Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

ASIGNATURA
Español 1

FACILITADOR
José hernández

PARTICIPANTE
Maitee altagracia acevedo collado

MATRICULA
2021-014532

TEMA
La lectura, recursos para su compresión.

FECHA
2021-02-03
La compresion lectora es la capacidad paa entender lo que se lee. No es tan
sencilla, es un proceso donde se debe contar con la mayor concentración,
donde también se debe identificar. Comprender es un proceso complejo que
implica captar los significados que otros han transmitido mediante todo lo
que lo rodea.
¿QUÉ TIENEN QUE VER LA CRISIS Y EL CAMBIO CLIMÁTICO?

Con marcas de viruela, hambrunas e inflación, el siglo XVII en Europa estuvo

envuelto en una verdadera crisis global.

Para los historiadores, las penurias de esta época fueron desencadenadas entre
otras cosas por el paso del sistema feudal al incipiente capitalismo, y un pequeño
cambio global conocido como “la pequeña glaciación”.

La pequeña glaciación arruinó la producción del sector de la agricultura, dato que

algunos historiadores utilizan para sustentar la teoría de que los cambios
climáticos tienen un estrecho paralelismo con las grandes crisis económicas
mundiales.

En la Europa pre industrial, todos los países eran mayoritariamente agrícolas, y

como cita David Zhang (autor del estudio, universidad de Hong Kong),  “En las
sociedades agrarias, la economía estaba supeditada en todo momento a los
factores climáticos.

El estudio, se encargó de analizar el clima de la época, así como otras variables,

como la producción agrícola de la época, las guerras y cambios políticos, los
movimientos demográficos, precios de los alimentos…

El equipo de Zhang habló de los efectos que tuvo la “mini glaciación” entre 1560 y
1660, tal como el incremento de las enfermedades y las hambrunas.

La Guerra de los Treinta años (1618-48) o la conquista Manchú de China,

sustentan la teoría de que la temperatura no es la causante de las guerras, pero si
el incremento del precio del grano, y con él, el de los alimentos esenciales.
 

Con el cambio climático actual, los países en vías de desarrollo están en más
peligro que nunca, pues sus economías de subsistencia se basan en un altísimo
porcentaje de la población que trabaja en el campo y viven de la agricultura.

II. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.-   Expresa  dos razones que privilegien  la lectura como recurso importante en la
profesionalización del participante y explicar por qué?

Nadie tiene dudas de que la lectura es un medio privilegiado entre todos los
medios a nuestra disposición para formarnos profesionalmente. La lectura es la
forma más fácil de aprovechar el aprendizaje y las experiencias de antecesores y
contemporáneos para, eventualmente, pulirlas y enriquecerlas.

A través de las lecturas el ser humano comienza a adquirir conocimientos, la

lectura es muy efectiva para estimular el cerebro y ayuda al perfeccionamiento del
lenguaje.

2.-  Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que

miden el grado de comprensión de una lectura.

El resumen es donde su toma lo más importante de un texto, el resumen es un

texto breve donde se reúnen ideas claras, mientras que la paráfrasis, es un
recurso de redacción utilizando otro lenguaje, diferente al del original ya sea con
sinonimos, etc. El resumen y la paráfrasis se construirán con la informaciones que
se ha comprendido del texto, esta información debe ser captada correctamente
todo depende de la comprensión del texto.

3.-  En cuadro establecer las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y

el mapa semántico.
Semejanzas:

-se utilizan para relacionar conceptos

-se desarrollan de una idea principal

Diferencias:

-el mapa conceptual es donde se trata un tema en específico donde se relacionan

conexiones visuales entre elementos que conforman dicho tema, es donde se trata
un tema en específico como las relaciones que existen entre sus dferentes
componentes o subtemas. Mientas que el mapa semántico es la representación
visual de una palabra o idea, rodeada de palabras similares.

El mapa conceptual revela un entramado de ideas por la jerarquización y orden de

prepoderancia en cuanto a su comprensión.

El mapa semántico revela las relaciones que existen entre las ideas de acuerdo a
su aspecto comunes.

III- Haz una paráfrasis explicativa con el texto siguiente. 

HAGAMOS DE LA EDUCACIÓN "UNA TAREA DE TODOS". La mejora de la

calidad educativa no se logrará con la intervención exclusiva de los gobiernos.
Para que los gobiernos inviertan en más y mejor educación, deben surgir
coaliciones de organizaciones no gubernamentales que fijen metas concretas, y
exijan su cumplimiento.
Efectúemos de la educación una misión de todos. El progreso de la calidad
educativa no se desarrollará solamente con la participación del gobierno. Para que
el gobiernos tome cartas en el asunto, tiene que manifestarse una union de
entidades dedicadas a un fin social o humanitario que asegure un objetivo claro y
real, y que cumpla con su misión.
la lectura y su comprensión es el proceso de realizar el significado por la vía de aprender
las ideas relevantes del texto y relacionarlos con las ideas que ya se tienen, decir que
comprendimos un texto equívale a afirmar que ha transformado un hoga mental
previamente configurado para acomodarlo a la nueva información.