LA INSERCIÓN DEL QUECHUA COMO CURSO EN EL CURRÍCULO DE

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

“Manan imapis mana atinaqa kanchu”. No hay nada imposible.

Un idioma o lengua está íntimamente relacionado con las

expresiones culturales y con la manera de concebir y explicar el mundo
que nos rodea.

Muchos son los idiomas que hacen la comunicación a nivel

mundial, pero, ¿Es necesario su enseñanza en los pueblos que lo
hablan?, O tenemos que dejar que la naturaleza haga su trabajo y estos
se aprendan solos: con la simple imitación y repetición de sonidos.

¿Dónde queda nuestra identidad histórica, nuestra herencia

prehispánica, nuestros principios culturales?

“QUECHUA”, nuestra lengua originaria, estudiada por más de 25

universidades en el mundo, la que tuvo miles de historias, cuentos,
leyendas, etc. discriminada por algunos por ser una lengua de alturas
andinas, de cultura indígena, de mestizos, de cholos sin aspiración al
mundo moderno. Y para otros muy amada; hablada por 20 millones de
quechuablantes, cantidad que supera a muchos países donde su
población cuenta de 5 a 7 millones de habitantes y solo tienen un
idioma.

Lamentablemente, sigue habiendo muchas personas e

instituciones que discriminan a una lengua indígena, haciendo en
algunos casos que muchos indígenas abandonen su cultura, olvidando y
haciendo de lado a sus derechos de la constitución política peruana, ley
que permite que las personas usen su lengua originaria sin ser
discriminadas.

Las lenguas e idiomas desaparecen cuando estas dejan de ser

instrumentos de comunicación de familias, comunidades, sociedades y
naciones, proceso que ocurre lentamente y obedece a muchas razones.
Si la sociedad tiene vida lo tendrá también el idioma.

Entonces, acaso no es necesario la inserción del idioma quechua

en el currículo de la educación básica regular peruana, ¿Acaso no es
una lengua de comunicación mundial? ¿Acaso los que hablan quechua
no pertenecen a una región estado o nación con múltiples necesidades
para su desarrollo económico, social y cultural?, ¿Acaso no hay jóvenes
quechuablantes con mucho talento para apoyar al desarrollo de una
comunidad a pesar de su cultura y su idioma pero que gracias a que
nuestro sistema social educativo solo aprendimos a entender nuestro
idioma castellano?

De hecho, el quechua es la única herencia prehispánica que no se

encuentra en ruinas, pero para que siga vivo debemos usarlo y
escribirlo cada vez más. Qué mejor oportunidad de insertarlo en el
Currículo Nacional de Educación Básica Regular, fortaleciendo de esta
manera nuestra identidad.

Sin duda es una gran tarea muy compleja pero no imposible, con
resultados a largo plazo y con muchas responsabilidades, tarea con un
gran compromiso y una gran responsabilidad, que recae sobre todo en
un sistema educativo, en toda una comunidad educativa, que quisiera
lograr este gran y tan anhelado objetivo, que a la larga tendrá su
recompensa y grandes beneficios para toda una población.

Se requiere muchísimas instituciones con nuevas misiones y

visiones para conseguir este objetivo, se requiere maestros con
convencimiento y gran vocación, para ser capacitados en la enseñanza
del idioma quechua, que reconozcan su importancia y el ¿Porqué de su
enseñanza? Maestros con nuevos retos, nuevos compromisos, capaces
de desarrollar una metodología necesaria para fortalecer la enseñanza y
aprendizaje de este idioma, para hacer que nuestro idioma quechua
pueda insertarse en los currículos educativos peruanos como un idioma
más de nuestro aprendizaje, un idioma con capacidad de poder
permanecer y competir en un mundo tan revolucionado en todos sus
aspectos.