Formación Gerencial Año 6, Nº 7, Noviembre (2007)

ISSN. 1960.0073

ESPACIOS DESDE DONDE HACER CIENCIA EN VENEZUELA:

LA CALLE O LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Dr. Padrón Velarde, Francis M. *

RESUMEN
Este trabajo de investigación se ha realizado con el objeto de analizar el
planteamiento de una pregunta de interés, formulada en el contexto de las
disertaciones del Post Doctorado de gerencia para la Educación superior
universidad Rafael Belloso Chacin sobre el espacio desde donde debemos realizar
ciencia , ¿en la calle o en las Instituciones de Educación Superior? .Se procedió a
realizar una revisión bibliográfica al respecto analizando los pro y los contra de tal
disertación en el contexto actual tomando en cuenta los diversos tipos de ciencias
a aplicar. Se analiza y se hace un juicio crítico de los puntos de vista de los
autores en especial de las diez preguntas sobre la misión ciencia realizados por el
Dr. Rigoberto Lanz. Encontrándose que en la mayoría de los autores están de
acuerdo con que la ciencia se debe de realizar tanto en la calle o en las
instituciones de educación superior dependiendo del tipo de investigación ya que
si se trata de investigación biológica que amerite uso de microscopio electrónico
debe de realizarse en un laboratorio calificado, y si se trata de investigación social
o comunitaria debe de realizarse en la calle. En todos los casos la mayoría de los
autores están de acuerdo con el planteamiento que la ciencia se debe realizar en
todos los espacios. Conclusión, la ciencia debe de practicarse en todos los
espacios académicos. En la calle y en las Instituciones de Educación Superior.

Palabras claves: Educación superior. Ciencia. Espacios académicos.

*
Padrón Velarde, Francis M. Medico cirujano General, cirujano del tórax-
Neumonologo, Cirujano Cardiovascular, Doctor en Ciencias Medicas, Profesor
Asociado de La Universidad del Zulia, Núcleo costa oriental del lago. Cátedra de
anatomía y fisiología Humana. E Mail: Pavelsrl@gmail.com
280 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

SPACE FROM WHERE WE MUST MAKE SCIENCE IN VENEZUELA:

The STREET Or The INSTITUTIONS OF SUPERIOR EDUCATION

ABSTRACT

This work of investigation has been made with the intention of analyzing the
exposition of a question of interest, formulated in I connect of dissertations of the
Post Doctorate of management for the superior Education university Rafael Belloso
Chacin on the space from where we must make science, in the street or the
institutions of superior Education? Se came to make a bibliographical revision on
the matter analyzing the pro and the con of such dissertation, in context present,
taking into account the diverse types from sciences to apply. They are analyzed
and a judgment becomes I criticize of the points of view of the authors in special of
the ten questions on the mission science accomplished by the Dr Rigoberto Lanz.
Being that in most of the authors they are in agreement with which science is due
to make so much in the street or the institutions of superior education depending
on the type of investigation, since if it is biological investigation that need use of
electron microscope, etc, must be made in a described laboratory, and if it is social
or communitarian investigation it must be made in the street. In all the cases most
of the authors they are in agreement with the exposition that science is due to
make in all the spaces. Conclusion, Science must practice in all the academic
spaces, in the street and in the Institutions of Superior Education.

Key words: Superior education. Science. Academic spaces.

 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 281
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

implementar canales con miras de

obtener bienestar social humano .
INTRODUCCIÓN Los cambios paradigmáticos y de
estilo que viene sufriendo el país
La investigación en las
con la consecución de la misión
instituciones de Educación Superior
ciencia , misión agrociencia,
es de vital importancia para la
cambios en las directrices
formación de los alumnos y de todos
estratégico-sociopolíticas, los
los interventores del proceso del
cambios de orientación de la
conocimiento: los alumnos, los
economía nacional han puesto a
profesores, beneficiándose la
pensar a todos los actores como el
colectividad y los grupos que
congreso nacional, el tribunal
investigan.
supremo de justicia, el consejo
El producto del conocimiento
nacional de universidades, los
tiene varias directrices para resolver
científicos, técnicos y los obreros e
problemas puntuales, como la
industriales que de una u otra
investigación básica y a resolver
manera están teniendo cada vez
problemas sociales, ,médicos,
mas relación con los procesos de las
analizar fenómenos naturales,
ciencias. Nos hacemos la pregunta
comportamientos grupales, análisis
fundamental: ¿Donde debemos
estadísticos , comportamientos
hacer Ciencia? Para el campesino
económicos , procesos
y los obreros la ciencia se debe
administrativos, gerenciando los
hacer evocando la práctica diaria o
conocimientos humanos y así
sea en el lugar de los hechos o
obtener un resultado de aplicabilidad
acción de trabajo, para así de esta
cierta: un proyecto, una producto ,
manera abordar la práctica y la
que solvente los problemas de
teoría al unísono. Pero ello depende
grupos de la sociedad y nos brinde
no solo de que cada actor lo desee
el bienestar que tanto anhelamos,
sino del proceso propio de la
solvente nuestras dudas e
ciencia que se este aplicando nos lo
282 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

permita. Si es una ciencia social es Todas estas expectativas deben ser

de interés su aplicación en el campo estudiadas, analizadas,
de la comunidad y la sociedad o y si contextualizadas usando a entes
es una Ciencia Biológica que rectores de la investigación como
implique el uso de aparatos son los institutos de investigación,
electrónicos que ameriten hospitales, las universidades, los
bioproteccion y sofisticación politécnicos, los liceos, las escuelas
operacional como un microscopio básicas y escuelas primarias. Bajo
electrónico, una pipeta de material unas directrices Estatales claras con
radioactivo, ello no debe de hacerse apoyo económico suficiente y
en la calle. Debe de hacerse en un políticas claras , democráticas,
ambiente controlado y supervisado. sustentables, que tengan un marco
Es por ello que una gran mayoría de legal acorde con los cambios
autores, como Dr. Padrón Francis sociales, culturales y económicos
(2) se refiere a la realización de las de las regiones del país , que
ciencias solo de exclusividad en las lleguen a los grupos sociales que se
universidades y los institutos de aplican y rindan un beneficio a la
educación Superior. humanidad .
Con tales fines el estado
Para la Misión Ciencia
venezolano ha implementado la
Para tales situaciones la
elaboración de un plan estratégico
investigación debe tener actores,
denominado:” Plan Nacional de
estos actores deben de plantear
Ciencia 2005-2030, con unas
políticas que enrumben los caminos
metodologías y construcción
de las formas de investigar, como
específica de proyectos de
investigar, para quien, como, donde,
investigación. Elaborando una
cuando, con que recursos
misión, La Misión Ciencia. Para
económicos, físicos, humanos, y
ello se han realizado 260 reuniones,
metodológicos, además ¿que
con 5540 actores e implementando
esperamos de la investigación?
1010 proyectos de investigación
 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 283
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

variados 1 , para tales situaciones es Desde nuestro punto de vista la

necesario jerarquizar las creación de la Misión Ciencia en
investigaciones dependiendo los Venezuela viene a tomar las
intereses de la población y las directrices del gobierno en torno a
necesidades del pueblo venezolano. todos los factores que intervienen en
De Ahí el ¿Que investigar? de tal la consecución de las ciencias en el
manera que La Misión Ciencia es un país, no faltaba más la aplicación de
plan estratégico que ha presentado los espacios y su regulación para
el Ministerio de Educación superior realizar ciencia. Creemos que los
en conjunto con los entes de la espacios que la Misión Ciencia
investigación nacional: Ministerio de quiere implantar la calle como
la ciencia y la tecnología, con la espacio para implementar la ciencia,
finalidad de implementar los planes dándole al pueblo la potestad de
del Estado en materia de hacerla en sus propios espacios,
investigación. pero ¿Es ésta la ciencia que
“El estado venezolano ha creado necesitamos en el país? ¿Es esta
una Misión Ciencia para darle un ciencia de la calle la que nos sacara
salto cualitativo a la políticas del Marasmo y del Subdesarrollo?,
científica del país, produciéndose creemos que no, por estar la ciencia
transformaciones que permitan ir al politizada, ideologizada, estrecha y
encuentro de los diversos sectores dirigida a un solo sector de la
de la sociedad para pasar de una población, por lo tanto debemos
ciencia de elites a una ciencia de analizarla y adaptarla a nuestras
masas, para plantearnos nuevas necesidades.
formas de apropiación del
Hablar del Espacio Calle o
conocimiento”.(1)
instituciones de Educación
Superior.
1
Rubén Reinoso. Tomado de intervenciones del Cuando hablamos de calle nos
debate ORUS.
http://es.f274.mail.yahoo.com/ym/showLetter?M referimos al espacio fuera de los
sgID.09/07/2006
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laboratorios, fuera de los ambientes también nos sirve para hacer

controlados, en la naturaleza, y en ciencia, lo importante es que los
contacto con la colectividad, o sea actores que se desempeñen en la
fuera de la universidad .Al referirnos calle estén adecuadamente
a ella creemos que estamos preparados para aplicar y realizar la
pensando en los ambientes no Investigación y tengan un grado de
universitarios y de libre elección y imparcialidad para la observación y
consecución. Ello esta en intima seguir los pasos que
relación con las nuevas políticas del sistemáticamente nos exige el
país. ¿Traducirá ello sin dirección método científico, y no hecha por
científica o tecnológica? Creemos actores parciales, incapaces de
que no, cuando nos referimos a la hacer un análisis científico técnico
calle nos referimos fuera de la sin miras a políticas de la ciencia
universidad en las casas, en las del siglo XXI.
plazas, en los campos, los corrales Al hablar de las Instituciones de
de animales de producción cárnica Educación Superior nos referimos
y en ambientes no controlados. Este con ello a las Universidades,
espacio estará destinado para la espacios que por su característica
aplicación practica de Ciencias morfológica, científica, técnica, están
Sociales, ciencias que no necesiten preparadas y contextualizadas con
un espacio controlado, ya que las las ciencias es ahí donde siempre
Ciencias sociales no manipulan al hemos hecho ciencia. Pero ¿estos
objeto de estudio , sino sus actores también son imparciales, no
caracterización con la realización de direccionados a sus propios
encuestas, análisis poblacional, la intereses y análisis coyunturales?
simple observación del Es de interés analizar este espacio
comportamiento de las poblaciones por que viene siendo el mas idóneo
diversas, el seguimiento de la para realizar la ciencia por que los
planificación de una investigación ya científicos están y se producen en
planteada o sea que el espacio calle las universidades, ellas son dueñas
 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 285
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

de los ambientes controlados, ciencia, por lo tanto sean los

sofisticados , con reactivos, aparatos
electrónicos, microscopios, rayos x,
catódicos, personal,
económicamente dispuestas
bibliotecas adecuadas, libros y lo
mas importante los profesores y los
alumnos que de una u otra manera
son los actores principales de la
ciencia, ya que para graduarse un
alumnos tiene que realizar en su
mayoría una tesis, un trabajo de
ascenso profesoral, ellos son los
caminos que le exige el saber para
su análisis y progreso en
sociedad; pues este es su espacio,
su charca como diríamos
lenguaje practico, para que las
ciencias se desarrollen y ocupen un
espacio científico y académico. Lo
ideal es deslastrase de los prejuicios
organizacionales, endiosados de las
Instituciones de Educación Superior
para realizar ciencia, y ello nos
acercara mas a la praxis y a la
verdad del saber. Creemos que
este es el verdadero espacio que
debe darse la ciencia para su
consecución para garantizar la
verdadera calidad práctica de la
ambientes más idóneos para realizar
ciencia. Lo importante es que los
actores asuman sus roles, analicen
, las situaciones en forma imparcial,
tomen en cuenta a la comunidad a la
cual se deben para realizar ciencia,
no se aíslen en investigaciones que
no tengan pertinencia social y
solamente científica, para que se
acabe la disyuntiva de decir si son o
no necesarios para el progreso y la
aplicación de la llamada Revolución
Científico Tecnológica Mundial.
la
Con respecto a la investigación
Educativa en Trauma y desastres
en
Si analizamos la Misión Ciencia
ajustando sus preceptos y
directrices analizados con
anterioridad , podríamos proponer
una investigación Científica creando
una proyecto Estatal para formar
un personal Educativo , la creación
de la Licenciatura Educación
Mención Emergencia , Trauma y
2
Desastres , la investigación se
realizaría tanto en la calle como en
2
Padrón V Francis m. Proyecto de Tesis
Postdoctorado Gerencia de la educación
superior.Urbe2006/2007.
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las Universidades, ya que los En La Calle se haría la

escenarios de los traumas y los investigación y las labores de los
desastres tienen diversos paramédicos y los bomberos que
escenarios tanto en los sitios del son los encargados junto al Servicio
suceso, en el traslado del paciente de Emergencia Regional (SER) de
y en la universidad cuando los trasladar a los paciente a los
pacientes llegan a los hospitales, en diversos centros de salud, analizar
todos los escenarios debemos de situaciones hogareñas, prevención
investigar, incluyendo tanto personal de incendios, calculo de riesgo
administrativo, paramédico, profesional, investigación de campo
comunidad y el personal medico , que sin ella estaríamos a la
especialmente haciendo énfasis en intemperie de los accidentes
el personal educativo , el cual laborales cotidianos , ello prepara
prepara los recursos Humanos para para la lucha y la prevención de
tales funciones. Así como también accidentes y desastres a todos los
gerenciar la formación profesional actores involucrados. Antes de
contextualizada a nivel universitario. llegar al hospital el técnico llama por
La finalidad de los estudios de radio, se comunica con la operadora
la Ciencia y la creación de la Misión y da los nombres del paciente, los
Ciencia es la de adjudicar una datos del accidente, las condiciones
posibilidad de construir una ciencia en que va el paciente, esto incluye
distinta para darle acción a diversos entonces las operaciones
actores protagónicos. Consideramos electrónicas y de radio de los
entonces que las ciencias deben de diversos actores, ello esta en una
implementarse en La Calle y en las institución central que no es la calle
Instituciones de Educación Superior pero tampoco la universidad, pero
ambas inclusive, para estar mas en por el hecho de ser foránea debe
contacto con los actores sociales y considerarse como la calle. Es
armonizar y de un producto de considerado un procedimiento
utilidad a la colectividad. técnico que el estudio científico
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La Calle o las Instituciones de Educación Superior

organizacional nos permite hacer, Desde el punto de vista de la

análisis, diseñar estrategias y “Dra. Ana Bozo cuando nos dice: la
preparación para prevenir desastres. revolución epistemológica, política
Al llegar el paciente a los ,económica es un ejercicio delicioso,
hospitales entra en juego los sin embargo tocante a las ciencias ,
residentes del caso de urgencias y es propicio que seamos reflexivos
los especialistas del área, se usan para evitar despeñaderos socio
patrones tecnológicos y científicos culturales a los que ha ido a parar
para hacer el diagnostico como son: varios desastrosos experimentos de
la historia clínica, la radiología la revolución China” 3 , plantea una
convencional, y la radiología buena reflexión si hablamos de
especializada, estudios de saberes ,conocimientos o ciencias.
laboratorio y de ser necesarios Interesante planteamiento hace
cirugías que van de lo mas sencillo a proyectarnos en la disyuntiva:
lo mas complejo dependiendo del ¿Debe el estado de intervenir en los
daño que el paciente presente. científicos y las ciencias?, ¿Se
Luego si el paciente se recupera se desvirtuaría la ciencia con la
cita por consulta externa y es manipulación política para obtención
reevaluado por los médicos, de beneficios particulares de grupos
enfermeras y se sigue el caso, el políticos?, la verdad que es una
paciente regresa a la calle. lastima que la política como
Como podemos ver en este implementación de grupos
contexto los actores de la ciencia específicos de actores con
están tanto en la calle como en los directrices de poder intervenga para
ambientes controlados es lo ideal y tal fin. La ciencia debe dejarse a los
por ello la prevención y los científicos y a quienes en verdad
desastres son parte de los casos en entiendan de situaciones
que la ciencia se aplica en la calle y especificas, ya que en manos poco
en la universidad, en los dos
3
Ana julia Bozo. Tomado intervenciones debate
ambientes. orus.09/07/2006
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diestras y mal preparados seria naturales , de la enfermedad , la

atroz. Por lo tanto la ciencia debería vida, la salud , enfermedad, la paz
de hacerse en los espacios ,la guerra, las enzimas y los
diseñados para ello que son las problemas de la ciencia básica, pero
Instituciones de Educación Superior. casi no llegaban a la colectividad y
Compartimos la idea de la “Dra. mantenían sus problemas vivos no
Bozo la cual dice que todo resueltos y ello crea en la
conocimiento es de naturaleza comunidad una desinformación total
provisional e incompleta, que la un enemigo de las ciencias, por que
ciencia y su organización, bases ellos ven que sus problemas siguen
epistemológicas responden a un ahí no resueltos. Estos espacios
paradigma especifico y los actores deben ser ganados por las ciencias
sociales, actores políticos también para que el apoyo sea total. Por que
quieren transformarse en actores al no ver resuelto sus problemas
científicos”(3). ellos no apoyarían los espacios, las
políticas y las directrices para seguir
La Ciencia Sus Espacios y las
investigando ello trae problemas
Injusticias Sociales
graves de desigualdad de clases,
La ciencia y sus espacios en
desigualdad de oportunidades y de
relación con la sociedad son de
intereses comunes que hacen que la
interés global, ya que es un clamor
ciencia pierda espacios y gane
de la sociedad que las
enemigos. La consecución de los
investigaciones científicas y
intereses sociales comunales y de la
tecnológicas resuelvan en su
colectividad en general serán
mayoría los problemas que atañen a
ganados cada vez más hacia la calle
sus comunidades. Las conciencias
como espacio académico y no como
de los científicos que están en las
el deber ser hacia los espacios
universidades generalmente estaban
universitarios. Ello acerca más la
enrumbadas a la investigación
visión estructural de la nueva
científica básica de los problemas
Universidad y sus espacios
 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 289
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

mencionada por el Dr. Edgar Morín Las ciencias en Venezuela

(10) en sus escritos de actualidad. deben tener rumbos claros,
La ciencia no ha podido adaptarse a las situaciones
solucionar algunos de los grandes específicas de cada Estado y las
problemas de la humanidad, como el necesidades puntuales e investigar
hambre y las injusticias sociales. “Un para dirigir nuestros esfuerzos al
país petrolero como el nuestro no bienestar del pueblo.
puede tener un discurso Comparto el punto de vista de Félix
conservacionista furibundo, como el Tapias, pero especialmente las
de los grupos verdes europeos, sino ciencias y sus actores se habían
que debe mostrar, como se puede desvinculado del pueblo y ello no
hacer un manejo adecuado de los debe ocurrir.
recursos naturales y humanos” 4 . Albert Einstein, citado por el Dr.
Estas palabras sabias del Dr. Félix Félix Tapias recuerda con sus
Tapias hacen recordar que las asertivas disertaciones “Todo lo que
ciencias tienen que estar es relevante e inspirador es creado
coyunturalmente cónsonas con los por individuos que trabajan en
recursos económicos, humanos y libertad” 5 .
geoenergeticos, para así poder La Visión de las ciencias debe
insertarlas en el desarrollo de contextualizarse en sentido
sustentable del país. No debemos amplio y no dicotómico 6 . En
ignorar lo elitesco en lo que se han relación a dicha disertación el
transformado las ciencias, pero he profesor Daniel Matos nos dice que
ahí lo consustancial del debate para las ciencias exactas a diferencia de
canalizar directrices en cuanto a las ciencias sociales, deben incluir
investigación. los conocimientos también validos
para los grupos de investigación

5
ORUS. LV convención anual de
4
Félix tapia.UCV.Laboratorio de biología asovac.20/nov/2005.
6
molecular .orus. feb 2006 Daniel Matos. Programa cultura comunicación
10. Dr Edgar Morín. Orus revista. y transformaciones sociales.UCV, 2006.
290 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

que no sean como las ciencias ciencias. Planteamos que el deber

exactas sino darle una ventana a las ser es que las ciencias y la
ciencias sociales para su expresión investigación según la UNESCO
científica con diferentes objetos y debe tener un aporte Estatal del
sujetos de investigación y que son Producto Interno Bruto (PIB) del 2%
tan validas como las ciencias para que funcionen los
naturales. Departamentos e Instituciones que
Un científico debe realizarse investigan, el Estado Venezolano
preguntas ser crítico, asertivo, dudar solo viene incluyendo en
de las cosas para que así el investigación el 0.4% del PIB y
conocimiento sea crítico, y no como anteriormente 0.21% del PIB. Así
ciertos actores de las ciencias que como es estándar de la UNESCO de
catalogan a los investigadores como un investigador por cada mil
7
malos o buenos, sino que deben habitantes. Con los cambios
incluirse en la formación del actuales de las políticas del Estado
investigador un alto contenido Ético podemos decir que la inclusión de
y Filosófico. Además de analizar su PDVSA Y PEQUIVEN en los
espacio académico contextualizado programas de investigación han de
con su entorno, no aislarse de la hacer un aporte importante en la
realidad y ser suficientemente audaz investigación. Fomentar nuevas
para unir la practica la teoría para alianzas con diversos países del
escoger su espacio para realizar mundo para así fortalecer los lazos e
ciencia. interrelación en investigaciones y
En las disertaciones del Prof. sea de mayor provecho para todos.
Camilo Arcaya, plantea la visión de En el proyecto que proponemos con
la revolución del conocimiento, que la implementación de formar un
éste debe adquirirse de manera investigador dirigido en materia de
Educacional formal, para desarrollar Emergencias, Traumas y desastres,
un lenguaje natural y formal y ser que la aplicabilidad de los niveles de
entendido por los actores de las 7
Camilo Arcaya Arcaya. Orus. Ucv. idea.2004.
 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 291
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

prevención sean máximos para ayuda a la ciencia. Si nos

evitar la letalidad de los accidentes y
aumentar su prevención. Cambiar
los niveles de funcionamiento
cognoscitivo del venezolano en
materia de prevención de desastres
y de los accidentes del hogar por las
imprudencias que comete
venezolano por la impericia de los
actos que se realicen.
La Ciencia su espacio: La calle y
Las Instituciones de Educación
Superior en el contexto de la
Psiconeuroinmunologia.
La Psiconeuroinmunologia es la
ciencia que estudia las interacciones
y los efectos que brinda el cerebro o
sea la psiquis a través del sistema
nervioso al sistema de defensa o
sea inmunológico. Ello ha sido una
revolución mundial por casos que
antes eran incurables como los
problemas Psicosomáticos, los
tumores resistentes a radio
quimioterapia al usar estas técnicas
que incluyen concentración psíquica
y direccionar el pensamiento del
paciente hacia la resolución de su
problema interno, han sido de gran
preguntamos ¿En que espacios se
practica este tipo de ciencia en la
calle o las instituciones de
educación superior? La respuesta
seria que en la mayoría de las veces
este tipo de investigaciones se
el realizan tanto en laboratorios
científicos de las universidades o en
la calle con la aplicación de la teoría
de la relajación y direccionamiento
del pensamiento a los tumores en el
interior del paciente. Pareciera una
cosa de ultra era espacial, pero que
de situaciones no tienen aun
explicación científica que si
aplicamos estos términos, teorías se
tratan medicamente , dan resultados
y se consiguen su explicación .¿Es
que hemos perdido las ancestrales
características del olfato, las
funciones del cerebro olfatorio y del
cerebro reptil para la defensa de
nuestro organismo ?. ¿No es el
y
mismo principio de la oración y la
contemplación implementada por las
religiones, el que usan la psicología
y la psiquiatría en la recuperación de
los pacientes psiquiátricos?
292 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

En los espacios de la Universidad exógenos que influyen en los

Rafael Belloso Chacin en las participantes como son sus
discusiones posdoctorales motivaciones y direccionamientos
planteamos el caso de un niño que hacia la consecución de un fin:
se realizaron múltiples Realizar una investigación con
procedimientos para extraer un sentido universal y comunitario .
cuerpo extraño alojado en bronquios Todo que lleve a los científicos y
( un diente incisivo), producto de la actores de la ciencia a realizar la
intubación de urgencia al sufrir un mayor cantidad de bien común que
intento suicida fallido (casi mantenga y preserve al ser.
ahorcamiento) , en las cuales se
Análisis de los 10 planteamientos
usaron todas las técnicas científicas
del Dr. Rigoberto Lanz con
para su extracción y cuando el niño
Respecto a la Misión Ciencia en el
fue sometido antes de la cirugía
Contexto de los Espacios Para
próxima realizar, un acto de
Hacer Ciencia.
constricción y oración además de la
En miras a plantear las
imposición de manos por los
situaciones que han sido la punta de
participantes de la oración, el niño
lanza de la ciencia en el país para
presento un episodio asfíctico y
resolver los problemas de los
expulso por la boca el cuerpo
espacios académicos, políticos,
extraño, ¿será eso una forma de
tecnológicos y científicos se hacen
ciencia?,¿ en que espacio se
las diez preguntas y se plantea su
realiza?, en la calle la universidad,
solución. Es de importancia
ambos inclusive, son entonces
responderlas por que ellas están en
preguntas que llevan a una reflexión
intima relación con la consecución
que no es el espacio solo lo que
de los espacios donde debemos
hace la ciencia sino la forma de la
realizar la ciencia.
misma, la caracterización y
aplicabilidad de la misma y los
factores tanto encógenos como
 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 293
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

De las diez preguntas del Dr. ™ ¿Que Relación Debe Existir

Rigoberto Lanz sobre la misión entre la Misión Ciencia y el
8
ciencia MCT?
En las diez preguntas de la misión La relación es primero un
ciencia el Dr. Rigoberto Lanz estudia recurso de naturaleza
desde el punto de vista extraordinario con
epistemológico, académico, político, dispositivos de gestión
las definiciones de políticas públicas extraordinarios y recursos y
del estado con respecto a la ciencia modos de implementación
y la tecnología creando LA MISION extraordinarios. Con la
CIENCIA. finalidad de adquirir líneas de
™ ¿Por Que una Misión mando que no dependan de
Ciencia? La idea propulsora las ordinarias establecidas
de las misiones es habilitar un previamente, no entorpezcan
camino expedito para los programas, poder tomar
acometer programas decisiones y muestre exitoso
estratégicos del Estado desempeño.
venezolano. Según esta ™ ¿Como Valorar el
perspectiva la misión ciencia Desempeño? se valorará
nace para desde el punto de creando indicadores de
vista estratégico dirigir desempeño, que serán
políticas a incentivar la extraordinarios y surgen
ciencia y la tecnología durante la implementación de
además de interrelacionar las los saberes técnicos y
otras misiones con la científicos específicos.
investigación y la tecnología. ™ ¿Quien Decide y Como? La
respuesta a esta pregunta
esta en la participación de los
diversos actores de la
8
Rigoberto Lanz. Centro de investigaciones
postdoctorales.UCV.2006 sociedad civil.
294 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

™ ¿Como involucrar a la ™ Investigadores-Docentes-

Misión con el Sistema de Gestores: También estas
Educación Superior?: interacciones entre las tres
Estrategias de trabajo y figuras que deben enmarcar
sistemas de articulación al investigador en
específicos a cada concatenación con el trabajo
subsistema de educación de docente y ser un promotor
superior: tecnológicos, y gestor del conocimiento.
colegios universitarios, Crear un nuevo sentido en
universidades relación con las políticas
experimentales, públicas en escena, nuevos
universidades autónomas y criterios de pertinencia y
privadas. Buscando maneras nuevos sentidos para una
de interacción positivas entre transformación radical.
los entes nacionales de Estamos totalmente de
conocimiento. acuerdo con el Doctor Lanz
™ ¿En el Sistema Educativo en cuanto a la nueva
en Conjunto? En este formación de las perspectivas
objetivo plantea la creación, de los docentes e
formación temprana de una investigadores con un amplió
nueva visión de las ciencias y sentido de pertenencia.
las tecnologías. Negociar ™ ¿Como Recuperar los
estrategias de intervención en Saberes Alternativos? Los
las que pueda visualizarse un Saberes alternativos según el
cambio cualitativo de Doctor Lanz enmarcados en
mentalidad, desempeño y de la inclusión de practicas
responsabilidad intelectual en nuevas, capitalizarlas en
todo el conglomerado que saberes, desarrollando las
participa en estos procesos. criticas de patrones
Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 295
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

tecnológicos de la eficiencia y puedan negociarse; las

la productividad. alianzas estratégicas que las
™ ¿Como Encarar los Nichos políticas de integración y
Tecnológicos Estratégicos? cooperación están suscitando
La ciencia y la tecnología con en el mapa de Venezuela con
los amplios avances, hacen el mundo.
la diferencia entre países Como podemos evidenciar la
pobres y ricos, los altamente ciencia y la tecnología es de vital
tecnológicos producen más y importancia para la sociedad,
desarrollan mejores medios especialmente en la actualidad en
de producción. Representan América latina y el Caribe.
la Misión Ciencia la encarada La implementación de la ciencia y la
de paradigmas nuevos que tecnología en la vida actual de
permitan el adecuado uso de nuestros países en desarrollo deben
la soberanía, seguridad, estar enmarcadas al servicio de la
defensa nacional, sociedad ,elevar la calidad de vida,
enmarcadas en la definición acrecentar el nivel educativo y
de estrategias geopolíticas en cultural de la población, propiciar la
una perspectiva de ideal utilización e implementación de
mundialización no los recursos humano; aumentar la
hegemónica. competitividad en la economía;
™ Misión Ciencia : Local, disminuir los desequilibrios
regional, nacional y mundial, regionales. 9 Todo lo antes
traduce la agresiva enunciado se encuentra enmarcado
articulación internacional y en la declaración de Santo Domingo,
nacional que permita el rápido en el mes de Marzo de 1999.
aprovechamiento de : las
9
mejores practicas que puedan Declaración de Santo domingo. La ciencia para
el siglo XXI: una nueva visión y un marco de
transferirse, los recursos acción.OEIECT. WEB: http://www.campus-
oei.org/salactsi/santodomingo.htm.10-12 marzo
intelectuales y logísticos que 1999.
296 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

La implementación de la ciencia y la • Ser legitima y resuelva las

tecnología en el planeta y en necesidades básicas de la
Venezuela debe de procurar ser población.
más incluyente que excluyente, • Tener una adecuada
tener un sentido social amplio y dimensión humana, cultural,
resolver los problemas sociales de social, ambiental, política y
los grupos que las ejercen y así económica.
fomentar la paz social, y mundial • Ser incluyente entre el
con la verdadera integración sector público y privado.
humana. Crear un nuevo • Ser innovadora.
compromiso o contrato social que • Crear alianzas estratégicas
minimice al máximo la pobreza de científicas Inter Pueblos.
los pueblos y se desarrollen los • Merecer la inversión
pueblos con belleza y armonía. permanente del estado y de
Por lo tanto enmarcamos los los entes privados.
siguientes enunciados que definen • No excluya a la mujer del
la ciencia del siglo XXI: proceso científico
• Fomentar la investigación tecnológico.
aplicada.
• Tenga pertinencia social.
• Integradora para todos los Conclusiones y

grupos. Recomendaciones

• No sea elitesca.
Por lo tanto el espacio donde
• Tratar de mermar la brecha
hacer ciencia en Venezuela debe
entre los países
ser tanto en las instituciones de
postindustrializados y los
Educación Superior y en La Calle ,
países en vías de desarrollo.
ya que los actores científicos están
• Nos lleve a consensos
en todos los lugares y momentos del
integradores.
ser, son inseparables y los sitios
 Espacio desde donde debemos Hacer Ciencia en Venezuela: 297
La Calle o las Instituciones de Educación Superior

donde realizamos ciencias , también aplicarlos, difundirlos. Para

aplicamos tecnologías, dependen en lograr tener conocimientos se debe
forma indirecta de los sitios donde investigar, por cuanto el
se realicen pero creemos que al conocimiento validado ante una
tomar los momentos de la calle comunidad científica es lo que nos
como la parte de la ciencias sociales conduce a las teorías y leyes; en
, que también son ciencias , donde consecuencia desde la calle puede
el recurso principal es el interpretarse como el contexto
comportamiento humano y de los desde donde se obtendría la
pueblos, será ineludiblemente que la información necesaria para llegar a
ciencia sea en la calle , pero en los centros de investigación y las
donde la investigación científica universidades del país para a través
amerite de aparatos de alta del método científico, corroborar la
tecnología, ambientes especiales y validez del conocimiento adquirido y
laboratorios de aislamiento deberá poder hacer teorías o confrontar
realizarse en los sitios adecuados teorías existentes.
como en laboratorios de la Recomiendo realizar un estudio tipo
universidad. encuesta que le pregunte a todos los
La universidad actualmente actores que intervienen en la ciencia
debe considerar sus funciones mas como son: los estudiantes, los
allá de la visión de Newman, erudito políticos, los profesores, la
del siglo XIX quien definió la función comunidad en general, las
de la universidad ideal como la autoridades de las universidades,
búsqueda del conocimiento por si los consejos comunales, las
mismo, para abarcar la utilización de misiones: ¿cuáles son los espacios
los conocimientos adquiridos a fin de donde debemos hacer ciencia en el
aumentar en bienestar material, la país?, con ello verificaremos y
felicidad y el confort de la direccionaríamos los espacios para
humanidad. La universidad no solo hacer ciencia contextualizados con
debe ampliar los conocimientos sino todas los factores intervinientes.
 298 Dr. Padrón Velarde, Francis/Formación Gerencial Año 6, Nº 7, (2007)

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