Leer atentamente el texto “El aprendizaje significativo en los niveles medio y superior”

cap:1 de las autoras Sanjurjo y Vera. Luego responder el siguiente Trabajo Práctico:

1. Explicar con tus palabras qué son los “Supuestos Básicos Subyacentes”. Plantear un
ejemplo en el ámbito escolar (desde un docente o un estudiante).
2.

2. Realizar un cuadro comparativo entre la corriente conductista (Watson y skinner) y la

corriente constructivista (Piaget, vigotsky y Ausubel), en donde se comparen las posiciones de
cada una respecto a las siguientes categorías:

Pueden retomar lo trabajado en el espacio curricular: psicología educacional

Concepción o categoría: CORRIENTES O ESCUELAS PSICOLÓGICAS

Rol docente(el lugar que
ocupa el docente en la clase)
Rol estudiante (el lugar que
ocupa el estudiante en la
clase)
Enseñanza(como enseña el
docente-la propuesta del
docente)
Aprendizaje(como aprende
el estudiante)
Ciencia/ conocimiento
(mirada sobre la concepción
de la informática)
CONDUCTISMO
(Conexionismo
asociacionismo)
Es directivo, dirige todo el proceso
de aprendizaje y hace un
moldeamiento de la conducta.
Es un estudiante pasivo “repite y
hace lo que dictan”.
Con preguntas fácticas
Estimulo - Respuesta
CONTRUCTIVISMO
Es un mediador entre la cultura, el
alumno
El rol del estudiante es activo.
“Comprende, saca conclusiones e
internaliza los conocimientos”
El aprendizaje como un sistema de
construcción gradual “el error es
parte del aprendizaje”

3. ¿Cómo entienden los gestálticos el aprendizaje?

4. Explicar las características del aprendizaje significativo planteado por Ausubel