IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:

Sede Bachillerato Grado 9 Período 1 Guía 3

Asignaturas
Docentes Teléfono Correo para realizar entrega GR. ASIGNADO
integradas
901, 902 y
Informática Edwin Quiñones 3115150186 edwin.quinones@iedalpnemocon-edu.com
903
Emprendimiento David Olarte 3213613274 david.olarte@iedalpnemocon-edu.com 902
Emprendimiento Teresa Sanabria 3115014160 teresa.sanabria@iedalpnemocon-edu.com 901 y 903
Tiempo realización actividad: 3 semanas
Fecha de entrega: hasta el 26 de marzo

Objetivo: Conocer herramientas tecnologías en el aula que permitan aprovechar los procesos de aprendizajes a distancia y
reforzar el proceso de aprendizaje en el estudiante.

APUNTARSE EN GOOGLE CLASSROOM COMO ESTUDIANTE

Para usar Classroom, puedes iniciar sesión en un
computador o teléfono móvil y, a continuación,
apuntarte a clases. Una vez que te hayas apuntado a
una clase, podrás recibir trabajo de tu profesor y
comunicarte con tus compañeros.
Para apuntarte a una clase puedes usar:
• Un enlace a la clase que te envíe el profesor.
• Un código de clase que te envíe o indique el
profesor.
• Una invitación por correo electrónico que te envíe
el profesor.
Cuando te apuntas a una clase, estarás inscrito en ella
cuando te conectes desde cualquier cualquier otro
dispositivo con tu cuenta de Gmail

DESDE EL COMPUTADOR CON UN ENLACE

1. Haz clic en el enlace a la clase que ha compartido tu profesor
por medio de un mensaje por WhatsApp
2. Selecciona la cuenta que utilizas para acceder a Classroom.
Nota: Si necesitas cambiar de cuenta, haz clic en Cambiar de
cuenta antes de intentar apuntarte a la clase.
3. Haz clic en Unirse

DESDE EL COMPUTADOR CON UN CÓDIGO

Tu profesor puede proporcionarte el código de clase. Cuando lo
tengas, sigue estos pasos:
1. Ve a www.classroom.google.com
2. Asegúrate de iniciar sesión con tu cuenta de Gmail. Si tienes
que cambiar de cuenta, lo puedes hacer en la esquina superior
derecha, haz clic en tu imagen de perfil selecciona o añade tu
cuenta.
3. En la parte superior, haz clic en Apuntarse a una clase
4. Introduce el código de clase que te haya dado el profesor y haz clic en Unirse.
Nota: Los códigos de clase constan de 6 o 7 caracteres, que deben ser letras y
números. No pueden contener espacios ni símbolos especiales .
 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:
DESDE EL COMPUTADOR CON UNA INVITACIÓN POR CORREO
ELECTRÓNICO
Tu profesor podría enviarte una invitación por correo electrónico. En ese caso, podrás
apuntarte a la clase desde el correo electrónico o desde Classroom.
Aceptar la invitación en tu correo electrónico
Abre tu correo electrónico de Gmail que utilizas con Classroom.
En la invitación por correo electrónico, haz clic en Unirse.

DESDE EL TELÉFONO MÓVIL CON UN ENLACE

1. Toca el enlace a la clase que ha compartido tu profesor.
2. Asegúrate de haber iniciado sesión con la cuenta correcta para acceder a Classroom. Si tienes
que cambiar de cuenta, toca la flecha hacia abajo y selecciona o añade la cuenta.
3. Toca Apuntarse a una clase
DESDE EL TELÉFONO MÓVIL CON UN
CÓDIGO DE CLASE
Tu profesor puede proporcionarte el código de clase.
Cuando lo tengas, sigue estos pasos:

1. Toca Classroom .
2. Asegúrate de iniciar sesión con la cuenta correcta. Si ya has iniciado
sesión y tienes que cambiar de cuenta, en la esquina superior derecha,
toca tu imagen de perfil selecciona o añade tu cuenta.
3. En la esquina inferior derecha, toca Apuntarse a una clase
4. Introduce el código de clase que te haya dado el profesor
toca Apuntarse
DESDE EL TELÉFONO MÓVIL CON UNA INVITACION POR CORREO ELECTRONICO
Tu profesor podría enviarte una invitación por correo electrónico.
En ese caso, podrás apuntarte a la clase desde el correo electrónico
o desde Classroom.
Aceptar la invitación en Classroom
1. Toca Classroom.
2. Asegúrate de iniciar sesión con la cuenta correcta. Si ya has
iniciado sesión y tienes que cambiar de cuenta, en la esquina
superior derecha, toca tu imagen de perfil selecciona o añade tu
cuenta.
3. En la tarjeta de la clase, toca Unirse
 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:

REPRESENTACIÓN GRAFICA: DIAGRAMA DE BARRAS

Para representar gráficamente las tablas de contingencia, se usan los diagramas de barras, lo cual se puede hacer de dos
formas: con la información de la siguiente tabla.

60
Genero vs Candidatos
39
• En la primera forma, se ubica en uno de los ejes 40
28
las categorías de una variable y en cada una de 20
ellas, se construyen barras para cada categoría 20 13
de la otra variable. Este tipo de grafica se
conoce como grafica de barras por categorías o 0
grafica de barras o columnas agrupadas Hombre Mujer

Candidato A Candidato B

Genero vs Candidatos • La segunda forma, se ubica en uno de los ejes las

80 categorías de una variable y en cada una de ellas, se
construye una sola barra con las frecuencias de cada
60 categoría de la otra variable, dejando una encima de
la otra y diferenciándolas preferiblemente por
40 colores, tal como se aprecia a continuación.
20

0 Este tipo de graficas se conoce como grafica de barras

Candidato AHombre Mujer Candidato B apiladas.

POLÍGONO DE FRECUENCIAS
Un polígono de frecuencias se forma uniendo los extremos
de las barras mediante segmentos. También se puede
realizar trazando los puntos que representan las
Genero vs Candidatos
frecuencias y uniéndolos mediante segmentos. 60
20 13
Representa lo anterior mediante un polígono de 40 39
frecuencias. 28
20
1. En el eje de las abscisas colocamos las horas y en el eje 0
de las ordenadas las temperaturas. Hombre Mujer
2. Trazamos para cada hora de la tabla su respectiva
Candidato A Candidato B
frecuencia.
3. Obtenemos la siguiente gráfica
 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:

ACTIVIDAD
1. Resuelve el crucigrama
 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:
ACTIVIDAD
2. Se realizó una encuesta a los estudiantes de noveno de la institución educativa Alfonso López Pumarejo sobre cual
correo electrónico usan para sus deberes escolares. La información se resume en la siguiente tabla.
Estudiantes de grado noveno
Correo Electrónico Hombres Mujeres Total
1 1
0

20 38
18

2 3
1

0 0
0

28 55
27
46 51 97
Total

Complete el diagrama de barras usando la información de la tabla de contingencia de estudiantes de grado noveno
 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:

3. En el siguiente polígono de frecuencias se describe los correos electrónicos utilizados por los estudiantes de grado
Octavo de la de la institución educativa Alfonso López Pumarejo.

a. Teniendo en cuenta el poligono de frecuencias anterior. Complete la siguiente tabla:

 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:
4. Conteste las siguientes preguntas teniendo en cuenta el punto 1 y 2.
a. ¿Cuál es el correo electrónico que más utilizan los estudiantes de grado octavo?
b. ¿Cuál es el porcentaje de los estudiantes que no cuentan con ningún correo?
c. ¿Cuántos estudiantes utilizan como correo electrónico Yahoo! y Gmail?
d. ¿Podemos decir que más de la mitad de los estudiantes del grado octavo tienen Gmail? ¿Por qué?

AUTOEVALUACIÓN. Lee cada uno de los aspectos y coloca la nota que crees debe ir en cada uno, recuerda que la mínima
nota que puedes colocar es 1.0 y la máxima 5.0; en la parte de observaciones debe justificar tu nota de autoevaluación.

ASPECTOS A EVALUAR NOTA OBSERVACIONES

1. Entrego la guía puntualmente en la fecha estipulada.

2. Desarrollo la guía siguiendo todas las instrucciones

dadas.
3. Utilizo el recurso TIC propuesto para su aprendizaje
en el desarrollo de la actividad
4. Utilizo elementos creativos en mis trabajos

5. Represento en diagramas la información

suministrada de una base de datos.
Nota de la autoevaluación

Notas de autoevaluación acumuladas: Guía 1: Guía 2: Guía 3:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN. Este espacio es para que los docentes coloquen la evaluación de tú trabajo. Esta rúbrica se dará
a conocer después de la revisión de este trabajo.

Aspectos a Bajo Básico Alto Superior

evaluar (1.0–3.1)
No entrego el trabajo
Responsabilidad (En este caso, todos los criterios son después de la fecha de entrega
calificados con el puntaje de 1.0)
El trabajo entregado no cumple los
siguientes parámetros:
- Evitar el plagio al copiar literal de
páginas web como por ejemplo
Compromiso y Wikipedia
originalidad - Producción propia ya que
previene el fraude al no copiarse del
contenido de otros trabajos
entregados por otros estudiantes
No utiliza elementos creativos en
sus trabajos como: Imágenes,
Colores equilibrados, Usos diversos
de las tecnologías (no conformarse
Creatividad
con utilizar las mismas), Contenidos
desde su reflexión de acuerdo a su
experiencia o a su opinión
(3.2–3.9)
Entrego el trabajo dos o tres días Entrego el trabajo un día después de Entrego el trabajo el mismo día o
la fecha de entrega
El trabajo entregado poco cumple
los siguientes parámetros:
- Evitar el plagio al copiar literal de
páginas web como por ejemplo
Wikipedia
- Producción propia ya que previene
el fraude al no copiarse del
contenido de otros trabajos
entregados por otros estudiantes
Algunas veces utiliza elementos
creativos en sus trabajos como:
Imágenes, Colores equilibrados,
Usos diversos de las tecnologías (no
conformarse con utilizar las
mismas), Contenidos desde su
reflexión de acuerdo a su
experiencia o a su opinión
(4.0–4.5)
antes de la fecha de entrega
El trabajo entregado
frecuentemente cumple los
siguientes parámetros:
- Evitar el plagio al copiar literal de
páginas web como por ejemplo
Wikipedia
- Producción propia ya que previene
el fraude al no copiarse del
contenido de otros trabajos
entregados por otros estudiantes
Frecuentemente utiliza elementos
creativos en sus trabajos como:
Imágenes, Colores equilibrados,
Usos diversos de las tecnologías (no
conformarse con utilizar las
mismas), Contenidos desde su
reflexión de acuerdo a su
experiencia o a su opinión
(4.6–5.0)
El trabajo entregado siempre
cumple los siguientes parámetros:
- Evitar el plagio al copiar literal de
páginas web como por ejemplo
Wikipedia
- Producción propia ya que previene
el fraude al no copiarse del
contenido de otros trabajos
entregados por otros estudiantes
Siempre utiliza elementos creativos
en sus trabajos como: Imágenes,
Colores equilibrados, Usos diversos
de las tecnologías (no conformarse
con utilizar las mismas), Contenidos
desde su reflexión de acuerdo a su
experiencia o a su opinión
 IED ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:
No sigue las pautas dadas en la guía Realiza algunas actividades Realiza frecuentemente actividades Realiza las actividades siguiendo la
y en las indicaciones para el siguiendo las instrucciones dadas en siguiendo algunas de las mayoría o todas las instrucciones
Seguimiento de
desarrollo de guías. la guía y en las indicaciones para el instrucciones dadas en la guía y en dadas en la guía y en las
instrucciones
desarrollo de guías. las indicaciones para el desarrollo de indicaciones para el desarrollo de
guías. guías.
No demuestra interés en utilizar el demuestra poco interés en utilizar demuestra interés frecuente en Se interesa activamente por utilizar
Uso adecuado del recurso TIC propuesto para su el recurso TIC propuesto para su utilizar el recurso TIC propuesto para el recurso TIC propuesto para su
recurso TIC aprendizaje en el desarrollo de la aprendizaje en el desarrollo de la su aprendizaje en el desarrollo de la aprendizaje en el desarrollo de la
actividad actividad actividad actividad
Se evidencia que el estudiante no El estudiante representa en El estudiante representa diagramas El estudiante representa diagramas
Representación Representa en diagramas la diagramas la información y establece algunas conclusiones de y establece conclusiones de la
gráfica de datos información suministrada de una suministrada de una base de datos, la información suministrada en una información suministrada en una
base de datos. pero no establece conclusiones. base de datos. base de datos.