II BIMESTRE 3° SECUNDARIA I.E.P. LEONCIO PRADO G.

1. Ángulos Verticales 4. Reducción al Primer Cuadrante I

2. R.T. de ángulos en Cualquier Magnitud I
3. R.T. de ángulos en Cualquier Magnitud II

ÁNGULOS VERTICALES
b) Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un edificio con
ÁNGULOS VERTICALES: Son aquellos ángulos que un ángulo de elevación “”.
pertenecen a un plano vertical y son medidos con un
instrumento llamado teodolito, que es muy usado por los c) Desde lo alto de una torre se ve un objeto en le suelo con
topógrafos. un ángulo de depresión “”.

ÁNGULOS DE ELEVACIÓN: d) Un niño de estatura “h” divisa una hormiga en el suelo con
un ángulo de depresión “”.
Para determinar un ángulo de elevación debemos de trazar una
línea horizontal que pasa por el ojo del observador y la línea EJERCICIOS DE APLICACIÓN
visual está por encima de la horizontal.
NIVEL I

1. A 20 m del pie de un poste, la elevación angular para lo

alto del mismo es de 37º. ¿Cuál es la altura del poste?

a) 15 m b) 12 c) 20

d) 24 e) 25

2. Un nadador se dirige hacia un faro y lo observa con un

ángulo de elevación de 30º, al avanzar 10 m, el nuevo
ángulo de elevación se duplica. Hallar la altura del faro.

a) 8,7 m b) 4,6 c) 9,6

ÁNGULOS DE DEPRESIÓN:
d) 8,6 e) 5,3
Para determinar el ángulo de depresión debemos de trazar una
línea horizontal que pasa por el observador y la línea visual 3. Desde un punto en tierra se observa lo alto del tercer piso
está por debajo de la horizontal. de un edificio con un ángulo de elevación α; y la parte baja
del quinto piso con un ángulo de elevación. Hallar:
tanβ/tanα.

a) 12 b) 0,75 c) 1,3

d) 0,3 e) 0,25

4. Subiendo por una colina inclinada 45º respecto a la

horizontal se observa a 20 m, arriba un poste con un
ángulo de elevación de 53º. ¿Cuál es la altura del poste?

OBSERVACIONES: a) 1 m b) 2 c) 3

1° Para poder resolver problemas de ángulos verticales, d) 4 e) 7

tenemos que dibujar correctamente los datos establecidos.
5. Una antena de radio está colocada en la azotea de un
Por ejemplo, dibuja las siguientes intersecciones: edificio, a 12 m de distancia del edificio sobre el suelo;
son ángulos de elevación de la punta de la antena y de la
a) Un alumno de estatura “H” observa lo alto de un poste
parte superior del edificio 53º y 37º respectivamente.
con un ángulo de elevación “”.
Hallar la longitud de la antena.

1
 II BIMESTRE 3° SECUNDARIA I.E.P. LEONCIO PRADO G.
II BIMESTRE – 3º SECUNDARIA

a) 5 b) 7 c) 9 13. Una persona colocada a 36 m de una torre, observa

su parte más alta con un ángulo de elevación “α”
d) 6 e) 10 (tanα = 7/12). ¿Qué distancia habría que alejarse para que
el ángulo de elevación sea “β”; donde: tanβ = 1/4?
6. Desde un punto en tierra se observa lo alto de una torre
con un ángulo de elevación cuya tangente vale 1/2, si nos a) 12 m b) 13 c) 18
alejamos 20 m. El ángulo de elevación tiene ahora como
tangente a 1/4. Calcular la altura de la torre. d) 15 e) 20

a) 40 m b) 20 c) 10 14. Una persona se dirige a un edificio y observa lo alto del

mismo con un ángulo de elevación “α” y luego de caminar
d) 5 e) N.A. 10 m observa la misma altura con un ángulo de elevación
“β”. Si la altura del edificio es de 30 m. Calcular:
NIVEL II
a) 1 m b) 2 c) 3
7. Desde lo alto de un edificio se ve un punto en tierra con un
ángulo de depresión “α” y a otro punto ubicado a la mitad d) 4 e) 5
entre el primer punto y el edificio, con un ángulo de
depresión “90º - α”. Calcular: “cotα”. 15. Un niño de estatura “h” se halla a una distancia “D” de un
poste, observando su parte más alta con un ángulo de
Rpta.:……………… elevación “α”. ¿Cuál es la altura del poste?

8. Desde lo alto de un acantilado se observa dos barcos en a) Dsen α + h b) (D + h) sen α

una misma dirección con ángulos de depresión de 45º y
37º respectivamente. Calcular la distancia de separación de c) Dtan α + h d) (D + h)tan α
los barcos y además la altura del ventilador es de 24 m.
e) (D - h)tan α
a) 12 m b) 24 c) 32
16. Descendiendo por una colina que tiene un ángulo de
d) 64 e) 128 inclinación “θ” con respecto a la horizontal, un observador
mira un objeto en el suelo con un ángulo de depresión “α”.
9. Un alumno del colegio, deslumbrado por una chica, A la tercera parte del descenso se ve el mismo objeto un
observa sus ojos con un ángulo de elevación “β”. Después ángulo de depresión “β”. Reducir:
de acercarse una distancia igual al doble de la diferencia
de sus estaturas el ángulo de elevación es 90º. Calcular: A = 3cotα - 2cotβ

A = cotβ - tanβ a) cot α b) 2cot α c) 3cot α

Rpta.:……………… d) cot α e) N.A

10. A 20 m de una torre se observa su parte más alta con un
ángulo de elevación “α” y si nos alejamos 10m el ángulo
de elevación es el complemento de “α”. Calcular “tanα”.
Rpta.:………………
TAREA DOMICILIARIA.
1.- Una persona de 2 m de estatura, ubicada a 32 m de una
torre de 34 m de altura divisa la parte más alta con un ángulo
de elevación de:

11. A 10m de un poste la elevación angular para lo alto de la a) 20° b) 15° c) 30 d) 60° e) 45°
misma es “α” (tanα = 0,8). Si retrocedemos 6 m, el ángulo
de elevación es “β”. Calcular: “tanβ”. 2.- Desde un punto en tierra se divisa lo alto de una torre con
un ángulo de elevación “”. Si el observador se acerca 20 m,
a) 1, b) 2 c) 0,5 el ángulo de elevación sería “”. Calcula la altura de la torre,
si además se sabe que: ctg  - ctg  = 0,25.
d) 3 e) 0,3
a) 10 b) 80 c) 160 d) 240 e) 40

3.- Desde un punto en tierra ubicado a 12 m de un edificio se

12. Desde lo alto de un acantilado de 45 m de altura, los ve su parte más alta con un ángulo de elevación “”. Si:
ángulos de depresión para dos botes que están en el mar y tg  = 3/2, ¿cuánto mide el edificio?
en una misma dirección del observador, miden 60º y 45º.
a) 24 m b) 18 c) 36 d) 26 e) 15
¿Qué distancia hay entre los botes?
4.- A 120 m del pie de un edificio, su ángulo de elevación es
Rpta.:……………… de 60°. ¿Cuál es la altura del edificio?

2
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a) 403 m b) 603 m c) 803 m

d) 120 √3 e) 180 m
d) 203 m e) 1203 m
14.- Un avión pasa sobre una ciudad de 4 km de altura, 3
5.- Desde un punto en tierra ubicado a 40 m de una torre, se minutos después el ángulo de elevación del avión es de
ubica su parte más alta con un ángulo de elevación de 53°. ¿Cuál es la velocidad del avión en km/h?
37°. ¿Cuánto mide la torre?
a) 1 km/h b) 3 km/h c) 6 km/h
a) 30 m b) 60 c) 90 d) 27 e) 36
d) 60 km/h e)12 km/h
6.- Desde un punto en tierra ubicado a 12 m de un edificio se
ve su parte más alta con un ángulo de elevación “”. Si: 15.- Un árbol quebrado por el viento, forma un triángulo
tg  = 3/2, ¿cuánto mide el edificio? rectángulo con el suelo. ¿Cuál era la altura del árbol, si la
parte que ha caído hacia el suelo forma con éste un
a) 24 m b) 18 c) 36 d) 26 e) 15 ángulo de 37° y la parte del tronco que ha quedado en pie
tiene una altura de 30 metros?
7.- A 120 m del pie de un edificio, su ángulo de elevación es
de 60°. ¿Cuál es la altura del edificio? a) 10m b) 60 c) 80 d) 50 e)90

a) 403 m b) 603 m c) 803 m 16.- La distancia entre dos edificios es de 60 metros. Desde la
azotea del menor de los edificios, cuya altura es de 40
d) 203 m e) 1203 m metros se observa la azotea de! otro, con un ángulo de
elevación de 60°. ¿Cuál es las altura del edificio más
8.- Desde un punto en tierra ubicado a 40 m de una torre, se alto?
ubica su parte más alta con un ángulo de elevación de
37°. ¿Cuánto mide la torre? a) 10m b) 60 c) 80 d) 50 e)NA.

a) 30 m b) 60 c) 90 d) 27 e) 36 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL I
9.- Una persona de 2 metros de estatura observa la parte más
alta de una torre con un ángulo de elevación de 30°. ¿A
qué distancia se encuentra del a base de la torre, si esta SISTEMAS DE COORDENADAS
mide 82m?
RECTANGULARES
a) 203 m b) 403 m c) 803 m

IIC y + IC
d) 603 m e) 1003 m

10.- Desde un punto en tierra se observa lo alto del tercer +

piso de un edificio con un ángulo de elevación “” y la parte
más baja del quinto piso con un ángulo de elevación “”.
x
O
Halla: tg  / tg . –
a) 1,2 b) 0,75 c) 1,3 d) 0,3 e) 0,25 –
IIIC IVC
11.- Se tiene dos torres de 50 m y 30 m, la separación entre
ellas es de 60 m. Si desde un punto entre ellos se observa
las partes sucesivas con ángulos de elevación “” y “”,
respectivamente, tal que la suma de dichas visuales es
mínimo. Calcula: E = tg  + tg . Ubicación de un punto
a) 3/4 b) 4/3 c) 3/2 d) 8/2 e) 5/3 y
P(a; b)
12.- ¿Cuánto mide la sombra proyectada por una torre de 30 b
metros de altura, si el ángulo de elevación es de 30O?

a) 15 √3 m b) 60 m c) 30 √3 m
a x
d) 20 √3 m e) 15 m Radio vector .: Es el segmento de recta dirigido
13.- A 120 metros del pie de un edificio su ángulo de (flecha) que parte del origen hacia un punto cualquier del
elevación es de 60°. ¿ Cuál es la altura de! edificio?
sistema; su longitud o módulo esta representado por “r”.

a) 40 √ 3 b 60 √3 c)
y
80 √ 3 (a; b)

3 |b| r
 |a|

II BIMESTRE 3° SECUNDARIA I.E.P. LEONCIO PRADO G.

II BIMESTRE – 3º SECUNDARIA

r2 = a2 + b2
RECORDAR
Ángulo en posición normal . y

Es aquel Ángulo Trigonométrico cuyo vértice coincide

con el origen del sistema bidimensional y su lado inicial Segundo Primero Sen Positivas
descansa en el semieje positivo de las abscisas, mientras +
csc Todas
que su lado final puede encontrarse en cualquiera de los
cuadrantes o coincidir con algún semieje en cuyo caso es x
llamado ángulo cuadrantal.
Tercero Cuarto Tg Cos
y + +
cot sec

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

x NIVEL I

1.Si el punto P (-12;5) pertenece al lado final del ángulo en

posición normal “”. Hallar Sen.

Rpta.:
Del siguiente gráfico definiremos las Razones
Trigonométricas para un ángulo en posición normal los
02. Siendo P (-5;6) un punto perteneciente al lado final de un
cuales son independientes del sentido de giro o el número
de vueltas que pudiera realizar. ángulo en posición normal . Calcular:

E = √ 61 Cosα−10Tgα
Rpta.:

03. Si Cot = -6/8; y sabiendo que   IVC. Hallar:

y
(x; y) R = Sen - Cos

Rpta.:
r
04. De la figura calcular el valor de:
x
Ordenada y M .T .V . r
sen θ= = cscθ= = √ 13 ( senα −Cos α )
M .R.V . r Ordenada y Y

Abscisa x M .R.V . r
cosθ= = secθ= =
M .R.V . r Abscisa x
C X
IC
Ordenada yIIC IIIC IVC Abscisa x
R.T.
tgθ= = cot θ= = 0
Abscisa x Ordenada y
sen + + - -
cos + - - +
(-3 ;-2 )
tg + - + -
REGLA
cot +DE SIGNOS
- + . -
sec + - - + 4
csc + + - -
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Rpta.: 10. Si el punto P (-2,3) pertenece al lado final del ángulo “”
(en posición normal tal que (90º <  < 180º). Calcular el
05. Hallar el signo de cada producto:
valor de:

I. Sen190º: Cos(190º)
Sen α+Cos α
E=
II. Tg160º: Sec(200º) Tg α +Ctg α
Rpta.:
III. Cos120º: Sec (200º)

11. Del gráfico calcular “Tg”. Si: OABC es un cuadrado:

Rpta.:

06. Calcular: Cos.Cos. Y

Y

( - 2 ;1 ) B

X
O

 X
( - 1 ;- 2 ) A O

Rpta.:
Rpta.:

12. En la figura mostrada; Hallar el valor de:

NIVEL II

07. Del gráfico, Hallar: √m2

√ 29 Cos β+ √13 Cos α
2
R= √n +1 Cos θ+ ( )
m
Senθ

Y Y
P (-1 ;m )


X

0 X
Rpta.:
O
P (-3 ;-2 )
13. Si se cumple:
Rpta.: Q ( 2 ;-5 )

Csc2 - 9 = 0
08. Si Sen = -1/3, además: Cos > 0. Hallar el valor de
Además: Cos < 0 y
N= √2 ( Sec θ+Tgθ )
Sen > 0. Determinar el valor
Rpta.:
4 Sen θ− √2 Cosθ +3
M=
09. Si Tg = 3. Calcular x Tg θ

Y Rpta.:

14. Si   ⟨180º ; 270º⟩

X
Determine el signo de
0
(X -1 ; 4 x -1 )

P=
Sen ( α2 +45 º ) . Tg ( α3 −50 º)
2α
Sec ( +20 º )
Rpta.: 5
5
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II BIMESTRE – 3º SECUNDARIA

Rpta.: Si: ABCD es un cuadrado

15. Del gráfico calcular: a) -0,1

y
b) -0,2 B(-1; 2) C(2; 2)
Tg + Tg
c) -0,3
Siendo 0BCD un cuadrado
d) -0,4
x
Y A
D
B X
e) -0,5
0

Por el punto P(−2; 5) pasa el lado final de un
√
O
5.
(4 ;-2 ) ángulo en posición normal cuya medida es “”.
O Calcular: “sec”

D C a) -1/2 b) -2/3 c) -3/4

d) -4/3 e) -3/2
Rpta.:
2
sen α=− ∧ α ∈ IIIC
TAREA DOMICILIARIA 6. Si: 3

Calcular: E= √5(tg α+secα )

1. Del gráfico calcular: E= √11cosθ−6 √ 2tgθ
a) 1 a) -1 b) -2 c) -3

(−3; √2)
b) 2 d) 2 e) 3

c) 3 7. Indicar el signo de cada expresión:

I. sen100º cos200º
d) 4
II. tg190º cot320º
e) 5
III. sec200º csc350º

2. Del gráfico calcular: E= √5sec β+4cot β a) +, +, + b) -, -, - c) +, +, -

a) 1
d) -, -, + e) +, -, -
y
b) 2 8. Indicar el signo de cada expresión:
x I. sen200º tg200º
c) 3
II. cos100º cot100º
d) 4
(1; -2)
III. sen100º cos300º
e) 5
a) +, +, + b) -, -, - c) -, +, +
3. Del gráfico calcular: E = cot - cot
d) +, -, - e) +, -, +
Si: ABCD es un cuadrado

a) 1 9. A que cuadrante pertenece “” si:

y tg < 0  cos > 0
b) 2
B C a) IC b) IIC c) IIIC
c) 3
d) IVC e) IC  IIC
d) 4 A
10. Del gráfico calcular: E = tg . tg
D x
e) 5 (AB = BC)
y B
a) 1
4. Del gráfico calcular “tg”
6
A
C
 II BIMESTRE 3° SECUNDARIA I.E.P. LEONCIO PRADO G.

b) 2 −√ 3/3
b)
c) 3
c) −√ 2/3
d) -1

e) -2 d) −√ 3/2

11. Del gráfico calcular E = 25sen + tg 3

a) 1
e)
−
√ 2
b) 3
y RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
c) 5 (24; 7) EN POSICIÓN NORMAL II
Ángulos cuadrantales .
d) 7

e) 9 x Entenderemos por ángulo cuadrantal a aquel ángulo en

posición normal cuyo lado final coincida con cualquier
(-4; -8) semieje del plano cartesiano. La medida de este ángulo

12. Del gráfico calcular “tg” π

n
a) -1 siempre tendrá la forma “ 2 ”; n  Z ó “n. 90º”.

√ 17
b) -2 R.T.DE ÁNGULOS CUADRANTALES

c) -3 m∢ 0º, 360º 90º 180º 270º

R.T. 0; 2 /2  3/2
d) -4 sen 0 1 0 -1
cos 1 0 -1 0
e) -5
tg 0 N 0 N
cot N 0 N 0
13. Del gráfico calcular: M = sen - 2cos + 3tg
sec 1 N -1 N
a) -1
csc N 1 N -1
b) -2 y
4
c) -3 R.T. de ángulos coterminales .

d) -4
Si dos o más ángulos son coterminales entonces las
e) -5 -3 x
Razones Trigonométricas de sus medidas tienen el mismo
valor numérico por ende diremos que son iguales.
14. Del gráfico calcular: M=√ 5(sen β+cos β)
a) 1
y
(a; b)
b) 2 y

c) 3
x x
d) 4

e) 5
(2; -1)
R.T.  = R.T. 
15. Del gráfico calcular “tg”
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Si: AOB  Equilátero 2AN = BN
01.- Calcular el valor de “E” para: x = 45°
a) −√ 2/2 y

O B x 7

N
 A

II BIMESTRE 3° SECUNDARIA I.E.P. LEONCIO PRADO G.

II BIMESTRE – 3º SECUNDARIA

Sen 2 x +Cos 6 x d) b-1 e) ab

E= Tg 4 x+Cos 8 x 08.- Simplificar:

2 2
( a+b ) sec0 º +(a−b ) sen 270 º
a) –1 b) 1 c) 2 E=
2 ab csc 90º
d) 3/5 e) 1/2
a) a b) b c) 1
02.- Simplificar la expresión:
d) 2 e) 4
2
(a+b ) Sen 90°+ 4 abCos 180 °
09.- Indicar el cuadrante al que pertenece “”
E= aSen 90 °+bCos 180 °
Si: |tg| = -tg  sec < 0
2 2
a) a+b b) a–b c) a +b
a) IC b) IIC c) IIIC
d) 2(a+b) e) ab
d) IVC e) IC  IIC
03.- Calcular el valor de:
10.- Indicar el cuadrante al que pertenece “”
E= Tg[Sen(Cos90°)] – Cos[Tg(Sen180°)]
Si: |sen| = -sen  cot > 0
a) 0 b) 1 c) –1
a) IC b) IIC c) IIIC
d) 2 e) –2
d) IVC e) IC  IIIC
04.- Calcular el valor de:
11.- Si:    son medidas de ángulos coterminales y se
2 Sen 180 °+Cos 0−Tg 360 °
E= cumple que:
Csc 270 °+Sec 180° tg < 0  |cos| = -cos; indicar el cuadrante al que
pertenece “”.
a) 0 b) 1 c) ½

d) –1/2 e) –1 a) IC b) IIC c) IIIC

05.- Calcular el valor de: d) IVC e) IC  IIC

3 cos180 °−Sen 0 °+Ctg 90 ° 12.- Si:    son medidas de ángulos coter-minales y se

E=
Sen270 °+Tg 180 ° cumple: |sec| = sec  |cot| = -cot
Indicar el cuadrante al que pertenece “”
a) 1 b) 0 c) 3
a) IC b) IIC c) IIIC
d) –3 e) –1
d) IVC e) IC  IVC
06.-Calcular el valor de:


3π
4 SenSec π + Csc
π Cos2   3Sen3
2 2 2
E= Sec 4 
π 3π 13.- E =
Tg 2 π +Ctg −Csc
2 2
Tg2  3Cos4 0
a) –3 b) –2 c) –1
14.- E = 2Cos0  1
d) 1 e) 2

4Cos 4 0  3Sen5
NIVEL II 2
3
07. .- Simplificar: 1  Sen
15.- E = 2
( a+b )sen 90 º− (a−b )cos 0º
E=
2 ab cos360 º TAREA DOMICILIARIA

a) a b) b c) a-1 Calcular el valor numérico de las siguientes expresiones:

8
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01.- E = Sen90°.Cos + Tg0° - Para la Tangente: Su Co-Razón es la Cotangente.

02.- E = Sen180° + Tg360° Sen - Para la secante: Su Co-Razón es la Cosecante.

03.- R = Cos90° + 2Sen270°.Sec180° I Regla: “Para ángulos positivos menores a una vuelta.

04.- T = Sec180°.Cos90° Tg2360°   

R . T  9 0      c o  r t   
2 7 0  
05.- E = Sen90° + Tg180°.Sen270°
 
R . T  1 8 0       R T  


06.- E = 4Csc90° 3Sen270°.Cos0° 3 0 6  

07.- E = Sen270°.Sec180°.Cos0° ¡Importante!

08.- K = Sen90°.Cos Tg - El signo + ó – del segundo miembro depende del cuadrante
al cual pertenece el “ángulo a reducir”.
09.- R = Sen/2 . Cos Sec2
-  se considera un ángulo agudo.
10.- E = Tg90° . 3Sen270°.Csc90°
Ejemplos de Aplicación:
11.- E = 2Sen360° + 3Cos.Sec2
1. Reducir al primer cuadrante:
2
12.- E = Sen360°. Tg 0° 2Cos3/2
a) Cos 150º b) Tg 200º
13.- E = 2Sen360° + Cos360°.Tg180°
c) Sen 320º d) Sec 115º
14.- T = 5Cos360°.Tg180° 4Sec3
e) Csc 240º f) Ctg 345º
15. Calcular:
2
( a+b ) sec360 º +( a−b )cos180 º
E=
2 ab csc270 º Resolución:

a) 1 b) 2 c) 3 1a. Cos 150º = Cos (180º - 30º) = - Cos 30º

d) -3 e) -2
“El signo (-) se debe a que el ángulo a reducir (150º)
16. Calcular: pertenece al II C, en el cual el coseno es negativo”
3 3
( a+b ) sen 90º +(a−b ) cos360 º
E= 1b.Tg 200º = Tg (180º + 120º) = + Tg 20º.
a2 sec 0º +3 b 2 csc90 º
“El signo (+) se debe a que el ángulo a reducir (200) pertenece
a) a b) b c) 2a
al III C, en el cual la tangente es positiva”.
d) 2b e) ab
1c.Sen 320º = Sen (270º + 50º) = - Cos 50º
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE I
“El signo (-) se debe a que el ángulo a reducir (320º)
La conservación de una razón trigonométrica (R.T.) de un
pertenece al IV C, en donde e seno es negativo y se cambia a
ángulo cualquiera en otra razón equivalente de un ángulo del
coseno (Co-razón del seno porque se trabajo con 270º”.
primer cuadrante se llama: ”reducción al primer cuadrante”
1d. Sec 115º = Sec (90º + 25º) = - Csc (25º)
También reducir al primer cuadrante un ángulo significa
encontrar los valores de las RT de cualquier ángulo en forma Ojo: También se pudo haber resuelto de la siguiente manera:
directa mediante reglas practicas las cuales mencionaremos a
continuación recordando antes que: Sec 115º = Sec(180º - 65º) = - Sec (25º)

- Para el Seno: Su Co-Razón es el Coseno. “Ambas respuestas son correctas, por ser éstas equivalentes”

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II BIMESTRE – 3º SECUNDARIA

- Csc 25º = - Sec 65º cos987° = cos267° = cos(270° - 3) = -sen3°

Csc 25º = Sec 65º 2c)Tg1240 =Tg(3 × 360° + 160°) = Tg160°

Ya que: Luego:

sen  Cos Tg1240° = Tg160°.Tg(90° + 70°) = -ctg70°

ta g   C tg 
sec   Csc ó

Donde: Tg1240° = Tg160° = Tg(180° - 20°) = -Tg20°

 y  suman 90º IIIRegla: para ángulos negativos:

Nota: A éste par de ángulos se les denomina “Ángulo Para todo ángulo , se cumple:

Complementarios”.

s e n    sen
e) Csc 240º = Csc (180º + 60º) =- Csc (60º) ó
ta g      ta g 
C tg      C tg 
Csc 240º = Csc (270º - 30º) = - Sec (30º) C s c    C sc
C o s()  C os
f) Ctg 345º = Ctg (270º + 75º) = - Tg (75º) ó S e c ()  Sec

Ct 345º = Ctg (360º - 15º) =- Ctg 15º Nota:

II Regla: “Para ángulos positivos mayores de una vuelta. Observamos que para el coseno y secante el signo
“desaparece” es decir, solo trabajamos con el valor positivo.

R . T  3 6 0   1 5    R . T    n  
Veamos ejemplos:
Nota: Se eliminan los múltiplos de 360º.
Ejemplo de Aplicación
Ejemplos de Aplicación
3. Reducir al primer cuadrante:
2. Reducir al primer cuadrante:
A) cos(-130°) B) sec(-274°) C) Ctg(-1120°)
a) Sen (548º) b) Cos (987º) c) Tg (1240º
D( Csc(-2140°)
Resolución
Resolución:
2a)Sen548° = sen(1 × 360° + 188°) = sen188°
3a) cos(-30°) = cos(30°)
Luego:
3b) Sec(-274°) = sec(274°) = Sec(270° + 4°) = Csc4°
Sen548° = sen188 = sen(180° + 8°) = -sen8°
ó
ó
Sec(274°) = sec(360°-86°) = sec86°
sen548° = sen188° = sen(270 - 72°) = -cos72°
3c) Ctg(-1120) = -Ctg(1120°) =-Ctg(3×360° + 40°)
2b) Cos987° = cos(2 × 360° + 267) = cos267°
Ctg(-1120°) = -Ctg(40°)
Luego:
3d) Csc(-2140°) = -Csc(2140°) = -Csc(5×306° + 340°)
Cos987° = cos267° = cos(180° + 87°) = -cos87°
Csc(-2140°) = -Csc(340°) = -Csc(270 + 70°) = -[-Sec 70º]
ó
= Sec 70º
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- Csc(340º) = - Csc (360º - 20º) = -[-Csc(20º)] I : sen110° = sen70°

= Csc 20º II : cos200° = cos20

Nota Importante: Todo el capítulo “Reducción al 1er III: Tg300° = -ctg30°

Cuadrante” se desarrolló trabajando netamente en el sistema
sexagesimal la cual también se pudo haber trabajando en el IV: sen618° = sen 78°
Sistema Radian incluyendo todos los casos reglas y
aplicaciones propuestas V : sec(-310°) = -Csc40°

PROBLEMAS PARA LA CLASE

Rpta.:

NIVEL I
NIVEL II

1. Hallar la siguiente expresión:

08. Reducir la expresión

s e n 3 6 0  x   c o s 2 7 0  x 
 s e n 1 8 0   x 
tg   x  c o s x   
P  
ta g  x  c o s 2   x 
Rpta.:
Rpta.:
02. Hallar el valor de P:
09. Hallar E:
P  3 s e n 1 5 0 2 ta g ( 1 3 5  )  C s c (  9 0  )
s e c 6 0   2 c o s 1 8 0   x 
Rpta.: E 
 
ta g 2 2 5  s e n   x 
03. Al simplificar la expresión se obtiene 2 

tg 3 6 0  x  s e n 1 8 0   x  c o s  9 0   x  Rpta.:
M   
c tg 9 0  x se n  x  senx
10. Simplificar
Rpta.:
s e n  1 2 0   c o s 2 1 0  s e c 3 0 0 
U 
04. Simplificar ta g  1 3 5   s e c  2 2 5   s e c  3 1 5 
Rpta.:
t a g  5 4 0  a . C t g  3 6 0  a 
E:
c o s 1 8 0  a   2 s e n  9 0   a  11. Hallar el valor de M

Rpta.:
 
s e n    x . t a g   x 
05. Hallar el valor de Q: 2 
M 
C g t  2   x . s e n  2   x 
Q  a  b ta g 2 2 5  2 a s e n  2 7 0 
 a  b  c o s 1 8 0 
Rpta.:

Rpta.: 12. Relacionar según corresponda.

06. Hallar X en la siguiente expresión:

I.
s e n   x  a. Sen x
2 c o s 3 6 0  3 ta g 1 3 5  c tg 2 2 5
 3 tg x
3 C tg 2 1 7  2 s e n 6 3 0   
cos  x
II.
2  b. – Tg x
Rpta.:

07. Marcar V o F en cada proposición:

III.
ta g   x  c. Sen (-x)
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A) I-a; II-b; III-c B) I-b; II-a; III-c d) -2 e) 0

C) I-c; II-a; III-b D) I-c; II-b; III-a 03. Calcular:

E) I-a; II-c; III-b   

c tg   2    ta g    
 2 
13. Calcular Sen(5x). Si:   
c tg      ta g   2  
 2 
  2 
sen  x  cos  3x
3   3  a) -2 b) 1 c) 0 d) -1 e) 2

04. Simplificar:

s e n 1 8 0   x  c o s  9 0   x 
Rpta.: M  
s e n x  senx

ta g 3 6 0  x 

c tg 9 0  x 
14. Calcular A:
a) -3 b) -1 c) 0
2
A  s e c 6 9 0  s e n 6 0 0 
3 d) 1 e) 3

Rpta.: 05. Cuántas de las siguientes preposiciones son verdaderas.

15. Calcular P I. s e n    x   s e n x
I I. c o s  2   x   c o s   x 
P = sen140° + cos20° + sen220° + Cos160° + sen150° 3 
I I I. C t g   x   tg x
 2 
Rpta.:  
IV . s e c   x    C s c x
2 
16. Reducir
a) Ninguna b) 1 c) 2
3π
M=
Tg( π +x ). Cos
2
−x( ) d) 3 e) Todas
3π
Sen(360−x ).Cot
2
−x ( ) 06. Sabiendo que:

Rpta.:  
senx  cosx  
 6
PROBLEMAS PARA LA CASA
Determine:Tgx + Ctgx
1.Reducir y calcular E.

E = Sen150º.Cos120º + Sec150º.Csc120º
√3
a) 2 √3 b) 4 √3 c) 3
a) 19/12 b) -19/12
4 √3
c) 4/3 d) -3/4 e) – 3/2 d) 3 e) √3
02. Hallar el valor de: 07. Reducir la expresión:

s e n 1 4 0  ta g 3 2 0  s e n  9 0    . c o s 1 8 0    
M   M 
t g 1 8 0    . c o s 1 8 0    
c o s 2 3 0  c tg 1 3 0 
. tg 3 6 0   
a) 1 b) – 1 c) 2 . c o s 3 6 0   
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a) 1 b) -1 c) -2 d) b e) a/b

d) 2 e) 0 14. Simplificar

08. Hallar 2senx Si: A = s e n (3 0 + x ) + c o s (8 0 -x )

+ s e n 1 9 0   x   c o s  2 4 0   x 
s e n 3 8 0  . c o s   4 0  . t g  3 0 0  

s e c 3 5 0  . C t g  8 2 0  . s e c   1 2 0  
a) 2senx b) 2cosx
s e n 8 0 .s e n 2 0 
. s e n 1 8 0   x 
s e c 4 0  .C tg1 0 0  c) -2senx d) -2cosx e) 0

√3 15. Calcular
a) 1 b) 2 c) -2
A  2 s e n 3 3 0  4 s e c 2 4 0 
 2 ta g 1 3 5 
d) -1 e) √3
a) 13 b) 12 c) 9
09. Calcular el valor de:

d) 11 e) 10
P   c o s 1 8 0   C t g 4 2 5 . s e n 4 5 0  . t a g 7 8 5 

a) -1 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

10. Calcular del valor de

s e n 1 5 0  c o s  1 2 0   tg 4 9 5 

a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2

11. Afirmar si es (V) o (F)

I. senx + sen(-x) = 0

II. cosx + cos(-x) = 0

III. Tgx + tg(-x) = 0

a) VVV b) VFV c) VFF

d) FFV e) FFF

12. Dado un triángulo ABC

Simplificar:

2 c o s A  B 
E   3 s e c A  B  C 
c o s c 

a) -1 b) 2 c) 1 d) -2 e) 5

13. Resolver

H 
a  1  c o s 5 4 0  a  1 s e n 6 3 0 
b  1  c o s 1 2 6 0  b  1 s e n 4 5 0 

a) 1 b) -1 c) a

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