Unidad 1 Ficha de evaluación 1

Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad de ellos les gusta el fútbol; a 22, el vóley, y a 3 no

les gusta ningún deporte.
1 Representa gráficamente cada par de conjuntos.
a. ¿A cuántos les gusta solo el fútbol? _________
a. P = {x / x ∈ 핅; 5 < x ≤ 11}
b. ¿A cuántos no les gusta el vóley? _________
Q = {x − 2 / x ∈ 핅; 6 ≤ x < 9}
c. ¿Cuántos gustan de ambos deportes? _________

b. R = {2x / x ∈ 핅; x ≤ 3}
S = {2x + 1 / x ∈ 핅; x ≤ 3} Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
6 Señala el dominio y el rango de cada relación.
a. b.
A R B X R Y
–3 1 D
–2 –2
–1 –1 B
2
0 0
1 C
1 3
2 Observa el gráfico y escribe ⊂ si es incluido o ⊄ si 2 2 A
es no incluido. 3

U
D D(R) = ______________ D(R) = ______________
B C E
F R(R) = ______________ R(R) = ______________
A
7 Escribe V si es verdadero y F si es falso.
a. El dominio de una relación binaria es el conjunto
formado por los primeros componentes de los
a. B ____ U b.
C ____ U c.
A ____ D pares ordenados que pertenecen a la relación. ( )
d. E ____ F e.
B ____ D f.
E ____ C b. El dominio de una relación binaria es el conjunto
g. B ____ C h.
C ____ D i.
E ____ A formado por los terceros componentes de los
pares ordenados que pertenecen a la relación. ( )
3 Si R = {3x / x ∈ 핅; 7 < x < 13} y S = {x – 2 / x ∈ 핅;
c. Una razón es una expresión algebraica
23 ≤ x < 27}, determina por extensión lo siguiente:
de comparación entre dos cantidades. ( )
a. R = {__________________________________}
d. El producto cartesiano de dos conjuntos no
b. S = {__________________________________} vacíos está formado por algunos pares
ordenados cuyos componentes pertenecen
c. R ∩ S = {__________________________________} a ambos conjuntos. ( )
d. R ∪ S = {__________________________________}
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
e. S – R = {__________________________________}
8 El conteo de votos para elegir el lugar de paseo por
f. R – S = {__________________________________} el Día de la Juventud fue el siguiente:
g. R Δ S = {__________________________________} Lugar Conteo n.° votos
Chosica IIII I 6
4 De la actividad anterior, determina el cardinal de los
Cieneguilla IIII IIII I
siguientes conjuntos:
Huachipa IIII IIII
a. n(P(R)) = ______ b. n(P(S)) = ______ Asia III
c. n(P(R – S)) = ______ d. n(P(S – R)) = ______ Cerse IIII
Chorrillos IIII II
e. n(P(R △ S)) = ______ f. n(P(R ∪ S)) = ______
a. Halla la frecuencia relativa decimal y porcentual de
5 En el aula de primer grado de secundaria hay 45 cada lugar.
estudiantes, a quienes se les aplicó una encuesta
sobre sus deportes favoritos. Se obtuvo que a 26 b. ¿Cuántos fueron los votantes?

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 1 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad c. Halla las siguientes expresiones:

1 Observa el gráfico y une cada conjunto con la ope- D(R) = _________________________
ración correspondiente.
R(R) = _________________________
B
D •e •f C
d. Si los elementos del conjunto de partida se repre-
sentan por x y los de llegada por y, escribe, en
E •c
•a •d lenguaje matemático, la regla dada.
A
•z •q
•t •h •m ____________________________________________
•x •r •b
•g
•u •n 4 Completa el cuadro del producto cartesiano e indi-
•s
ca cuáles son los elementos de cada conjunto.

{e; b; g} (E – D) – A M×N 5 7
{z; q; r; u} A⋂E m ( ) ( ) ( ; 11) (m; )
{a; e; c; h; m; n} C△B ( ) ( ) (n; ) ( )
{t; x} (B △ D) – C p ( ; 9) ( ; 5) ( ) ( )
2 En un restaurante se realizó una encuesta a 120 M = _________________ N = _________________
usuarios para saber qué combinación de platos era
la que más gustaba entre ceviche, chicharrón de 5 Representa en el plano cartesiano los siguientes
pescado y arroz con mariscos, obteniéndose que puntos:
50 gustan del ceviche; 59, del chicharrón de pesca-
do, y 60, del arroz con mariscos; además, 22 gustan A(5; 2) B(3; -4) C(0; 4) D(3; 3)
de ceviche y chicharrón; 8, de ceviche y arroz con E(4; -3) F(-2; 5) G(-4; 0) H(-5; -1)
mariscos, pero no del chicharrón; 13 gustan solo
del chicharrón y el arroz con mariscos, y 12, de los
tres platos juntos. ¿Cuántos gustan solo de 1 de
los platos mencionados? ¿Cuántos gustan solo de
2 de los platos? ¿Cuántos gustan de otros platos?

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

6 Durante el mes de julio, en una ciudad se han regis-
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
trado las siguientes temperaturas máximas:
3 Se tienen los conjuntos P = {−4; − 3; − 2; − 1} y
Q = {−1; 0; 1; 5}; además, una relación R: P → Q, 30; 29; 31; 30; 31; 32; 31; 30; 28; 33; 29;
definida mediante la regla en la que se menciona 32; 30; 31; 31; 30; 29; 32; 29; 33; 31; 29;
que cada elemento de P es 3 unidades menor que
un elemento de Q. Encuentra lo que se indica. 34; 28; 30; 33; 29; 30; 31; 31; 27.
a. Elabora el diagrama sagital de R: P → Q. Completa la tabla de distribución de frecuencias.
xi Conteo fi Fi hi
27
28
29
30
31
32
b. ¿Cuál es el conjunto de partida? ¿Y el de llegada? 33
34
Partida: ___________ Llegada: ___________
Total

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 2 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad 5 Para la capacitación de un colegio se necesitaron

1 Relaciona los siguientes artículos:
a cada persona con el número ordinal
que le corresponde. Artículos Cantidad Costo unidad (S/)
Hoy celebro Mañana En la mara- Celebraré Libros 72 82
el quin- cumpliré mi tón llegué en mi duodécimo
cuagésimo trigésimo el nonagé- cumpleaños
Blocs 45 6
aniversario de quinto ono- simo quinto el próximo Folders 58 4
mis padres. mástico. lugar. mes.
Lápices 62 2
Marcadores de 56 5
resaltado
Tijeras 80 3

Con la información del cuadro, responde lo siguiente:

12 50 35 95
a. ¿Cuál fue el artículo en el que más se gastó? ¿Es
necesario realizar cálculos para saberlo?
2 Escribe las cantidades de los productos que tiene
Camila en su tienda. ________________________________________________________________________________________________________

a. 5 UMM; 3 Dm; 7 D de caramelos ________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________ b. ¿Qué operaciones debes realizar para determinar

b. 6 DMM; 1 Um; 5 U de frejoles cuánto más se gastó en tijeras que en lápices?

________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

c. 7 DM; 9 Cm; 8 C de galletas ________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________ c. ¿Qué pregunta se responde mediante la siguiente

operación?
d. 8 UMM; 6 D de lapiceros
________________________________________________________________________________________________________
45 × 6 + 58 × 4
________________________________________________________________________________________________________
3 Escribe los símbolos >, < o =, según corresponda.
________________________________________________________________________________________________________
a. 6 UMM; 7 Um; 9 Dm 6 C; 5 D; 6 DMM
d. Con el pago realizado por los marcadores se pudie-
b. 9 × 103 + 8 × 109 3 C; 4 D; 8 UMM
ron haber comprado 28 engrapadoras. ¿Cuál sería
c. 6 UM; 7 Um; 3 C, 9 D 7 DM; 5 UM; 2 C el precio de cada engrapador?

d. 1 Um; 5 Dm; 9 DM 8 × 104 + 5 × 106 ________________________________________________________________________________________________________

4 ________________________________________________________________________________________________________
Observa la tabla y responde.
Exportación de juguetes de la empresa 6 Subraya las expresiones correctas.
Juegos Felices S.A.C. a. Una división exacta tiene como residuo al cero.
Situación Elaborados Por elaborar
b. El sustraendo es igual al minuendo más la dife-
Juguetes México Chile México Chile rencia.
Carritos 45 623 84 505 51 423 14 253
c. En una división el residuo debe ser siempre menor
Pelotas 5673 6452 3376 2301
que el divisor.
Muñecas 54 832 74 526 12 533 25 414
Yoyós 746 592 846 262 400 273 163 422 d. El elemento neutro de la multiplicación es la unidad.

a. ¿Cuántas muñecas solicitó México? _____________________________ 7 Marca cuál es el valor de P × M.

4
b. ¿Cuántos yoyós están pendientes de elaboración? P = [​(52)3​] × (253); M = [​(54)​]5 × (50 )
________________________________________________________________________________________________________ a. 530 b. 520 c. 550 d. 535
c. ¿Cuántos juguetes ya fueron elaborados para
Chile? _____________________________________________________
d. ¿Cuál es el juguete más exportado? _____________________________
e. Para responder la pregunta anterior, ¿es necesario
realizar alguna operación? ¿Por qué? __________________________
________________________________________________________________________________________________________

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 2 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio b. Por un punto A se pueden trazar

solo 24 rectas secantes. ( )
1 Señala el dominio y el rango de cada relación.
c. Dos rectas son secantes si al prolongarlas
a.
A R B b. X R Y se intersectan en un punto. ( )
-3
-2 -2 1 D d. El plano es una superficie llana, ilimitada
-1 -1 en cualquier dirección. ( )
B
0 0 2 ___ ____ ___
1 1 C 6 ​​  ≅ MN​​
Si AB​​ ​​  ≅ ​​PQ​​, encuentra el valor de x e y.
2 2 3 A M N A B P Q
3 3x x+y 36

D(R) = ____________________________________ D(R) = ____________________________________

R(R) = ____________________________________ R(R) = ____________________________________
2 7 Realiza lo siguiente:
Escribe V si es verdadero o F si es falso, en cada caso.
a. El dominio de una relación binaria es a. Traza un segmento
el conjunto formado por los primeros y dibuja una recta
componentes de los pares ordenados perpendicular al mis-
que pertenecen a la relación. ( ) mo por uno de sus
puntos.
b. El dominio de una relación binaria es
el conjunto formado por los terceros b. Dibuja un plano y
componentes de los pares ordenados traza dos rectas se-
que pertenecen a la relación. ( ) cantes en su interior.
3 Observa los gráficos e indica cuáles de ellos perte- 8 En la siguiente figura, encuentra el valor del seg-
necen a una función de x. mento PQ, si PA es la mitad del segmento MQ.

a.
y b. y
P A B M Q
124 m
x x

c. d. 9 En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

y y B y C, tal que AB = 4cm, AC = 12 cm y N es el punto
medio de BC. Encuentra el valor del segmento AN.

x
x
A. 12 cm B. 8 cm C. 13 cm D. 8 cm
Son funciones: ______________________________________________________________________________ 10 Completa cada una de las casillas en blanco.
4 Representa en el plano cartesiano los siguientes 10 000 mm = _________________________________ m
puntos.
500 m = _________________________________ km
A(5; 2)
350 m = _________________________________ cm
B(3; -4)
C(0; 4) 1,5 hm = _________________________________ dam
D(3; 3) 1000 km = _________________________________ hm
E(4; -3) 130 m = _________________________________ dm
F(-2; 5) 11 Si se corta un rollo de alambre de 1,20 m en 4 pe-
G(-4; 0) dazos de 25 cm, 140 mm y 0,25 m, ¿cuál es el valor
H(-5; -1) del cuarto pedazo que queda? Expresa dicha lon-
gitud en mm.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
5 Escribe V si es verdadero o F si es falso, en cada caso.

a. En una recta se pueden ubicar sólo

dos puntos consecutivos. ( ) A. 560 mm B. 45 mm C. 56 mm D. 78 mm

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 3 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

1 Juan recibió el lunes 4 cajas de borradores. En cada 5 Mide con tu transportador los siguientes ángulos y
caja hay 8 paquetes; en cada paquete, 8 bolsas, y escribe sus medidas aproximadas.
en cada bolsa, 8 borradores. Si el martes recibió el
doble que el lunes y el miércoles el triple que el mar-
tes, ¿cuántos borradores recibió en total?

A. 18 432 C. 15 672

B. 31 234 D. 18 505

6 Si se tiene un ángulo cuya medida es 34° 17’, ¿cuál

será la medida del complemento del complemento
2 En una pastelería se elaboran queques y chifones. del mismo?
Si se tienen dos bolsas de harina de 50 kg cada una
para prepararlos, y se necesitan 250 g para hacer A. 55° 43' B. 24° 12' C. 34° 17' D. 18° 15'
un queque y 125 g para un chifón, ¿cuántos que-
ques se podrán elaborar con una bolsa de harina?
¿Y cuántos chifones?

A. 150 y 215 C. 350 y 320

B. 200 y 400 D. 435 y 245

​______›
7 En la figura mostrada se sabe que el rayo ​​OT  ​​ es la
bisectriz del ángulo R​ˆ
​ S
O​​   . ¿Cuál es la medida del
complemento de x?
T
R
3 Marca con un aspa según corresponda.
Divisible por… 2 3 4 5 9 10 11 25 100
37 400 2x
20 205 5x – 27° S
O
36 912
2540 A. 78° B. 27° C. 7° D. 81°
9000
19 800
4 Carolina es aeromoza y viaja cada 4 días a Cusco;
cada 3 días a Arequipa; cada 5 días a Ica, y cada 2
días a Piura. Teniendo en cuenta estos datos, res-
ponde las siguientes preguntas:

a. ¿Cada cuántos días realiza los 4 viajes en el mismo
día?
b. ¿Cada cuántos días viaja a Arequipa y a Cusco el
mismo día?
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
8 Completa la siguiente encuesta que refleja la canti-
dad de horas por día que los estudiantes de primer
grado pasan frente a sus computadoras.

c. ¿Cada cuántos días viaja a Ica, Piura y Cusco el n.° de horas n.° de personas hi Pi
mismo día? 0 15
1 17
2 13
3 21
4 24
5 22

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 3 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

1 Jaime recibió 5 galletas el primer día de clases; 8 5 Si se tiene un ángulo llano dividido en otros tres:
el segundo día; 13 el tercero; 20 el cuarto, y así su- 3a, 4a y 5a, ¿cuál será la medida de a?
cesivamente. ¿Cuántas galletas recibió el décimo
día?

A. 112 C. 150 B. 123 D. 104

A. 32° B. 24° C. 15° D. 42°

2 Realiza la descomposición en factores primos de

los siguientes números:

a. 240 b. 160 c. 180

6 Se sabe que la suma de dos ángulos opuestos por

el vértice es de 86°. Halla la medida de los otros
dos ángulos.

A. 234° B. 137° C. 186° D. 256°

3 En el mes de mayo, Gerardo recibe S/ 12 cada día

que es múltiplo de 3; S/ 15 cada día que es múl-
tiplo de 5, y S/ 20 cada día que es múltiplo de
3 y 5. Si el resto de días recibe S/ 5, ¿cuánto dine-
ro recibió en total durante los quince primeros días
del mes?
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
7 En un hospital se detectó el número de infectados
por distintas enfermedades, que son los que se
muestran a continuación:
Enfermedades n.° de infectados

Hepatitis 8

Tifoidea 11

Neumonía 13

Sarampión 8

4 Dos luces del estadio local que están parpadeando Reumatismo 10

acaban de hacerlo al mismo tiempo. Si una parpa-
Elabora una tabla de distribución de frecuencias.
dea cada 7 segundos y la otra cada 8 segundos,
¿cuánto tiempo pasará antes de que ambas luces
vuelvan a parpadear al mismo tiempo?

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 4 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad b. ¿Qué día de la semana se registra la temperatura

más baja? ____________________________
1 Encuentra el opuesto de cada número entero.
7 Ordena de mayor a menor.
a. El opuesto de −456: _______________________________

b. El opuesto del opuesto de −5674: _______________________________

−1273; −4567; 465; 1001; 489; −1001; −489

c. El opuesto de +19 005: _______________________________

d. El opuesto del opuesto de 789: _______________________________

2 Determina los elementos de cada conjunto y en- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
cuentra la suma de los mismos. 8 Escribe la expresión algebraica de cada enunciado.
R = {x / x ∈ 핑; −34 ≤ x < 36} = _____________________________________
a. El doble del ancho de la pared, más 30 cm:
________________________
S = {x / x ∈ 핑; −1 ≤ x ≤ 16} = _____________________________________

T = {x / x ∈ 핑; −21 < x < 0} = _____________________________________ b. La mitad de la edad de Carmen: ________________________

c. La tercera parte del largo de la regla, disminuida en

5: ________________________

d. El quíntuple de la altura de María más el cuádruple

3 Escribe V si son verdaderas o F si son falsas las si-
de la altura de Sara: ________________________
guientes afirmaciones:
9 Une por medio de una línea los términos algebrai-
a. Todo número entero es negativo. ( )
cos semejantes.
b. Todo número entero positivo es mayor 5 ​​  xy ―
que todo número entero negativo. ( ) –2x2y3 ​​ __ ​​ 1 ​​  y2x3
–3 __ xy2 3√
​​ 15 ​​ x2y2
 
8 2
c. En la recta numérica, todo número ubicado
a la izquierda es mayor que cualquier número
entero que se encuentre a su derecha. ( )
7 ​​  y2x2 –5y2x
​​ __ y3x2 ​​5√ ​√125 ​ ​​ 
yx 7x3y2
 
――
――
d. El número cero no es un número entero ( ) 9
10 Completa el cuadro según corresponda.
4 Opera y encuentra el valor de P + Q − R − S.
Monomio G. R. (m) G. R. (n) G. R. (p)
P = |–5 + 8 – 3 + 5| Q = |(–11) + (–6) + 17 + 4|
–15m n p7 5 9

|
  
​​ 
+12 –(–4) + 8
R = _____________
4
 ​​  | |
  
​​ 
(+10) – (–5) + 3 – 2
S = __________________
2
 ​​  | ​​ 7 ​​ n3p2m5
__
8
33m3n3p3

nm12p3

11 Encuentra el valor de p en cada caso para que el

grado absoluto de cada monomio sea el indicado.
28 ​​ x2y2p + 3z3
a. G. A.(M) = 12 con M(x; y; z) = ​​ ___
5
1 ​​  yp – 2xp + 5z3p
b. G. A.(N) = 18 con N(x; y; z) = – ​​ __
5 Compara los números colocando los signos >, < o 2
= según convenga. 12 ¿Cuánto dinero tiene cada una de las niñas y quién
–3465 __________ 3456 –1000 __________ 1000 tiene la mayor cantidad si m = 5?

–475 __________ –286 +2050 __________ 3050

5006 __________ 5005 –394 __________ –569   
Marcia Vivian Iris
12394 __________ –2364 –4040 __________ –404 S/ 3m2 S/ m3 - m S/ 2m + m2
6 En Iquitos, la temperatura del lunes fue de 42 °C;
la del martes de 38 °C; la del miércoles de 41 °C; la
del jueves de 39 °C, y la del viernes de 5 °C menos
que del lunes.
a. ¿Qué día de la semana se registra la temperatura
más alta? ____________________________

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 4 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

1 Observa el gráfico y responde. 4 Pinta y nombra los triángulos que existen, de
acuerdo a la medida que se indica.
Inflación en América Latina
Datos mensuales de 2017
2,3 5 cm 5 cm
7 cm
3 cm
cifras en porcentajes
0,8
0,71 5 cm 4 cm
0,59
0,5
0,11
9 cm
7 cm 7 cm 4 cm

4 cm
0,0 5 cm
Venezuela Chile Ecuador Colombia Argentina Perú
(dólar) ___
5 Calcula x si BH​​
​​  es la altura.
a. ¿Qué país registró la mayor y menor inflación en el B
2017? __________________________________________________________________________________________
50°
b. ¿Qué diferencia hay entre la inflación de Chile y la de
Argentina? _____________________

c. ¿Qué diferencia existe entre la mayor y menor infla- x

ción de los países de América Latina? ___________________________ A H C
6 Calcula la altura que podemos
alcanzar con una escalera de
3 m apoyada sobre la pared si
la parte inferior la situamos a
3m
70 cm de esta.
2 Realiza las siguientes operaciones y determina B ÷ A.
26 factores 34 factores

(–2)(–2)(–2) ... (–2) (–3)(–2)(–3) ... (–2)

A = ________________
​​    
    ​​ B = ________________
  
​​      ​​ 70 cm
(–2)(–2) ... (–2) (–3)(–2)(–3)
(–3)(–2)(-3)......(–2)
(–2)
24 factores 30 factores Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
7 En un hospital se detectó el número de infectados
de distintas enfermedades:
Enfermedades n.° de infectados
Hepatitis 08
Tifoidea 11
Neumonía 13
Sarampión 08
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Reumatismo 10
3 Encuentra el grado absoluto de los siguientes poli- a. Representa la tabla mediante un gráfico de sectores.
nomios:
b. Indica qué ángulo le corresponde a la neumonía.
A(p; q; r) = p11rq3 + p4q8 + q5p7

​​  8  ​​ m9n5p2 – 78n3p7m8 + __

B(m; n; p) = ___ ​​ 3 ​​ n6m6
15 7
― 3 5 3
__
C(z; m; p) = z m p – ​​  32 ​​ z m + ​​   ​​  p m
2 13 √
5 8
7

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 5 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 Ubica en la recta numérica las fracciones que se 6 Reduce los términos semejantes en cada caso.
muestran.
a. –2xy4 + 5y4x – 3xy4 + 7y4x
5
– __ 1
– __ 1
2 __ 7
__ 1
– 3 __ 8
__
3 2 3 2 4 4 ― 7 mn2 – √――
2 n2m + __
b. 15 3√8 mn2 + __ 625 mn2
3 3
c. –15p5q7 + 17q7p5 – 9p5q7 + 12p5q7

–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 2 m2n3 + __
d. __ 7 n3m2 – __ 3 m2n3
1 m2n3 – __
5 5 5 5
2 Compara las fracciones colocando los símbolos 7 Se tiene un terreno poligonal regular (lados de igual
>, < o = según corresponda. medida), cuyo lado es (x − 10) metros. Halla el pe-
rímetro del terreno si se sabe que x = 50 m.

1
__ 6
___ 4
__ 2
___ 1
3 __ 5
3 ___
7 11 5 9 6 8

3
– __ 7
___ 3
___ 11
___ 1
2 __ 1
2 ___
5 12 11 5 3 4
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
3 En el aula de primero de secundaria, los __ 3 son
5 8 Un terreno tiene 150 ha y se ha dividido en cuatro
varones y el resto, mujeres. Si la mitad de alumnos sectores. El primero tiene 25 ha de flores amarillas;
es 25, ¿cuánta es la diferencia entre el número de el segundo, 10 ha más que el primero de flores ro-
varones y mujeres? jas; el tercero tiene tantas hectáreas de flores ce-
lestes como los dos anteriores juntos, y el resto tie-
ne flores violeta. ¿Cuál es la cantidad de hectáreas
sembradas con flores de color violeta?

4 Indica en cada figura la fracción que representa la 9 Calcula el valor de cada ángulo en ambos cuadrilá-
parte sombreada y la no sombreada. teros.
E
A
B
2x + 10°
5x 4x + 20°

6x – 10°
F
2x – 15°
C x + 25° 3x – 10° 5x
H
D
G

Sombreada

No sombreada

5 Expresa cada enunciado como una razón.

10 Encuentra el área de un romboide sabiendo que la
a. He terminado solo 15 ejercicios de los 40 que deja- altura relativa a una de sus bases mide 12 cm. Ade-
ron de tarea. _______________________________ más, se sabe que el lado más pequeño mide 8 cm
y es la tercera parte del lado más largo.
b. Me comí solo 4 pedazos de torta de los 10 que
partieron en total. _______________________________

c. Al año viajo alrededor de 123 días. _______________________________

d. Voy a la academia solo tres veces a la semana.

_______________________________

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 5 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad 5 Se tiene un pedazo de tela con la forma de la si-

guiente figura. Encuentra la cantidad de blonda
1 Relaciona cada pareja de fracciones equivalentes que se deberá comprar para colocarla en todo el
escribiendo los números 1, 2 o 3. perímetro de la misma. (a = 20 cm)
E A
3a + 2
62

D
6a
F

C
B
15a
2 Marcia ha realizado 37 diapositivas para una ex-
posición, pero las desea imprimir en páginas de 4
diapositivas cada una. ¿Cuántas páginas empleará
para dicha impresión?
1  
A. 9 ​​ ___ 11 ​​ 
 ​​B. 5 ​​ ___ 1 ​​ 
C. 9 ​​ __ 9   ​​ 
D. 1 ​​ ___
37 37 4 32 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
6 Un paño de tela mide 120 m de largo y 2 m de an-
cho. Si se desean obtener cortes de 0,5 m de an-
cho por 2 m de largo, ¿cuántos pedazos con las
dimensiones solicitadas se podrán obtener?
3 Relaciona cada fracción con la clase a la que per-
tenece.

​​  27 ​​  
+ ___ ​​  7  ​​  
– ___ ​​ 1 ​​ ​​ 
2 __   6 ​​  
__ ​​ 1 ​​ ​​ 
–  5 __   13 ​​ 
___
36 11 3 5 9 2

7 Halla el área de un trapecio sabiendo que la suma

Fracción propia Fracción impropia Fracción mixta
de sus bases es 60 cm.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio 2x
A B
4 Se tienen las siguientes expresiones algebraicas:
4x
M(x; y) = 2x3y2 + 9y2x3 - 7y2x3
C
N(x; y) = -5y2x3 + 13x3y2 - 9y2x3 D
3x
R(x; y) = 12x3y2 - 8y2x3 - 13x3y2 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Determina la expresión algebraica reducida según co- 8 Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una
rresponda. prueba han sido 15; 13; 16; 15; 19; 18; 15; 14; 18.
Calcula la moda, la mediana y la media aritmética.
a. M(x; y) ÷ N(x; y)

b. N(x; y) – R(x; y)

9 El número de estrellas de los hoteles de una ciudad

viene dado por la siguiente serie: 3; 3; 4; 3; 4; 3; 1; 3;
4; 3; 3; 3; 2; 1; 3; 3; 3; 2; 3; 2; 2; 3; 3; 3. Halla la moda,
la mediana y la media aritmética.
c. M(x; y) – R(x; y)

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 6 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 Escribe V si es verdadero o F si es falso según co- 4 Dado un número, la suma de su mitad, su doble y
rresponda. su triple es 55. ¿Qué número es?

a. Si se multiplica una fracción con su inversa,

da como resultado la unidad. ( )

b. El producto de dos fracciones equivalentes

resulta una fracción equivalente a estas. ( )

c. La fracción de todo número natural es siempre 5 Resuelve las siguientes inecuaciones:

otro número natural. ( )
a. 2(x + 1) – 3(x – 2) < x + 6
d. El producto de dos números racionales es
siempre un número racional. ( )
2 Resuelve las siguientes operaciones:
――
[ 27 ] 3 25
( ) – √___
0
2 + __
a. 2 ___ 1 64 + __
3 23
7 + ___
25 5
3x + 1 2 – 4x _______
b. ______ – ______ ≥ –5x – 4 + ___
7x
7 3 14 6

[ ] √ √―
__ 11 ――
32 × __
b. Dado M = 1253 + 5 ____ 9y
243 4
―――
N = ( √√256 + 1 ) , calcula M × N.
4 ――― 20 6 Dos números están en relación de 5 a 9. Si la suma
de ellos es 280, halla el mayor de dichos números.

3 Resuelve los siguientes problemas:

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
1 L. Si 7 Encuentra la lon-
a. Javier ha comprado una gaseosa de 3 __
2 gitud de una cir-
1 de litro de capacidad,
debe servirla en vasos de __
4 cunferencia cuyo
¿para cuántos vasos le alcanzará la gaseosa? diámetro es igual a
120 cm.

8 ¿Cuál es el área de
un círculo cuyo ra-
dio es igual a 8 m?

b. César tiene 8 horas para terminar un trabajo. Para

hacer el diseño empleó 1 __ 2 horas; para realizar los
7 9 Encuentra el área sombreada en cada caso si el
3 horas, y para completar los textos,
gráficos, 2 __ diámetro de cada circunferencia es 10 cm.
5
1 horas. Si aún le falta realizar el empastado
3 __
3 a. b.
de dicho trabajo, ¿cuántas horas le quedan para
terminarlo?

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 6 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

1 Javier debe recorrer 25 __1 m con su bicicleta cuyas 7 Encuentra el área sombreada si se sabe que la fi-
5
2 m. gura inscrita dentro del círculo es un cuadrado de 8
ruedas tienen una longitud de circunferencia de 1 __ cm de lado.
5
Halla la cantidad de vueltas que dieron ambas ruedas.

3
1 + __
__ 8 Encuentra el área de la región sombreada si se
2 2 4.
Simplifica la expresión ______ sabe que la distancia desde el centro hacia el bor-
1
2 + __ de del círculo pequeño es la misma que hay desde
4
este hacia el borde del círculo mayor.

3 3
¿Cuál es la fracción que se debe adicionar a ___
11 28 cm
para obtener 5 unidades?
9 Halla la apotema de la tapa de
una cada de bombones con
forma de hexágono regular, si
su área es de 214,5 cm2 y su
lado de 11 cm.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
4 La diferencia entre dos números es 17 y el doble
del menor de estos es 26. ¿Qué números son? Si
26 fuese el doble del mayor, ¿qué números serían?

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

10 Los jugadores de un equipo de baloncesto presen-
taron las siguientes anotaciones en el partido que
5 Resuelve las siguientes ecuaciones: disputaron hoy: 0; 2; 4; 5; 8; 10; 10; 15; 36. Calcula
a. _____ 3x – 1 = __
x – 2 – ______ x la desviación respecto a la media de las puntuacio-
4 8 2 nes de los jugadores del equipo.

x + 5 2x + 3
b. _____ = ______
2 3 11 En la siguiente tabla se muestran las notas de Juan
en los exámenes de Matemática, durante todo el
año. Calcula las distintas desviaciones respecto a
la media.

Nota fi
36 , determina el valor
4 = _____ 13 1
6 Dada la proporción ___ _____
13 mmn 14 3
de 3m + 2n.
15 4
16 2
17 3
19 2

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 7 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 Escribe cómo se leen los números decimales que 6 Una partícula recorre 1200 m en 80 s con una velo-
se muestran a continuación: cidad constante.

a. 2,345_________________________________________________________________________________________ a. ¿Qué distancia recorrerá en media hora?

b. 0,304 _________________________________________________________________________________________ b. ¿Qué tiempo tardará en recorrer 1500 m?

c. 98,001_________________________________________________________________________________________

d. 378,97________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

2 Redondea los siguientes números según se te

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
indica.
7 Realiza la simetría axial del polígono, tomando la
Número Décimos Centésimos Milésimos
recta L1 como eje de reflexión.
235,3456 L1
23,006
0,8469
1,03040
0,05555

3 Coloca el signo > , < o = según corresponde.

9   ​​ 
a. ​​ ____ 0,02 3   ​​ 
b. ​​ ____ 0,002 8 Une los puntos ABC y realiza la traslación de la fi-
450 120
gura formada según el vector (10; 8).
c. 5,4 ​​  54  ​​ 
____ d. 1,234 1234 ​​ 
​​ _____
100 100 7 Y
4 Maribel debe comprar los cuatro artículos que se 6
5
muestran en las imágenes, pero solo tiene S/ 400. 4
Indica si le será posible adquirir todos los productos 3
2
que necesita. 1
0 X
–12–11 –10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
–1
A(–6; 2) –2
–3
–4
S/ 85,45 S/ 75,025 S/ 120,9 S/ 119,99 B(–9; 6)
C(–2; 5) –5
–6
–7

9 Rota la siguiente figura 90° en sentido antihorario

sobre el punto P y marca a qué figura de la secuen-
cia corresponde.

5 ¿Cuál es el monto en soles que representan las si-

guientes operaciones?
20  ​​ + ____
a. ​​ ____ ​​  10  ​​ + ____
​​  50  ​​  __________________________________________________
100 100 100
30  ​​ – 1 ____ A. B. C. D.
b. 2 ​​ ____ ​​  20  ​​ + 3 ____
​​  50  ​​  __________________________________________________
100 100 100 10 Observa la Figura 1 e indica cuál ha sido el vector de
70  ​​ – 3 ____
c. 5 ​​ ____ ​​  50  ​​ + 2 ____
​​  50  ​​  __________________________________________________
traslación que ha tenido, para ubicarse en la Figura 2.
100 100 100
5
20  ​​ + ____ Figura 1
d. ​​ ____ ​​  30  ​​ + ____
​​  40  ​​  __________________________________________________ 4 G F
100 100 100 Figura 2
3 E G' F'
2 D E'
1 D'
0
1 2 3 4 5

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 7 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 Une las expresiones equivalentes por medio de una 4 Escribe V si son verdaderos o F si son falsos los
flecha. siguientes enunciados referidos a magnitudes di-
111
____ 25 25 7845 111 rectamente proporcionales.
– ____ _____ _____ – ______
100 100 1000 1000 10 000
a. La velocidad que corre un atleta y la cantidad
de metros que recorre. ( )

b. Tiempo que se demora un albañil en

construir un muro y el número de albañiles
–0,25 0,025 –0,0111 7,845 1,11
que trabajan para levantarlo. ( )
2 Cinco amigos acaban de terminar una carrera de
c. Número de lapiceros que se compran y
100 m planos. Pablo hizo un tiempo de 10,345 s;
el costo total a pagar. ( )
Paola, de 9,4567 s; Camila tardó 10,005 s; Pedro,
9,4 s, y Cristóbal, 9,067 s. d. Edad que tiene un niño y la cantidad de
centímetros que mide. ( )
a. ¿Quién llegó en primer lugar a la meta?
5 Un obrero construye él solo una obra en 15 días. Si
________________________________________________________________________________________________________
trabajase con dos amigos más, ¿en cuántos días
b. ¿Cuál es el orden en que llegaron los otros cuatro concluirían la obra?
participantes?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

3 Observa la información dada en la siguiente tabla

sobre los boletos turísticos vendidos por una agen-
cia turística para viajar a Cusco. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
CUSCO: BOLETOS TURÍSTICOS VENDIDOS ENTRE 6 Dibuja y escribe los puntos del reflejo del triángulo
ENERO Y MAYO
ABC sobre el eje Y.
Mes 2013 2014 2015 2016 2017
Y
Enero 39 193 41 760 40 926 44 889 43 555
A(2; 6)
Febrero 31 143 17 413 29 560 35 754 34 485

Marzo 36 998 24 853 35 900 39 862 48 340

Abril 44 740 34 265 43 629 55 232 47 322

B(4; 2)
Mayo 40 765 44 005 48 544 52 696 58 139
C(1; 1) X
Total 192 839 162 296 198 559 228 433 231 841
0
Fuente: Tnews
7 Dibuja la imagen que se forma considerando las si-
a. ¿Cuál es, aproximadamente, la cantidad de boletos guientes vistas:
que se vendieron durante los cinco primeros meses
de los años 2013, 2015 y 2017?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

b. ¿En qué mes se vendieron más boletos durante el

año 2017?

________________________________________________________________________________________________________

c. ¿En qué mes y año se vendieron menos boletos?

________________________________________________________________________________________________________

d. ¿En qué mes y año se vendieron más boletos?

________________________________________________________________________________________________________

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 8 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad otro campo análogo de 300 m de largo por 56 m de

ancho en cinco días?
1 Maribel debe comprar cuatro artículos en la tienda,
pero solo tiene S/ 400. Indica si le es posible adqui-
rir todos los productos que necesita.

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

S/ 85,45 S/ 75,025 S/ 120,9 S/ 119,99 5 Encierra con un círculo todos los cuerpos geomé-
tricos que son poliedros.

2 Cinco amigas dan cuatro evaluaciones durante una

semana de todos los cursos del área de Matemática
obteniendo los siguientes resultados:
Ana Carol Liz Ruth Rubí
6 Una caja de zapatos tiene 28 cm de largo, 18 cm de
Aritmética 12,45 18,3 9,55 16,3 17,2
ancho y 10 cm de altura.
Álgebra 10,3 9,25 9,5 12,4 15,85
Geometría 9,7 12,5 9,9 11,7 12,4 a. ¿Cuál es al área total de dicha caja?
Raz. Mat. 15,5 15,2 7,8 14,8 10,25 b. ¿Cuál es el área lateral de la caja?
a. ¿Cuál es el promedio que obtuvo cada una de las
c. ¿Qué volumen ocupa la caja?
amigas en el área de Matemática?
d. ¿Cuál es el área de la suma de las bases?

7 Convierte lo solicitado.

b. ¿Cuál es el promedio obtenido en cada curso por a. 5 m3 a cm3 b. 6789 dm3 a dam3
las cinco amigas?

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

8 En una clase de primero hay 30 estudiantes de los
cuales 5 tienen 12 años, 15 tienen 13 años y 10 tie-
nen 14 años. De ellos, 22 son mujeres y el resto son
c. ¿Quién aprobó todas las evaluaciones? _________________ hombres. Si se escoge un estudiante al azar para
pasar a la pizarra, elabora un diagrama del árbol y
d. ¿Quién reprobó todos las evaluaciones? ____________
responde lo siguiente: ¿cuál será la probabilidad de
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio que este sea hombre y tenga 15 años?

3 Para la preparación de una mermelada, se nece-

sitan 12 manzanas que cuestan en total S/ 1,60.
¿Cuánto costarán 72 manzanas?
9 Una urna contiene 5 bolas rojas, 7 bolas amarillas
y 8 verdes. Se extrae una bola al azar de la urna.
Calcula las siguientes probabilidades:
a. Que la primera bola extraída de la urna sea roja
b. Que la primera bola extraída no sea verde
4 Se sabe que 11 obreros labran un campo rectan-
gular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 días.
¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 8 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad 5 Seis grifos tardan 10 h en llenar un depósito de 400

m³ de capacidad. ¿Cuántas horas tardarán cuatro
1 Camila tiene un rollo de cinta de 245,48 m de largo grifos en llenar dos depósitos de 500 m³ cada uno?
y debe elaborar pequeños adornos con pedazos
de 2,5 m de largo.

a. ¿Cuántos adornos podrá realizar empleando todo

el rollo?

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

6 Marca con un aspa ( 8) los poliedros que son regulares.
b. ¿Cuánto mide el retazo que queda de cinta?

c. ¿Cuánta cinta le faltará para elaborar un adorno más?

7 María tiene una caja en forma cúbica. Si el volumen

d. ¿Cuánto debería haber medido el rollo de cinta para
que no sobrara ningún retazo? de la caja es de 15 625 cm³, encuentra la longitud
de cada una de sus aristas.

――――

√ ( )
0,25
_____
35
0 + 1 ÷ 0,5
(0,2) 0,05
2 Dados M = ________ y Q = _______________ 8 En un recipiente que está vacío, entran 12 L de
0125 0,2 + 0,3
(0,2)3 agua. Si se vacían 24 botellas de 0,35 L cada una,
Halla el valor de Q ÷ M. ¿cuántos litros de agua habrá en el recipiente?

9 Marino tiene un vasito con 24 cL de agua. Si decide

tomar 3,6 L de agua diarios, ¿cuál será el número
de vasitos que deberá toma durante todo el día?

A. 120 B. 60 C. 24 D. 36
3 Completa los espacios en blanco en las siguientes Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
secuencias numéricas: 10 Juana vende chocotejas a 4 tiendas y 1 quiosco.
Por lo general, todos la pagan con cheques, pero
a. 3 5,2 7,4 hoy uno de los pagos fue en efectivo. ¿Cuál es la
probabilidad de que el efectivo sea de una tienda?
b. 0,95 1,55 2,35

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

4 Un obrero hace una obra en 15 días. Si trabaja- 11 De 4 latas sobre una mesa, 3 son de atún y 1 de
ra con dos amigos más con la misma eficiencia, pollo. Si una lata se cayó y se dañó, ¿cuál es la pro-
¿cuántos días se demorarían para concluirla? babilidad de que la lata dañada fuera de atún?

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 9 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad 6 En el aula de primero de secundaria, hay 36 estu-

1 diantes. De ellos, el 50 % son niños, y de estos ni-
Alessia desea comprar algunos productos de una
ños, el 50 % tienen 11 años; el resto tienen 12 años.
tienda comercial. Si observa que un kilogramo de
¿Cuántos niños tienen 12 años?
carne cuesta S/ 18 y uno de pescado cuesta S/
6, ¿cuánto gastará para comprar tres cuartos de
kilogramo de carne y un tercio de kilogramo de
pescado?

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

7 ¿Cuál es la escala en la que está construido un
mapa sabiendo que 80 km en la realidad vienen re-
2 En una granja hay 120 gallinas y cada una de ellas presentados por 2 cm en el mapa?
pone 2 huevos diarios. Además, cada uno de los
huevos pesa aproximadamente 65 g. Calcula la
cantidad en kilogramos que pesan todos los hue-
vos recolectados durante un día.

8 Dos personas se hallan separadas por una distan-

cia de 1500 m. ¿Cuál sería la distancia a la que ha-
bría que dibujarlas en un mapa a escala 1:6000?

3 Realiza las siguientes conversiones:

a. 300 K en ºC d. 200 ºF en ºC
b. 25 ºC en K e. 30 ºF en ºC
c. -25 ºC en K f. 25 ºC en ºF 9 Calcula las áreas lateral y total, y el volumen de un
cono de 4 cm de altura, si el radio de su base es de
3 cm. (π = 3,14)

4 En la carpeta "mis documentos", tengo los siguien-

tes archivos: Juliana.doc de 1024 KB; Carlos.RTF
de 2048 bytes; Guíadeclientes.doc de 5120 KB; DVD-
1Software.NRG de 2048 MB, y DVD2Software.NRG
de 3072 MB. ¿Cuál es el total de la información en
MB y GB? ¿Qué soporte magnético necesitaré para
guardar la información?
10 Para etiquetar una lata de leche,
¿cuánto papel se necesitará si se
14 cm
sabe que el diámetro del círculo de
su base es de 10 cm? (π = 3,14)

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

5 ¿Qué porcentaje del área del cuadrado MNPQ re-
presenta el área de la región coloreada?
N P
11 Una persona desea construir su casa. Para fabricar
los cimientos puede utilizar concreto o block de ce-
mento; para las paredes, adobe, adobón o ladrillo;
el techo puede construirse de concreto o lámina
galvanizada y, por último, los acabados los puede
realizar de una sola manera. ¿De cuántas maneras
puede construir su casa?

M Q
A. 12,5 % B. 20 % C. 35,5 % D. 10 %

Matemática 1.° de secundaria

Unidad 9 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha:   /   /  

Resuelve problemas de cantidad 6 Una pastilla de 120 g contiene un 25 % de aspirina,

1 Camila y un 35 % de vitaminas El resto está compuesto de
compra un frasco de medicinas para su
otros productos.
mamá. Si se sabe que el frasco completo tiene una
masa total de 80 g y la medicina sola 70 000 mg, a. ¿Cuál es el peso de la pastilla que corresponde a
¿cuál es la masa del frasco solo en gramos? los otros productos?

b. Si María toma 3 pastillas por día, ¿qué cantidad de

vitaminas, en gramos, toma durante una semana?

2 ¿Cuál de las tres cantidades es la masa aproxima-

da de los objetos? Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
7 ¿A qué escala está construido un mapa sabiendo
que 900 hm en la realidad vienen representados
por 5 cm en el mapa?

5 kg - 10 g - 120 hg 250 g - 25 kg - 25 g

8 ¿A qué escala está dibujado el plano de la facha-

da de un edificio de 30 m de altura, si en el dibujo
mide 15 cm? Si dibujo el plano del mismo edificio a
escala 1:100, ¿el dibujo será mayor o menor que el
1,5 kg - 150 g - 15 hg 120 g - 35 t - 2,5 kg anterior? ¿Por qué?
3 Convierte las siguientes medidas en lo pedido:

a. 100°F en ºC:

b. 100°C en ºF:

c. –90°C en K:
9 Marcelo tiene una lata de café, pero se le perdió
tapa. Si desea elaborar una nueva y recorta un cua-
drado de 12 cm de lado, ¿cuál será el perímetro cir-
cular que deberá cortar en dicho pedazo? (π = 3,14)

4 Completa lo siguiente:

a. Byte (B): 8__________________________________________________________________________________

10 Encuentra el área de las bases de un cilindro si el
b. Kilobyte (K): 1024___________________________________________________________________ radio de la base es la cuarta parte de la medida de
la altura del cilindro. (π = 3,14)
c. Megabyte (MB): 1024___________________________________________________________

d. Gigabyte (GB): 1024 _____________________________________________________________

1,20 m
e. Terabyte (TB): 1024_______________________________________________________________
5 Stephany tiene S/ 1500 ahorrados en el banco.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Si gasta el 25 % de su dinero, ¿cuánto dinero le
quedará? 11 Una profesora tiene dos faldas (una negra y una
beige) y 4 blusas: celeste, rosa, blanca y roja. ¿De
cuántas maneras pueden combinarse?

Matemática 1.° de secundaria