Ed amos para la vida, con mentalidad emprendedora.

EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD 1- EDP 5

ORGANIZAMOS INFORMACIÓN EN TABLAS DE FRECUENCIA RELACIONADAS CON EL
ACCESO AL AGUA

Apellidos y Nombres: ……………………………………………………………………………………………….

Grado y sección: SEGUNDO “……..” Fecha: ..…../08/2021
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
PROPOSITO:
Organizaremos información de una situación en tablas de frecuencia para luego analizarlas.

EVIDENCIA (producto)
- Hojas donde resuelve las situaciones propuestas empleando tablas de frecuencias.

I. SITUACIÓN:

Según un estudio presentado por el INEI sobre las condiciones de vida en el Perú, en el año 2019 un 85,8 % de la
población a nivel nacional tenía acceso al agua mediante una red pública dentro de su vivienda, un 3,2 % mediante
una red pública fuera de su vivienda y un 1,3 % mediante un pilón de uso público. Ante esta situación, con relación al
acceso al agua por una red pública, supongamos que Rafael tiene la información de una de las preguntas realizadas
a 40 pobladores de una ciudad, sobre cuál es la fuente proveniente del servicio de agua que tiene su familia en su
vivienda. Las respuestas fueron las siguientes:

Según lo leído, responde:

1. ¿A cuántos pobladores de la ciudad se encuestó?
.........................................................................................
........................................................................................
2. ¿Qué tipo de variable se utiliza?
.........................................................................................
........................................................................................

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Ordenamos los datos en una tabla de doble entrada.

A partir del conteo, completa los demás elementos de la tabla de frecuencia.

Con los resultados de la pregunta anterior, determinamos la frecuencia relativa porcentual. Ahora, responde lo siguiente: ¿qué
porcentaje de la población encuestada tiene acceso a una red pública dentro y fuera de su vivienda?

Desarrolla en tu Cuaderno de trabajo de Matemática, según tu grado, las actividades presentadas en “Resolvamos problemas2”
(página 79).

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Ahora, seguimos autoevaluándonos para reconocer nuestros avances y lo querequerimos mejorar. Coloca una “X” de
acuerdo con lo que consideres. Luego, escribelas acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIO

PROCESO LOGRADO

Identifiqué la población, muestra y variables enun estudio

sobre el acceso al servicio de agua.

Empleé procedimientos para organizar los datos en tablas de

frecuencias con el propósito de analizarlos y producir
información.

Leí tablas para comparar e interpretar la

información que contienen.

Representé los datos a través de gráficos

estadísticos pertinentes.

Leí e interpreté gráficos estadísticos para obtenerinformación.

Propuse conclusiones sobre el acceso al serviciode agua con base

en la información recogida.