er segundo (d1 = 1 m) se obtiene
multiplicando el valor de la rapidez promedio en este
DEFINICIÓN DE ACELERACIÓN intervalo de tiempo (Vp = 1 m/s) por el tiempo de 1 s.
CONSTANTE Del mismo modo, la distancia recorrida en el 2do
segundo (d2 = 3 m) se obtiene multiplicando el valor
La aceleración de un cuerpo es constante si su módulo
de la rapidez promedio en este tramo (Vp = 3 m/s)
y su dirección permanecen iguales en todo momento.
por el tiempo de 1 s. Análogamente, la distancia
Una aceleración constante produce cambios iguales
recorrida en el 3er segundo (d3 = 5 m) se obtiene
en la velocidad durante intervalos de tiempo también
multiplicando el valor de la rapidez promedio en este
iguales. En el M.R.U.V la aceleración es constante
tramo (Vp = 5 m/s) por el tiempo de 1 s.
y en todo momento es colineal con la velocidad. Su
valor se determina por miedo de la siguiente relación: En general, si un móvil parte del reposo y se mueve
con M.R.U.V., las distancias recorridas en cada
a = TV a = Vf –V0 segundo aumenta en la forma que se indica en la
Tt t figura:

Cuando: ti = 0 y tf = t → Dt = t
Donde:
DV = Vector cambio de velocidad
Dt = Intervalo de tiempo
V o = Velocidad inicial
V f = Velocidad final
Unidades de aceleración: cm/s2, m/s2, pie/s2.
En el SI se expresa en m/s2.
Según esto, cuando un móvil parte desde el reposo las
distancias recorridas en cada segundo son proporcionales
LOS NÚMEROS DE GALILEO a los números 1; 3; 5; 7 y así sucesivamente. Estos
Como la rapidez aumenta o disminuye de manera números se les conoce como números de galileo.
uniforme, el valor medio de la rapidez, en un cierto Cuando el móvil no parte del reposo, es decir cuando
intervalo de tiempo, es igual al promedio de la rapidez la velocidad inicial (V0) es diferente de cero, las
distancias recorridas en cada segundo aumenta en la Unidades
forma que se indica en la figura:

En ambos casos las distancias recorridas por el

móvil en cada segundo forman una serie aritmética
de razón “a” donde “a” es el valor numérico de la
aceleración.
GRÁFICAS EN EL M.R.U.V
TIPOS DE MOVIMIENTO VARIADO
1. Posición vs tiempo ( x – t)
a) Movimiento acelerado
La ecuación del movimiento para un M.R.U.V. es
Es aquel en donde la aceleración actúa a favor de la siguiente:
la velocidad, de modo que el módulo de la veloci- 2
dad aumenta a través del tiempo. x f = xo + Vot + at
2

b) Movimiento desacelerado
Se le llama también movimiento retardado y es
aquel en donde la aceleración actúa en contra de
la velocidad, provocando que ésta disminuya su
valor a medida que transcurre el tiempo.
VA = Tanq

2. Velocidad vs tiempo ( v – t)

Una ecuación que puede ser útil es la que permite

calcular la distancia recorrida en el enésimo se- a = Tanq
gundo:
d n = Vo + a (2.n - 1) d=A ← distancia recorrida
2
 Sea la gráfica siguiente: 3. Aceleración vs tiempo (a – t)

A1: recorrido hacia la derecha.
A2: recorrido hacia la izquierda. |DV| = A
d: |A1| + |A2 |(Recorrido)
|D x |: |A1 – A2| (Módulo del desplazamiento) DV = V f – V o

Trabajando en clase

Integral Resolución:
1. Si un cuerpo parte del reposo con M.R.U.V. y a = –Tana
avanza 50 m en 5 s, ¿cuál es el módulo de su ace- a = – 15 = –2,5 m/s2
leración en m/s? 6
Resolución:
6. En el gráfico v – t, determina la aceleración del
D = v.t + 1 at2 ⇒ 50 = 0 + 1 a.52 ⇒ A = 4 m/s2 móvil para t = 3, si se sabe que se desplaza en el
2 2
eje x.
2. Un móvil con M.R.U.V cubre la distancia entre
dos puntos que distan entre sí 50 m en 5 s. Si la
rapidez con la que parte es de 15 m/s, ¿cuál es el
módulo de su aceleración?

3. Un móvil con M.R.U.V. pasa por dos puntos con

velocidades módulos de 3 m/s y 7 m/s. Si dichos
puntos están separados 50 m, ¿qué tiempo em-
pleó en el recorrido?
7. Si un cuerpo se mueve describiendo una trayec-
toria rectilínea, con una rapidez que varía con
4. Un móvil partió del reposo con una aceleración
respecto al tiempo como indica el gráfico, calcula
de módulo 20 m/s2. Cuando su rapidez sea de 100
la distancia recorrida hasta detenerse en el inter-
m/s, ¿qué distancia habrá recorrido?
valo de tiempo indicado.

UNMSM
5. Se muestra el gráfico v – t de un móvil que se des-
plaza en el eje x. Calcula su aceleración para el
instante de 7 segundos.

8. Se muestra la gráfica V – t de un coche que se
mueve en el eje x, determina cuáles de las si-
guientes proposiciones son correctas.
 I. Durante los primeros cuatro segundos se
mueve hacia la derecha.
II. A partir del cuarto segundo acelera unifor-
memente.
III. El módulo de su desplazamiento durante los
10 s es 10 m.
9. De acuerdo al gráfico V – t, calcular la distancia
recorrida por el móvil.
10. Un ciclista con M.R.U.V entra en una pendiente
con una rapidez de 14 m/s y llega al final de ella
con 2 m/s. Si todo el trayecto lo recorrió en 4 se-
gundos, ¿cuál fue el módulo de su aceleración?
11. Un auto con M.R.U.V. tiene una rapidez inicial de
5 m/s. Si al pasar por un cruce empieza a acelerar
a razón de 2 m/s2, calcula el espacio recorrido en
6 segundos.
12. Calcula la rapidez final de un auto que pasa por
un punto a 12 m/s y acelera a razón de 4 m/s2
durante 3 segundos.
13. Calcula el tiempo en el que un automóvil se de-
tiene, si su rapidez era de 20 m/s y recorrió 100
metros hasta detenerse. (El automóvil realiza un
M.R.U.V.)
14. Si la gráfica representa la rapidez (v) de un obje-
to que se mueve a lo largo de una línea recta en
función del tiempo (t), ¿qué intervalo de tiempo
representa la aceleración constante pero diferente
de cero?
UNI
15. El espacio recorrido por una partícula en un mo-
vimiento rectilíneo está dada por: x = 2t2 + t + 4,
donde t se mide en segundos y d en metros. Si el
movimiento se inicia en el instante t = 0, calcula
la rapidez (en m/s) que tiene la partícula al cabo
de 4 s.
Resolución:
x = x0 + V . t + 1 at2
2
1
⇒ V0 = 1 m/s a = 2 a = 4 m/s2
2
Vf = V0 + at
Vf = 1 + 4.4 = 17 m/s
16. El espacio recorrido por una partícula en un mo-
vimiento rectilíneo está dada por: x = t2 + 2t + 12,
donde t se mide en segundos y d en metros. Si el
movimiento se inicia en el instante t = 0, calcula
la rapidez en m/s que tiene la partícula al cabo de
5 s.
17. Un carro se mueve en una pista recta con movi-
miento uniformemente variado. Si en los instan-
tes 1; 2 y 3 segundos sus posiciones son 70, 90 y
100 m, respectivamente, calcula la posición ini-
cial del carro en metros,
18. La dependencia de la velocidad de una partícula
en función del tiempo es mostrada en la figura. Si
la partícula realiza un movimiento unidimensio-
nal, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
(la partícula se mueve en el eje x).
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE (M.V.C.L.)
DEFINICIÓN 4. Todos los cuerpos que se dejan caer simultánea-
mente con la misma velocidad inicial desde una al-
Es aquel tipo de movimiento uniformemente variado tura, utilizan el mismo tiempo para llegar al suelo.
(M.R.U.V) cuya trayectoria es una línea recta vertical, 5. Un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia
que se debe a la presencia de la gravedad más no del arriba alcanza su altura máxima cuando su velo-
peso del cuerpo ya que no considera la resistencia cidad final en el punto más alto es igual a cero.
del aire. Este tipo de movimiento se presenta cuando
un cuerpo es lanzado hacia arriba, o simplemente es
soltado. Este tipo de M.V.C.L. es independiente del
peso del cuerpo.

En Hmáx ⇒ Vf = 0

Tener en cuenta:
CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO V02
Hmáx =
VERTICAL DE CAÍDA LIBRE 2g
1. No se considera la resistencia del aire, es decir el
2V0
medio es vacío. tv =
2. El movimiento de caída libre plantea la misma g
aceleración para todos los cuerpos, cualquiera tv: tiempo de vuelo (s)
que sea su masa. A esta aceleración se le llama tv = ts + tb
aceleración de la gravedad normal, cuyo valor a
45º de latitud es: Observaciones
1. La gravedad no es la misma en todos los lugares
g = 9,8 m/s2 ≈ 10 m/s2
de la tierra, depende de la altura sobre el nivel del
3. Si un cuerpo es disparado verticalmente hacia arri- mar y de la latitud.
ba desde una determinada altura, se cumple que la En los polos: g = 9,83 m/s2 (Máxima)
rapidez de subida (VS) es igual a la rapidez de bajada En el Ecuador: g = 9,78 m/s2 (Mínima)
(VB), y que el tiempo empleado para subir (tS) y ba-
2. No solo la tierra atrae a los cuerpos, también el
jar (tB) un mismo tramo o altura, son iguales.
sol, la luna y todo astro. Se entiende por gravedad
a la región de espacio que rodea a un astro, gra-
cias al cual atrae a los cuerpos (campo gravitato-
rio) la aceleración de la gravedad es la rapidez con
que es atraído un cuerpo.
g Tierra
gLuna =
6
tS = tB
VS = VB gSol = 28 gTierra
3. Como las características en sus movimientos,
(M.V.C.L. y M.R.U.V.) son equivalente, las ecua-
ciones o fórmulas y los gráficos también lo son.
M.R.U.V.

4. Forma vectorial:
M.V.C.L.
YY Vf = Vi + gt

gt2
YY h = Vi t +
2
2 2
YY V f = Vi + 2 g.h

YY h = e Vo + Vf o .t
2

En este caso se deberá tener en cuenta el sentido

de la magnitud vectorial que se va a reemplazar.
↑(+); ↓(–)

Trabajando en clase

Integral derando caída libre calcula la rapidez con que se

lanzó dicho objeto. (g = 10 m/s2)
1. Calcula la altura que alcanza el proyectil (despre-
cie la resistencia del aire)
UNMSM
5. Desde una altura de 150 m se lanza hacia arriba
un objeto con rapidez de 35 m/s. Calcula el tiem-
po que demora en chocar con el piso. (g = 10 m/s2)
Resolución: Resolución:
V02 2
H max = = 60 = 180 m
2g 2.10

2. Si un paquete ubicado en el piso es lanzado verti-

calmente hacia arriba con V = 40 m/s, determina
la altura que logra alcanzar. (g = 10 m/s2) (Consi-
dere caída libre).

3. Si un cuerpo es soltado desde una altura de 180

m, calcula su rapidez cuando llega a tierra y el
tiempo empleado se sabe que los efectos del aire
son despreciables. (g = 10 m/s2)
EC vectorial:
4. Se lanza un objeto desde cierta altura llegando al V o = +35 m/s h = –150 m
piso en 5 s, con una rapidez de 70 m/s. Consi- g = –10m/s2 t=?

h = V o . t + 1 g t2
2 ca y se desprecian los efectos del aire, ¿qué altura
–150 = 35t + 1 (–10)t2
2
2
t – 7t – 30 = 1
t –10
t 3
t = 10 s
6. Si los efectos del aire son despreciables, calcula el
tiempo que permanece en movimiento.
(g = 10 m/s2)
7. Calcula el tiempo que permanece en el aire el pro-
yectil, considere M.V.C.L. (g = 10 m/s2)
8. Si un paquete ubicado a 70 m del piso es lanzado
verticalmente hacia arriba con V = 20 m/s, de-
termina a qué altura se encontrará luego de 2 s;
considere caída libre. (g = 10 m/s2)
9. Si un objeto es soltado en el vacío y recorre 35 m
en su último segundo de caída libre. Calcula des-
de que altura fue soltado. (g = 10 m/s2)
10. Si desde la superficie terrestre se lanza vertical-
mente hacia arriba una piedra y regresa a tierra
en 2 segundos, calcula su altura máxima si la re-
sistencia del aire es despreciable. (g = 10 m/s)
11. Si se lanza un objeto verticalmente hacia arriba,
en caída libre, ¿qué rapidez tendrá cuando le fal-
ten 20 m para llegar al punto más alto de su tra-
yectoria? (g = 10 m/s2)
12. Una pelota, lanzada verticalmente hacia arriba
con una rapidez V1, alcanza un altura máxima h1.
Si la rapidez de lanzamiento de la pelota se dupli-
máxima alcanza la pelota?
13. Un objeto cae libremente desde una altura de 45,0
m si en este mismo instante un joven, que se en-
cuentra a 18 m de la vertical de la caída del objeto,
moviéndose a velocidad constante, logra atrapar
el objeto justo antes de que toque el suelo, ¿cuál es
la rapidez V del joven y el tiempo t transcurrido?
(g = 10 m/s2)
14. Un globo está ascendiendo a razón de 10 m/s, a
una altura de 75 m sobre el nivel del suelo se deja
caer desde él un bulto si se desprecia la resistencia
del aire, ¿con qué rapidez golpea el suelo el bulto?
(g = 10 m/s2)
UNI
15. Si un cuerpo cae libremente en el vacío y recorre
en el último segundo una distancia de 55 m, ¡des-
de que altura cae? (g = 10 m/s2)
Resolución
16. Si un cuerpo cae libremente en el vacío y reco-
rre en el último segundo una distancia de 44,1 m,
¿desde qué altura cae? (g = 9,8 m/s2)
17. Si una piedra es lanzada inicialmente hacia abajo
en un pozo con una rapidez inicial de 32 m/s y
llega al fondo en 3 s, ¿cuál es la profundidad del
pozo en m y la rapidez con que llega la piedra en
m/s respectivamente? (g = 9,81 m/s2) (desprecie
la resistencia del aire)
18. Una partícula en el vacío es lanzada verticalmente
hacia arriba y en el primer segundo llega a una al-
tura h. Si g es la aceleración de la gravedad, ¿cuál
será el recorrido de la partícula en el siguiente se-
gundo?
MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAÍDA LIBRE (M.P.C.L.)

Al proyectar se observa que:

La figura es una simulación por computador de la
trayectoria de una pelota con Vo = 50 m/s, a = 53º, sin 1. En el eje x:
resistencia del aire y con una resistencia proporcional No existe aceleración, entonces en esta dirección
al cuadrado de la rapidez de la pelota. la velocidad Vox se mantiene constante, por lo
tanto el móvil desarrollada un M.R.U.
ZZ Esta aproximación es razonable siempre que el 2. En el eje y:
intervalo de movimiento sea pequeño, compara- En esta dirección la velocidad Vy experimenta
do con el radio de la tierra (6,4.106 m). En efecto, cambios de manera uniforme debido a la acele-
esta aproximación es equivalente a suponer que ración de la gravedad (g ), por lo tanto, el móvil
la tierra es plana a lo largo del intervalo del movi- experimenta en esta proyección un M.V.C.L.
miento considerado.
Observación:
Si bien el análisis se hace independientemente en
Con esta suposición, encontramos que la
cada eje, esto ocurre simultáneamente, es decir,
curva que describe un proyectil (partícula),
los intervalos de tiempo que transcurren para cada
que llamaremos su trayectoria, siempre es una
dirección son iguales.
parábola.
Si quisiéramos determina la rapidez de la pelota
después de ser lanzada, tendría que usarse el teorema
de Pitágoras.
Tener en cuenta:
Por ejemplo, en el instante mostrado, Vx y Vy son
Para un proyectil de largo alcance, tal como el respectivamente perpendiculares, luego:
mostrado en la figura, donde todos los vectores
señalan hacia el centro de la tierra y varían con la
altura, la trayectoria es un arco de elipse, como se
estudiará más adelante.
Si tenemos en cuenta la resistencia del aire, la
trayectoria deja de ser parabólica y el alcance
disminuye.
Para analizar el M.P.C.L. se proyecta tal movimiento
en la dirección vertical y en la dirección horizontal.
V = V x2 + V y2
ZZ Para el movimiento horizontal: ZZ Al disparar un proyectil dos veces con la misma
rapidez, pero con ángulos de elevación comple-
dx = vx . t mentarios, se logra igual alcance horizontal.
ZZ Para el movimiento vertical:

a + b = 90º

ZZ
Para una rapidez fija de lanzamiento, se logra
máximo alcance horizontal cuando el ángulo de ZZ
Podemos determinar si conocemos la relación
lanzamiento es de 45º. entre h, a y b.

Tanθ = 1 + 1
q = 45º h a b

Trabajando en clase

Integral
1. A partir del siguiente gráfico determina:
• La máxima altura alcanzada
• El tiempo que demora para lograr esa altura
Desprecie la resistencia del aire
3. Una bomba es soltada desde un avión que se mue-
ve horizontalmente con M.R.U. con V = 50 m/s.
Si el avión está a una altura de 2000 m y se des-
precia la resistencia del aire, ¿qué tiempo demora
la bomba en estallar contra el piso y que distancia
Resolución: horizontal recorrió la bomba? (g = 10 m/s2)
2
h máx = 80 = 320 m 4. De un movimiento parabólico de caída libre se
2.10
sabe que el tiempo de vuelo es de 6 s. ¿Cuál es la
ts = 80 = 8s máxima altura que logrará?. (g = 10 m/s2)
10

2. Si se desprecia la resistencia del aire, determina: UNMSM

• La máxima altura alcanzada. 5. A partir de la siguiente figura, determina el tiem-
• El tiempo que demora para lograr esa altura. po de vuelo en que la velocidad del proyectil
 forma un ángulo de 45º con la vertical si se des-
precia la resistencia del aire. (g = 10 m/s2)

10. Un proyectil es lanzado con una rapidez de 10

m/s, formando un ángulo de 60º con la horizon-
tal, ¿a qué distancia del lugar de lanzamiento cae-
Resolución: rá si se considera M.P.C.L.? (g = 10 m/s2)

11. Un proyectil se mueve únicamente bajo la acción

de la gravedad. Después de haber sido lanzado,
formando un cierto ángulo con la horizontal,
cuando alcanza su máxima altura se afirma que:

12. Un bloque es lanzado con un M.P.C.L. con un án-

∴ tvuelo = 3s gulo de inclinación de 60º tal como se muestra
en la figura. Determina la rapidez mínima inicial
para que el proyectil pase por la barrera con una
6. A partir de la siguiente figura, determina el tiem- velocidad horizontal de módulo 12 m/s.
po de vuelo en que la velocidad del proyectil for-
ma un ángulo de 45º con la vertical si se desprecia
la resistencia del aire. (g = 10 m/s2)

13. Un cañón dispara un proyectil con una rapidez de

1000 m/s, formando un ángulo de 53º con la ho-
rizontal. ¿A qué altura se encuentra el objetivo si
7. Determina con qué ángulo de elevación debe dis- horizontalmente se encuentra a 1000 m del cañón
pararse un proyectil para que su alcance sea el tri- y se desprecia la resistencia del aire? (g = 10 m/s2)
ple de su altura máxima. (Considere M.P.C.L.)
14. La figura muestra un proyectil disparado con una
8. A partir del siguiente gráfico, calcule la rapidez rapidez (Vo) de 30 m/s, el cual impacta en P des-
con que el cuerpo llega a impactar con el piso si pués de 10 s. Determina la tan si se desprecia la
se desprecia la resistencia del aire. (g = 10 m/s2) resistencia del aire.

9. Si una piedra se lanza horizontalmente desde P,

de modo que llega a Q con movimiento semipa-
rabólico de caída libre, calcula la rapidez en P.
 UNI 16. Desde el borde de un acantilado de 50 m de altura
se dispara un proyectil con una rapidez de 30 m/s,
15. Desde el borde de un acantilado de 35 m de altura
con un ángulo de elevación de 30º respecto de la
se dispara un proyectil con una rapidez de 50 m/s,
horizontal. Calcula la tangente del ángulo , que la
con una ángulo de elevación de 37º respecto de la
velocidad del proyectil hace con la horizontal al
horizontal. Calcula la tangente del ángulo , que la
momento de tocar el piso. (Desprecia la resisten-
velocidad del proyectil forma con la horizontal al
cia del aire)
momento de tocar el piso (Desprecie la resisten-
cia del aire).

17. Una pelota es lanzada con rapidez inicial Vo ha-

Resolución
ciendo un ángulo con la horizontal como se indi-
ca en el figura. Si no se considera la resistencia del
aire, determina el tiempo que tarda la pelota en ir
del punto A al punto C.

En la vertical: 18. Se dispara un proyectil con una rapidez inicial de
Vfy = Voy + gt 20 m/s, con un ángulo de 45º con respecto a la ho-
rizontal. El proyectil pasa por dos puntos situados
Vfy = 30 - 107 a una misma altura de 10 m, separados una cierta
Vfy = 40 m/s distancia d. Calcular en metros esta distancia si se
⇒ b = 45° ⇒ tanb = 1 desprecia la resistencia del aire. (g = 10 m/s2)
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL
¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL
CIRCUNFERENCIAL? UNIFORME (M.C.U.)
Para responder, analicemos lo que ocurre cuando una Es aquel movimiento donde una partícula describe
piedra atada a una cuerda gira en un plano vertical. una trayectoria circunferencial, experimentando en
Se observa: intervalos de tiempos iguales, recorridos lineales
iguales, además el radio vector barre ángulos iguales.

Considerando “t” el tiempo transcurrido y “q” el

ángulo barrido, tenemos:

“q” es D.P. a “t”. Ello implica que: θ = cte., donde

1. Respecto al centro “O” la piedra cambia continua- t
mente de posición (A, B, C, …). Si unimos todas la constante es la rapidez angular (w), la cual es el
las posiciones por las que pasa la piedra obtene- módulo de la velocidad angular (w ).
mos una línea curva denominada circunferencia. ZZ Periodo (T): Es el tiempo que emplea un cuerpo
con movimiento de rotación uniforme, para reali-
2. El vector que parte del centro “O” y ubica a la
zar un giro de 360º, es decir, una vuelta completa.
piedra en todo instante se denomina radio vector
(R ), el que describe un ángulo central (q) y una Tiempo empleado
superficie denominada círculo. Si solo considera- T= (s)
Nº de vueltas
mos la trayectoria que describe la piedra diremos
que ésta desarrolla un movimiento circunferen- ZZ Frecuencia (f): Es el número de vueltas o revolu-
cial. ciones efectuadas en un determinado tiempo. Es
Por lo tanto, movimiento circunferencial es un la inversa del periodo.
fenómeno físico que se manifiesta cuando simul-
táneamente un cuerpo cambia de posición y de f = Nº de vueltas
ángulo central respecto de un punto fijo denomi- Tiempo
nado centro, permitiéndole describir una circun-
Unidad: hertz (Hz)
ferencia como trayectoria.
Para medir la longitud entre dos posiciones se
utiliza una magnitud denominada longitud de Obs.:
arco o recorrido lineal (L), la cual está relaciona- f= 1
T
da con el ángulo barrido (q) y el radio de giro (R).
L = qR VELOCIDAD ANGULAR (w )
q → en radianes (rad) Es una magnitud física vectorial que expresa la
R → en metro (m) medida de la rapidez de cambio del desplazamiento
L → en metro (m) angular.
 Pero: L = qR …(**)

Reemp. (**) en (*): VT = θR

t
VT = wR Relación entre w y VT

La velocidad lineal o velocidad tangencial (VT) no es

constante en el M.C.U. porque su dirección cambia
continuamente, por tal motivo en este movimiento
existe aceleración, denominada aceleración centrípeta
( a cp).
Si la ω es constante, el módulo de esta velocidad se
evalúa de la siguiente manera: Tener en cuenta:
w= q
t
1RPM: Una revolución por minuto una vuelta por
minuto.
Unidad:
radian rad 1RPM ≈ ≠ rad/s
segundo d s n 30
q: Ángulo barrido 1RPS: Una revolución por segundo una vuelta por
w: rapidez angular segundo.
1RPS ≈ 2p rad/s
Como forma práctica para indicar la dirección de
la velocidad angular se utiliza la regla de la mano
derecha, la cual consiste en girar los 4 dedos juntos,
menos el pulgar en el sentido del movimiento; luego de ACELERACIÓN CENTRÍPETA ( a CP)
ello el dedo pulgar indica la dirección de la velocidad
angular (ω ), tal como se muestra en la figura. Mide la rapidez del cambio de la dirección de la
velocidad tangencial cuyo módulo se determina para
cada instante mediante:

VT2 2 unidad
Como en cada instante el móvil gira en un mismo acp = ; acp = w R
sentido y en cada segundo el radio vector barre un ángulo R m/s2
constante, entonces en el M.C.U. la velocidad angular es
constante (ω ), tanto en valor como en dirección. Además la dirección de en todo instante está dirigida
hacia el centro de la circunferencia. Es decir:
En el M.C.U. ¿qué ocurre con la rapidez lineal o
rapidez tangencial (VT)?
Debido a que en intervalos de tiempos iguales los
ángulos barridos son iguales, las longitudes de arco
son iguales (LAB = LBC); por ello la rapidez lineal es
constante (VT).
 Trabajando en clase

Integral 11. Calcula la rapidez angular del segundero y el mi-

nutero de un reloj. Da la respuesta en rad/s.
1. Si una partícula con M.C.U. genera 18º en un dé-
cimo de segundo, calcula su rapidez angular.
12. Calcula la rapidez angular de la rueda 2 si la rue-
Resolución:
da 1 gira constantemente con 12p rad/s. Además
θ = 18” # π = π rad R
180 10 se sabe que: 1 = 4
≠ R2
w= θ w= 10 = ≠ rad/s
t 1
10

2. Si una partícula con M.C.U. genera 36º en un dé-
cimo de segundo, calcula su rapidez angular.

3. Si un cuerpo con M.C.U. gira con 5p rad/s, calcu-

la su rapidez tangencial.
Radio de la circunferencia = 2 m.
4. Si una partícula con M.C.U. describe un arco de 6
m en un tiempo de 2 segundos, calcula su rapidez
tangencial.
13. Calcula la rapidez con que sube el bloque en
el siguiente sistema si se sabe que RA = 10 cm,
RB = 30 cm, RC = 5 cm, y además a polea C gira
con una rapidez de 9 rad/s.

UNMSM
5. Si una rueda que gira con 120 RPM (M.C.U.).
Calcula el ángulo barrido en el centro en 50 se-
gundos.
Resolución: 14. Si las manecillas de un reloj (horario y minutero)
marcan las 12 h, calcula el tiempo que transcurre
120 # ≠ = 4≠ rad
30 s para que ambas nuevamente coincidan.
q = w . t q = 4p . 50 = 200 p rad
UNI
6. Si una partícula con M.C.U. gira a razón de 180
15. Desde una altura de 80 m se suelta una piedra so-
RPM, calcula el ángulo que genera en 1 segundo.
bre un punto X perteneciente a la periferia de un
disco de 60 RPM y cuyo radio es de 10 cm. Si la
7. Si una partícula con M.C.U., gira con p/6, calcula
piedra es soltada justo cuando el disco empieza a
el ángulo que genera en el tercer segundo de su
girar, ¿qué distancia separa al punto X y la piedra
movimiento.
cuando esta choca con el disco? (g = 10 m/s).

UNMSM
8. Si un disco gira constantemente con 7p rad/s du-
rante 10 s, calcula el número de vueltas que gene-
ra en ese tiempo.

9. Si un disco gira con una frecuencia de 45 RPM,

calcula su rapidez angular.
Resolución
10. Si el periodo de un disco que gira con M.C.U. es
de 2 segundos. Calcula su rapidez angular. 60 # ≠ = 2≠ rad & en 1 segundo da 1 vuelta
30 s
 gt2
Para la piedra: h = " t = 4s
2
Cae justo en el punto x.
d=0
16. Desde una altura de 20 m se suelta una piedra so-
bre un punto “X” perteneciente a la periferia de
un disco de 180 RPM y cuyo radio es de 10 cm. Si
la piedra es soltada justo cuando el disco empieza
a girar, ¿qué distancia separa al punto X y la pie-
dra cuando esta choca con el disco? (g = 10 m/s)
17. En el siguiente sistema se tiene 3 poleas tangentes,
la polea de menor radio es inmovilizada por un
motor que gira a 1800 RPM. Calcula las RPM de
la polea mayor.
18. Un disco gira en un plano horizontal con M.C.U.
si tiene un hueco a una cierta distancia del centro
por donde pasa un móvil que luego al caer pasa
por el mismo hueco, ¿cuál es la rapidez angular
mínima del disco? (g = 10 m/s2)