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Objetivo: Demostrar que comprenden las fracciones propias

Indicador: Crean un conjunto de fracciones equivalentes y explican por qué una

fracción tiene muchas fracciones equivalentes a ella, usando materiales concretos.

Antes de desarrollar esta guía observa el video “Fracciones equivalentes,

explicación gráfica y numérica” que se encuentra en classroom.

1
1. Amplifica la fracción , representa lo realizado y completa:
4

1
4

a. ¿Por qué número amplificaste la fracción ¼?

__________________________________________________________________

b. ¿Podrías haber amplificado por otro número?, ¿por qué?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
 3
2. Simplifica la fracción representa lo realizado y completa:
6

3
6

3
a. ¿Por qué número simplificaste la fracción ?
6

__________________________________________________________________

b. ¿Podrías haber simplificado por otro número?, ¿por qué?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Comprueba si las siguientes fracciones son equivalentes. Realiza los cálculos de

comprobación en los recuadros.

7 21 45 15 36 24
2 6 90 30 48 34