ÍNDICE

1. Información de la unidad / Tema de la semana 3

2. Información de los subtemas 4

2.1. Etapas de la psicología científica Americana 4

2.2. Principales representantes de la Psicología

Americana 7

3. Bibliografía 11

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 1. Informacion de la unidad
Tema de la semana:

» Objetivo:
Determinar los principales aportes desde la escuela americana, que
permitieron el establecimiento de la psicología como ciencia.

» Tema:
La psicología científica Americana.

» Subtemas:
1. Etapas de la psicología científica americana
2. Principales representantes de la psicología americana

» Unidad:
Establecimiento de la psicología científica

» Total de horas de la asignatura:

160H

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

2. Informacion de los subtemas

2.1 Etapas de la psicología científica americana

Los americanos eran una población joven en relación al viejo continente, consideraban
la practicidad en sus acciones sobre todo con las situaciones nuevas que tenían acceso
y que eran muy importantes para su adaptación. Consideraron como herramienta
principal a la tecnología por lo que surge el pragmatismo como filosofía, con claras
influencias de la teoría evolucionista de Gran Bretaña (Sáiz & Sáiz, 2009)

El pragmatismo
A decir de Sáiz & Sáiz (2009) el pragmatismo da sus inicios desde el Club Metafísico de
Boston (1872 y 1874), donde algunos autores discutían sobre filosofía. La evolución de
varios enfoques llega a constituir lo que sería el pragmatismo, quienes proponen que
la mente debe ser estudiada con un enfoque naturalista:

PRAGMATISMO
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Evolucionismo: Asocianismo:
Charles Darwin Alexander Bain

Idealismo:
Inmanuel Kant

Figura 1. Híbrido del pragmatismo.

Fuente. Sáiz & Sáiz (2009)
Elaboración propia

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

Norteamérica era un país en pleno proceso de desarrollo y abierto al progreso e

incorporación de la tecnología, sin embargo, también tuvo la influencia del sector
académico que se estaba desarrollando de manera progresiva en las universidades lo que
ayudó a la implementación rápida de este enfoque científico, bajo este contexto hay
autores (Sáiz & Sáiz, 2009) que han determinado que existen cuatro etapas en este
proceso de la psicología científica americana las cuáles se exponen a continuación:

» Etapa de la filosofía moral y mental (1640-1776)

En esta etapa predomina el conocimiento teológico con enfoque
escolástico, sin embargo, comienza a dar un giro este enfoque con las ideas
de Locke mediante su libro Ensayo que habla sobre el intelecto humano. Al
término de este período se inicia con otras ideas sobre la corriente del
Sentido Común liderada por Thomas Reid.

» Etapa de la filosofía intelectual (1777-1886)

Predominó la corriente escocesa o del sentido común inclusive en el sector
académico por lo que logró gran influencia, las obras de otros filósofos
como Locke, Berckeley y Hume fueron reemplazadas por las obras de Reid,
Steward y otros seguidores de la misma línea filosófica motivo por lo que se
prioriza el estudio de la mente humana, en este estado de las cosas
también se dio prioridad a las prácticas frenológicas que venían del viejo
continente pero adaptadas al contexto americano por los hermanos Fowler.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

» Etapa del renacimiento americano (1886-1896)

Para la etapa del renacimiento prácticamente se abandona a la filosofía
psicológica y se inician las acciones hacia una psicología científica que a la
vez era independiente como disciplina, es así como se institucionaliza la
psicología científica en Norteamérica.

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

» Etapa del funcionalismo americano (1896 en adelante)

Es con John Dewey, psicólogo americano que se da inicio al funcionalismo,
el cual en su artículo El concepto de arco reflejo en psicología publicado en
1896 con el cual además comienza un período de grandes escuelas, así
como también el conflicto entre ellas como el estructuralismo, el
funcionalismo, el conductismo, el psicoanálisis y la Gestalt entre otras.

Figura 2. Personas relevantes para la Psicología por fechas de nacimiento

Fuente: Annin, Boring y Watson (1968)

Es en el año 1900, cuando habían transcurrido aproximadamente 25 años, que la

psicología pudo surgir con esencia propia, como disciplina científica, como profesión
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

independiente y para ese entonces ya se contaba con 40 laboratorios de Psicología,

una organización profesional, 10 revistas entre otros logros (Cattell, 1930; Miner,
1904; Garvey, 1929; Herper, 1949; Campfield, 1973; citados por Civera, Mayor, Pérez
Garrido, & Tortosa, 2006)

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

2.2 Principales representantes de la psicología

americana

Para abordar este tema Sáiz & Sáiz (2009) divide a los autores en dos grandes grupos de
acuerdo a la generación a la que pertenece, así:

La generación de 1880

William James (1842-1910), considerado por muchos autores como el Padre de la

Psicología Norteamericana, además de ser el iniciador de la teoría funcionalista en
Estado Unidos, precursor de la psicología científica, dio énfasis a los estudios mentales
conscientes y racionales, así como también a la hipnosis, telepatía entre otras.
En sus estudios combinó la Fisiología y la Psicología iniciando clases relacionadas a las
mismas, además en 1875 creó un laboratorio sin embargo recién en 1892, bajo la
dirección de Hugo Munsterberg se cristaliza la aspiración de James como el mejor de
América y habiendo sido un autor que se dedicó a los estudios teóricos, no practicó la
experimentación de su teoría la misma que constituyó un gran aporte para la
psicología a la que le dedicó muchos años de su vida: Principios de Psicología
publicada en 1980, a través de la cual logró incrementar lectores del área de la
psicología, debido al estilo y lenguaje fascinante de la obra, donde narra el desarrollo
histórico de la psicología, basando su estudio a un modelo clásico de la psicología:

a) Estudio de las aferencias, procesos relacionado con las sensaciones.

© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

b) Estudio de las eferencias, procesos relacionados con los movimientos.

c) Estudio de los procesos centrales, intervienen en la conexión entre la
sensación y el movimiento.

Para James la conciencia es una “corriente que fluye”, que no se constituye por
elementos y la relaciona a un río denominándola por ello, corriente de pensamiento así
mismo determina unas características:

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

1. La conciencia
es personal

2. La conciencia
4. La conciencia
cambia
es selectiva
constantemente

3. La conciencia
es notablemente
continua

Figura 3. Características de la conciencia

Fuente: Sáiz & Sáiz (2009)
Elaborado por Autora

De estas definiciones y características de una conciencia personal, surge la teoría del

Yo.

Vídeo de 15 minutos: ¿Quién fue William James?

https://www.youtube.com/watch?v=-lAfKm_dv1U
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Granville Stanley Hall (1844-1924), conocido por sus aportes como el principal
institucionalizador, a través de la cátedra, de la psicología científica americana, sin
embargo, su formación en la psicología experimental lo aprendió de Wundt en
Alemania, fue un pionero de la psicología evolutiva, en el año 1891 crea un
movimiento destinado al estudio del niño dejando sentada la necesidad de realizar
estudios dirigidos a la niñez. Entre sus logros, las autoras, identifican los siguientes:

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

1. Fundó el primer laboratorio psicológico americano.

2. Organizó y presidió la Universidad de Clark donde potenció su
departamento de psicología.
3. Fundó la primera revista psicológica americana The American Journal of
Psychology en 1887 y otras.
4. Organizó y fue el primer presidente de la American Psychological
Association – APA – (Asociación Americana de Psicología) en 1892.
Stanley Hall fue un paladín que luchó para la incorporación de la psicología en las
ciencias naturales así como también en alejarla de la metafísica, sin embargo en la
exposición de sus investigaciones incorpora el estudio de la experiencia consciente e
inconsciente, religiosa, social, genética e individual considerando la vida animal y
humana así como también la normal y patológica (Sáiz & Sáiz, 2009).

La generación de 1890

James Mark Baldwin (1861-1934), para los estudios realizados desde la psicología se
debe aplicar la observación como parte del método científico (observación-
experimentación-deducción) en este sentido la Psicología debe basarse en “las fuentes
de datos psicológicos: interna y externa” (Baldwin, 1893, 25; citado por (Civera, et al.,
2006) para posteriormente realizar deducciones constituyéndose en una teoría
dualística al analizar crecimiento del individuo en algunos factores con enfoque
evolucionista: biológico, psicológico y social .
A decir de Civera, et al. (2006) Baldwin en sus estudios prommueve un método
longitudinal dando prioridad al conocimiento del individuo, a su interdependencia
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entre los factores, siendo la función más iportante del pensamiento promover una
adaptación encaminada a resoolver los problemas para luego darse un proceso de
acomudación a la nueva circunstancia. Es denominado por muchos autores como el
padre de la Psicología genética.

Vídeo de 8 minutos: Serie Diccionario Biográfico de Historia de la

Psicología. James Mark Baldwin.
https://www.youtube.com/watch?v=xPn1h2UVea8

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

James Mckeen Cattell (1860-1944)

Su pensamiento estaba orientado al empirismo y positivismo por lo que se proyectó
hacia las investigaciones cuantitativas, siguiendo la influencia europea (Sokal, 1981,
1982, 1984, 1987; citado por Civera, et al., 2006) donde trabajó con Wundt, donde
iniciando desde diferentes reacciones psicofísicas medía el tiempo y la reacción de las
mismas, sin embargo cuando estudia medicina en Cambridge recibe la influencia de
parte de Galton pero es en la Universidad de Columbia donde estudia por más de 10
años un importante y ansiado programa antropométrico relacionado con las medidas
de las diferencias individuales el mismo que constituyó las bases para su propuesta
posterior relacionada a test mentales para medir “dimensiones como la capacidad
sensorial, tiempos de reacción, precisión en la discriminación velocidad de
movimientos, memoria” entre otros (Cattel, 1890; citado por Civera, et al., 2006:172).

Para unos autores (Sáiz & Sáiz, 2009) Cattell constituye el psicólogo más importante
por su gran aporte a la psicología científica mediante la psicología aplicada ya que
introdujo y promovió el uso de los tests sobre todo con sus estudiantes que en ese
tiempo fueron más de 300 doctorados que se graduaron desde la Universidad de
Columbia. Posteriormente (1941) algunos de sus estudiantes realizan una compilación
de sus trabajos determinando las siguientes áreas en las que investigó Cattell:

a) Tiempo de reacción
b) Asociación
c) Psicofísica
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d) El método del mérito o método del rango para clasificar científicos

ilustres.
e) Las diferencias individuales.

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 Establecimiento de la psicología científica – La Psicología Americana

3. Bibliografía
Civera, C., Mayor, L., Pérez Garrido, A., & Tortosa, F. (2006). Capítulo 11. La Psicología
en norteamérica. Los inicios de la tradición disciplinar. Primera formulación
canónica. En F. Tortosa, & C. Civera, Historia de la psicología (págs. 151-162).
Madrid, España: McGraw-Hill/Interamerica de España S.A.U. Obtenido de
https://ebookcentral.proquest.com

Sáiz, M., & Sáiz, D. (2009). Capítulo II. Fundación y establecimiento de la psicología
científica. En B. Anguera, C. Civera, G. De la Casa, J. Marín, A. Mulberger, J.
Pastor, . . . J. Vera, Historia de la psicología (Primera ed., págs. 83-110).
Barcelona: Editorial UOC. doi:ISBN: 978-84-9788-837-0
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