IMPORTANCIA DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

INTRODUCCIÓN
Todas las épocas a través de la historia de la humanidad se han visto marcadas por
cambios en la estructura del conocimiento, los ciclos que van quedando atrás tienen
su alcance máximo hasta el punto en que emerge una nueva teoría o un nuevo
conocimiento que rompe con los paradigmas establecidos hasta ese momento.
En la educación, tales cambios se han venido generando en una constante evolutiva
de acuerdo a las necesidades de adaptación a las nuevas estructuras sociales que
demandan los cambios necesarios para generar nuevas estrategias en los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
Ante esta realidad Yolanda Argudín Vázquez, autora del artículo “Educación basada
en competencias”, desarrolla una valiosa investigación y análisis sobre el tema de
la educación por competencias, en el cual reúne algunas de las aportaciones más
importantes a escala internacional sobre el tema.
En el artículo referido, se propone que los cambios y adaptaciones de los sistemas
educativos, principalmente en la educación superior, obedece a las necesidades de
lo que se denomina la sociedad de la información, la cual es congruente con el
desarrollo de las nuevas tecnologías apoyadas en el capital humano, ya que la
renovación del conocimiento se va generando en ciclos cada vez más cortos, con
lo que tenemos que actualmente esta renovación sufre un cambio total
aproximadamente cada cinco años. Es evidente que los cambios en los sistemas
educativos tienen claramente por objetivo preparar para el ámbito laboral,
desarrollar las competencias de los alumnos, es decir, iniciarlos desde un marco
conceptual que cimiento los conocimientos, las habilidades y los valores. Por su
parte la UNESCO expresa que la educación por competencias debe contribuir al
desarrollo cultural, social y económico de la sociedad.
Por lo expuesto en el tema podemos señalar que la educación por competencia es
un concepto al cual se le han venido adaptando múltiples interpretaciones, por lo
que es necesario identificar un significado más acotado que podría ser el siguiente:
“Una competencia en la educación, es una convergencia de los comportamientos
sociales, afectivos y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y
motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una
actividad o una tarea” (Argudín, Yolanda, s/f).
Es claro que la visión de una educación basada en competencias es un concepto
que se expande a nivel mundial a causa de la globalización, por la interacción
desarrollada en los medios masivos de comunicación que van generando niveles
de conocimiento estandarizados mundialmente, por lo que es posible encontrar
ciertas similitudes sobre este tema en la mayoría de los países en todas sus
universidades, por ello se afirma que la educación por competencias es en la
actualidad el sistema educativo más utilizado y efectivo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en la educación superior.

El papel de las universidades en México es hasta la fecha el primer referente en la

formación de personas especializadas en una práctica, sin embargo, la vinculación
entre universidad y campo laboral no esta del todo clara, lo que lleva a que un gran
porcentaje de los egresados de universidades terminan por dedicarse a una
actividad diferente para la que se prepararon o les lleva un tiempo significativo el
encontrar una empresa que los contrate.
Uno de los requisitos que prevalecen para la contratación es la experiencia, este
primer requisito no puede ser reunido por la mayoría de los que apenas están
egresando de una universidad y se obligaran a iniciar desde cero para poder ocupar
un puesto importante que sea congruente con su orientación académica en una
compañía. Los egresados de universidades que fueron reclutados por una empresa
para que ejerzan sus conocimientos dentro del terreno laboral se dan cuenta que lo
aprendido en las universidades en muchos de los casos no se ajusta a la realidad
empresarial y la propia empresa les otorga cursos de capacitación especializante
acorde a las necesidades de la compañía.

Para poder subsanar las necesidades del campo laboral en México se estableció un
organismo público que promueve y coordina el sistema nacional de competencias,
denominado Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias
Laborales (CONOCER). El Sistema Nacional de Competencias es un instrumento
para el fortalecimiento del capital humano y de colaboración entre el sector
educativo y los sectores productivos, social, académico y de gobierno.

1.-La importancia de ejecutar el proceso de evaluación de competencias bajo

la normatividad del CONOCER y el OC.

Un candidato que tiene experiencia en alguna competencia y que no cuenta con

ningún respaldo académico relativo a su expertis, la institución CONOCER le puede
otorgar un certificado siempre y cuando demuestre su competencia a través de la
metodología del CONOCER.
Primeramente, el candidato deberá elegir una competencia en la que encuadre su
experiencia, para esto deberá ingresara al RENEC (registro nacional de estándares
de competencias). El RENEC enlista 1,290 estándares de competencia al 22 de
diciembre del 2020.

Para emitir un certificado de competencia se consideran varias etapas en su

proceso. Inicia cuando el candidato selecciona algún estándar en el que desea
certificarse y hace la solicitud por escrito a un centro evaluador a un evaluador
independiente para evaluarse; después, se le aplica un diagnóstico, En el caso de
que el resultado del diagnóstico no le favorezca al candidato, el centro evaluador o
el evaluador independiente le puede sugerir un curso de alineación para instruirlo
en la metodología a la que tendrá que someterse para poder obtener su certificado.
Continuando con su proceso se le informa sobre sus derechos y obligaciones ante
el Sistema Nacional de Competencias, se acuerda el plan de evaluación, se hace la
recopilación de evidencias a través del respectivo instrumento de evaluación de
competencia y, finalmente, se elabora la cédula de evaluación. En caso de resultar
competente, se envía a Dictamen, y si el Grupo de Dictamen lo determina
procedente, se hace la solicitud del certificado al CONOCER, hasta llegar a la
entrega del certificado al candidato.
La evaluación en los estándares de competencia se basa en revisar los
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que debe poseer una persona
para desempeñar sus actividades con excelencia. Esta actividad da a la empresa la
seguridad de que sus empleados están trabajando, de conformidad con lo que piden
los respectivos estándares de competencia, en las funciones de interés de las
entidades u organismos.

CONCLUSIÓN
Para certificar las competencias de las personas, el proceso se apega a lo señalado
en el Manual de evaluación de competencia y verificación interna del CONOCER.
Este proceso por medio del cual se recopilan y analizan las evidencias de las
habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos de una persona en condiciones
reales y/o simuladas conforme a lo establecido en un Estándar de Competencia,
para determinar si es competente o todavía no lo es, en el desarrollo de una función
laboral determinada.

Los documentos utilizados en el proceso de evaluación se generan en el Sistema

Integral de Información (SII) del CONOCER, herramienta informática que integra el
portafolio de evidencias, este último, insumo principal para el trabajo del Grupo de
Dictamen.

La evaluación en los estándares de competencia se basa en revisar los

conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que debe poseer una persona
para desempeñar sus actividades con excelencia. Esta actividad da a la empresa la
seguridad de que sus empleados están trabajando, de conformidad con lo que piden
los respectivos estándares de competencia, en las funciones de interés de las
entidades u organismos

Dentro de las etapas del proceso de certificación, que culmina con la entrega del
certificado, sin duda la evaluación y la dictaminación son la parte medular del 4
proceso.
La certificación del personal en los organismos, dependencias y empresa en
estándares de competencia es un buen inicio para ofrecer servicios de calidad
confiables y seguros a los clientes.

El Sistema Nacional de Competencias:

• Fortalece al sector empresarial al impulsar la contratación de personal

competente en funciones clave y con ello posiciona a México y sus sectores
productivos como un destino rentable para la inversión.
• Facilita la movilidad laboral de los trabajadores en sus sectores, al reconocer
la autoridad educativa del país, sus competencias por medio de un certificado
de SEP-CONOCER.
• Contribuye a mejorar la alineación de la oferta educativa con los
requerimientos de los sectores productivos y con ello se amplían las
posibilidades de los jóvenes de integrarse al mercado laboral.
• Mejora el diálogo social, en el marco del trabajo decente y la alianza por la
productividad entre empleadores y trabajadores.
• Impulsa convenios internacionales orientados a la homologación de
certificaciones para asegurar la movilidad laboral dentro y fuera del país, con
base en competencias de personas.

Elaboro:
Jose Maria Cedeño Romo
Bibliografía

Comité de Gestión por Competencias de Asistencia Social, Lineamientos de

operación. Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias,
www.conocer.gob.mx

Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias, Manual de

evaluación de competencia y verificación interna, 2014

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www.revistaeducacion.mec.es/doi/361_141. pdf, [consulta: noviembre de 2012].

http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/19/argudin.html