Colegio Manuel Montt

Coquimbo Unidad Técnica Pedagógica

Módulo N°1: Lenguaje y Comunicación

Profesora Paola A. González Rojas
Nombre alumno(a): Curso: 5° Básico
Unidad de Retroalimentación
Fecha de entrega: 16 de abril 2021
Actividades: 1 a la 5.
Objetivos de Aprendizaje (2020)
OA4. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
OA1. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad.
OA7. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
Instrucciones:
1. Este módulo corresponde a un manual de actividades para ser
desarrolladas durante 3 meses, esto quiere decir, que cada actividad será
evaluada, dando como resultado 3 notas sumativas por módulo.
2. Las actividades desarrolladas tienen que ser enviadas al correo
profesorapaolagonzalezrojas@gmail.com.
3. Todas las actividades enviadas fuera de plazo serán evaluadas con un 2.0,
no hay flexibilidad para la entrega de actividades atrasadas.
4. Lee con atención, responde las actividades y procura seguir el ritmo de
trabajo que semana a semana va a asignar tu profesora
5. Completa tu módulo de trabajo con letra clara, ordenada y cuida tu
ortografía.
5. Recuerda que si tienes dudas puedes consultar a tu profesora.

Actividad 1
(Semana 22 al 26 de Marzo)

Lea atentamente los siguientes textos y luego conteste las actividades dadas..
(Habilidad: Extraer información explícita/implícita – Reflexión sobre el
texto/Contenido) (Puntaje total: 28 puntos)

Texto 1
Mito de Caribay

Una tarde, en que buscaba

piedrecitas para adornarse cerca de
un arroyo, Caribay vio venir volando
cinco águilas gigantescas. Nunca
antes había visto aves semejantes y
sintió el enorme deseo de engalanarse
con sus plumas. Así que empezó a
correr detrás de las sombras que
proyectaban en el suelo, con la
esperanza de poder alcanzarlas.
Corriendo de un cerro a otro. Caribay
llegó a la cumbre de una de las montañas más altas, donde las aves se
perdieron entre las nubes. Le neblina iba cayendo cada vez más rápido y
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Caribay sentía miedo y frío. Pensó en pedir ayuda pero, en ese momento, vio
nuevamente a las águilas. Pronto bajaron y se posaron cerca de la muchacha
quedando inmóviles. ¡Ahora sí podré arrancarles las plumas!, pensó, y se
acercó lentamente. Cuando fue a tocarlas, dio un grito espantoso que resonó
entre las montañas, ¡las águilas se habían convertido en hielo!
Con el grito de la muchacha, las águilas despertaron y comenzaron a agitar
con furia sus alas, de las que desprendían plumas blancas que se convertían en
copos de nieve. Caribay se perdió esa noche entre las montañas.
Desde entonces, cuando el espíritu de la montaña lanza sus lamentos por los
riscos, se despiertan nuevamente las águilas y mueven sus alas, dejando los
cerros cubiertos de nieve.

1. ¿Por qué Caribay empezó a correr detrás de las sombras que proyectaban
las águilas en el suelo? (2 puntos)
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2. ¿Qué fenómeno natural explica este relato? (2 puntos)

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3. Escribe dos características que justifiquen que el texto leído es un mito. (4

puntos)

Característica 1: Característica 2:

Texto 2.
La casa de León

Existía en la selva un fiero león que decidió

celebrar en su cumpleaños junto con todos sus
súbditos. El gran día llegó y todos los animales
invitados llegaron a la casa del rey. Al entrar, el
saltamontes exclamo:
-¡Qué mal olor hay aquí! Pensé que la casa del
rey sería diferente.
- Tienes razón – dijo el oso, tapándose la nariz.
- ¡Es un olor que no se soporta!
El león, molesto por los comentarios, los echó. Los demás animales se
sentaron a la mesa sin atreverse a hablar. Por fin el mono dijo:
- Majestad, su palacio es magnífico y huele… a rosas recién cortadas…
El león no creyó el comentario, así que también lo echó de la casa. Los
demás animales quedaron en silencio, incluso el papagayo que hablaba
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hasta por los codos. El león le preguntó al zorro:

- ¿Cómo crees que huele mi casa?

- La verdad su majestad, es que estoy muy resfriado y no puedo oler nada
– dijo el zorro con mucho miedo.
Al oír el comentario del zorro, el león se echó a reír al darse cuenta de que
todos los animales le tenían miedo. Tomó la palabra y dijo:
- Comprendo que debo cambiar y les pido disculpas a todos, incluso a los
que eché de mi casa.

1. ¿Por qué el león echó saltamontes, al oso y al mono? (2 puntos)

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2. Escribe el o los personajes principales y secundarios de la fábula. (4 puntos)

Personaje(s) principal(es) Personaje(s) secundario(s)

3. ¿Qué enseñanza te deja esta fábula? Escribe la moraleja y explica

brevemente. (3 puntos)
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Actividad 2
(Semana 29 de marzo al 02 de Abril)

Lea atentamente la siguiente fábula y luego responda. (Habilidad: Extraer

información explícita/implícita – Reflexión sobre el texto/Contenido)
(Puntaje total: 33 puntos)

Las gaviotas y el mar

En un acantilado a la orilla del mar

tenían su nido unas gaviotas. Éstas, igual
que los alcatraces y pelícanos, estaban muy
asustadas porque el clima estaba caminando
y nadie sabía por qué. El frío era más
intenso, el calor más extremo, la lluvia más
violenta, igual que el viento. Parecía que las
corrientes marinas estaban cambiando su
dirección y no obedecían a nadie.
Unos pelícanos muy parlanchines andaban diciendo que todos esos
cambios eran causados por una “Niña” y un “Niño”, pero nadie comprendía
qué tipos de niños eran, pues nadie los había visto por los alrededores.
¿Acaso los niños y las niñas ahora se habían vuelto malos? – se
preguntaban todas las aves del puerto.
Cuando llegó el momento de poner los huevos, Pepa le dijo a Pepe:
- Esposo, ahora debemos buscar un lugar más seguro para nosotros
hijos.
No me atrevo a poner los huevos en la orilla, porque el mar ahora se
enfurece sin motivo y un día me los puede llevar
- No tengas miedo – contestó Pepe. El mar, por muy poderoso que
sea, no creo que quiera llevarse nuestros huevos. Ponlos
tranquilamente en nuestro nido y verás cómo no pasa nada.
Pepa, la gaviota, obedeció a Pepe, su marido, y puso allí los huevos.
Pero su dolor no tuvo límites cuando vio que una ola se abalanzó sobre la
orilla y se llevó los huevos a la profundidad del mar que, para colmo, estaba
mezclado con petróleo que un buque había derramado sobre la bahía.
¿Tal vez el mar, enojado por aquel derrame, había reaccionado de
ese modo? Nadie lo sabe. Pero así fue.
El llanto de la gaviota se oyó por toda la orilla e incluso llegó a los
botes de los pescadores, que también estaban tristes porque habían muerto
muchos peces, moluscos, algas, caracoles, lapas y cangrejos.
Pepe, muy amargado, pero lleno de fe, le dijo a su esposa:
- No llores, yo lo arreglare todo,
Pepe se limpió y se peinó sus plumas con mucho cuidado y luego se
elevó hasta las nubes, donde habitaba el Rey de los Pájaros, al que le contó
todo lo que había pasado. El monarca de las aves se interesó por la
desgracia de su súbdito y prometió que le ayudaría. Entonces, se vistió
elegantemente, se puso la capa de armiño y la corona de oro y se fue a ver
al Dios de la creación, al que expuso el caso de las gaviotas Pepe y Pepa.
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Dios, al verlo, sonrió amablemente y en seguida ordenó al océano que

devolviera los huevos robados; además, le dijo que advirtiera a todos que las
aguas estaban contaminadas y se alejaran hasta que pasara el peligro.
El océano, aunque de mala gana, se vio obligado a obedecer al
Todopoderoso: devolvió los huevos y cumplió la orden salvando a muchos
indefensos animales.
Al cabo de algunos días, de los huevos salieron unas hermosas
gaviotitas, que no solo volaban como todas las gaviotas del mundo, sino que
también nadaban como si fueran peces.

1. ¿Cuál es la parte real del relato? (2 puntos)

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2. ¿Cuál es la parte ficticia del relato? (2 puntos)

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3. ¿Cuál es el motivo por el que Pepe visitó al Rey de los Pájaros? (2 puntos)
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4. ¿Qué orden le dio Dios al océano? (2 puntos)

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5. ¿Qué características tenían las gaviotas recién nacidas? (3 puntos)

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6. En cada línea encontrarás una palabra relacionada con la naturaleza,

subráyala y luego escribe una oración para cada una de ellas. (10 puntos)

a. Avión Mar Cruz Libro Muralla

b. Cocina Canoa Lluvia Lluvia Olla
c. Nubes Rey Pescador Pescador Puerto
d. Corona Lápiz Mirada Mirada Verde
e. Bote Puente Escuela Escuela Tierra

a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
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7. Resuelve la sopa de letras. Las palabras pueden estar en forma horizontal y

vertical. (6 puntos)

P E C E S A P E
L I M O U R I M
U H U E V O S A
M O N A R C A L
A F D O L O R G
S E O R I L L A
C M R T L S A S

8. Responde SI o No según corresponda. (6 puntos)

____ La fábula está ambientada en el desierto.

____ Los protagonistas son un Niño y una Niña.
____ El mar se llevó los huevos a la profundidad.
____ Pepe voló hasta donde habitaba el Rey de los pájaros.
____ El Rey de los pájaros visitó al dios océano.
____ Al cabo de unos días nacieron unas gaviotitas.
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Actividad 3
(Semana 5 al 9 de abril)

Lea atentamente el siguiente texto y luego conteste las actividades planteadas.

(Habilidad: Extraer información explícita/implícita – Reflexión sobre el
texto/Contenido) (Puntaje total: 26 puntos)

Los enanos de Quirihue

En los siempre verdes bosques de Quirihue, en el sur de

Chile, entre ríos que cantan con voces de cristal y llanuras
de terciopelo, existe desde siempre una comunidad de
duendecillos que se levantan a no más de cuarenta
centímetros del suelo; tienen barbas blancas como de
algodón, que les llegan hasta los pies; llevan la cabeza
cubierta con una capucha de lana roja, que alegran con
pompones verdes, azules y amarillos, y unos zapatones con
puntas respingadas de cuero negro.
Generalmente son viejos, pero animados por un espíritu
infantil de alegría y travesura infinitas. En realidad, nadie
sabe su edad ni cómo llegaron a esta parte del mundo. Pero están allí, vivitos
y coleando, lo que constituye un verdadero misterio, sin respuesta todavía.
Algunos se divierten trenzando las crines de las colas de los caballos o
atando de dos en dos las colas de las vacas en los establos o pintando los
huevos de las gallinas o escondiendo las escobas a las dueñas de casa o
haciendo cosquillas en las plantas de los pies a los campesinos que duermen
pacíficamente en sus camas.
Estos traviesos pequeñines habitan en las grutas de Santa Rita, cerca de
San Carlos. En estas grutas, que son un conjunto de túneles subterráneos,
como si fueran verdaderos osos, duermen todo el invierno; y cuando llega la
primavera, la celebran con una alegre y bulliciosa fiesta.
Bajo la tierra, en las inmensas galerías donde viven, bailan y cantan al
compás de una música de arpa que se toca sola. Se elevan en el aire como
murciélagos, brincan como conejos y rozan el techo de pura alegría.
Su infinito jolgorio sacude todo el valle del triste sueño invernal. La música
despierta a los árboles y las flores, que comienzan a abrir sus capullos
multicolores, y a los pájaros, que celebran el regreso del sol trinando y
piando como locos.
Una vez llegada la primavera con su tibio calor, cuando el paisaje se ha
pintado de verde y amarillo, los enanos salen a la superficie para despertar a
la naturaleza. Casi nunca son malos, al contrario, son gentiles y atentos;
hacen valiosos regalos: collares con monedas de plata, hermosos brazaletes
con rubíes incrustados, anillos con perlas…y a quienes han sido buenos con
ellos y con sus hermanos los premian con la juventud eterna, pero ¡ay! del
que se atreva a molestarlos u ofenderlos: con su mirada los pueden hechizar
y transformar en pequeñas ranas saltarinas por cien años.
Dicen que cerca de allí, en un lugar oculto entre las montañas, existe una
laguna que siempre está poblada de ranas. Y que esos verdes renacuajos
son los hombres que han intentado burlarse de los enanos o han tratado de
atraparlos.
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1. Identifica el lugar que habitan los enanos. (2 puntos)

a. En los siempre verdes bosques del sur de Chile.

b. En los siempre verdes bosques de Quirihue.
c. En las grutas de Santa Rita
d. En las grutas de San Carlos
e. En las montañas, al sur de San Carlos.

2. Describe cómo celebran la llegada de la primavera. (3 puntos)

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3. Describe la apariencia física y vestimenta de los enanos. (4 puntos)

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4. Escribe la secuencia de cosas que los enanos realizan para divertirse (5

puntos)
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5. ¿Cuáles son los regalos que los enanos hacen a las personas que son
bondadosas con ellos? (2 puntos)
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6. Describe cómo los diminutivos seres castigan a los hombres que los
molestan u ofenden. (2 puntos)
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7. Explica el sentido de la frase: “Su infinito jolgorio sacude todo el valle del
triste sueño invernal” (2 puntos)
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8. Si tuvieras la oportunidad de encontrarte con un enano de Quirihue ¿qué

deseo le pedirías? (3 puntos)
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9. Realiza un dibujo que ilustre la historia leída. (3 puntos)

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Actividad 4
(Semana 12 al 16 de abril)

Lea atentamente el siguiente texto y responda. (Habilidad: Extraer

información explícita/implícita – Reflexión sobre el texto/Contenido)
(Puntaje total: 26 puntos)

El picador de piedra

Érase una vez un picador de piedra que, desde

hacía años y años, picaba y picaba una montaña para
sacar piedras. En esa misma montaña, también vivía
un geniecillo travieso que, de vez en cuando,
concedía deseos a la gente. ¡Pero no lo sabía el
picador de piedra!
El picador de piedra vivía contento, hasta que,
un día, fue a entregar unas piedras al palacio de un
príncipe riquísimo. Al ver las camas de oro, los
criados y las sombrillas que protegían al príncipe del
sol, el picador de piedra suspiró:
— ¡Ah…! Si yo fuera un príncipe, ¡qué feliz sería!
La voz del genio le respondió:
— Tu deseo ha sido escuchado. ¡Serás un príncipe y serás feliz! Y de
repente… ¡el picador de piedra se transformó en un príncipe! Tenía un
palacio precioso y se paseaba muy contento por todas partes bajo su
sombrilla.
Hasta que, un día, se dio cuenta de que el sol secaba la hierba e
incluso traspasaba su sombrilla. Eso le extrañó mucho y dijo:
— ¿Cómo? ¿El Sol es más poderoso que yo? ¡Ah…! Si yo fuera el sol, ¡qué
feliz sería!
La voz del genio le respondió:
— Tu deseo ha sido escuchado. Serás el sol y serás feliz.
Y de repente… ¡el picador de piedra se convirtió en sol!
Muy contento de ser tan poderoso, lanzaba tanto calor sobre la tierra
que la resecaba completamente. Hasta que, un día, una nube se puso
delante del sol y lo tapó.
Eso lo enfadó mucho y dijo:
— ¿Cómo? ¿Una nube es más poderosa que yo? ¡Ah…! Si yo fuera una
nube, ¡qué feliz sería!
La voz del genio le respondió:
— Tu deseo ha sido escuchado. Serás una nube y serás feliz.
Entonces el picador de piedra se convirtió en nube. Muy contento, tapó
al sol y desparramó lluvia y más lluvia. Los ríos se desbordaron y el agua
arrancó los árboles, pero la montaña no se movió ni un poquito. Al verla, el
picador de piedra gritó muy enfadado: — ¿Cómo? ¿La montaña es más
poderosa que yo? ¡Ah…! Si yo fuera una montaña, ¡qué feliz sería!
La voz del genio le respondió:
— Tu deseo ha sido escuchado. Serás una montaña y serás feliz.
Y el picador de piedra se convirtió en una montaña. Y ahí se quedó,
muy orgulloso, sin moverse. Hasta que, un día, oyó un ruidito muy molesto:
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“toc, toc, toc”. Era el ruidito que hacía otro picador de piedra. Y, después, se
oyó el ruido de una gran piedra que rodaba por la montaña. El picador de
piedra, muy inquieto, exclamó:
— ¿Cómo? ¿Un simple hombrecillo es más poderoso que yo? ¡Ah…! Si yo
fuera un picador de piedra, ¡qué feliz sería!
Texto adaptado de un cuento japonés. Revista Caracola

1. Lea y complete el siguiente cuadro: (16 puntos)

¿Quién?
Concedía deseos a la gente.

Fue a entregar unas piedras al

palacio de un príncipe.

Lanzaba mucho calor sobre la tierra.

Derramó lluvia.

No se movió ni un poquito.

Arrancó los árboles.

Se convirtió en una montaña

Serás un picador de piedra.

2. ¿Qué buscaba en realidad, el picador de piedra, al querer ser príncipe, sol,

nube, etcétera? (2 puntos)
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3. ¿Cuál crees tú que es el mensaje de este texto? (3 puntos)

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4. Este texto, ¿te recuerda algún deseo que tú hayas tenido? ¿Qué buscabas?
¿Lo conseguiste? Comente y explique. (5 puntos)
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Actividad 5
(Semana 12 al 16 de abril)

Lea atentamente el siguiente cuento y luego conteste. (Habilidad: Extraer

información explícita/implícita – Reflexión sobre el texto/Contenido)
(Puntaje total: 22 puntos)

El zar y la camisa

Un zar, hallándose enfermo, dijo:

- ¡Daré la mitad de mi reino a quien me
cure!
Entonces todos los sabios se
reunieron y celebraron una junta para
curar al zar, mas no encontraron medio
alguno.
Uno de ellos, sin embargo, declaró que era posible curar al zar.
- Si sobre la tierra se encuentra un hombre feliz – dijo -, quítesele la camisa y
que se la ponga el zar, con lo que será curado.
El zar hizo buscar en su reino a un hombre feliz. Los enviados del
soberano se esparcieron por todo el reino, mas no pudieron descubrir a un
hombre feliz. No encontraron un hombre contento con su suerte.
El uno era rico, pero estaba enfermo; el otro gozaba de salud, pero era
pobre; aquel, rico y sano, quejábase de su mujer; este de sus hijos; todos
deseaban algo. Cierta noche, muy tarde, el hijo del zar, al pasar frente a una
pobre choza, oyó que alguien exclamaba:
- Gracias a Dios he trabajado y he comido bien, ¿Qué me falta?
El hijo del zar sintiose lleno de alegría; inmediatamente mandó que le
llevaran la camisa de aquel hombre, a quien a cambio había de darse cuenta
cuanto dinero exigiera.
Los enviados presentáronse a toda prisa en la casa de aquel hombre
para quitarse la camisa; pero el hombre feliz era tan pobre que no tenía
camisa.
León Tolstoi, en Obras Completas. Madrid: Aguilar, 2003. (Adaptación)

1. ¿Qué características de la personalidad del hombre pobre se infiere de sus

dichos? (3 puntos)
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2. Completa la tabla con la información solicitada del cuento leído: (7 puntos)

Personajes

Acontecimientos principales
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Espacio desde se desarrollan

los acontecimientos.

3. Completa la estructura narrativa del cuento con los datos que faltan: (6
puntos)

Situación inicial El zar enfermo

Quiebre

Desarrollo

Desenlace

4. Escribe el significado de las siguientes palabras: (6 puntos)

Palabra Definición
Inhumano

Afanosamente

Gatito