“INDAGACIÓN Y

CIENCIAS EN PINPILIN”

PASANTÍAS NACIONALES
2021
 ¿Quiénes somos?

● Región: Metropolitana
● Comuna: Ñuñoa -Villa Frei
● Fundación: 1979
● Contexto socioeconómico y
cultural: clase media,
técnicos y profesionales
● Niveles de atención: 4
Salas cunas y 3 Niveles
medios.
● Capacidad total de
matrícula: 160 niños y
niñas.

https://youtu.be/BCnDH9zPvLo
 ¿CÓMO ES NUESTRA EXPERIENCIA?

JORNADA REGIONAL COMUNICACIONES

 Brindar educación gratuita
y de calidad a niños y
niñas entre tres meses y
4 años de vida, a través de
aprendizajes relevantes y
significativos, en climas
de afectividad y buen trato
Niñas y niños considerando su bienestar
promotores de la y desarrollo pleno
paz…sensibles a la como sujetos de derecho,
humanidad. en estrecha relación con
las familias como primeros
agentes educativos.
 CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA
Resultados de aprendizaje
Participación de las
en el ámbito de Interacción Perspectiva de Género
Familias
y Comprensión del Entorno

Vínculos con redes de

Enfoque de Derechos
colaboración

Indagación Las 4 C

Oportunidades que ofrecen los contextos

Fortalecimiento de los Equipos
de aprendizaje
REFERENTES TEÓRICOS
REFERENTES TEÓRICOS
TRAYECTORIA
Equipo Educativo

https://drive.g
oogle.com/fil
e/d/14dyXm5
7u5cZe6In5I
E6Ln05qHof
s3g0v/view?
usp=sharing
RED DE COLABORACIÓN
FOCO DE NUESTRA INNOVACIÓN
 NIÑAS Y NIÑOS

FELIPE MUÑOZ
MORALES
NIÑO DE NUESTRO
JARDÍN INFANTIL

JORNADA REGIONAL COMUNICACIONES

 NUESTRO CONCEPTO DE NIÑA Y NIÑO

Fundamentos
Claves
Sujetos activos de su Enfoque de
educación derechos

Realización de Enfoque de
derechos derechos: vínculos
afectivos
Concepto de Indagación
 Ciclo de Indagación

Fundamentos
Claves
 Indagación innata

Fundamentos
Claves
 Juego como Eje central
Fundamentos
Claves
 Competencias del siglo XXI

Fundamentos
Claves
 Prácticas Inclusivas
Participación y colaboración
Fundamentos
Claves
Barreras de acceso y la
participación
Diversificación de la enseñanza
ADAPTACIÓN AL CONTEXTO

EXTRACTO DE LOS TALLERES

ONLINE
 Protagonistas de su aprendizaje
● Feria de intereses y captación de intereses
Fundamentos
Claves
EJEMPLO DE DOCUMENTACIÓN
EXPERIENCIA DE LAS FAMILIAS
EQUIPO PEDAGÓGICO
EQUIPO PEDAGÓGICO

Extracto de capacitaciones
con Vania y Juan Carlos
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD EDUCATIVA

ONLINE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD EDUCATIVA

PRESENCIALES
 Evaluación de las
CAUE

Evaluación de las CAUE Resultados de las evaluaciones CAUE

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE AULA
APRECIACIÓN DE UN CIENTÍFICO

• Profesor Maza
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=-HX79xx
e4Fg
 Facilitadores y
Obstaculizadores

JORNADA REGIONAL COMUNICACIONES

TALLERES PRÁCTICOS
“INDAGACIÓN Y
CIENCIAS EN PIPILIN

PASANTÍAS NACIONALES
2021
¡PARTICIPEMOS!
 TALLER PRÁCTICO
OBJETIVOS

PASANTES NIÑOS Y NIÑAS

Manifestar interés y
Conocer el ciclo de asombro por diversos Comunicar sus
indagación. observaciones, los
elementos, situaciones
Reflexionar sobre la instrumentos utilizados y
existencia de la ciencia en
y fenómenos del
los hallazgos obtenidos
nuestro entorno cotidiano. entorno natural,
Interacción y en experiencias de
Reflexionar sobre la práctica explorando, comprensión indagación en el entorno
educativa con los niños y observando, del entorno natural, mediante relatos,
niñas. preguntando, representaciones gráficas
describiendo, o fotografías.
agrupando, entre otros.
¿QUE HAREMOS?
FOCALIZACIÓ
N

PLENARIO

EXPERIMENTACIÓ
REFLEXION N
Taller 1
¿Qué experiencias de aprendizajes pueden
surgir a partir de esta imagen?
https://www.menti.com/do25d1to82
2.Experimentación
Reflexión
Veamos lo que realizan los niños y
niñas

https://youtu.be/JQbx
H_3MeSY
PLENARIO

Ticket de Salida
https://jamboard.google.com/d/1r-j3
iAFQ5QA4ycCfJSyhDZXet9G0dGi
EqylEJp9AgMg/edit?usp=sharing
Taller 2
 ¿qué es un ser vivo?

¿qué características tienen

los seres vivos?

¿qué diferencia a un ser

vivo de un inerte?

¿Qué sabemos de los seres vivos?

https://www.menti.com/cs28zdrpu8
LEVADURA
Vaso de agua tibia Levadura Cucharada de azúcar
¿Qué pasó?
 Reflexión ...
• Guiar
• Buscar experiencias de aprendizaje pertinentes y
contextualizadas, establecer una conexión con lo cotidiano
• Hacer preguntas para pensar.
• No siempre tenemos que “sabe todo”
• Promover la investigación, el descubrimiento, el asombro, el
“gozo”.
• Buscar nuevos desafíos...No preguntar o practicar “siempre
lo mismo”
• Jugar.
PLENARIO

Ticket de Salida
https://jamboard.google.com/d/1r-j3
iAFQ5QA4ycCfJSyhDZXet9G0dGi
EqylEJp9AgMg/edit?usp=sharing