PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO CÓDIGO: GC—001

LIZARAZO
PLANTEL DE CARÁCTER OFICIAL VERSIÓN: 001 EMISIÓN: 11-10-10
CÓDIGO ICFES 093104
CALENDARIO A
Actualización:
NIT.815.004.675-6
Fecha de Inicio Fechas de entrega
Área o
Nombre del Docente Christian Hermida Martínez Razonamiento
Asignatura
Correo Electrónico hermidamartinez10@gmail.com Teléfono 3107067802
Nombre Estudiante Grado(s) Novenos

El uso de porcentajes en la vida cotidiana es muy frecuente, ya que permite expresar

disminuciones y aumentos de cantidades determinadas. Los descuentos se utilizan mucho
en las tiendas, especialmente cuando se realizan ofertas, promociones, cyberday y otras
formas de ventas masivas. En cuanto a los aumentos, esto se ve reflejado en las compras a
crédito, donde el precio original se ve aumentado de acuerdo al porcentaje de recargo
según el número de cuotas. En estas situaciones, debes hacer un cálculo mental, rápido y
correcto, para tomar una buena decisión. Por lo tanto, cuando se trata de porcentajes
como: 50%, 25%, 20% o 10% lo adecuado es relacionar el porcentaje con su respectiva
división.

Veremos a través de un ejemplo la relación entre un porcentaje y la división o la parte que

representa del total o 100%

Paola, estaba revisando las redes sociales, cuando se dio cuenta que había comenzado el
cyberday. Recordó que necesitaban comprar ropa y ésta era una buena oportunidad.
Después de seleccionar las prendas de ropa que iban a comprar, querían conocer el monto
del porcentaje de descuento de cada prenda. Claudio, quería ir a buscar la calculadora,
pero Paola le dijo que ella conocía una estrategia de cálculo mental que le permitía
conocer fácilmente el monto del porcentaje de descuento y además le ayudaba a
mantener su cerebro activo. Observa

Medias S4.900
10% 0ff

1
Como puedes observar algunos porcentajes se pueden calcular realizando divisiones, ahora
realizaremos el cálculo de porcentajes más complejos utilizando los porcentajes vistos
anteriormente, también utilizaremos el 1% el cual podremos calcular si dividimos entre cien
el valor al cual vamos a calcular el porcentaje.

Christian desea comprar un televisor el cual tiene un valor de 900.000 pero como Christian
posee la tarjeta del almacén le ofrecen un 15 % de descuento si paga con la tarjeta.
¿Cuánto dinero le descontaran a Christian?

Para calcular este porcentaje lo podemos realizar de diferentes maneras; a continuación,

mostraremos 2 formas diferentes de calcular dicho porcentaje:

1. Calculamos el 10 % dividiendo entre 10 y luego calculo el 5% dividiendo entre 2 el

resultado anterior, ya que el 5% es la mitad del 10%, así:

900.000
 10% 𝑑𝑒 900.000 = = 90.000
10
90.000
 5% 𝑑𝑒 900.000 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑚𝑖𝑡𝑎𝑑 𝑑𝑒 90.000 = = 45.000
2

𝑃𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜, 𝑒𝑙 15% 𝑑𝑒 900.000 = 90.000 + 45.000 = 135.000

2. Calculamos el 5% dividiendo entre 20 y este resultado lo multiplicamos por 3 ya

que el 15% es igual al triple de 5% (3*5%), así:

900.000
5% 𝑑𝑒 900.000 = = 45.000 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑒𝑙 15% = 45.000 ∗ 3 = 135.000
20

Actividad

1. Busca 10 ofertas de almacenes y calcula el valor del descuento utilizando la

descomposición en porcentajes fáciles de calcular como en el ejemplo anterior.

2. En la institución Educativa Antonio Lizarazo Hay 2.350 estudiantes si en la

actualidad asisten al colegio el 82% de los estudiantes a la presencialidad; responde:

a. Escribe 2 formas diferentes en que podrías descomponer el 82 para calcular

dicho porcentaje utilizando los porcentajes a través de divisiones.

b. Aplica las descomposiciones anteriores y calcula cuantos estudiantes están

asistiendo

c. Si el 12% de los estudiantes trabajaran con guías entonces, ¿Cuántos estudiantes

deberán acercarse al colegio por sus guías?

3. Construye 3 situaciones donde se deban calcular porcentajes.