Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA

SESIÓN 05
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA

Datos generales
Competencia Genérica Se comunica en forma verbalclima-laboral/
y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva,
usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para
favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
- Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes
Resultado de confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
aprendizaje - Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitudes  Evidencia actitud emprendedora.
 Interactúa con principios éticos.
 Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de Encuesta elaborada con recursos digitales para la identificación de datos relacionados
aprendizaje con la viabilidad o el impacto de su idea emprendedora.

DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS

Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:

CONTENIDO TEMÁTICO
1. Técnicas de recopilación de información
 La encuesta CAP

 RECUERDA:
 Revisa la información seleccionada que te facilitamos en la carpeta ANEXOS en Blackboard.
 Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus Trilce o acceder a cualquier fuente
de información confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.

OJO: Si decides indagar en una

fuente distinta a libros o
artículos de revistas o
periódicos, asegúrate de que
esta sea confiable. No
consultes páginas que no
garanticen la validez de sus
publicaciones.

 Con la información consultada y subrayada, completa los organizadores

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
 Programa Académico de Formación Humanística

visuales que se presentan a continuación, pues en la reunión virtual tendrás que comparar tus
datos con los de tus compañeros para, finalmente, se registre la información precisa.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
 Programa Académico de Formación Humanística

ASISTE PUNTUAL Y ESPERA QUE TU DOCENTE

HABILITE EL CUESTIONARIO DE INICIO EN BLACKBOARD,
SESIÓN 2. SI RESOLVISTE LOS
ORGANIZADORES, TE IRÁ MUY BIEN:

I. ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización

 Sigue las indicaciones de tu docente y desarrolla la encuesta elaborada con el
aplicativo formulario de Google. El enlace lo
publicará tu docente en el chat de zoom.
 A continuación, observa el procesamiento de
los datos en la pantalla que te compartirá tu
docente y responde a las siguientes
interrogantes: ¿Para qué se ha empleado la
encuesta?, ¿qué instrumento se ha utilizado
para recopilar información?, ¿podrías
definirlo?, ¿te será de utilidad esta
herramienta para el desarrollo de tu proyecto?
Fundamenta tu respuesta.

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 2: Conocimientos previos / Reflexión y socialización de opiniones

Una de las virtudes principales de los estudiantes vallejianos es la de ser emprendedor. En el
desarrollo de la idea emprendedora necesitamos contar con la opinión de la población para
redireccionar o mejorar los procesos que vamos implementando. Considerando ello, ¿la
aplicación de la encuesta a través del formulario será una buena alternativa para la toma de
datos?, ¿qué otras técnicas de recopilación de información conoces?, ¿has escuchado sobre
la encuesta CAP? En esta sesión podrás implementar esta técnica que contribuirá con la viabilidad de
tu idea emprendedora.

Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Compartamos la información técnica que

encontraste en las fuentes confiables para
aclarar todas las dudas.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
 Programa Académico de Formación Humanística

Espera las

https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
 Programa Académico de Formación Humanística

indicaciones de tu docente para que

compartas tus respuestas de la
actividad 4. Recuerda que debes
tomar anotaciones de los datos más
importantes en un cuaderno o
recurso en línea.
Modelo de referencia de un libro físico
Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y
prácticas en el ámbito de la protección de la infancia. Save the
Children.

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 5: Transferencia a nuevas situaciones

PON TU PROPUESTA EMPRENDEDORA EN MARCHA:

 Ahora, junto a tu equipo, elabora la encuesta https://www.educaciontrespuntocero.

com/recursos/tutorial-crear-un-
para obtener información sobre tu propuesta kahoot-para-clase/

emprendedora. Sométela a plenaria, escucha

las observaciones de tus compañeros y tu
docente. Corrige las observaciones y
digitalízala. Luego, identifican una población
de mínimo 50 personas para poder aplicarla.
https://marketplace.teamleader.eu/es/es/detalle/pie-sync/survey-
Puedes trabajar la encuesta monkey/b5771a
a través de
formularios de Google, Survey Monkey,
Kahoot u otra aplicación. Consulta el manual
en biblioteca digital: “TUTORIALES PARA
ELABORAR ENCUESTAS”. Para redactar su
diagnóstico de situación problemática, sigan
https://www.rauldiego.es/formularios-de-
los siguientes pasos: google/

Recuerda que la encuesta que elabores debe considerar

todos aquellos datos que te ayuden a verificar que tu idea
emprendedora tendrá buena acogida cuando la difundas
al público beneficiario.

ENCUESTA PARA ALMOHADAS TERAPEÚTICAS CON HIERBAS RELAJANTES Y

AROMATIZANTES“Es
COMO PROPUESTA
mejor, DE SOLUCIÓN
lo recomiendo: ANTE
Alejarse porELunESTRÉS ENdel
tiempo ADULTOS
bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

MAYORES
conocer las montañas ignoradas”
 (Javier Heraud).
 Programa Académico de Formación Humanística

Orientaciones: La siguiente encuesta tiene la finalidad de conocer su

pensar sobre las almohadas terapéuticas. Se le pide que
_________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________

Edad: _____________ Género: Femenino Masculino

¿Qué métodos usa para evitar el estrés?: __________

Conocimientos:
1. ¿Tienes conocimiento que uno de los grandes beneficios de las hierbas medicinales ayuda
a reducir el estrés? PROPUESTA DE SOLUCIÓN
a) Sí b) No

2. ¿Sabía usted que uno de los principales síntomas del estrés es el dolor de cabeza?
a) Sí b) No

Actitudes:
3. ¿Considera usted que el estrés puede poner en riesgo su vida?
a) Sí b) No

4. ¿Considera que la almohada terapéutica disminuiría los niveles de estrés?

a) Sí b) No

Práctica:
5. La almohada terapéutica implica una inversión. ¿Estaría de acuerdo en invertir en ello?
a) Sí b) No

6. ¿Utiliza alguna técnica para solucionar el problema de estrés?

a) Sí b) No

Actividad 6: Evaluación

Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 05. Tema: TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN:

LA ENCUESTA

 La encuesta no se aplicará sin la verificación de la redacción

y ortografía del docente. Cuida tu imagen vallejiana en
toda difusión.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).
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IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

 Aplican la encuesta autorizada a una población de mínimo 50 personas empleando uno de los
recursos digitales. Deben presentarlo en la sesión 8.
 Descarga y repasa todo el material publicado en la SESIÓN 6.

NO OLVIDES QUE TODA LA

VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM QUEDARÁ
GRABADA PARA QUE PUEDAS REPASAR LOS
PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.
CONSULTA EN BLACKBOARD.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA

Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
Blanco, C. (2015). Encuesta y estadística. Brujas.
Casa, J., Reullo, J. y Donado, J. (2003). La encuesta como técnica de investigación.
Elaboración de cuestionario y tratamiento estadístico de los datos. Aten
Primaria, 31(8) 527-38
Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas en el ámbito
de la protección de la infancia. Save the Children.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y

perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”

 (Javier Heraud).