El documento proporciona instrucciones para completar la producción final de la asignatura. Esta consiste en tres partes: 1) un diario reflexivo de dos clases impartidas, 2) un análisis comparativo de dos películas sobre la enseñanza, y 3) evidencia de dos prácticas de enseñanza realizadas, incluyendo instrumentos de acompañamiento firmados, planificaciones y fotos o video. El objetivo es que los participantes reflexionen sobre su experiencia enseñando.
El documento proporciona instrucciones para completar la producción final de la asignatura. Esta consiste en tres partes: 1) un diario reflexivo de dos clases impartidas, 2) un análisis comparativo de dos películas sobre la enseñanza, y 3) evidencia de dos prácticas de enseñanza realizadas, incluyendo instrumentos de acompañamiento firmados, planificaciones y fotos o video. El objetivo es que los participantes reflexionen sobre su experiencia enseñando.
El documento proporciona instrucciones para completar la producción final de la asignatura. Esta consiste en tres partes: 1) un diario reflexivo de dos clases impartidas, 2) un análisis comparativo de dos películas sobre la enseñanza, y 3) evidencia de dos prácticas de enseñanza realizadas, incluyendo instrumentos de acompañamiento firmados, planificaciones y fotos o video. El objetivo es que los participantes reflexionen sobre su experiencia enseñando.
Estimado participante has llegado al final de las actividades de esta asignatura, a continuación, las
pautas para realizar la producción final;
Consiste en la elaboración de un documento en PDF, que consta de tres partes: Primera parte: un diario reflexivo de las 2 clases impartidas en la Escuela o Colegio. Puede guiarte de la siguiente tabla. Preguntas Clase 1 Clase 2 ¿Qué hice en el inicio?
¿Qué hice en el desarrollo?
¿Qué hice para el cierre de la clase?
Experiencia que te dejó.
Segunda parte: Ver las películas detrás de la pizarra y la mancha de grasa y hacer un análisis comparativo que responda las siguientes preguntas. 1. Acciones positivas y negativas de cada maestra. 2. Situación de los estudiantes. 3. 4.Logros de cada maestra. 5. Estrategias utilizada por las maestras. 6. Aprendizaje que te dejan estas películas como maestr@.
Tercera parte: evidencias de las 2 prácticas y visitas realizadas a la escuela; esto incluye
(2 instrumentos de acompañamientos, firmados y sellados por el maestro y director, las 2 planificaciones, varias fotos (en especial donde aparezca usted en frente de la pizarra con la fecha real de la visita) y el link del vídeo de una de las clases de 10 minutos.
Debe incluir: Presentación, introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía y anexos.