ACTIVIDADES PARA LA SEMANA PROYECTO 2 - RECOM

ENDACI
SEMANA 2
ONES A
SEMANA: 26 DE JULIO AL 30 DE JULIO FAMILI
AS

LUNES 26 DE - Las tareas

JULIO DE 2021 serán
TEMA : LA DISCUSIÓN realizadas
Lengua y literatura
a mano.
Es una conversación entre dos o más personas, en el que cada quien expone ;su punto Puedes
vista ,ideas, opiniones ,comentarios. conocimientos sobre algún determinado tema utilizar
hojas o
cuadernos
ASPECTOS RELEVANTES PARA UNA DISCUSIÓN. y los
materiales
Para aportar con una opinión, esta debe estar fundamentada con argumentos para sustentar que tengas
y expresar con cortesía y franqueza. a
disposició
La discusión enriquece nuestros puntos de vista. La discusión puede hacernos ver otros n.
aspectos que no habíamos dado cuenta en nuestras reflexiones.
- Todas las
Las personas que cuestionan nuestra opinión no están atacandonos, solamente ponen en tareas
consideración otras maneras de ver lo que hemos dicho. deben
tener una
Podemos rectificar nuestra opiniones .Esto nos demuestra inteligencia y capacidad de
carátula de
razonar.
presentaci
ón en el
 que detalle
los datos
del
estudiante,
el número
del
PAUTAS PARA ORGANIZAR LA DISCUSIÓN. proyecto y
la semana
- DEBE HABER UN MODERADOR.-Introduce la discusión , anuncia el tema,da el turno de la a la que
palabra pertenece.
y cierra la discusión. -
-LOS PARTICIPANTES EMITEN SUS OPINIONES.-Para discutir ,estos deben tener en cuenta
lo que los demás están diciendo sobre el tema.
-DEBE HABER UNO O DOS RELATORES.-Los relatores toman nota de las ideas más
importantes de la discusión,Leen estas conclusiones para cerrar la discusión.
REGLAS PARA LA DISCUSIÓN.
a)Respetar el turno de quién tiene la palabra.
b)Escuchar atentamente lo que dicen los demás.
c)Pedir la palabra y hablar cuando nos lo dan.
d)Hablar de manera clara y pausada.
ACTIVIDAD .
COMO DEBE SER UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA MANTENER NUESTRA SALUD en
buenas condiciones
REALICE UNA DISCUSIÓN CON LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA ,DÓNDE USTED ES EL
MODERADOR
Genere usted las preguntas en base al tema. Puede realizar un video o enviar preguntas
con sus respuestas sobre la discusión.

https://youtu.be/JnlnR1ds8jE

PAUTAS PARA ORGANIZAR LA DISCUSIÓN.

- DEBE HABER UN MODERADOR.-Introduce la discusión , anuncia el tema,da el turno de la

palabra
y cierra la discusión.
-LOS PARTICIPANTES EMITEN SUS OPINIONES.-Para discutir ,estos deben tener en cuenta
lo que los demás están diciendo sobre el tema.
-DEBE HABER UNO O DOS RELATORES.-Los relatores toman nota de las ideas más
importantes de la discusión,Leen estas conclusiones para cerrar la discusión.
REGLAS PARA LA DISCUSIÓN.
a)Respetar el turno de quién tiene la palabra.
b)Escuchar atentamente lo que dicen los demás.
c)Pedir la palabra y hablar cuando nos lo dan.
d)Hablar de manera clara y pausada.
ACTIVIDAD .
COMO DEBE SER UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA MANTENER NUESTRA SALUD en
buenas condiciones
REALICE UNA DISCUSIÓN CON LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA ,DÓNDE USTED ES EL
MODERADOR
Genere usted las preguntas en base al tema. Puede realizar un video o enviar preguntas
con sus respuestas sobre la discusión.

https://youtu.be/JnlnR1ds8jE
Ahora llegó el momento de demostrar tus conocimientos.

https://padlet.com/bettycarbo2015/a5b5uqkv5m8absdl
MARTES 27 DE - Las tareas
JULIO DE 2021 serán
       MATEMÁTICAS DEFINICIÓN DE INTERVALO
realizadas
M.M
Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados a y b, que se conocen a mano.
como extremos del intervalo. Puedes
utilizar
Intervalo abierto hojas o
cuadernos
Intervalo abierto (a y b), es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b.
y los
materiales
 que tengas
a
disposició
n.
Intervalo cerrado - Todas las
tareas
Intervalo cerrado [a y b] , es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores o
deben
iguales que b.

tener una
carátula de
presentaci
ón en el
Intervalo semiabierto por la izquierda que detalle
los datos
Intervalo semiabierto por la izquierda (a y b], es el conjunto de todos los números reales mayores que a y del
menores o iguales que b.
estudiante,
el número
del
proyecto y
la semana
a la que
Intervalo semiabierto por la derecha pertenece.
Intervalo semiabierto por la derecha [a y b), es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que - Cuida tu
a y menores que b . presentaci
ón en tus
 tareas.
- Entrega de
manera
puntual
https://youtu.be/yhdmoH_lyeU los
trabajos.
Ahttps://wheelofnames.com/es/67w-t5q OCTAVO A
- Una vez
https://wheelofnames.com/es/2vh-bu5 OCTAVO B terminadas
las tareas
https://wheelofnames.com/es/srp-b93 OCTAVO C
tómales
una foto
ordenada
ACTIVIDADES INTERACTIVA DE LA SEMANA 2 mente,
conviértel
Elige la opción correcta:
as en
1. El intervalo (2,8) está formado por... formato
pdf y
súbelo al
a. todos los números del 2 al 8 ambos inclusive. classroom
para que
puedan ser
b. todos los números del 2 al 8, sin incluir ni el 2 ni el 8.
revisadas
por tus
c. los números 2 y 8. docentes.

2. El intervalo [-3,1) está formado por x..

 a. todos los números comprendidos entre -3 y 1, incluyendo el -3 pero no el 1.

b. todos los números comprendidos entre -3 y 1 incluyendo el 1 pero no el -3 .

c. todos los números comprendidos entre -3 y 1 no incluidos por no ser cerrado el intervalo.

3. Escribir (-2, -1) es equivalente a escribir...

a.

b.

c.

4. Escribir es equivalente a ...

a. (3, 7)

b. [3,7)
 c. (3,7]

5. La expresión indica todos los números contenidos entre ...

a. 3 y 5 incluyendo 5 el pero no el 3.

b. 3 y 5 incluyendo el 3 pero no el 5.

c. 3 y 5 ambos números inclusive

6. El intervalo se corresponde a la representación gráfica ...

a.

b.

c.
7. La representación gráfica indica ...

a. cualquier número contenido entre 3 y 7 pero sin incluirlos.

b. cualquier número contenido entre 3 y 7 ambos inclusive.

c. cualquier número menor que 3 y mayor que 7 .

8. La representación gráfica indica ...

a. cualquier número menor que -3 y mayor que 2.

b. cualquier número menor que -3 y mayor o igual a 2.

c. cualquier número mayor que -3 y menor o igual a 2.

9. La representación gráfica se corresponde con la expresión .

a.
 b.

c.

10La representación gráfica se corresponde con …

a.

b.

c.

MIÉRCOLES 28 - Las tareas

DE JULIO DE serán
2021 LAS ARTES DINÁMICAS: MÚSICA realizadas
a mano.
ECA La música Puedes
utilizar
Entendemos por música la capacidad artística de combinar sonidos y silencios usados como hojas o
recuerdos básicos el ritmo, la melodía y la armonía, lo que da como resultado un orden cuadernos
lógico y agradable al escuchar y los
materiales
Cualidades del sonido que tengas
a
Las cualidades del sonido son características que se manifiestan en combinación con el
 disposició
silencio. De esta combinación básica se genera una vibración que se propaga como onda n.
sonora. Estas ondas cuyo registro pueden ser observados son más estables en relación a las
ondas de ruido, por lo que la propiedad del sonido guarda Coherencia dando lugar a la - Todas las
tareas
determinación de cuatro cualidades especificas que son:
deben
Ø Altura tener una
carátula de
Ø Timbre presentaci
ón en el
Ø Duración que detalle
los datos
Ø Intensidad del
estudiante,
el número
del
Actividades
proyecto y
la semana
1.- Consultar sobre altura, timbre, duración e intensidad
a la que
REALICEMOS ESTA ACTIVIDAD INGRESANDO EN EL LINK pertenece.
- Cuida tu
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/M presentaci
%C3%BAsica/Cualidades_del_Sonido/Sonidos_Suben_y_Bajan_kc1708863us ón en tus
tareas.
- Entrega de
manera
puntual
los
 trabajos.
- Una vez
terminadas
las tareas
tómales
una foto
ordenada
mente,
conviértel
as en
formato
pdf y
súbelo al
classroom
para que
puedan ser
revisadas
por tus
docentes.
MIÉRCOLES 28 -
DE JULIO DE TEMA: EVOLUCION DEL HOMBRE.
2021
En la historia del hombre, la dieta ha sido el factor evolutivo más fuerte.
E.E.S.S Su evolución se remonta a unos siete millones de años, lapso en el cual la alimentación
experimentó varias transformaciones. En la vida arbórea, la base de alimentación fue de
frutas. La transición a la vida en planicies, obligada por los cambios climáticos que
redujeron la densidad de las selvas, obligó a los primeros homínidos a cubrir extensiones
grandes de terreno mediante la locomoción bípeda. Su alimentación se hizo más diversa y
además de frutas y otros vegetales, incluyó raíces y nueces. Los cambios de la dentición y
de la mecánica de la masticación fueron adaptaciones ventajosas para esta etapa.
A este proceso se agregaron estrategias culturales como la utilización de piedras para
romper las nueces y para producir lascas con filo que les sirvieran para cortar alimentos.

ACTIVIDAD.

*Observe el siguiente video sobre la historia de la alimentación.

https://www.youtube.com/watch?v=5q7KJ2BnVjE

Una vez observado el video va a realizar la rutina de pensamiento COMPARA Y

CONTRASTA. ¿Cómo era la alimentación Antes y Ahora?
ACTIVIDAD

Sus conocimientos serán evaluados a través de la ruleta…Suerte

 https://wheelofnames.com/es/bsn-3b7 8C

https://wheelofnames.com/2gx-3v8 8B

https://wheelofnames.com/y3x-qk2 8A

*Observe las imágenes y luego realice la línea del tiempo sobre la historia de la
alimentación.

EJEMPLO DE LÍNEA DE TIEMPO

- Las tareas
Tema: Relación de los organismos patógenos con el ser humana serán
realizadas
Los patógenos transmitidos por los alimentos pueden afectar seriamente a cualquier
JUEVES 29 DE a mano.
persona, pero para las mujeres embarazadas y sus bebés, algunos patógenos pueden ser
JULIO DE 2021 Puedes
especialmente nocivos, incluso fatales. utilizar
C.C. N.N
Ya sabe que: hojas o
cuadernos
1. Durante el embarazo, el sistema inmunitario está debilitado, lo que hace difícil para y los
el cuerpo de la mamá defenderse de bacterias nocivas transmitidas por alimentos, materiales
como por ejemplo la Listeria. que tengas
a
2. Las bacterias nocivas transmitidas por los alimentos pueden atravesar la placenta e disposició
infectar al feto en desarrollo. n.
3. El feto no tiene un sistema inmunitario totalmente desarrollado para defenderse de - Todas las
las bacterias nocivas transmitidas por los alimentos. tareas
deben
4.  El cuadro con los 14 patógenos principales transmitidos por los alimentos proporciona
tener una
información detallada acerca de los patógenos más comunes transmitidos por los alimentos.
carátula de
Éste destaca los patógenos de riesgo para las mujeres embarazadas y puntos útiles que
presentaci
deben conocer específicamente las mujeres embarazadas y sus hijos.
ón en el
5.  Para obtener más información acerca de cómo prevenir las enfermedades transmitidas por que detalle
los alimentos, consulte Seguridad alimentaria para toda la vida. los datos
del
estudiante,
el número
del
proyecto y
la semana
a la que
pertenece.
- Cuida tu
 presentaci
ón en tus
tareas.
- Entrega de
manera
puntual
los
trabajos.
Una vez
terminadas las
tareas tómales
una foto
ordenadament
e, conviértelas
en formato
pdf y súbelo
Luego de analizar el texto y ver el video realizamos las siguientes actividades al classroom
para que
1.- realizamos la rutina PIENSO ME INTERESA INVESTIGO puedan ser
revisadas por
tus docentes.
 Estas relaciones En que se convierte el Que establecen
pueden ser inocuas ser humano con la competencia con los
,beneficiosas y relación a los virus patógenos ,pueden
perjudiciales. patógenos? por causas de
debilitamiento de las
defensas
inmunitarias……

2 responda las siguientes preguntas con un mapa mental

¿Qué relación tienen los organismos patógenos en el ser humano? 

¿Cómo son los agentes patógenos que nos enferman?

 ¿Qué tipos de patógenos afectan a la salud humana?

bVIERNES 30 DE - Las tareas
JULIO DE 2021 serán
realizadas
INGLÉS-
ACTIVIDAD : SELECT THE GREETINGS AND FAREWALLS . SELECCIONES LOS a mano.
CULTURA
SALUDOS Y LAS DESPEDIDAS. Puedes
FISICA
utilizar
hojas o
cuadernos
y los
materiales
que tengas
a
disposició
n.
- Todas las
tareas
deben
tener una
carátula de
presentaci
ón en el
que detalle
los datos
del
estudiante,
el número
del
proyecto y
la semana
https://padlet.com/mariugp41/t9udure12ncclfw5 a la que
pertenece.
HOMEWORK : REPEAT THREE TIMES THE WORDS THE LAST ACTIVITY.
- Cuida tu
presentaci
ón en tus
tareas.
ASIGNATURA: E. FÍSICA - Entrega de
manera
Tema: ALIMENTACIÓN SALUDABLE
puntual
En esta semana aprenderemos que alimentarnos bien y de manera saludable ayuda a los
que nuestro cuerpo esté en buenas condiciones. trabajos.
Una vez
ACTIVIDAD 1.
terminadas las
Recursos que usaremos para esta actividad. tareas tómales
una foto
- En las siguientes imágenes podremos evidenciar los productos alimenticios que ordenadament
debemos consumir. e, conviértelas
en formato
Observaremos un video en el cual nos indicará el beneficio de cada producto alimenticio. pdf y súbelo
al classroom
IMÁGENES DE PRODUCTOS SALUDABLES para que
puedan ser
revisadas por
tus docentes.
 VIDEO SOBRE LOS BENEFICIOS DE CADA PRODUCTO

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Wr0_wULJnBE&t=59s

ACTIVIDAD 2.

Ahora es tiempo de quemar todas esas calorías que consumimos realizando nuestra
serie de saltos con cuerda.

IMÁGENES DE SALTOS CON CUERDA

 - Realizar la siguiente rutina de ejercicios.

Hacer cuatro (4) series de doce (12) a quince (15) repeticiones.

PARA EVIDENCIA DE QUE ELABORASTE TUS TAREAS DEBES SUBIR UN

VIDEO DE VEINTE (20) SEGUNDO REALIZANDO TU SERIE DE EJERCICIOS
CORPORALES, ENVÍA TU ARCHIVO A LA PLATAFORMA DE CLASSROOM.

CARMITA DIAZ
APOYO
PEDAGÓGICO:

CIENCIAS GLADYS DAVILA

NATURALES:

ECA: LAURITA RENDON

INGLÉS: MARIUXI GONZÁLEZ

MATEMÁTICA VICENTE CRUZ

ESTUDIOS AMPARO ZAMBRANO

SOCIALES
CULTURA EDISON CUEVA
FÍSICA:

LENGUA Y BETTY CARBO

LITERATURA

VICERRECTOR BETSI ARECHUA

A