Semana 4 Semestral 2021-I Acem

SEMANA 4
CICLO SEMESTRAL SEMANA 4
ÍNDICE
HABILIDAD VERBAL...................................................................... 3
HABILIDAD MATEMÁTICA ��15
ARITMÉTICA..................................................................................... 20
GEOMETRÍA..................................................................................... 23
ÁLGEBRA......................................................................................... 28
TRIGONOMETRÍA............................................................................ 34
LENGUAJE.......................................................................................40
LITERATURA.................................................................................... 49
PSICOLOGÍA.....................................................................................61
CÍVICA............................................................................................... 69
HISTORIA DEL PERÚ..................................................................... 72
HISTORIA UNIVERSAL.................................................................. 76
GEOGRAFÍA.....................................................................................84
ECONOMÍA........................................................................................91
FILOSOFÍA....................................................................................... 103
FÍSICA................................................................................................110
QUÍMICA............................................................................................115
ANATOMÍA...................................................................................... 120
BIOLOGÍA........................................................................................ 134
-2-
Ciclo SEMESTRAL SEMANA 4
HABILIDAD VERBAL
TIPOS DE INFORMACIÓN
-3-
-4-
-5-
-6-
-7-
-8-
-9-
-10-
-11-
-12-
TAREA DOMICILIARIA
-13-
-14-
Ciclo SEMESTRAL
HABILIDAD MATEMÁTICA
SEMANA 4
TRAZOS DE FIGURAS
PROBLEMAS PROPUESTOS
-15-
-16-
-17-
TAREA DOMICILIARIA
-18-
-19-
ARITMÉTICA
REGLA DE INTERÉS
-20-
-21-
TAREA DOMICILIARIA
-22-
GEOMETRÍA
CIRCUNFERENCIA
-23-
-24-
-25-
-26-
TAREA DOMICILIARIA
-27-
ÁLGEBRA
DIVISIÓN ALGEBRAICA
-28-
PROBLEMAS RESUELTOS
-29-
-30-
-31-
TAREA DOMICILIARIA
-32-
TAREA DOMICILIARIA
-33-
TRIGONOMETRÍA
R.T DE UN ÁNGULO AGUDO II
-34-
-35-
-36-
-37-
TAREA DOMICILIARIA
-38-
-39-
LENGUAJE
LA SÍLABA
LA SECUENCIA VOCÁLICA
I.LA SÍLABA
La definición de sílaba requiere del deslinde de dos clases de sílaba: fonológica y ortográ-
fica.
La sílaba fonológica es la unidad inmediata superior al fonema, cuya estructura presenta
uno o varios fonemas. Es, pues, la unidad mínima de pronunciación que se produce en el
plano oral de la lengua; mientras que la sílaba ortográfica es aquella que se representa en
la escritura
1.1 ESTRUCTURA
a cima
cabeza c coda
n
La sílaba es la estructura básica fundamental de la palabra. Está constituida por un núcleo
o cima (N) y márgenes silábicos (MS).
SÍLABA
p i s - (t a)
MS núcleo MS
1.2 PARTES DE LA SÍLABA

I. Cima: vocal o vocales que son el núcleo silábico (donde hay mayor intensidad de sonido).
Ejemplo: cuen-to
e cima
u
c n
núcleo
silábico
Observación: guau
a núcleo
vocal que vocal que
u u
se antecede se pospone
g
semiconsonante núcleo
semivocal
silábico
-40-
II. Cabeza: consonante o consonantes que proceden a la cima. .

Ejemplo: me – sa
e
cabeza
simple
blan - do
a
bl n
cabeza
compuesta
III. Coda: consonante o consonantes que se posponen a la cima.

Ejemplo: Trans-mi-sión
a
tr ns
coda
compuesta
1.3 CLASES
De acuerdo a la necesidad de la presencia de núcleo silábico, la sílaba de la lengua espa-
ñola se puede clasificar en:
(a) Sílaba libre. Denominada también abierta, ya que termina en vocal.
me - jor li - bre pe - nal
(b) Sílaba trabada. Denominada también cerrada, ya que termina en consonante.
fi – nal ca - lor pa - sión
Según esta característica básica y necesaria, la clasificación tipológica de la sílaba espa-
ñola se puede estructurar de la siguiente manera:
CV ca – ver CVC pen – só V a - lien - to
CCV pre - sa VC al – to CCVC tram - pa
VCC abs - trac – to CVCCcons - pi – rar CCVCC trans - mi - tir
Según la intensidad con que se pronuncian, las sílabas se pueden clasificar en:
(a) Sílaba tónica. Es la que presenta mayor fuerza en la pronunciación.
ter - no quí - mi - ca pen - sión
(b) Sílaba átona. Es la que se produce con menor intensidad en la pronunciación.
lé - xi - co re - gla pa - pel
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II. SECUENCIA DE VOCALES

Las vocales pueden aparecer formando grupos vocálicos dentro de una palabra. Según su
distribución pueden ser
2.1 DIPTONGOS
Llamados también grupos homosilábicos, establecen secuencia de dos vocales dentro
de una misma sílaba. Esta secuencia puede estar constituida por una vocal cerrada (i, u)
seguida por una vocal abierta (a, e, o) de mayor intensidad, o viceversa.
a) DIPTONGO CRECIENTE
Cerrada + Abierta Ejemplos
IA Viaje, viagra, ciática
IE Hielo, cielo, ciénaga
IO Piojo, dioses, amplio
UA guapa, suave, cuajo
UE Hueco, duele, sueño
UO Cuota, adecuo, superfluo
b) DIPTONGO DECRECIENTE
Abierta + Cerrada Ejemplos

AI Aire, fraile, baile
EI Peine, ley, empeine
OI Zoila, oiga, boina,
AU Auto, pauta, amauta
EU Euro, pleura, eucalipto
OU Souza, bou
c) DIPTONGO HOMOGÉNEO
Cerrada + Cerrada Ejemplos

IU Viuda, ciudad, diurético
UI Buitre, cuídate, huida
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2. HIATO
Dos vocales que, a pesar de aparecer sucesivamente, no pertenecen a la misma sílaba. Se
pueden dividir en:
a) HIATO SIMPLE O FORMAL
Abierta + Abierta Ejemplos

OA Boa, proa, canoa
OE Oboe, poeta, soez
OO Coopera
AO Vaho, cacao, nao
AE Cae, rae, decae
AA Abraham, Canaán
EO Creo, feo, deseo
EA Lea, recrea, emplea
EE Lee, cree, emplee
b) HIATO ACENTUAL O ADIPTONGO: Cuando la separación entre dos vocales se da

por la intervención de una tilde en la vocal débil haciéndola fuerte y, por consiguiente,
separándolas.
Abierta + Cerrada
Ejemplos
Cerrada + Abierta
IA Vía, sentía, salía
IE Fíe, críe, fríe
IO Pío, mío, río
UA Púa, ganzúa, sitúa
UE Sitúe, garúe
UO Flúor, sitúo
AI Ahí, caí, vahído
EI Leí, creí, freír
OI Oí, bohío
3. TRIPTONGO
* Tres vocales sucesivas y pertenecientes a la misma sílaba.
* Para ello la sílaba debe mantener un orden determinado: cerrada, abierta, cerrada.
Cerrada + Abierta + Cerrada Ejemplos

IOI Hioides
UEI Buey
UAI Situáis
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III. SÍLABA ORTOGRÁFICA

Es aquella que se representa en la escritura, cuya presentación de reglas ortográficas no
siempre concuerda con las realizaciones orales. Está regida por las disposiciones de la
Real Academia Española.
(a) Se mantiene el diptongo en la concurrencia de vocales, cuando la vocal abierta es
la tónica (o acentuada).
Ejemplos: cau - sa de - sai - re coima
(b) Si la vocal cerrada se pronuncia con mayor fuerza no hay diptongo, se produce
hiato acentual.
Ejemplos: sa - ú – co ru - bí - es flú - or por - fí - a
(c) La h, colocada entre dos vocales, no impide la formación de diptongo.
Ejemplos: prohi - bi - do rehu - sar ahu - yen - tar sahu - me - rio
ahi - ja - do cohi - bi - do
(d) La h en hiato se une a la segunda vocal.
Ejemplos: za - na - ho - ria al - co – hol a - ho - rro co - he - te
(e) La h entre consonante y vocal no impide que formen sílaba.
Ejemplos: a - nhe - lo a - lha - ja a - lhe - lí
(f) La x entre dos vocales se une a la segunda vocal.
Ejemplos: e - xa - men e - xó - ti - co ta - xi e - xá - go – no
(g) En relación a palabras con prefijos se optará por separar aplicando las reglas de
silabeo como si se tratase de una palabra cualquiera.
Ejemplos:
desatar  de - sa - tar
suboficial  su - bo - fi - cial
subordinado  su - bor - di - na - do
desadaptado  de - sa - dap - ta - do
PROBLEMAS PROPUESTOS 02. Determine la cantidad de diptongos que

hay en el siguiente texto: “La historia
01. Identifique la cantidad de diptongos que militar es una rama de las ciencias
presenta el siguiente texto: “La biografía históricas que busca brindar no solo la
es un género que ha transitado más narración y descripción del fenómeno
en lo literario que en lo histórico; sin bélico a través de datos y características
embargo, no puede dejar de resaltarse técnicas y doctrinarias militares, sino
su importancia dentro del campo también utilizando el análisis crítico y
historiográfico porque es una disciplina otras herramientas más”.
muy antigua”. A) Siete
A) Cinco B) Ocho
B) Seis C) Nueve
C) Siete D) Diez
D) Ocho
03. Si el diptongo es la unión y articulación
de dos vocales en una sola sílaba, elija
la opción que no contenga un ejemplo
de diptongo.
A) Fiasco
B) Altruista
C) Construí
D) Inquilino
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04. El diptongo es la secuencia de 07. En una oración pueden aparecer

dos vocales en una misma sílaba. más de una palabra con un diptongo.
Seleccione la alternativa que presenta Seleccione las oraciones que
mayor número de diptongos. presentan uno o más diptongos.
A) Juan pidió dos cervezas para celebrar 1. Por fin pudo sentir sus piernas.
por su nuevo empleo. 2. Quiso que todos se abrazaran.
B) Quienes salieron por fin de año se 3. Apenas la vio, le recriminó su
vieron obligados a regresar pronto. conducta.
C) Alguien ha estado tocando la puerta 4. Tania espera a su novio en la puerta
todo el día y no saben quién es. del cine.
D) Claudia y su hermano Josué vieron el
arrebato de un celular en esa cuadra. A) 1,3, 4
B) 1, 2, 4
05. Dos vocales distintas pueden formar C) 2,3, 4
parte de una silaba. Esta secuencia D) 1, 2, 3 y 4
suele ser llamada diptongo. Marque
la opción que presenta un ejemplo de 08. En una misma palabra pueden estar
diptongo. presentes dos diptongos, pero en
A) No pudo quebrantar su alma tan sílabas diferentes. Elija la opción
maligno ser. que contenga un diptongo con la
B) Este es el arquetipo para los futuros combinación del tipo vocal abierta más
modelos. vocal cerrada.
C) Un líquido de frenos compró para su A) Sofía espera a su vecina en la puerta
bus. de su casa.
D) Nunca influí en mis hijos mi forma de B) Caín anda sin rumbo por ese inhóspito
pensar. desierto.
C) Aún no saben la causa de su despido.
06. Determine la verdad y falsedad de los D) Sergio estuvo esperando toda la
siguientes enunciados. madrugada.
- El diptongo es la unión de dos vocales
cerradas iguales. 09. Para que una secuencia vocálica sea
- En el hiato simple, la vocal abierta considerada como diptongo, ambas
puede llevar acento gráfico. vocales deben articularse. Identifique
- Todas las combinaciones de triptongo la alternativa en donde todas las
deben llevar tilde. palabras presentan por lo menos un
- La combinación “uí” debe considerarse diptongo.
como un caso de diptongo. A) Quimera – fuerte – silencio
- En el triptongo, la vocal abierta puede B) Aunque – druida – sensación
llevar acento gráfico. C) Ausencia – proemio – paquete
D) Instruyó – lienzo – sapiencia
A) FVFVF
B) VFVFV
C) FVFVV
D) FVFFV
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10. Algunos diptongos pueden llevar de “La Bohemia”.

acento gráfico, ya que se someten a A) 1, 2
las reglas generales de la acentuación. B) 1, 2, 3
Marque la opción que solo presenta C) 1, 2, 4
diptongo. D) 1, 2, 3, 4
A) Ella sufría por lo que ocurría en su
país. 14. Marque la opción que presenta un
B) Salió publicado el poema en ese ejemplo de hiato simple.
diario. A) Acudían a la fiesta de Miguel Alberto
C) Carlos se divierte mucho con sus propios y extraños para aprovecharse
hijos. de su amabilidad.
D) El juego fue cancelado por la policía. B) Durante la mudanza, olvidó en una
habitación el baúl en donde estaban
11. El hiato es la separación de vocales sus juguetes.
para formar sílabas diferentes. Lea el C) Reír y llorar era lo que hacía
siguiente texto e identifique la cantidad este payaso en cada una de sus
de hiatos que presenta: “El heroísmo presentaciones.
del poeta impresionó a todos los D) Aquel extraño ser de barba y cabellos
presentes incluyendo a los bomberos largos pertenece a la tribu de los
y a los policías que llegaron en sus chiitas.
nuevas patrullas”.
A) Tres 15. El hiato se caracteriza por ser dos
B) Cuatro vocales juntas que pertenecen a
C) Cinco sílabas diferentes. Marque la opción
D) Seis cuya palabra presenta hiato simple y
hiato acentual.
12. El llamado grupo heterosilábico hace A) Paleografía
referencia al hiato el cual puede B) Tahona
ser simple o acentual. Marque la C) Cloaca
alternativa que presenta mayor D) Sostenía
número de hiatos.
A) Los leones dormitaban en las jaulas 16. El triptongo forma parte del grupo
de ese zoológico. llamado homosilábico. Identifique la
B) Vivían cerca de aquella plaza de toros opción que presenta un ejemplo de
del pueblo. triptongo.
C) María siempre se ríe de los malos A) El alcalde criticó el uso de la
chistes de Paolo. marihuana.
D) El señor Seoane colgó un extraño B) Esa bahía sería el centro de sus
cartel en la puerta. operaciones.
C) Viajaron a Huaura para realizar varias
13. Lea detenidamente cada oración entrevistas.
y seleccione las oraciones que D) Los paraguayos no podían creer lo que
presentan uno o más hiatos. había sucedido.
1. No se aprendieron bien la coreografía.
2. El teorema fue explicado muy bien por
el profesor.
3. Su jefe les dijo: “Instruí a todos en este
proyecto”.
4. Aquel bar fue bautizado con el nombre
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17. En las palabras podemos encontrar

distintas clases de secuencias TAREA DOMICILIARIA
vocálicas. Marque la alternativa que
presentan diptongo, hiato y triptongo. 01. En el siguiente fragmento “después
A) Fuego – fluido – uruguayo de varios días, los dos hermanos
B) Maizal – cacao – huaico decidieron espiar a los médicos y tratar
C) Diente – freír – paraguayo de oír lo que estos decían sobre el
D) Auge – caoba – pensaríais problema que se había suscitado sobre
la muerte de su madre”, el número de
18. Determine el número diptongos y hiatos y de diptongos que presenta,
de hiatos que presenta el siguiente respectivamente, es de
fragmento: “Edipo rey es considerada la A) Cuatro – tres
obra maestra de Sófocles: Edipo, hijo de B) Cuatro – cinco
Layo (rey de Tebas a quien los dioses le C) Tres – cuatro
habían prohibido tener descendencia), D) Cuatro – dos
mata sin saberlo, a su propio padre y
luego se casa con Yocasta, su madre, 02. Determine el número de diptongos y
ignorante del vínculo familiar que los de hiatos que presenta el siguiente
unía”. fragmento: “Llega Creonte después de
A) Nueve – dos haber consultado al oráculo de Delfos.
B) Ocho – tres Trae la noticia de que la peste es
C) Nueve – cuatro causada porque no se ha castigado el
D) Nueve – tres crimen de Layo, antecesor de Edipo en
el reino de Tebas”.
19. Lea el siguiente fragmento y determine A) Cuatro – dos
el número de hiatos y de diptongos que B) Cuatro – tres
presenta: “Lucía sufrió un pequeño C) Tres – tres
accidente minutos previos al Año D) Cuatro – cuatro
Nuevo: se había caído de rodillas al
pisar una piedra; esto ocasionó que 03. El hiato simple puede la combinación
ya no fuera a la fiesta por la que había de dos vocales que van a pertenecer
pagado cien soles”. a sílabas diferentes. Seleccione la
A) Tres – ocho opción que presenta solo hiato simple.
B) Cuatro – ocho A) Naranjas y zanahorias te servirán para
C) Cinco – ocho preparar este delicioso jugo.
D) Cuatro – nueve B) El profesor de esa universidad lanzaba
palabras soeces.
20. Identifique el número de diptongos, C) Un amigo de su cuadra publicó un
hiatos y triptongos, respectivamente, poemario sobre la pandemia.
que presenta el siguiente fragmento: D) Policía y vendedores informales se
“En la ciudad de Andahuaylas, se enfrentaron en las calles de Lima.
encontrarían Mario y Fabiola para visitar
una serie de pueblos de la región; sin 04. Elija la opción cuya palabra presenta
embargo, el intenso frío de la zona los diptongos.
obligó a postergar por varios días viaje”. A) La madre cree fehacientemente en sus
A) Ocho – tres – uno hijos.
B) Ocho – cuatro – uno B) Patos y cerdos ahumados trajeron
C) Siete – tres – uno para el almuerzo.
D) Nueve – tres – uno C) En este caso, la ciencia aún no ha
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avanzado mucho. 08. Lea los siguientes enunciados y

D) Autarquía y democracia son conceptos determine la verdad o falsedad de estos.
abstractos. - En el hiato acentual, la tilde puede estar
en cualquier vocal.
05. Del siguiente fragmento “entra el coro - El hiato simple presenta más de una
suplicando a los dioses Zeus y Atenea combinación.
que lo ayuden a conjurar el infortunio - Dos vocales abiertas iguales pueden
de la peste y expresando sus temores formar un hiato simple.
por lo que vendrá en el futuro”, la - En la palabra “diluí” hay hiato acentual.
palabra que contiene un ejemplo de - La palabra “cohecho” presenta hiato
hiato es simple.
A) Dioses
B) Zeus A) VVFFV
C) Atenea B) FVVFV
D) Infortunio C) FFVFF
D) VFVFV
06. En el siguiente fragmento “Edipo se
muestra aún arrogante ante el divino 09. Marque la opción cuyas palabras se han
Tiresias cuando este se niega a hablar; separado adecuadamente en sílabas.
pero, de alguna manera, comienza a A) Ex – clu –i – do, proe - mio
perder la cordura cuando las palabras B) Des – a – pa – re – ci – do, in – flui - do
del ciego insinúan que él es el C) In – hu – ma – nos, ar – tis – ti - co
culpable”, el número de diptongos que D) Su – bal – ter – no, am – nis – tí – a
hay es de
A) Siete 10. En cada término podemos encontrar
B) Cuatro hiatos de la misma clase o de diferente
C) Cinco tipo, así como diptongos y triptongos.
D) Seis En las palabras “cooperar” y “nihilista”,
encontramos
A) Un diptongo y un hiato
07. Elija la alternativa que presenta mayor B) Dos hiatos acentuales
número de hiatos. C) Dos hiatos simples
A) En el zoológico había distintas especies D) Dos diptongos
de animales.
B) Leonela parecía una joven muy callada
y solitaria.
C) Saúl veía como su hija Cloe jugaba en
el parque.
D) Teófilo no sabía que su contador lo
estafaba.
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LITERATURA
VANGUARDISMO
Generalidades
Desde el punto de vista histórico, el primer tercio del siglo XX se caracteriza por grandes
tensiones y enfrentamientos entre las potencias europeas. Además de la I Guerra
Mundial (1914–1918), tendrá lugar la Revolución Soviética (octubre de 1917), abriendo
esperanzas para un régimen económico diferente para el proletario y para los sectores
más desfavorecidos de la sociedad. Tras los felices años 20 (los «Años Locos»), época
de desarrollo y prosperidad económica, vendrá el gran desastre de la bolsa de Wall Street
(1929) y volverá una época de recesión y conflictos que, unidos a las difíciles condiciones
impuestas a los vencidos de la Gran Guerra, provocarán la gestación de los sistemas
totalitarios (fascismo y nazismo) que conducirán a la Segunda Guerra Mundial.
Desde el punto de vista cultural, es una época dominada por las transformaciones y el
progreso científico y tecnológico (la aparición del automóvil y del avión, el cinematógrafo, el
gramófono, etc.). El principal valor será, pues, el de la modernidad, o substitución de lo viejo
y caduco por lo nuevo y original. En el aspecto literario, era precisa una profunda renovación
que superase al romanticismo, al realismo y al simbolismo y el impresionismo precedentes.
De esta voluntad de ruptura con lo anterior, de lucha contra el sentimentalismo, de la
exaltación del inconsciente, de lo racional, de la libertad, de la pasión y del individualismo
nacerán las vanguardias en las primeras décadas del siglo XX.
El vanguardismo y sus principales expresiones

Dentro de la corriente vanguardista los ismos surgieron como propuesta contraria a
supuestas corrientes envejecidas y proponen innovaciones radicales de contenido, lenguaje
y actitud vital. Entre ellos se encuentran:
Expresionismo: Nació en Alemania (1920) en contra del naturalismo. Su mayor exponente

fue el narrador Franz Kafka. Busca la reconstrucción de la realidad, la expresión de
la angustia del mundo y de la vida a través de novelas y dramas donde se habla de las
limitantes sociales impuestas a la libertad del hombre.
Cubismo: Nació en Francia (1905) y fue encabezado por Guillaume Apollinaire. Sus
principales rasgos consisten en la sustitución de lo sentimental por el humor y la alegría
y el retrato de la realidad a través de figuras geométricas. Dentro de las técnicas usadas
se encuentra el collage, y principalmente, la descomposición de las imágenes en figuras
geométricas de modo de representar el objeto en su totalidad, incluidos todos sus planos,
en la obra. Su tipo de poesía más popular fue el caligrama.
Futurismo: El Futurismo, movimiento inicial de las corrientes de vanguardia artística, surge

en Italia impulsado por el poeta Filippo Tommaso Marinetti. Aunque el futurismo tuvo una
corta existencia (1909 – 1914), su influencia se aprecia en las obras de franceses y del
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constructivismo ruso. Los textos futuristas trajeron un nuevo mito: la máquina. Sirva como
síntesis una famosa frase de Marinetti: «Un automóvil de carreras es más hermoso que la
Victoria de Samotracia».
Dadaísmo: Movimiento artístico surgido en Europa y en Norteamérica. Apareció en Zúrich,

Suiza entre 1916 y 1922 con Tristán Tzara como su fundador. Fue una oposición al pasado
violento de la guerra mundial. El poema dadaísta suele ser una sucesión de palabras y
sonidos, lo que hace difícil encontrarle lógica. Se distingue por la inclinación hacia lo incierto,
a lo terrorífico, al nihilismo y a lo fantasioso.
Ultraísmo: Apareció en España (1919 – 1922) como reacción al Modernismo. Fue uno de los
movimientos que más se proyectó en Hispanoamérica contribuyendo al uso del verso libre,
la proscripción de la anécdota y el desarrollo de la metáfora, que se convierte en el principal
centro expresivo. Fue influido por poetas como Vicente Huidobro y Apollinaire. Esto dio
paso a la colaboración de nuevos aspectos a la hora de pensarse trabajos audiovisuales
Creacionismo: Surgió en 1917 y fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro,
quien concibe al poeta como un pequeño Dios para crear con la palabra. Según él, el poeta
no debe de ser un hombre. Es una de las vanguardias más interesantes aparecidas en
Latinoamérica. Nada debe ser imitado, todo debe ser creado por el hombre… como Dios
crea a la naturaleza.
Surrealismo: Surgió en Francia con André Bretón, quien siguiendo a Sigmund Freud se
interesó por descubrir los mecanismos del inconsciente y sobrepasar lo real por medio de
lo imaginario y lo irracional. Se caracteriza por: pretender crear un hombre nuevo, recurrir
a la crueldad y el humor negro con el fin de destruir todo matiz sentimentaloide. A pesar de
ser constructivo, los aspectos de la conducta moral humana y las manifestaciones no son
de su interés.
Existencialismo: Es, ante todo, un movimiento filosófico que postula fundamentalmente

que son los seres humanos, en forma individual, los que crean el significado y la esencia de
sus vidas. Emergió como un movimiento en la literatura y filosofía del siglo XX, heredero de
los argumentos de filósofos como Kierkegaard, Nietzsche y Unamuno. Describe la ausencia
de una fuerza trascendental; esto significa que el individuo es libre y, por ende, totalmente
responsable de sus hechos, sin la presencia de una fuerza superior que pudiera determinarle
en su actuar. Esto les atribuye a los humanos el crear una ética de responsabilidad individual,
apartada de cualquier sistema de creencias externo a él. Esta articulación personal del ser
es el único camino existente para superar, generalmente, a las religiones, que tratan del
sufrimiento, la muerte y el fin del individuo. Sus mayores exponentes fueron Jean Paul
Sartre y Albert Camus.
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La metamorfosis
Las obras de Kafka se caracterizan por desarrollarse en medio del absurdo y lo inexplicable.
Las interpretaciones son numerosas: mala relación con su padre, su origen judío en época
de guerra, las constantes enfermedades, los problemas sicológicos y otros tantos. Pero algo
está en claro: Kafka pretende mostrar un mundo donde nada se rige por leyes lógicas, donde
los seres humanos son sacudidos por destinos miserables y absurdos. La metamorfosis es
el claro ejemplo de la deshumanización. Gregorio Samsa, se despierta convertido en
insecto pero lejos de espantarse de su nueva apariencia su principal temor es que se le
haga tarde para ir a trabajar.
Resumen de la obra
Una mañana, después de un sueño intranquilo, Gregorio Samsa se despertó
transformado en un monstruoso insecto. El reloj indicaba las seis y media y él debió haber
tomado el tren de las cinco. No podía comprender cómo pudo quedarse dormido si el
despertador sonaba todos los días a las cuatro de la mañana, y tan fuerte que hasta hacía
vibrar los muebles. No era momento de lamentarse, debía levantarse o perdería su trabajo:
aún podía alcanzar el tren de las siete si se daba prisa. Pero no era posible salir de la cama,
se balanceaba sobre su enorme caparazón y aun así no lograba llegar ni al borde. Su
familia, sorprendida por su actitud, lo llamó con preocupación y Gregorio intentó calmarlos
diciéndoles que enseguida estaría con ellos, aunque no podía levantarse por más que lo
intentaba. Quiso rendirse, decir que estaba enfermo y descansar un día. Pero no era tan
fácil y Gregorio no podía perder su trabajo. Tal vez en cinco años cuando termine de pagar
-51-
la deuda de su padre, pero ahora no.

Miró una vez más el reloj: eran las siete, había perdido el segundo tren. En ese
momento, llegó el gerente quien sospecha de su actitud pues acaba de realizar cobranzas
y no rindió cuentas.
Gregorio se indigna: tenía años de un trabajo impecable, pero ni eso valoraba el
gerente. Así que anuncia que ya se levanta, mas al otro lado de la puerta, el gerente y
la familia de Gregorio no escuchan sus palabras, sino monstruosos silbidos, gruñidos
y resoplidos. Grete asume que su hermano está enfermo y corre a buscar a un médico
mientras la criada va en pos de un cerrajero para forzar la puerta; sin embargo, con su
mandíbula sin dientes y, a pesar de que se hizo bastante daño, el “enfermo” logró abrir la
puerta. “Al fin”, exclamó el gerente y entró antes que los demás a la habitación. Cuando
vio al insecto se quedó estático y mudo, la madre cayó desmayada y el padre amenazó a
Gregorio con el puño para que no se acerque. El único que mantuvo la calma fue el insecto.
―No se preocupen ―dijo Gregorio― cualquiera tiene una indisposición, pero ya
estoy bien, en un minuto me cambio y voy a trabajar. Además, voy a trabajar el doble para
compensar mi tardanza, pero no piensen que soy un perezoso.
Nuevamente lo que oyeron todos no fueron palabras sino balbuceos monstruosos.
El gerente huyó casi a la carrera, Gregorio fue tras él pues temía perder su trabajo y como
estaba apoyado en la puerta pudo pasar su ancho caparazón de lado. Pero cuando quiso
regresar a su habitación, no podía pasar por la estrecha puerta. Su padre había salido
a detenerlo pensando que atacaría al gerente, y con la rabia que sentía no se fijó que
Gregorio tenía el caparazón incrustado en el marco de la puerta y de un empujón lo envió
al fondo del cuarto. El caparazón se hirió y de las llagas salía un líquido verdoso. El resto
de ese día Gregorio lo pasó durmiendo. Cuando despertó encontró una bandeja con su
alimento preferido: leche, y en ella nadaban pedacitos de pan. Al instante supo que su
hermana había puesto ahí la comida. Se acercó, emocionado, a comer pero al primer sorbo
sintió asco y se sorprendió pues nunca la leche le había causado esa sensación. Intentó
de nuevo, pero era imposible, asqueroso. Así que se arrinconó debajo del sofá y pasó
durmiendo y con hambre la primera noche de insecto.
En la mañana, su hermana entró al cuarto, y al ver que Gregorio no había comido,
como adivinando sus pensamientos, sacó el plato con leche y a cambio le trajo varios
alimentos descompuestos: vegetales, restos de comida, un queso mohoso; y dejó solo a
Gregorio que sólo entonces pudo comer y esta vez también se sorprendió pues lo que
antes habría sido repulsivo para él, entonces era delicioso. Grete era la única que lo atendía
mientras el permanecía oculto bajo el sofá, pero la muchacha podía ver el bulto tenebroso
debajo del mueble y aunque evitaba mirarlo, sentía su presencia y eso incomodaba a
ambos. La situación se hizo cada vez más tensa: Grete abría de par en par las ventanas
de la habitación cada vez que entraba para que escape el hedor del insecto, pero eso
mortificaba a Gregorio que prefería las ventanas y cortinas cerradas.
Una noche, Gregorio escuchó la conversación de su familia (la puerta de su cuarto
daba al comedor). Las conversaciones en casa ya no eran alegres ni joviales, casi no
se hablaban, todo había entrado en un estado de petrificación. La criada se había ido y
habían contratado otra bastante mayor. Y aunque solo Grete se encargaba de Gregorio,
continuamente su madre declaraba su intención de ver a su hijo y conocer su estado; pero
-52-
su padre y su hija se lo impedían. Gregorio estaba de acuerdo con ellos, no quería que
su madre, ni su hermana (ni nadie) pase malos momentos por su culpa. Así que, aunque
demoró cuatro horas, arrastró la sábana de su cama y la llevó bajo el sofá, donde se tapó con
ella para evitar que su hermana se aterrorice cada vez que entraba a limpiar la habitación.
Por ese entonces, Gregorio había encontrado un pasatiempo: había descubierto que
sus patas viscosas se adherían a las paredes y que podía caminar por ellas, incluso podía
pasear por el techo. Su hermana lo había notado pues quedaban las huellas de sus patas.
Se le ocurrió entonces que si su hermano quería pasear por las paredes y por el techo,
lo más sensato sería quitarle todos los obstáculos que pueda encontrar: los muebles, el
escritorio, la cama. En ese momento no tenía quién la ayude en la labor, y como la única en
casa era la madre, tuvo que pedírselo a ella. Gregorio se escondió bajo la sábana y las dos
mujeres comenzaron la labor. Sin embargo, él no quería que desalojen sus cosas, no quería
sentirse un animal, no quería que le quiten lo último que le deba una apariencia humana a
su habitación. “Es ahora o nunca”, pensó, y salió de debajo de la sábana y se apoyó sobre
un cuadro, pegando su vientre viscoso al cristal del retrato.
Cuando volvió la madre al cuarto, vio al insecto pegado al vidrio y se desmayó por
el espanto. Grete intentó auxiliarla y le desabrochó la blusa para que pueda respirar mejor,
mientras amenazaba al insecto con la mirada. Gregorio, asustado, se despegó como pudo
del vidrio y huyó hacia el comedor y trepó por las paredes y el techo. Pero su nerviosismo lo
traicionó: se despegó del techo y cayó pesadamente sobre la mesa. En ese momento llegó
el padre del trabajo. Cuando vio la expresión de susto de su hija, lo adivinó todo.
―Gregorio se ha escapado ―dijo ella abrazándose al pecho del padre―, mamá lo
ha visto y se ha desmayado, pero ya está mejor.
El padre no quiso escuchar más, tiró la gorra sobre el sofá y empezó a perseguir
al insecto. Gregorio huía, pero pronto se dio cuenta que era preferible dejar de escapar y
dirigirse al cuarto para demostrar que tenía la intención de encerrarse por sí mismo. Pero
el padre no entendió y empezó a arrojarle manzanas, una de las cuales se incrustó en el
caparazón del insecto, quien se cruzó con su madre que corría espantada para detener a
su esposo y pedirle llorando que no mate a su hijo.
A partir de entonces, la relación con Gregorio cambió drásticamente. Todos en casa
debieron buscar un empleo: el padre era mensajero, la madre costurera y la hermana
encontró trabajo en una tienda. Además tuvieron que despedir a la criada y contrataron
una asistenta que venía por unas horas para limpiar la casa. Grete atendía a Gregorio con
desdén: le arrojaba la comida y ya no limpiaba su cuarto, pronto abandonó su cuidado y
se lo encargaron a la asistenta, quien, a diferencia de todos, no le tenía el menor temor al
insecto: lo insultaba, le picaba el caparazón con la escoba y ponía todas las cosas de sobra
en su cuarto. En poco tiempo Gregorio tenía un estado deplorable: estaba cubierto de polvo,
viviendo entre los desechos, con restos de basura y comida adherida a su cuerpo y sin
nadie que lo atienda de verdad.
Por esos días los padres recibieron a tres amigos como inquilinos en casa para tener
un ingreso adicional. Una noche, mientras cenaban, Grete tocó el violín en la cocina; los
inquilinos se sintieron conmovidos por la música y le pidieron que toque para ellos a cambio
de una propina. La muchacha empezó a tocar.
-53-
Cuando Gregorio oyó la música, se sintió conmovido. Recordó que soñaba con
ahorrar dinero para enviar a su hermana al conservatorio y pensó que la música habría
enternecido a todos tanto como a él así que se atrevió a salir del cuarto y asomarse al
comedor (la asistenta había olvidado cerrar la puerta).
El padre, espantado por el suceso, en lugar de meter a Gregorio en su cuarto, empujó
frenéticamente a los huéspedes al suyo sin darles una explicación. Grete soltó el violín
y corrió al cuarto de los huéspedes donde arregló las camas antes que ellos ingresen.
Entonces, cansados de tantos empujones los inquilinos se detuvieron en seco.
―Señor Samsa, debo decirle que me siento ofendido por el trato que se nos ha dado
―dijo uno de ellos―. Así que nos vamos de su casa sin pagarle ni un centavo, al contrario
creo que les voy a pedir una indemnización. Los dos compañeros de este, asintieron con la
cabeza y se encerraron en su cuarto.
El padre se dejó caer en el sillón, la madre y la hermana lloraban y Gregorio, por la
falta de fuerzas que le ocasionaba el hambre, no podía moverse de regreso a su cuarto. No
lograba entender como su buena intención se había convertido en una maldición para los
demás.
―Debemos deshacernos de él ―gritó la hermana―. Yo ya no aguanto más. Esa
cosa nos va a matar a todos. Nuestro error ha sido creer que eso es Gregorio, y no lo
es. Echémoslo de casa, suficiente tortura es que todos nosotros trabajemos y que aparte
debamos encargarnos de ese insecto. ¡Papá! ―dijo con un débil chillido y corrió a esconderse
detrás de él―, ahí viene.
Pero Gregorio no iba hacia ella, sino que daba la vuelta para regresar a su encierro.
Estaba tan débil que demoró mucho en llegar, pero cuando cruzó el umbral, Grete cerró la
puerta violentamente y la aseguró con llave. Toda esa noche Gregorio la pasó despierto,
convencido (aún más que su hermana) de que debía morir. Cuando el reloj de la iglesia dio
las tres de la madrugada, Gregorio encogió su cabeza y murió.
A la mañana siguiente fue la asistenta la que notó la muerte del insecto. “Al fin estiró la
pata”, le dijo a la familia que no le prestó atención. Intentó explicarles lo que tenía planeado
para el cadáver, pero tampoco fue tomada en cuenta. Hasta que ella misma arrastró el
cadáver con la escoba para que ellos lo vean.
―Demos gracias a Dios ―dijo el padre.
En ese momento salieron los inquilinos, quienes pidieron el desayuno y fueron
sorprendidos por la asistenta que les mostró el insecto muerto. El padre, enojado, se paró
frente a ellos y los botó duramente de su casa. También la criada salió muy enojada pues
nadie tomaba atención a sus planes sobre qué hacer con el insecto.
La familia se tomó el día libre de sus trabajos, sacaron sus cuentas y vieron que lo que
ganaban entre los tres les alcanzaba para vivir y hasta sobraba un poco para ahorrarlo, así
que sintieron un alivio por la carga que se les quitaba con la muerte de Gregorio. Decidieron
salir, pasear, como hace meses no lo hacían; y, mientras viajaban en el tranvía, los padres
notaban la belleza de Grete, que ya estaba en condiciones de tomar un buen marido.
-54-
D) humanista
Texto 3.
Texto 1: Su obra, una de las más influyentes de la
Una de las características visibles de las literatura universal es una de las pioneras
vanguardias fue la actitud provocadora. en la fusión de elementos realistas con
Se publicaron manifiestos en los fantásticos y tiene como principales temas
que se atacaba todo lo producido los conflictos paternofiliales, la ansiedad,
con anterioridad, que se desechaba el absurdo existencial, la brutalidad
por desfasado, al mismo tiempo que física y psicológica, los sentimientos
se reivindicaba lo original, lo lúdico, de culpa, la alienación burocrática y las
desafiando los modelos y valores transformaciones espirituales.
existentes hasta el momento. El texto se
realiza a partir de la simultaneidad y la 3) Señale la relación entre autor y su obra
yuxtaposición de imágenes. Se rompió que ejemplifique el texto 2
tanto con la estrofa como con la métrica A) Kafka – La metamorfosis
de los versos y de igual manera con la B) Sartre – La náusea
sintaxis y la puntuación para alterar por C) Joyce – Los dublinenses
completo la estructura tradicional de las D) V. Wolf – Al este del paraíso
composiciones (por ejemplo, en el final
del Ulises de James Joyce). La acción 4) ¿Qué serie solo contiene narradores
épica sucede a la acción dramática pues vanguardistas?
cobra mayor importancia el tema que A) Beckett – Ibsen – Pound
la representación como en el realismo B) Marinetti – Bretón – Elliot
didáctico de García Lorca y se evita C) Brecht – Shaw – García Lorca
la identificación con los personajes, D) Proust – Pasternak – Faulkner
por ejemplo, a través del efecto de
distanciamiento en las comedias de Texto 4:
Bertolt Brecht. «Según W. H. Auden, poeta y ensayista
británico, Kafka es tal vez el más grande,
1) Señale un recurso de la narrativa el maestro de la parábola pura, un género
vanguardista literario sobre el cual el crítico puede decir
A) la métrica irregular muy poco que valga la pena», pues el
B) el tiempo circular “significado de una parábola, en realidad,
C) la acción épica es diferente para cada lector”. A decir del
D) el abandono de la rima grande semiólogo francés Roland Barthes,
la de Kafka es una técnica «alusiva»,
2) Complete el siguiente enunciado: técnica que apela a algo que es defectuoso
«La concepción de los narradores por fuerza, puesto que el sentido del mundo
vanguardistas respecto del hombre es no es enunciable en realidad. Sin embargo,
_______, porque se asumen problemas el mundo de Kafka no es nada oculto, sino
comunes en tanto incumben a todos un mundo de los hombres, construido por
pues repercuten, aunque de desigual ellos mismos, y como señala la filósofa
manera, en todos los estamentos Hanna Arendt que está expresado gracias
sociales más allá de las latitudes en que a la “simplicidad y fácil naturalidad de su
se manifiesten». lenguaje”, lo que torna su obra accesible al
A) política lector que realmente “desea” entenderlo».
B) universal
C) deshumanizada
-55-
5) Según el texto 4, ¿cuál son 8) En relación a las innovaciones técnicas

características de Kafka? de la narrativa contemporánea que se
A) Narración atemporal y empleo de lo evidencia en el siguiente fragmento de
real maravilloso la novela La muerte de Artemio Cruz, de
B) Lenguaje culto y caracterizaciones de Carlos Fuentes, marque la alternativa
un realismo decimonónico correcta.
C) Expresión poética y preocupaciones Yo despierto... Me despierta el contacto
metafísicas de ese objeto frío con el miembro. No
D) Apelación a diversidad de técnicas sabía que a veces se puede orinar
narrativas y metáforas complejas involuntariamente. Permanezco con
los ojos cerrados. Las voces más
6) ¿Con qué corrientes se relaciona la cercanas no se escuchan. Si abro
obra de Kafka a tenor de los textos 3 los ojos, ¿podré escucharlas?... Pero
y 4? los párpados me pesan: dos plomos,
A) Surrealismo francés y dadaísmo suizo cobres en la lengua, martillos en el oído,
B) Expresionismo alemán y existencialismo una... una como plata oxidada en la
francés respiración. Metálico todo esto. Mineral
C) Futurismo italiano y ultraísmo español otra vez. Orino sin saberlo. Quizás —he
D) Futurismo ruso y neorrealismo soviético estado inconsciente, recuerdo con un
sobresalto— durante esas horas comí
Texto 5: sin saberlo.
Suele ser entendido como la deformación I. Recurre al empleo del monólogo interior
de la realidad para expresar de forma II. Privilegia el uso del narrador
más subjetiva la naturaleza y el ser omnisciente
humano, dando primacía a la expresión III. Opta por un orden lógico y cronológico
de los sentimientos más que a la IV. Utiliza múltiples puntos de vista
descripción de la realidad; así, esta A) II y III
corriente refleja la realidad no tal cual B) Solo IV
es sino como la percibe e interpreta C) I y II
el autor. Entendido de esta forma, el D) I, II y III
movimiento es extrapolable a cualquier
época y espacio geográfico 9) ¿Cuál es la alternativa correcta en
relación a los siguientes enunciados
7) ¿Qué «ismo» que aportó en la filosofía sobre La metamorfosis, novela de
se halla descrito en el texto 5? Franz Kafka?
A) Dadaísmo I. El padre, que se apiada de Gregorio,
B) Simplismo critica la indiferencia de sus jefes.
C) Expresionismo II. La obra plantea la deshumanización de
D) Existencialismo la existencia contemporánea.
III. Gregorio, en la fábrica, sueña que se ha
transformado en un insecto.
IV. El protagonista, un hombre creativo,
logra superar la rutina burocrática.
A) I y IV
B) II y III
C) Solo II
D) Solo III
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Texto 6: 11) Indique el ejemplo de narración objetiva

(…) no hay educación ni modales ni nada A) A la mañana siguiente se despertó
de nada en su naturaleza dándome un tarde, tras un sueño agitado que no lo
cachete por atrás de esa manera en el culo había descansado. Se levantó bilioso,
porque no lo llamé Hugh el ignaro que no irritado, de mal humor, y consideró
distingue la poesía de una berza eso es lo su habitación con odio. Era una jaula
que consigues por no ponerlos en su sitio minúscula, de no más de seis pies de
quitándose los zapatos y los pantalones ahí largo, y tenía un aspecto miserable (F.
mismo en la silla delante de mí con toda Dostoievsky. Crimen y castigo).
la caradura sin ni siquiera pedir permiso B) Don Pablo extiende el periódico sobre
campándole eso de una manera tan vulgar la mesa y lee los titulares. Por encima
en esa medio camisa que llevan para que se de su hombro, Pepe procura enterarse.
les admire como a un cura o a un carnicero o La señorita Elvira hace una seña al
esos viejos hipócritas en los tiempos de julio chico (C. J. Cela. La colmena).
César desde luego que tiene bastante razón C) Aquel hombre con tanta práctica
en su forma de tomarse el tiempo a chufla no distinguía la diferencia de los
ten por seguro que lo mismo daría estar en sentimientos bajo la igualdad de las
la cama con qué con un león Dios estoy expresiones. Porque labios libertinos
segura de que un León tendría algo mejor o venales le habían murmurado frases
que decir O bueno supongo que es porque semejantes, no creía sino débilmente
estaban tan rellenitas y apetitosas con mis en el candor de las mismas; había
enaguas cortas que no se podía aguantar a que rebajar, pensaba él, los discursos
mí misma a veces me excitan no está mal exagerados que ocultan afectos
para los hombres todo el montón de placer mediocres… (G. Flaubert. Madame
que sacan del cuerpo de una mujer somos Bovary)
tan redondas y blancas para ellos siempre D) Canta, oh musa, la cólera del Pelida
ojalá fuera yo uno de ellos para variar por el Aquiles; cólera funesta que causó
gusto de intentarlo con eso que ellos tienen infinitos males a los aqueos y precipitó
empinándose encima de una tan dura y a al Hades muchas almas valerosas
la vez tan suave cuando la tocas tío John de héroes, a quienes hizo presa de
la tiene larga oí que decían aquellos niños perros y pasto de aves —se cumplía
de la esquina cuando pasaba por la esquina la voluntad de Zeus— desde que se
de Marrowbone Lane tía Mary tiene una separaron disputando el Atrida, rey de
pelambrera porque estaba oscuro y sabían hombres, y el divino Aquileo (Homero.
que pasaba una chica no consiguieron que La Iliada).
me sonrojara por qué iba a hacerlo es algo
bien natural y él mete su cosa larga en la Texto 7:
pelambrera de Mary etcétera (…) «El trabajo ha deshumanizado al hombre,
por esto, la mutación de Gregorio en insecto
10) Reconozca qué técnica literaria se ha refleja el absurdo en que se ha tornado la
empleado en el texto 6, fragmento de existencia humana y la inexplicable situación
Ulises, de James Joyce. del burócrata que , transformado en insecto,
A) Monólogo interior ya no es útil para la sociedad. Al convertirse
B) Narración objetiva en un ser marginal, ___________. Por eso
C) Dato escondido debe ser liquidado por la sociedad oficial,
D) Multiplicidad de voces representada por el padre autoritario y los
jefes de Gregorio» (Material de estudio de
Literatura. Cepre-UNMSM. Ciclo 2016-2)
-57-
12) ¿Qué idea completa mejor el espacio 14) Señale la idea correcta respecto del
en blanco del texto 7? texto 8 sobre La metamorfosis:
A) el protagonista traiciona la norma A) A Gregorio lo mortifica que su familia
burguesa y es transformado en insecto vea en él solo al proveedor del hogar.
B) Gregorio ha violado la norma de la B) Gregorio permite su deshumanización
sociedad contemporánea pues no se opone a cuanto detesta.
C) Gregorio expresa su rechazo al sistema C) Gregorio cree que sin su trabajo no
alienante del capitalismo podría seguir siendo feliz.
D) Gregorio refuerza el sistema de D) Abandonar el trabajo no es una meta a
explotación imperante largo plazo para Gregorio.
13) ¿Cuál es la razón por la que el trabajo Texto 9:

deshumaniza al individuo en la sociedad «Aunque se lanzase con mucha fuerza
contemporánea? hacia el lado derecho, una y otra vez
A) Porque se realiza en condiciones se volvía a balancear sobre la espalda.
infrahumanas. Lo intentó cien veces, cerraba los ojos
B) Debido a que depende de las máquinas; para no tener que ver las patas que
en ausencia de ellas, el trabajador pataleaban, y sólo cejaba en su empeño
automatizado, es inútil. cuando comenzaba a notar en el costado
C) Solo potencia sus aptitudes físicas y un dolor leve y sordo que antes nunca
desdeña estimular sus capacidades había sentido. «Dios mío!», pensó. «¡Qué
intelectuales profesión tan dura he elegido! Un día sí
D) Se privilegia las necesidades de la y otro también de viaje. Los esfuerzos
sociedad consumista antes que la profesionales son mucho mayores que en
vocación. el mismo almacén de la ciudad, y además
se me ha endosado este ajetreo de viajar,
Texto 8: el estar al tanto de los empalmes de tren,
«Una mañana, después de un sueño la comida mala y a deshora, una relación
intranquilo, Gregorio Samsa se despertó humana constantemente cambiante, nunca
transformado en un monstruoso insecto. duradera, que jamás llega a ser cordial.
El reloj indicaba las seis y media y él debió ¡Que se vaya todo al diablo!». Sintió sobre
haber tomado el tren de las cinco […]. el vientre un leve picor, con la espalda
Su familia, sorprendida por su actitud, lo se deslizó lentamente más cerca de la
llamó con preocupación y Gregorio intentó cabecera de la cama para poder levantar
calmarlos diciéndoles que enseguida estaría mejor la cabeza; se encontró con que la
con ellos, aunque no podía levantarse por parte que le picaba estaba totalmente
más que lo intentaba. Quiso rendirse, decir cubierta por unos pequeños puntos
que estaba enfermo y descansar un día. blancos, que no sabía a qué se debían, y
Pero no era tan fácil y Gregorio no podía quiso palpar esa parte con una pata, pero
perder su trabajo. Tal vez en cinco años inmediatamente la retiró, porque el roce le
cuando termine de pagar la deuda de su producía escalofríos. Se deslizó de nuevo
padre, pero ahora no». a su posición inicial».
-58-
15) ¿Qué ideas son válidas respecto del C) Alienación en tanto que para Gregorio
texto 9, fragmento de La metamorfosis? lo único importante es el trabajo.
I. La transformación alegoriza el absurdo D) Horror ante una existencia fragmentada
de la existencia burguesa. por la sociedad explotadora
II. Gregorio Samsa detesta su trabajo.
III. Para Gregorio Samsa, la prioridad es 18) ¿Qué idea es una inferencia válida del
su trabajo. texto 10?
IV. La alienación le impide a Gregorio A) Gregorio teme la reacción de sus
desarrollar conciencia y reaccionar padres y por eso quiere trabajar
A) Todas B) Gregorio tiene miedo al supervisor que
B) Solo I, II y III va a buscarlo a su casa
C) Solo II, III y IV C) A Gregorio la importancia que ofrece al
D) Solo III y IV trabajo, le hace perder la perspectiva
D) Los padres de Gregorio confían en el
16) ¿Qué otro cuento de Gregorio Samsa supervisor que los visita y por eso le
expresa el absurdo contemporáneo? ruegan por su hijo
A) El proceso
B) El muro TEXTO 11
C) La náusea La madre —a pesar de la presencia
D) El aleph del apoderado, estaba allí con los
cabellos desenredados y levantados
Texto 10: hacia arriba— miró en primer lugar
«Bueno dijo Gregorio, y era completamente al padre con las manos juntas, dio a
consciente de que era el único que había continuación dos pasos hacia Gregorio
conservado la tranquilidad-, me vestiré y, con el rostro completamente oculto
inmediatamente, empaquetaré el muestrario en su pecho, cayó al suelo en medio de
y saldré de viaje. ¿Quieren dejarme sus faldas, que quedaron extendidas
marchar? Bueno, señor apoderado, ya ve a su alrededor. El padre cerró el puño
usted que no soy obstinado y me gusta con expresión amenazadora, como si
trabajar, viajar es fatigoso, pero no podría quisiera empujar de nuevo a Gregorio
vivir sin viajar. ¿Adónde va usted, señor a su habitación, miró inseguro a su
apoderado? ¿Al almacén? ¿Sí? ¿Lo contará alrededor por el cuarto de estar,
usted todo tal como es en realidad? En un después se tapó los ojos con las manos
momento dado puede uno ser incapaz de y lloró de tal forma que su robusto
trabajar, pero después llega el momento pecho se estremecía por el llanto.
preciso de acordarse de los servicios
prestados y de pensar que después, una 19) A partir del texto 11, fragmento extraído
vez superado el obstáculo, uno trabajará, de La metamorfosis, de Franz Kafka,
con toda seguridad, con más celo y marque la opción que contiene el tema.
concentración. Yo le debo mucho al jefe, A) Piedad de la madre para con él, quien
bien lo sabe usted. Por otra parte, tengo a ya es un insecto.
mi cuidado a mis padres y a mi hermana». B) Autoritarismo del padre, quien se
muestra intimidatorio.
17) ¿Qué tema de La metamorfosis se C) Explotación, ya que pese a ser un
destaca en el texto 10? insecto debe trabajar.
A) Deshumanización pues ya se convirtió D) Violación de la norma, pues según
en un horroroso insecto. sus progenitores, Gregorio quiso ser
B) Absurdo existencial pues la familia y el insecto.
apoderado dialogan con un insecto.
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Texto 12: 3) Tema central de La metamorfosis es

«Mientras hablaban así, al señor y a la A) el autoritarismo del padre
señora Samsa se les ocurrió casi al B) la alienación burguesa
mismo tiempo, al ver a su hija cada C) la deshumanización
vez más animada, que en los últimos D) la angustia existencial
tiempos, a pesar de las calamidades que
habían hecho palidecer sus mejillas, se 4) Señale la relación correcta entre
había convertido en una joven lozana corriente y autores
y hermosa. Tornándose cada vez A) Dadaísmo – Tzara y Maiakovsky
más silenciosos y entendiéndose casi B) Surrealismo – Bretón y Borges
inconscientemente con las miradas, C) Futurismo – Huidobro y Marinetti
pensaban que ya llegaba el momento D) Existencialismo – Sartre y Camus
de buscarle un buen marido, y para
ellos fue como una confirmación de sus 5) Complete el enunciado «son obras de
nuevos sueños y buenas intenciones Kafka excepto…»
cuando, al final de su viaje, fue la hija A) La metamorfosis, El fogonero
quien se levantó primero y estiró su B) Carta al padre, El proceso
cuerpo joven». C) América, El castillo
D) El muro, El extranjero
20) Señale la alternativa que contenga la
interpretación más correcta del texto
12, final de La metamorfosis de Kafka
A) Grete ha sabido capear con optimismo
el mal momento del cambio de su
hermano.
B) Los Samsa prefieren evitar el recuerdo
de Gregorio para no sufrir por él.
C) Grete se desmejoró como consecuencia
del dolor causado por el cambio de
Gregorio que le impidió ser música.
D) Los Samsa ven en Grete solo otro
camino para su mejora socioeconómica.
TAREA DOMICILIARIA
1) ¿Cuál de los siguientes movimientos
no se relaciona con el vanguardismo?
A) Impresionismo
B) Dadaísmo
C) Surrealismo
D) Creacionismo
2) Complete el enunciado «son obras de

Kafka excepto…»
A) La metamorfosis, El fogonero
B) Carta al padre, El proceso
C) América, El castillo
D) El muro, El extranjero
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Ciclo SEMESTRAL
PSICOLOGÍA
SEMANA 4
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA II
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reticular, produciéndose luego la

PROBLEMAS PROPUESTOS manifestación del sistema simpático
1.Luego de leer la obra “Los siete hábitos 3. Egas Moniz neurocirujano y psiquiatra en
de los adolescente altamente eficaces” 1935 luego de diversos estudios llevados
de Sean Covey, Fabrizio realiza un mapa a cabo, creía que ciertos desórdenes
conceptual y posteriormente un cuadro mentales podían ser curados haciendo que
sinóptico donde se integran los puntos más se rompiesen algunas zonas del cerebro
importantes de la obra. De lo señalado en las que el lóbulo frontal se comunica
anteriormente, se puede afirmar que para con otras del encéfalo, pues esta parte
la realización de las tareas encomendadas del cerebro … , sirviendo de director de
operarían funcionalmente… orquesta
A) Los hemisferios cerebrales tanto para la A)Integra y organiza información racional y
división de un todo en partes (h.derecho) consciente, planificando información desde
como para la construcción genuina y
el sistema reticular
sintetizada de la información (h.izquierdo-
B)Organiza información consciente a partir
lóbulo parietal).
de la elaboración de coordinaciones reflejas
B)El área de Exner y Dejerine tanto para
la evaluación analítica de la información C)Integra y organiza información
escrita como para la construcción creativa planificando diversas actividades de orden
de un texto narrativo superior
C)La corteza prefrontal para el análisis D)Coordina funciones vitales y a regulación
sistemático y el hemisferio derecho-lóbulo visceral
temporal para la elaboración creativa de las
representaciones gráficas 4.Luego de un accidente doméstico Dan
D)Los hemisferios cerebrales tanto para la Carlo un niño de siete años, presenta
división de un todo en partes (h.izquierdo) dificultades para escribir con la mano
como para la construcción genuina y derecha, pero los médicos han asegurado
sintetizada de la información (h.derecho- que a través de terapia ocupacional
lóbulo parietal). sistemática, logrará recuperar sus funcione
motrices pues sus neuronas motoras son
2. Cuando un torero es perseguido por capaces de regenerarse construyendo
una de estas bestias vacunas, empieza la nuevas estructuras adaptativas. Lo
huida a la vez que se activan sus funciones señalado hace referencia a …
de dilatación de la pupila, sudoración y
relajación de la vejiga, por lo que se puede A) La ataxia como anomalía de la percepción
afirmar que ... motriz
A) Se activó SARA y el sistema hipotalámico B) La incapacidad para las conexiones
para propiciar respuestas reflejas de huida neuronales entre el sistema piramidal y la
o escape médula espinal
B) Se activó su corteza prefrontal y SARA C) La afasia de Dejerine como manifestación
para propiciar la activación del sistema disfuncional del lenguaje escrito
parasimpático D) La capacidad neurológica de la
C) Se activó en el torero su hemisferio plasticidad cerebral
derecho, produciéndose luego la activación
del cerebelo y con ello la coordinación
motriz
D) Se activó en el torero su formación
-66-
5. Cuando Miguel paseando por un parque, D)La activación del sistema límbico-
reconoce a una amiga de la infancia llega a amígdala cerebral
ser esto posible por las funciones operativas
del …, … del … 8.Cuando Miguel Antonio elabora una gran
A)Lóbulo frontal, lóbulo parietal-hemisferio maqueta de un centro comercial para uno
izquierdo de sus cursos de carrera en el plano de
B)Lóbulo occipital-corteza prefrontal- Arquitectura, emplea su … la realización de
hemisferio derecho dicha actividad:
C)Lóbulo temporal-lóbulo parietal- A)Hemisferio derecho -lóbulo temporal
hemisferio izquierdo B)Hemisferio izquierdo-lóbulo parietal
D)Lóbulo occipital-lóbulo temporal- C)Hemisferio derecho-lóbulo parietal
hemisferio derecho D)Hemisferio derecho-lóbulo occipital y
homúnculo de Penfield
6. Camila es un niña de ocho años que
escucha la radio novela infantil que le
9.Mariana recuerda que de adolescente
presenta su madre, por la mañana, logrando era muy impulsiva, reaccionaba de forma
esta pequeña entender el mensaje de a irascible, pero ahora de joven logra
historias narradas. De acuerdo a lo señalado controlar mejor sus respuestas violentas. Lo
, para que la niña pueda comprender la anteriormente señalado se explica por …
trama en un nivel simple y los personajes A)El predominio de la corteza prefrontal
con sus cualidades, es porque se da la sobre la médula oblonga y la amígdala
participación de: cerebral
A)El área de Dejerine, porque así puede B)El control por parte de la corteza prefrontal
comprender la información y la repetición sobre el sistema autónomo
de la misma pero de forma verbal C)El predominio del encéfalo sobre los
B)El área de Wernicke por que me posibilita sistemas amigdalinos y la médula espinal
la comprensión de espacio y tiempo de los D)El predominio ahora del cortex prefrontal
personajes de dicho cuento sobre el sistema límbico
C)El área de Wernicke, porque le permite
a la niña comprender información ecoica 10.En la universidad, el profesor de
dada por la radio neurociencias señala: “… corresponde
D)La corteza motora, para coordinar a un mapa en la corteza cerebral donde
información motriz al pretender escribir un se muestra que cada órgano y sentido
resumen de lo comprendido del cuerpo (gusto y tacto) posee su lugar
en el cerebro, de modo que si el cerebro
recibe un estímulo en cierta parte de su
7.La señora Patricia cuando se dirige a
corteza, se activará la parte del cuerpo a
dormir al lado de su bebé recién nacido,
la cual pertenezca esa parte del cerebro,
señala que en ocasiones durante la
el mismo que se encontraría en …”. Señale
madrugada, se despierta vigilante pues la alternativa que permitiría completar
teme que pueda asfixiar a su bebé, lo que adecuadamente lo referido:
nerofuncionalmente se puede afirmar que A)Área de Dejerine-corteza prefrontal
esta presente… B)Corteza motora-lóbulo parietal
A)La activación del sistema reticular C)El Homúnculo de Penfield-lóbulo temporal
ascendente D)El Homúnculo de Penfield-lóbulo parietal
B)El aumento de acetilcolina
C)La activación del sistema reticular
descendente
-67-
4.La regulación del balance que presenta

TAREA DOMICILIARIA Valeria al momento de bailar en un concurso
regional de la Selva, presentaría como
1.Cuando un niño de tres años, luego base biológica … el mismo que también le
de sufrir una lesión cerebral es capaz de permitiría…:
adaptarse su sistema nervioso y lograr A)Médula espinal-organización motriz y los
desarrollar funciones que anteriormente actos reflejos de actividad consciente
estaban disminuidas producto de la lesión B)A los ganglios basales-memoria motriz y
cerebral, se estaría haciendo referencia a actividad refleja
… C)La corteza motora-organización de
A)La intercomunicación entre los movimientos y equilibrio
hemisferios cerebrales D)Al cerebelo-coordinación motriz y la
B)La capacidad de la plasticidad cerebral tonicidad muscular
C)Adaptabilidad neurológica a nivel
nerovegetativo 5.Cuando Federico de cinco años construye
D)La disfuncionalidad de la sustancia gris diversas figuras con piezas de lego emplea
sus cortezas … para explorar registrando
2.Un estudiante de derecho, estudia un caso información, coordinando actividad motriz
muy singular por el que lo ha llevado a partir y desarrollando su intelecto al momento
de casos amplios y generales a localizar de vincular información significativa de los
circunstancias particulares, por lo que se diversos estímulos:
puede entender que a nivel neurofuncional A)Visual y auditiva
estaría participando…: B)Asociativa y auditiva
A) Corteza prefrontal-comprensión de C)Auditiva y motora
lenguaje escrito D)Sensitiva, asociativa y motora
B) Hemisferio derecho-el razonamiento
espacial
C) El hemisferio izquierdo - pensamiento
analítico
D) El hemisferio derecho-área de
Wernicke comprensión de lenguaje oral
3.Mirtha entiendo ahora que las respuestas

sexuales son diferentes en varones y en
mujeres a partir de la estructura de … quien
participaría en la regulación del orgasmo:
A) El área septal
B) La amígdala cerebral
C) El hipotalamo
D) El hipocampo
-68-
LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
HÁBEAS DATA ACCIÓN DE ACCIÓN DE

HÁBEAS ACCIÓN DE ACCIÓN
CUMPLIMIENTO
CORPUS AMPARO Procede para que una persona POPULAR
solicite y obtenga la información Toda persona podrá acudir ante
Procede ante el hecho u Procede ante el mismo que requiera de cualquier la autoridad judicial para hacer Procede, por infracción de la Procede por infracción de la
omisión de cualquier autoridad, supuesto de hecho que el entidad pública. También efectivo el cumplimiento de Constitución o de la ley, contra Constitución, contra toda
funcionario o persona que HABEAS CORPUS siempre y cuando se amenaza o vulnera el una ley o un acto normas de rango inferior a la norma de rango de ley: Leyes,
Ciclo SEMESTRAL
vulnera o amenaza la libertad cuando amenace derechos derecho a la intimidad personal Administrativo. ley: Reglamentos, Normas Decretos Legislativos,
individual o los “DERECHOS distintos a la libertad individual o familiar. Así mismo, podrá En caso de prosperar la acción, Administrativas y Resoluciones ordenanzas Municipales,
CONSTITUCIONALES y a los que son tutelados por el solicitar la actualización de los la sentencia ordenarla a la y Decretos de carácter general Decretos de Urgencia, Tratados
CONEXOS” HABEAS DATA. datos o informaciones inexactas, autoridad renuente el cualquiera sea la autoridad de la y Convenios Internacionales,
e r ró n e as o que af ec t en cumplimiento del deber que emanen. Reglamentos del Congreso, que
ilegítimamente sus derechos omitido contravengan la constitución
en la forma o en el fondo.
-69-
Primera Instancia Primera Instancia
CÍVICA
Primera Instancia
Juzgado
Corte Superior
Especializado Juzgado Especializado en lo Civil o en Derecho Público (Lima)
(Sala Respectiva)
en lo Penal
TRIBUNAL
CONSTITUCIONAL
Segunda Instancia
Segunda Instancia Resuelve en única y
Corte Superior definitiva instancia
Corte Superior - Sala Civil o de Derecho Público (Lima) Segunda Instancia
(Sala Penal/D Público)
Corte Suprema
Tiene en exclusividad
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES EN EL PERÚ II
competencia sobre esta

SEMANA 4
material en ultima y
definitiva instancia
TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
Conoce en última instancia toda resolución degenatoria

5. La garantía constitucional que procede

PROBLEMAS PROPUESTOS cuando se vulnera el derecho de solicitar
información de una entidad pública, es
la acción de
1. Luego de asistir a un evento político, A) habeas corpus.
dos personas fueron detenidas por B) amparo.
la Policía Nacional, sin indicarles las C) inconstitucionalidad.
causas o las faltas en las que habrían D) habeas data.
incurrido. Ante tal situación, la acción
que correspondería interponer por parte TAREA DOMICILIARIA
de sus abogados es la de
Seleccione una: 1. La demanda de acción popular es de
A) amparo. competencia exclusiva del:
B) inconstitucionalidad. A) Poder Judicial.
C) habeas corpus. B) Ministerio Público.
D) habeas data. C) Tribunal Constitucional.
D) Defensoría del Pueblo.
2. Cuando un ciudadano considera que
sus derechos contemplados en la 2. Al producirse una detención arbitraria de
Constitución Política han sido violados una persona la garantía constitucional
por una autoridad, puede interponer que procede es:
A) denuncia ante el Tribunal de Garantías A) Acción de Amparo.
Constitucionales. B) Hábeas Data.
B) Acción de Habeas Data C) Acción Popular.
C) Acción de inconstitucionalidad D) Hábeas Corpus.
D) Acción de Amparo
3. Un empresario peruano homosexual
3. Se define el libre albedrío como la y de madre chilena candidatea a la
capacidad de: Alcaldía de la ciudad de Tacna, por lo
A) Conocer las posibilidades del actuar cual se inicia en su contra una campaña
científico. mediática de parte de sectores
B) Actuar libremente con todas las conservadores y ultranacionalistas para
circunstancias. denostar tanto su opción sexual como
C) Elegir una manera de actuar o pensar. la nacionalidad de su madre. Este afán
D) Comportarnos de acuerdo a nuestras difamatorio desemboca en una tacha
habilidades. ante el Jurado Nacional de Elecciones
basada en sus preferencias sexuales y
4. Cuando se vulnera el derecho de sus lazos familiares. ¿Qué prescribe en
propiedad puede interponerse una estos casos la Constitución Política?
acción de A) Todos los funcionarios elegidos por
A) Cumplimiento voto popular deben ser hijos de padres
B) Habeas Corpus peruanos.
C) Amparo B) Las autoridades electas por sufragio
D) Inconstitucionalidad universal solo deberán tener parientes
nacionales.
C) No hay impedimento si los padres
extranjeros adoptan previamente la
-70-
nacionalidad peruana.
D) Es nulo y punible todo acto que
prohíba y limite al ciudadano el
ejercicio de sus derechos.
4. El Congreso de la República promulga

una ley que reconoce el derecho de
todos los trabajadores varones de gozar
una licencia remunerada de 30 días por
paternidad en caso de alumbramiento
de su cónyuge o conviviente. Sin
embargo, una municipalidad distrital en
Lima se niega a reconocer el beneficio
a sus empleados que se encuentran
incursos en los alcances de la referida
norma. ¿Qué garantía constitucional
pueden interponer los afectados contra
la autoridad renuente?
A) acción de hábeas data
B) acción popular
C) acción de amparo
D) acción de cumplimiento
5. Cuatro sospechosos de realizar robos

en horas de la madrugada en un
vecindario del Cono Norte de Lima son
perseguidos y cercados por los vecinos
en el interior de una gran fábrica
de productos metal mecánicos. Como
los sospechosos ofrecen resistencia,
interviene el personal de seguridad
privada que custodia la factoría a fin de
reducirlos. Posteriormente comparece
en el lugar el serenazgo municipal
con un gran número de efectivos.
¿Quiénes estarían legitimados para
realizar el arresto de los presuntos
autores de los robos?
A) El Ministerio Público
B) La Policía Nacional
C) El serenazgo municipal
D) La junta de vecinos
-71-
CICLO SEMESTRAL
HISTORIA DEL PERÚ
SEMANA 4
INCAS
Durante el Intermedio Tardío proliferaron pequeñas organizaciones curacales, llamadas

señoríos por los investigadores, por los toda el área andina. Si bien durante esta misma
época estos señoríos coexistieron con organizaciones más complejas como los Chimú,
ninguna resaltaba en especial, a no ser por ciertos vestigios anecdóticos y particulares de la
zona andina. Nada hacía presagiar que de entre estos curacazgos, uno del Cuzco se haría
el más famoso de todos: el de los Inca.
Los Inca para el siglo XII eran un pequeño grupo tribal que ocupaba la cuenca del Cuzco,
evolucionando hacia señorío a inicios del siglo XIV y formando un Estado recién para el siglo
XV. Fue allí que grupos como los Chanca empezaron a constituir una amenaza. Al parecer
se libró una batalla, con lo cual se refuerza una idea de un grupo preparado para la guerra,
el cual después sería uno de los principales caracteres de la expansión: administrativa,
militar y cultural. Este carácter bélico de los Incas puede encontrar su origen en la expansión
Huari, en su intento por conquistar el valle del Cuzco, mantuvo a la etnia originaria de los
Inca en una alerta constante. Esto los fortaleció y les permitió atacar a los Chanca. Pero no
sólo esto recibieron de los Huari, pues también aprendieron de su tipo de organización, la
cual después reprodujeron a gran escala en el Tahuantinsuyo.
Lamentablemente no contamos con información confiable para relatar cómo fue esta
expansión incaica, quedándose la historia trunca, entremezclada con el mito y con la
leyenda. El trabajo de los arqueólogos en este sentido está en deuda, más aun si se cuenta
con gran número de vestigios arqueológicos, como en este caso.
Tentativamente, los investigadores han usado las siguientes fechas para delimitar el
desarrollo de los incas: Hacia el año 1200 d.C. se estableció el Estado Inca, en 1438
aproximadamente ocurrió la coronación de Pachacútec, y de ahí habría comenzado la
vertiginosa expansión incaica hasta el momento de la llegada de los españoles, en 1532.
De los Huari heredaron una organización muy compleja, los caminos, las construcciones
de piedra y por sobre todo la idea imperial. De los Chimú, quizá la cultura más poderosa y
compleja hasta su contacto con los Incas, heredaron la divinización del mandatario y de su
entorno, y la existencia de una jerarquía administrativa. El tema de la dualidad incaica lo
encontramos en una tradición que no puede ser atribuida a una sola etnia, y parece que fue
una institución bastante arraigada del área andina.
Para finalizar queremos enfatizar que si bien los Incas recibieron gran parte de las tecnologías
e instituciones que luego utilizó y expandió, el enorme territorio que lograron administrar
política y comercialmente, así como los impresionantes monumentos que han hecho a esta
cultura mundialmente famosa, es prueba de una sorprendente capacidad organizativa que
va más allá de la simple reproducción de tecnologías e instituciones. En ese sentido los
Incas no copiaron, sino aprovecharon lo aprendido para mejorarlo y potenciarlo.
-72-
6. ¿Por qué se dice que el Imperio Inca
1. La Leyenda de las Cuatro Edades fue tenis un carácter multinacional o
registrado por el cronista: multiétnico?
A) Juan de Betanzos A) Conquistó a todos los pueblos y etnias
B) López de Gómara de América
C) Guamán Poma de Ayala B) Unificó políticamente a las etnias
D) Agustín de Zárate andinas bajo un fuerte control estatal.
C) Sometió a los pueblos de la selva.
2. Según una leyenda, cuando los incas se D) Obligó a todos los pueblos de los Andes
enfrentan a los chancas para defender a servir al Willac Umu.
el Cusco, intervienen miles de guerreros
míticos enviados por el dios Wiracocha. 7. Fueron funcionarios políticos en el
Éstos eran los: Tahuantinsuyo:
A) Aucarunas A) El Haravicu, el Inca y el Tucuy Ricuy
B) Pacarinas B) El Apunchic, el Auqui y el Apocuna
C) Rumimaquis C) El Amauta, el Auqui y el Tucricut
D) Pururaucas D) El Apu Kispay, el Aylluca y el Tucricut
3. En la leyenda de los hermanos Ayar: 8. Los gobernantes incas están agrupados

A) Mama Huaco representa a la mujer en dos dinastías, los Hurin Cusco y los
sumisa. Hanan Cusco, los primeros gobernaron
B) La pakarina de los incas es el Cápac desde:
Tocco A) El Coricancha
C) Ayar Auka era el hermano más poderoso. B) Ollantaytambo
D) Ayar Ucho es el fundador del Cusco. C) El Inticancha
D) Jauja
4. La leyenda de los Pururaucas explica:
9. Cronista que menciona un viaje del Inca
A) La formación de los primeros ayllus del
Túpac Yupanqui a islas de Oceanía en
Tahuantinsuyo. especial a Polinesia:
B) La conquista de los incas sobre la A) Cieza de León
Meseta del Collao. B) Juan de Betanzos
C) La derrota que tuvieron ante las fuerzas C) Sarmiento de Gamboa
Huancas. D) Garcilaso de al Vega
D) La derrota de las fuerzas Chancas ante
los Incas. 10. Durante el,Tahuantinsuyo ¿Cuál de los
siguientes funcionarios asesoraba al
5. La asamblea comunal de los ayllus sapa inca?
donde se proponía la solución a los A) El apunchic
problemas y se permitía la intervención B) El suyuyuc apu.
de los hatunrunas era: C) El tucuyricuy.
A) El catu D) El auqui.
B) El camachico
C) La llacta
D) La pacarina
-73-
11. Durante el periodo imperial del 15. Sobre el Tahuantinsuyo señale los
Tahuantinsuyo, sobresalieron 3 valores de verdad (V) o falsedad ( ):
importantes incas: Pachacutec, Túpac ( ) El periodo de la Confederación
Yupanqui y Huayna Cápac. Sobre Túpac Cusqueña, es el de mayor expansión.
Yupanqui, es correcto manifestar: ( ) Manco Capac es el fundador del Cusco.
A) Inició la construcción de Machu picchu. ( ) La grandeza incaica se inicia a partir de
B) Era Inca al momento de producirse el la victoria de Yahuarpampa.
segundo viaje de Pizarro al Perú. ( ) Atahualpa fue el verdadero heredero de
C) Se especula que llegó hasta la Huayna Capac.
Polinesia. A) FVVF B) FFVV
D) Tuvo que enfrentar la invasión Chanca C) VVVF D) FFFF
al Cusco.
TAREA DOMICILIARIA
12. Al final del Tahuantinsuyo, La guerra civil 1. En el desarrollo expansivo del
entre Huáscar y Atahualpa, evidenció Tahuantinsuyo la dirigencia política
realmente: clasista fue:
A) La crisis del sistema económico de los A) La nobleza del privilegio.
Incas. B) La élite cuzqueña en su conjunto.
B) La falta de una adecuada dirigencia C) La nobleza del Hanan Qosqo.
política. D) La nobleza del Hurin Qosqo.
C) La muerte del Inca y su Auki,
simultáneamente. 2. Respecto al carácter multinacional
D) La pugna de poder entre las parcialidades del Tahuantinsuyo, la alternativa que
de la nobleza cuzqueña. comprende naciones o etnias de
desarrollo sólo costeño es:
13. Sobre el Periodo Curacal, de la historia A) Ichmay, chancay y tallanes.
Inca es correcto afirmar: B) Chimú, cuismanko, yaros, chinchas.
A) Se inició luego del triunfo de los incas C) Collec, guarcos, yachas, huaylas.
sobre las chancas. D) Capullanas, huancavilcas, yauyis,
B) Fue instaurado por Pachacútec guarcos.
C) Manco Cápac fundó el Cusco.
D) Wiracocha enfrentó a los chancas 3. Pachacútec, una vez en el poder, dedicó
su gobierno a dos principales propósitos:
14. Dentro de la historia de los incas, que Instauración del Imperio y:
hecho u obra Corresponde al gobierno A) Organizar expediciones a Oceanía
del Inca Roca: B) Exterminar a los rebeldes Hurin
A) La destrucción de Taipicala. C) Reorganización interna de la sociedad
B) La difusión del quechua como idioma inca
oficial. D) Imponer a Wiracocha y la teocracia.
C) El inicio de la diarquía en el incanato.
D) La división del imperio en suyos. 4. Señale bajo el reinado de qué inca fueron
vencidos los chimús e incorporados al
Tahuantinsuyo:
A) Huiracocha
B) Túpac Inca Yupanqui
C) Pachacutec
D) Huayna Cápac
-74-
5. En los últimos años de su reinado

dedicó una especial atención al Norte.
Llegó a la frontera con los chibchas.
Engrandeció a Tumebamba:
A) Túpac Yupanqui
B) Inca Roca
C) Pachacútec
D) Huayna Cápac
6. El suyo que abarcó el oeste de Bolivia,

norte de Chile, sur del Perú y noroeste
de Argentina; siendo uno de los más
extensos del imperio incaico fue el:
A) Contisuyo
B) Collasuyo
C) Antisuyo
D) Chinchaysuyo
7. El Tucuyricuy era el funcionario incaico

que visitaba el territorio incaico para:
A) Vigilar el cumplimiento de las leyes
B) Elaborar los quipus
C) Registrar los eventos históricos
D) Organizar el ejército
-75-
HISTORIA UNIVERSAL
ANTIGUA III: CIVILIZACIONES OCCIDENTALES: GRECIA II
-76-
-77-
-78-
-79-
-80-
NIVEL INTERMEDIO
PROBLEMAS PROPUESTAS 6. Las creaciones artísticas de Sófocles y
Esquilo en teatro, así como de Tucídides
NIVEL BASICO en historia y la remodelación del
Partenón, pertenecen al periodo griego
1. Al periodo de apogeo de la democracia conocido como
de la ciencia y el arte en Atenas se le a. Edad Oscura.
conoce como b. Arcaico.
a. Siglo de Augusto. c. Siglo de Pericles.
b. periodo clásico. d. periodo Homérico.
c. Siglo de Pericles.
d. timocracia. 7. El teatro es una de las más destacadas
creaciones griegas, tuvo su apogeo en el
2. El intelectual griego considerado el padre periodo clásico con Esquilo y Sófocles,
de la historia fue quienes utilizaron sus obras para
a. Demóstenes. transmitir valores morales, el respeto a
b. Platón. la ley y a la democracia, sin embargo,
c. Aristóteles. los orígenes de este arte se encuentran
d. Herodoto. asociados a
a. los poemas homéricos.
3. En las guerras del Peloponeso, Esparta b. Tespis y la tiranía.
derrotó a Atenas en la batalla de c. Las guerras persas.
a. Egospotamos. d. la victoria ante los persas.
b. Queronea. e. Solón y las reformas de la timocracia.
c. Platea.
d. las Termópilas. 8. Los griegos fueron los primeros en hacer
un estudio metódico y sistemático de la
4. En la batalla de Queronea, los ejércitos historia, para ello recurrieron al uso de
macedónicos liderados por ............... las fuentes orales y escritas. La obra
vencieron al ejército griego. más importante del historiador griego
a. Pericles Tucídides fue
b. Milcíades a. La política.
c. Alejandro Magno b. Los nueve libros de la historia.
d. Filipo II c. Historia de la guerra del Peloponeso.
d. Vidas paralelas.
5. Dionisio y Apolo fueron deidades griegas 9. En la batalla de Queronea, los
representantes, respectivamente, macedonios derrotaron a los atenienses.
a. del vino y las artes. Luego formaron la Liga de Corinto con el
b. de la sabiduría y la belleza. objetivo de
c. de los metales y el amor. a. someter a espartanos y atenienses para
d. de las fiestas y el inframundo. unificar Grecia.
b. liberar las polis griegas del dominio
militar espartano.
c. detener el avance persa y expandir su
imperio sobre Oriente.
d. conquistar Egipto considerada ‘’el
almacén del trigo’’.
-81-
10. La religión griega tuvo un carácter 12. En la arquitectura griega existieron

particular, no conocían a un dios como tres tipos de columnas, tal como se
creador del mundo, tampoco tenían un muestra en la siguiente imagen; aquella
texto de carácter sagrado que transmita sin basa y de capitel sobrio, sin excesiva
la voluntad divina, no creyeron en el decoración, era de estilo
monoteísmo, sino que tuvieron un olimpo
de muchos dioses. Según sus creencias
a. los dioses eran virtuosos y símbolo de
perfección.
b. los hombres según su comportamiento
podían convertirse en héroes o dioses.
c. los dioses eran creaciones humanas.
d. los dioses poseían actitudes humanas.
NIVEL AVANZADO
a. dórico.
11. Pericles fue líder del Partido
b. jónico.
Demócrata en Atenas y gobernante
c. corintio.
entre el año 443 y 429 a.C. Su gobierno
d. cariátides.
trasciende porque logra llegar al apogeo
económico y cultural sobresaliente en el
13. De la siguiente imagen sobre la
mundo griego, mientras que en el plano
escultura griega, se puede inferir que
político destacó por
a. consolidar y difundir el sistema
democrático.
b. derrotar definitivamente a la Liga del
Peloponeso.
c. crear colonias para pobres, evitando sus
rebeliones.
d. disminuir el poder de los comerciantes
atenienses.
a. desarrollaron la perspectiva en la
escultura.
b. predominaba el arte que represente lo
grupal.
c. buscaba exaltar la belleza del cuerpo
humano.
d. representaron rasgos antropomorfos.
-82-
14. Al culminar las Guerras Médicas, aqueos de Micenas.

Atenas pasó a convertirse en la polis más 3. Helenismo: encuentro de la cultura griega
poderosa de Grecia, pero esto generó el con el Oriente.
rechazo principalmente de Esparta, lo 4. Guerras Médicas: enfrentamiento de las
que provocó las Guerras del Peloponeso. polis con el Imperio persa.
Una causa de este conflicto fue
a. detener la expansión de la democracia a. 2, 4, 1, 3
ateniense. b. 3, 1, 2, 4
b. frenar la intervención del Imperio persa c. 1, 4, 3, 2
en los dominios griegos. d. 4, 3, 1, 2
c. contener el respaldo persa al poderío 2. Respecto a los aportes culturales de
militar ateniense. Grecia al mundo, señale los enunciados
d. evitar la incursión macedónica en los verdaderos.
Balcanes. I. Se creó el teatro.
II. Sus dioses fueron zoomorfos.
15. Tras la devastación generada III. Se creó la democracia como forma de
por las guerras de Peloponeso, las gobierno.
polis griegas ingresan en un proceso a. solo I
de decadencia política, en Atenas se b. I y II
reimplantan gobiernos tiránicos, Sócrates c. II y III
en condenado a muerte por delitos de d. I y III
impiedad religiosa anunciando una etapa
de censura sobre el pensamiento. Tras 3. El periodo de decadencia de las
una breve hegemonía espartana, esta polis griegas llego a su fin con la invasión
fue desafiada por Tebas quien la derrota macedónica, la cual se dio luego de
en Leuctra; todo ello permitió que en el a. la caída de Troya.
norte se desarrolle un poder expansivo b. las guerras médicas.
representado por Filipo II quien se lanzó c. la desaparición de la civilización cretense.
sobre Grecia en el 338 a.C. El texto d. las guerras del Peloponeso.
anterior hace referencia al contexto
político que permitió: 4. Señale la alternativa que contenga
a. La invasión romana sobre Grecia y a historiadores de la antigua Grecia.
Macedonia. a. Mirón, Fidias, Policleto.
b. El desarrollo de las Guerras Médicas. b. Heródoto, Eratóstenes, Euclides..
c. La hegemonía de Macedonia sobre c. Heródoto, Jenofonte, Tucídides.
Grecia. d. Demóstenes, Hipócrates, Eratóstenes.
d. El origen del conflicto entre Atenas y
Esparta. 5. En el siglo IV a.C, destaca la figura
de Alejandro Magno, gobernante de
TAREA DOMICILIARIA Macedonia y Grecia, quien fue célebre
por sus conquistas militares. En ese
1. Marque la alternativa que contiene la contexto, la fundación de Alejandría en
secuencia correcta respecto al orden Egipto facilitó
cronológico de los procesos de la historia a. la expansión de la cultura griega.
griega. b. el declive de la cultura helenística.
1. Disputa de la hegemonía griega entre c. la formalización de las ligas griegas
Esparta y Atenas. aliadas.
2. Asimilación de la cultura cretense por los d. el predominio del Imperio medo-persa.
-83-
CICLO SEMESTRAL
GEOGRAFÍA SEMANA 4
GEODINÁMICA EXTERNA
Procesos geológicos que se originan en la superficie emergida de la tierra al entrar en con-
tacto con las fuerzas exógenas o externas que son la atmósfera, la hidrósfera y la biósfera.
1. PROCESOS GEOLOGICOS EXTERNOS:
A. Meteorización o Interperismo
Es la desintegración de la roca por estar expuesta al medio ambiente (hidrosfera, at-
mosfera y biosfera), la destrucción de la roca se produce ¨in situ”, es decir, la roca se
mantiene en el lugar donde se encuentra.
Tipos de meteorización:
• Meteorización física (mecánica):

Es la destrucción o ruptura de la roca
en fragmentos cada vez más pequeños.
Principales procesos de meteorización
química:
 Termoclastia: Dilatación y contrac-

ción de la roca por la temperatura que
termina desintegrándola.
 Crioclastia o gelifracción: el agua
congelada (hielo) actúa en forma de
cuña.
 Bioclastica: las plantas y los anima-
les generan presión sobre las rocas.
Halocrastia: el agua cargada de sales se filtra en la roca.

• Meteorización química: Es la descomposición de la roca. Principales procesos de

meteorización química:
Oxidación: Combinación de los metales de las rocas con el oxígeno.


Carbonatación: Combinación del agua más CO2.

Hidratación: Las moléculas de agua se combinan con los minerales de la roca aumen-

tando el su tamaño.
Bioquímica: Descomposición de la ropa por agentes orgánicos.

-84-
B. Erosión
Es el desgaste y remoción de rocas y relieves causado por diversos agentes. Sin meteori-
zación no hay erosión. En todos sus tipos siempre cumplen el siguiente proceso:
• Degradación: desgaste, arranque físico o remoción de los materiales de roca producto
de diversos agentes externos.
• Transporte: Movilización de los materiales fragmentados por los agentes externos.
• Sedimentación: acumulación o agradación de los fragmentos transportados por el

agente externo en una zona baja (cuenca sedimentaria).
Agentes erosivos:
• Fluvial: agua de los ríos.

• Eólica: acción del viento.
• Marina: acción de las olas y las corrientes.
• Glaciar: masas de hielo.
• Kárstica: producto de la disolución del carbonato cálcico por el agua.
Formas de relieve generados por degradación y agradación
Degradación Agradación
Valles en “V”, meandros, Conos de deyección, terrazas,
Fluvial Fluvial
cañón. deltas.
Glaciar Valles en “U”, abras.
Glaciar Morrenas.
Eólica Bosques rocosos.
Eólica Dunas, médanos, loes.
Acantilados, penínsulas,
Marina
golfos, estrechos. Marina Playas, tómbolos.
Kárstica Cavernas, sumideros. Estalagmitas, estalactitas, esta-

Kárstica
lagnatos
Pluvial Cárcavas.
-85-
GLOSARIO
• Abrasión: Desprendimiento físico o químico producido por algún agente

geológico interno o externo.
• Corrasión: Erosión producida cuando el viento transporta arena, desgaste de
una superficie de rocas por la acción de los materiales que se transportan lo
cual origina el desprendimiento de partículas.
• Deflación: Fase de la erosión eólica. Consiste en la remoción de las partículas
finas de suelo y su transporte a otros lugares.
• Corrosión: Descomposición de las rocas por la meteorización química
producida por el agua y los ácidos disueltos en ella.
• Solifluxión: Remisión de masas de las regiones frías.
-86-
PROBLEMAS PROPUESTAS
1. En relación a las características de la meteorización química indique los enuncia-
dos correctos.
I. Consiste en la descomposición de la roca in situ.

II. Dentro del proceso hay una alteración de los minerales de la roca.
III. Abarca procesos de degragación y agradación
IV. El proceso se genera sobre todo en ambientes secos que húmedos.
A) I y III B) I y II C) II y III D) II y IV
2. Un geólogo muestra una diapositiva donde se aprecia una roca en el desierto que
presenta fisuras, luego explica que durante el día esta se dilata y en la noche se
contrae debido a las condiciones climáticas del lugar. El tipo de meteorización al
que hace referencia el texto es la (CEPREUNMSM 2019-I)
A) termoclastia.
B) crioclastia.
C) cristalización.
D) carbonatación.
3. El agua que se introduce en las grietas de las rocas, al congelarse cambia su es-
tructura molecular ejerciendo una precisión lo suficientemente fuerte para
A) aumentar las fisuras y fragmentar lentamente la roca.

B) congelar y reconstruir el material rocoso descompuesto.
C) dilatar el material rocoso y alterarlo totalmente.
D) arrastrar y depositar el material en el fondo del valle.
4. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos al pro-

ceso de meteorización de las rocas.
I. La haloclastia es un proceso de meteorización química que destruye la

roca.
II. Las secreciones de algunos seres vivos generan una modificación quími-
ca en la roca.
III. La termoclastia es un proceso de contracción de la roca que se da in situ.
IV. En las zonas de baja temperatura es mayor la meteorización química que
física.
A) VFVF B) FVFV C) FVVF D) VVFF
-87-
5. La erosión consiste en el desgaste y remoción de partículas por diversos agentes,

siendo uno de los más principales el agua. Las aguas continentales circulantes
modelan la superficie terrestre a través de los procesos de:
A) denudación – arranque – transporte

B) meteorización – denudación – transporte
C) meteorización – arranque – transporte
D) arranque – transporte – sedimentación
6. Las cuevas la Viuda, las Lechuzas o la de los tallos son predominantes geoformas
e integran el relieve amazónico, se concentra en la selva alta y son conocidas
también como cavernas o grutas (y sirvieron en tiempos pasados de refugio y
habitad de algunas especies de fauna, así como el hombre). Por su origen, estas
geoformas son formaciones (UNMSM 2018 – II)
A) Kárstica
B) Calcáreas
C) Aluviales
D) Fluviales
7. La Reserva Nacional San Fernando, comprende dos sectores muy diferentes entre
sí. En el lado norte las desembocaduras de los ríos Ica y Grande, colorean el gran
desierto iqueño con sus bosques ribereños. También se ubican algunas playas de
arena donde se forman humedales estacionales cercanos a la Punta Caballas. La
parte sur comprende la ensenada de San Fernando, conformada por dos puntas
que se proyectan en el mar y que están muy cercanas entre sí, con un gran islote
en el centro. Identifique los enunciados correctos con relación a los procesos que
han dado origen a los relieves de esta reserva nacional. (CEPREUNMSM 2019-II)
I. En el lado norte se distinguen procesos de agradación eólica y marina.

II. Las plantas en la ribera de los ríos provocan la descomposición del suelo.
III. El litoral sur esta expuesto constantemente a la degradación marina.
IV. En los humedales la acción del agua fragmenta las rocas del lugar.
A) II y III B) I, III y IV C) Solo I D) II, III y IV E) I y III
8. Establezca la relación correcta de los siguientes procesos geológicos externos

con el relieve descrito.
I. Agradación eólica a. En Pur Pur existen depósitos de arena
donde se practica el sandboard.
II. Degradación Kárstica b. Parte de la desembocadura del río tumbes donde
discurren sus aguas al mar.
III. Agradación fluvial c. Dentro de La Viuda encontramos pinturas
rupestres del periodo paleolítico.
A) Ib, IIc, IIIa B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIa, IIIc
-88-
9. Un grupo de turistas se desplaza por la carretera central de Lima a Huánuco, en

el transcurso del viaje una falla mecánica los obligó a parar en la zona conocida
como Anticona un relieve originado por
A) degradación glaciar
B) solifluxión
C) agradación glaciar
D) corración
10. Identifique los enunciados correctos en relación a la Cueva de las Lechuzas.
I. La meteorización mecánica incidió en la formación de las rocas internas.

II. La estructura interna de la cueva es un ejemplo de corrosión.
III. Las estalagmitas y las estalagnatos son productos de la agradación.
IV. El relieve ha sido formado principalmente por el agente pluvial.
A) I y II B) II y III C) I y IV D) III y IV
TAREA DOMICILIARIA
1. El aumento en la longitud y el diámetro de las raíces de los arboles que penetran
en las aberturas de las rocas produce resquebrajamientos a partir de la presión
ejercida sobre sus paredes. Esta acción es un ejemplo del proceso denominado.
A) Meteorización química
B) Degradación kárstica
C) Interperismo físico
D) Agradación fluvial
2. El relieve terrestre continuamente se modifica debido a la acción de las fuerzas

endógenas y exógenas. Los efectos resultantes sobre las formas del relieve, evolu-
ción y proceso de modelado, es investigado por la geomorfología. Del texto pode-
mos inferir que (CEPREUNMSM 2018 – I)
A) las causas de las fuerzas exógenas son investigado por la tectónica de placas.
B) todas las formas del relieve terrestre son originados por las fuerzas endógenas.
C) la evolución de la Tierra se resume en fenómenos constructivos y destructivos.
D) es diastrofismo estudia el origen de las fuerzas endógenas y exógenas.
E) los agentes exógenos originan en el planeta el diastrofismo y el vulcanismo.
-89-
3. La Cueva de las Lechuzas se encuentra en las faldas de la cordillera de “La Bella

Durmiente” en Tingo María, Huánuco, es una gran gruta de piedra caliza en donde
viven colonias de aves conocidas como guacharos, murciélagos, reptiles e insec-
tos. ¿Cuál es el proceso geológico que originó dicho relieve?
A) Erosión Kárstica
B) Meteorización química
C) Erosión fluvial
D) Erosión pluvial
4. Las dolinas, sumideros y cuevas son el resultado de la acción disolvente de
A) La erosión marina
B) Las aguas subterráneas
C) La agradación fluvial
D) La agradación pluvial
5. Relacione correctamente las siguientes imágenes de relieves con sus respectivos

procesos geológico externo.
I. II.
III. IV.
a. Degradación eólica
b. Agradación marina
c. Agradación kárstica
d. Degradación fluvial
A) Ib, IIc, IIIa, IVd B) Ic, IIb, IIIa, IVd C) Id, IIb, IIIc, IVa D) Ia, IIb, IIId, IVc
-90-
ECONOMÍA
ECONOMÍA DE RECURSOS NATURALES Y TRABAJO – PEA – CONFLICTOS LABORALES -

SALARIO. PRODUCTIVIDAD LABORAL. DIFERENCIAS SALARIALES POR SEGMENTACIÓN.
SINDICATO.
Naturaleza
Compuesta por todos los elementos que nos rodean y en cuya aparición no ha intervenido la
mano del hombre: suelo, subsuelo, aire, ríos, mares, flora, fauna, clima, etc.
A. Medio geográfico
• Territorio.- comprende el suelo, subsuelo, espacio aéreo y mar territorial.

• Clima.- comprende los cambios climáticos a través de las estaciones.
B. Materias brutas.- Recurso en su estado natural. Ejemplos: árboles, peces, etc.

C. Materias primas.- Recurso natural extraído. Ejemplos: troncos, pescados, etc.
D. Fuerzas motrices.- energías de la naturaleza que el ser humano aprovecha para

la producción de nuevos bienes. Ejemplos: Energía eólica, energía solar, energía
hidráulica, etc.
Un recurso renovable es un recurso natural que se puede restaurar por procesos naturales
a una velocidad ‍ superior a la del consumo por los seres humanos. La radiación solar, las
mareas, el viento y la energía hidroeléctrica son recursos perpetuos que no corren peligro de
agotarse a largo plazo. Los recursos renovables también incluyen materiales como madera,
papel, cuero, etc. si son cosechados en forma sostenible.
Algunos recursos renovables como la energía geotérmica, el agua dulce, madera y bioma-
sa deben ser manejados cuidadosamente para evitar exceder la capacidad regeneradora
mundial de los mismos. Es necesario estimar la capacidad de renovación (sostenibilidad)
de tales recursos.
Productos como la gasolina, el carbón, gas natural, diesel y otros productos derivados de
los combustibles fósiles no son renovables o sea que no presentan sostenibilidad. Se dife-
rencian de los recursos renovables porque éstos pueden tener una productividad sostenible;
es decir que son inagotables.
TRABAJO
El trabajo es una actividad física e intelectual realizada por el ser humano a través del cual
obtiene los bienes y servicios necesarios para la satisfacción de sus necesidades.
-91-
El trabajo hace posible la generación de bienes y servicios en la economía, utilizando instru-

mentos (maquinarias y herramientas) aplicándolas sobre los recursos naturales.
No se puede confundir el concepto de trabajo con el de fuerza de trabajo ya que éste último
se conceptualiza como la energía física y mental que posee un trabajador.
En el proceso productivo se combinan recursos humanos, recursos naturales y recursos de
capital. A los recursos humanos se les llama trabajo. Este es el factor activo de la produc-
ción, el único que puede poner en funcionamiento el proceso productivo.
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

El trabajo tiene muchas características, pero hemos de enumerar aquellas que por su impor-
tancia son las que más destacan.
a) Es penoso (obligatorio, responsable, peligroso, fatigoso).
b) Implica un esfuerzo (físico o mental).
c) Tiene un fin económico (producir).
d) Es consciente (propio del hombre).
e) Dignifica al hombre.
CLASIFICACIÓN DEL TRABAJO
A. Según el tipo de actividad predominante

1. Manual: Predomina la actividad física. Ejemplo: un mecánico.
2. Intelectual: Predomina la actividad mental. Ejemplo: un médico.
B. Según la responsabilidad
1. Director: Lo realiza quien dirige, da órdenes. Ejemplo: un gerente
2. Ejecutor: Lo realiza quien ejecuta o recibe órdenes. Ejemplo: albañil
C. Según el grado de calificación

1. Calificado: Requiere de cierto aprendizaje por educación o experiencia. Ejemplo: un
abogado.
2. Simple o no calificado: No se requiere previo aprendizaje. Ejemplo: un ayudante de
cocina.
I. Evolución de los sistemas de trabajo

A través de la historia se han dado las siguientes formas o sistemas de trabajo:
A. Etapa colectivista
El trabajo se realiza mediante la colaboración de los miembros del grupo social. Los
bienes que se consumen son adquiridos con el esfuerzo de todos.
-92-
En estas sociedades el trabajo es un medio para subsistir y su realización no

demanda jerarquías (grado de mando), pero sí de especialidad (cada uno en su
labor). Ejemplo: las sociedades primitivas donde se recolecta, se caza y pesca en
conjunto para luego repartirlos de acuerdo a las necesidades de los individuos.

B. Etapa de la cooperación forzada
Con esta etapa el trabajador en contra de su voluntad es obligado a trabajar. Hay
dos tipos de sistemas:
1. La esclavitud
Es propia de la antigüedad, surge como producto de la dominación de un pueblo
sobre otro. El esclavo no tiene derechos, ni siquiera a su propia vida.
2. La Servidumbre
Es propia de la Edad Media, bajo este sistema el siervo era una especie de esclavo
con algunos derechos. El señor feudal no era dueño de la vida del siervo, sino sola-
mente de su trabajo.
C. Etapa de cooperación libre
1. Sistema gremial
Aparecen cuando surgen las ciudades, los gremios o corporaciones eran asociacio-
nes de hombres del mismo oficio.
2. Sistema de la libre contratación

Surge durante la Revolución Francesa. Se establece la libre contratación fundada
en el derecho que tiene todo individuo de ejercer libre-mente su profesión o activi-
dad.
3. Sistema de contrato colectivo

La empresa no contrata al trabajador en forma individual, sino que lo hace a través
del sindicato que lo representa y todos los trabajadores están obligados a acatar
todo lo acordado entre la empresa y el sindicato.
D. El trabajo y la organización sindical

Los trabajadores necesitaban conseguir condiciones mínimas de trabajo y defen-
derse de la explotación de los propietarios. En estas circunstancias nace una orga-
nización de defensa, el sindicato.
El sindicato es una asociación de trabajadores de una empresa, cuyos fines son
la defensa de sus miembros y el conseguir mejores condiciones de trabajo. Han
conseguido los sindicatos, la jornada diaria de 8 horas, el descanso dominical, va-
caciones pagadas, indemnizaciones, seguro social. Y la conquista mayor ha sido el
reconocimiento del derecho de huelga.
-93-
Los sindicatos se han asociado por ramas de producción: sindicatos de construc-

ción civil, sindicatos de bancarios, sindicatos de hoteleros, sindicatos de la industria
pesquera, sindicatos mineros.
Los sindicatos también se asocian por circunscripciones geográficas locales, regio-
nales y nacionales.
Los nombres varían, pueden ser federaciones, confederaciones. En el Perú son co-
nocidas por ejemplo la Confederación General de Trabajadores del Perú (C.G.T.P),
la Federación de Empleados Bancarios (FEB).
DIVISIÓN DEL TRABAJO

Consiste en la distribución de las actividades humanas entre distintas personas para la
mejor ejecución de una obra. Es la especialización del trabajo.
A. MODALIDADES
1. Por ocupación: Cuando las personas se dedican a actividades por especialidades
diversas. Ejemplo: agricultores, carpinteros, peluqueros, maestros, ingenieros, mé-
dicos, abogados, etc.
2. Dentro de cada ocupación: Cuando cada trabajador se dedica únicamente a reali-

zar un aspecto, una parte de su trabajo. Es propio de la civilización moderna y de la
gran industria, que requiere obreros especializados en realizar las diversas fases de
una obra compleja o profesionales que profundizan un determinado aspecto de su
profesión. Ejemplo: médicos: cancerólogos, ginecólogos, pediatras, etc.; abogados:
penalistas, etc.; ingenieros: civiles, agrónomos, de minas, etc.
B. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA DIVISIÓN DEL TRABAJO
1. Ventajas
a) Ahorro del tiempo, energía y materia prima. Elimina los movimientos que es-
tán demás, sacando el máximo provecho de la materia prima.
b) Mejoramiento del producto. Debido a la mayor experiencia y destreza en la

producción.
c) Mayor producción. Se produce en masa y a menor costo, lo cual determina

menos precio, más ganancia y posibilidad de invertir más aumentando la produc-
ción.
d) Mayor destreza y habilidad del trabajador. Debido a la repetición constante de

la misma actividad.
-94-
2. Desventajas
a) Mecanización del trabajador. Ya no necesita pensar para realizar su trabajo por
ser sencillo y se convierte así en autómata, mentalmente no se desarrolla.
b) Incapacidad física para otras labores. Es probable que la labor que desempe-
ña solamente permite el desarrollo de determinadas partes del cuerpo.
c) Infantiliza su mente. Debido a que hacen tareas simples que no requieren de

mayor esfuerzo mental.
RETRIBUCIÓN AL TRIBUTO: EL SALARIO
Salario a Destajo
Aquel que se calcula por unidades de productos efectuados, sin tener en cuenta el tiempo
empleado en su realización.
Salario Nominal
Es la cantidad de unidades monetarias que recibe el trabajador por su trabajo. Es la expre-
sión monetaria del precio del trabajo.
Salario Real
Es la cantidad de bienes y servicios que efectivamente el trabajador puede adquirir con la
cantidad de dinero que recibe. Es la relación que existe entre el salario nominal y los precios
de los bienes que el trabajador consume.
Salario por Tiempo

Es la retribución asignada al trabajador según el intervalo de tiempo que haya laborado en
la empresa.
Salario Mínimo Vital

Es salario ideal, señala el ingreso mínimo que debería percibir un trabajador en un deter-
minado periodo de tiempo para cubrir sus necesidades vitales. Depende de una canasta
básica de consumo.
Salario Mínimo Legal

Es establecido por el gobierno, para proteger al trabajador, es lo mínimo que el empleador
debe pagar a sus trabajadores a cambio de una jornada ordinaria de trabajo.
Salario con primas

Consiste en otorgar al trabajador una bonificación, adicional a su salario, por su mayor ren-
-95-
dimiento. Por ejemplo, por un mayor volumen de ventas.
Salario con participación en los beneficios

Consiste en asignar al trabajador, además de su salario, un porcentaje de las utilidades
obtenidas por la empresa al finalizar un período productivo.
EL SINDICATO
El sindicato es una organización para la defensa de los derechos de los trabajadores.
Funciones:
• Defender los derechos del trabajador.

• Fortalecer el poder de negociación de los trabajadores ante la empresa.
• Promover mejoras salariales:
• Fomentar la ayuda mutua y la solidaridad entre sus miembros.
CONFLICTOS DEL TRABAJO

Son las tensiones y luchas que se suscitan en los centros de trabajo originados por
los desacuerdos entre los trabajadores y los empresarios.
Causas
• Salarios bajos.
• Maltratos de los empresarios
• Represalias.
• Despidos injustificados.
• Condiciones laborales adversas.
-96-
Formas de lucha
a) Paro
El trabajador detiene sus actividades productivas por 24, 48 ó 72 horas.
b) Huelga
Los trabajadores suspenden sus actividades indefinidamente.
c) Boicot
Los trabajadores acuerdan no consumir ciertos productos de la empresa
conflictiva.
d) Sabotaje
Son los daños a los bienes e instalaciones de la empresa donde laboran.
e) Lock out
Es el cierre temporal de la empresa por el empleador.
Formas de solución
a) Conciliación
Cuando los trabajadores y el empresario se reúnen con un mediador quien pro-
pone alternativas de solución; sin embargo, dichas propuestas no tienen carácter
impositivo. En base a estas alternativas se arriba a un consenso de solución.
b) Arbitraje
Ocurre cuando las partes en conflicto, trabajadores y empresarios, no llegan a
una solución por lo que el Estado (a través del Ministerio de Trabajo) interviene
en calidad de árbitro teniendo sus resoluciones fuerza de ley.
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT)
Agencia especializada de la ONU, cuyos objetivos son mejorar las condiciones de

trabajo, promover empleos productivos y el necesario desarrollo social, y mejorar el
nivel de vida de las personas en todo el mundo. En este sentido también vela por los
derechos de los pueblos indígenas, Convenio 169. Fundada en 1919. Su sede está
en Ginebra, Suiza. El Perú es miembro de este organismo internacional.
Constitución
La Asamblea General está integrada por delegados de los trabajadores, de los Esta-
dos y de los empleadores. El Consejo Administrativo está integrado por 14 delegados
de los trabajadores, 28 delegados de los Gobiernos y 14 delegados de los empleado-
res. Cada país acredita 4 delegados: 2 que representan al Gobierno, 1 a las empre-
sas y 1 a los trabajadores.
ASPECTOS DEMOGRÁFICOS DEL TRABAJO

De toda la población que existe en un país una parte se halla realizando actividades pro-
ductivas y otras no. Es importante conocer aquella parte de la población con capacidad y
disposición de trabajar para así conocer la fuerza laboral con la que cuenta el país.
-97-
1. Población en edad de trabajar (PET)

Población de 14 años y más, aptos para la función productiva.
2. Población económicamente no activa o inactiva (PEI)

Parte de la PET que no trabaja ni está buscando trabajo: estudiantes, amas de casa,
rentistas, jubilados, etc.
Se subdivide en:
• Inactivo pleno
No trabaja ni buscan trabajo.
• Desempleo oculto
No trabaja y estando dispuesto a hacerlo no busca trabajo (desalentado)
3. Población económicamente activa (PEA)

Personas en edad de trabajar que se encuentran trabajando (Ocupados) o buscando
activamente trabajo (desocupado).
Se subdivide en PEA ocupada y PEA desocupada.
PEA ocupada se subdivide en:
• PEA adecuadamente empleada

– Trabajan 35 horas por semana y sus ingresos > IMR.
– Trabajan < 35 horas por semana y no desean trabajar más horas.
• PEA subempleada
– Por horas (visibles) trabajan < 35 horas por semana y desean trabajar más horas.
– Por ingresos (invisibles) trabajan 35 horas por semana pero sus ingresos < IMR.
PEA desocupada o desempleo abierto

Población de 14 años y más que no tiene trabajo, lo busca y no lo encuentra.
Se subdivide en:
• Cesantes
Desocupados que en periodos anteriores han estado empleados.
• Aspirantes
Desocupados que por primera vez buscan empleo.
-98-
-99-
3. Pablo, Pedro, José, Ximena, Luis y
1. El Perú cuenta con una diversidad María son peruanos que tienen 13, 15,
de recursos, entre los cuales destacan: 18, 19, 20 y 21 años de edad, respecti-
frutas, tubérculos, peces, gas natural, vamente. De ellos, pertenecen a la po-
petróleo y minerales. De los cuales,... blación económicamente activa (PEA)
son recursos.............. A) solamente Luis y María.
A) los tres últimos - no renovables. B) Pedro, José, Ximena, Luis y María.
B) las frutas y el gas natural - renovables. C) solamente Ximena, Luis y María.
C) los dos primeros - no renovables. D) solamente José, Ximena, Luis y María.
D) solo los minerales - no renovables.
4. El organismo que pertenece a la Orga-
2. A diferencia de las ciudades del interior nización de las Naciones Unidas (ONU)
del país, la actividad económica en cuya finalidad es regular los reclamos
Lima presenta una mayor división del de las instituciones gremiales es
trabajo. Este rasgo económico permite A) la Organización Mundial para la Salud.
la............... e intensifica la............... B) el Fondo Monetario Internacional.
A) especialización - inflación. C) la Organización de Estados America-
B) ganancia - inflación. nos.
C) rentabilidad - inflación. D) la Organización Internacional del Tra-
D) especialización - productividad. bajo.
-100-
5. El tipo de salario ___________ es el 10. Las innovaciones tecnológicas que se

percibido monetariamente por el traba- efectúan en la actividad industrial au-
jador, luego de aplicados los beneficios mentan la productividad, pero también
y deducciones sociales. generan
A) legal A) demanda laboral.
B) nominal bruto B) oferta laboral.
C) nominal neto C) desplazamiento laboral.
D) vital D) superávit laboral.
6. A la cantidad de dinero retribuida a un

TAREA DOMICILIARIA
trabajador, una vez deducidos los tribu-
tos de ley correspondientes, se le deno-
mina salario 1. ¿Cuál de las siguientes alternativas, es
A) real. una desventaja de división del trabajo?
B) bruto. A) aumento de la productividad
C) vital. B) disminución de los costos
D) neto. C) aumento de la producción
D) automatización del trabajador
7. El proceso asociado a la mejor organi-
zación y distribución de las actividades 2. El monto salarial que figura en las pla-
productivas de las empresas se conoce nilla, y el salario que está en relación
como con el precio de los bienes se le conoce
A) estructura productiva. como
B) factor productivo. A) Salario legal- salario de mercado
C) tecnología de punta. B) Salario potencial-salario nominal
D) división del trabajo. C) Salario nominal- salario real
D) Salario nominal – salario efectivo
8. El aumento permanente de la demanda
de un bien por los consumidores re- 3. Según nuestra legislación laboral los
quiere de un incremento trabajadores pueden cotizar una parte
A) del salario nominal de los trabajadores de su salario a ciertas instituciones, En
desocupados. una, el dinero que aportas mes a mes
B) del ingreso real de los consumidores ingresa a un fondo común que se usa
modernos. para pagar las pensiones de los jubila-
C) de la emisión de monedas y billetes por dos de hoy. Mientras que en la otra, el
parte del BCR dinero que aportas ingresa a una cuen-
D) de la producción de bienes y servicios ta individual de tu propiedad, el cual se
de la sociedad. invierte de manera particular. Señale
respectivamente a qué instituciones se
9. La retribución asignada al trabajador, refiere lo mencionado
según la cantidad de unidades produci- A) ONP – AFP
das, se denomina salario B) ONPE - AFP
A) mínimo. C) AFP – ONP
B) a destajo. D) AFP – ESSALUD
C) nominal.
D) real.
-101-
4. Se tienen los siguientes datos:
SALARIO NOMINAL IPC DE OCTUBRE

DE OCTUBRE
S/ 1200 20
Señale el respectivo salario real de dicho

periodo
A) 600
B) 200
C) 60
D) 6000
5. Kimy es una estudiante de la carrera de

economía y lee en su texto de microeco-
nomía lo siguiente: “Existen dos fuerzas,
la demanda de trabajo que refleja la con-
ducta de los empresarios y la oferta de
trabajo que se deriva de las decisiones
de los trabajadores.
La curva de oferta de mercado tiene pen-
diente positiva y hacia la derecha in-
dicando que los trabajadores ofrecen
más horas de trabajo siempre que los
salarios relativos sean más altos”. Ella
entiende que lo leído hace referencia a
A) los trabajadores como ofertantes de tra-
bajo.
B) los empresarios como demandantes de
trabajo.
C) el Estado
D) el mercado laboral
-102-
FILOSOFÍA
FILOSOFÍA ANTIGUA II: PERIODO ONTOLÓGICO

(ARISTÓTELES)
-103-
2. Anthony, egresado de la Facultad de

PROBLEMAS PROPUESTAS medicina de San Marcos, piensa que
las profesiones tienen un propósito.
1. El movimiento continuo, uniforme, Así, el médico tiene como fin curar la
eterno, del primer cielo, el cual regula enfermedad, el juez tiene que impartir
los movimientos de los demás cielos, justicia, etc. Lo mismo ocurre con todas
igualmente eternos y continuos, debe las demás cosas de mundo: una silla,
tener como su causa un primer motor. sirve para sentar, un cuchillo para
Pero este primer motor no puede cortar, etc. La ideas de Anthony son
ser a su vez movido, ya que de otro acordes con………….. de Aristóteles.
modo requeriría una causa de su A. La causa final
movimiento y esta causa otra a su vez, B. La causa material
y así hasta el infinito; ha de ser, pues, C. Causa eficiente
inmóvil. Ahora bien, el primer motor D. Causa formal
inmóvil debe ser acto, no potencia. Lo
que posee solamente la potencia de 3. Cuando Aristóteles definía al hombre
mover, puede también no mover; pero como zoon politikón, hacía referencia
si el movimiento del cielo es continuo, a sus dimensiones social y política.
el motor de este movimiento no sólo El hombre y el animal por naturaleza
debe ser eternamente activo, sino son sociales, pero solo el hombre es
que debe ser por su naturaleza acto, político, siempre y cuando viva en
absolutamente privado de potencia. Y comunidad. Sobre lo afirmado, indique
puesto que la potencia es materia, ese qué enunciado es correcto:
acto está también privado de materia: A. Los hombres de manera natural deben
es acto puro. participar en política
De lo anterior se sigue que si el primer B. Los hombres fuera de la sociedad
motor no fuese acto puro: seríamos dioses
A. No pasaría nada, en consecuencia, C. El ser humano no necesita de los otros
continuaría siendo el primer motor. para alcanzar humanidad como tal
B. Sería corruptible, pero no cambiaría D. El hombre se humaniza en relación con
en nada su ser de iniciar la cadena de otros seres humanos
movimiento.
C. No sería el primer motor ya que 4. Platón y Aristóteles son los filósofos
necesitaría, a su vez, ser movido por más representativos de la antigüedad.
otro. Ambos sostenían que el verdadero
D. En absoluto podría ser causa del conocimiento consiste en captar la
movimiento, solo sería la causa del esencia (forma o eidos) de las cosas;
mundo suprasensible. sin embargo, hay una gran discrepancia
entre ambos filósofos sobre este
asunto. Señale las ideas de ambos
filósofos sobre el tema de la esencia.
I. Platón sostenía que las esencias o
formas de las cosas son inmanentes a
ellas.
II. Aristóteles afirmaba que las esencias
de las cosas están en las cosas mismas.
III. Para Platón, las esencias
-104-
tienen una existencia separada o Aristóteles. Ética Nicomaquea. Libro II.

independiente de las cosas. En la ética aristotélica, es correcto afirmar:
IV. Para Aristóteles la esencia se A. La virtud propia de un cuchillo es tener
entiende como modelo perfecto de las brillo
cosas. B. Los animales tienen como virtud su
V. Para Platón las esencias so entendidas existencia
como paradigmas de las cosas. C. La felicidad es la virtud propia de los
A. I y IV metecos
B. I, II y V D. La virtud ética es un hábito, no un don
C. II, III y V de la naturaleza
D. II y V
7. Cuando Aristóteles nos dice que no
5. Marcos cuida de la semilla de ají puede darse “un término intermedio
sembrada en el jardín. Cuida de ella entre los contradictorios, sino que
pues reconoce que todo ser vivo se necesariamente se ha de afirmar o
genera, pero también se corrompe. negar uno de ellos, sea el que sea,
Con el paso de los días, la semilla de una misma cosa, (i) Ello resulta
produce un pequeño tallo y esto le evidente, en primer lugar, con solo
genera esperanzas pues en el pequeño definir previamente que es lo verdadero
florecer del tallo reconoce en________ y lo falso. Falso es, en efecto, decir
la futura___________de la planta de que lo que es, no es, y que lo que no
ají. es, es; verdadero, que lo que es, es, y
A. Acto-potencialidad lo que no es, no es. Por consiguiente,
B. Potencia-actualización quien diga que (algo) es o no es, dirá
C. Potencia-potencialidad algo verdadero o dirá algo falso. Sin
D. Acto-actualización embargo, ni de lo que es ni de lo que no
se puede decirse (indistintamente) que
6. “No basta, empero, con decir así que la es o que no es.” hace referencia a una
virtud es un hábito, sino que es preciso reflexión:
decir cuál. Digamos, pues, que toda A. Ética, pues estas reflexiones dirigen la
virtud perfecciona la buena disposición conducta de los hombres hacia el fin
de aquello cuya virtud es, y produce que es alcanzar la verdad.
adecuadamente su obra propia: como, B. Gnoseológica que describe las
por ejemplo, la virtud del ojo hace características de lo que será la verdad
bueno al ojo y a su función: por la virtud a partir del principio del tercio excluido.
del ojo vemos bien. Del mismo modo C. Exclusivamente racional, guiada por la
la virtud del caballo le hace ser buen disposición natural del hombre hacia el
caballo, apto para correr, para llevar al término medio de la lógica.
jinete y para esperar al enemigo. Si así D. De la naturaleza de las ciencias
es, pues, en todos los casos, la virtud formales como expresión del raciocinio
del hombre será entonces aquel hábito del hombre
por el cual el hombre se hace bueno y
gracias al cual realizará bien la obra que
le es propia. Cómo sea esto posible, lo
hemos dicho ya, pero se tornará más
claro aún, si consideramos cuál es la
naturaleza de la virtud.”
-105-
8. Ricardo sostiene que enseñar no es 10. Para el pensamiento aristotélico,

introducir un conocimiento en la mente la lógica es un(a) _________ que
de un alumno sin motivar al alumno a resulta útil cuando queremos abordar
que descubra en su interior una verdad las distintas ramas de la ciencia y la
mediante el recuerdo. En cambio, filosofía. Así también, sostuvo que
Federico piensa que no puede existir el principal tipo de razonamiento a
ningún conocimiento en la mente explorar en la lógica debe ser el/la
previo a su existencia. El conocimiento ________.
no puede explicarse por recuerdos, A. Doctrina – silogismo
sino que tiene que ser adquirido B. Razonamiento – inductivo
durante la vida del hombre a partir de C. Instrumento – silogismo
los datos que nos proporcionan los D. Teoría – proposición
sentidos. De lo anterior, se deduce
que el planteamiento que defiende 11. Aristóteles desarrolló una teoría
Ricardo se corresponde con la filosofía muy influyente en la historia del
de……………….. y el de Federico con pensamiento: la teoría de las cuatro
el pensamiento de……………… causas. Esta teoría estaba enfocada
Pre-SM 2020 a entender el movimiento, que según
A. Sócrates – Aristóteles el filósofo tiene un sentido más amplio
B. Platón – Aristóteles que en nuestro lenguaje, y es sinónimo
C. Platón – Sócrates de cambio en general. Considera que
D. Aristóteles – Protágoras todo cambio tiene una causa. Según
Aristóteles, el conocimiento siempre es
9. Reinaldo, estudiante de ACEM, conocimiento por las causas; se conoce
después de escuchar a su profesor de algo cuando se conoce su porqué (el
Física, le dice: “Profesor, pienso que porqué de su existencia), es decir, la
los científicos se equivocan al declarar primera causa. Pero él distingue hasta
que Dios juega a los dados. Eso no es cuatro tipos de causas que explican lo
posible. Nada es por azar ya que existe que ocurre en la naturaleza. De ahí que
un orden preestablecido donde cada es correcto:
objeto, cada parte del cuerpo, cada A. La causa eficiente trata de la realidad
ser viviente y cada elemento material o fin hacia el cual un ser se dirige, la
tiende hacia algo”. Según la opinión meta; es el acto perfecto, es aquella
de Reinaldo, ¿a qué causa aristotélica hacia lo que se orienta.
está apelando en su argumentación? B. La causa formal trata de la forma en
A. Final tanto que determina ese algo, y lo hace
B. Material ser lo que es; es la esencia del objeto
C. Eficiente o del ser.
D. Formal C. La causa final se refiere a la materia en
cuestión, la condición pasiva, necesaria
como sustrato que recibe la forma y se
mantiene a través del cambio.
D. La causa material es el principio del
cambio o del movimiento, aquel agente
que produce tal cambio; esto es trata
del motor que desencadena el proceso
de desarrollo.
-106-
12. De acuerdo con la teoría en cuanto se dirige al honor: porque

hylemórfica, indique el valor de verdad obtener el reconocimiento de los demás
(V) o falsedad (F) de los siguientes no depende de nosotros y el fin último
enunciados: requiere nuestra autonomía. Tendrá
I. Las sustancias están compuestas de que ser el tercer tipo de vida, que no
materia y forma. descartamos: la vida teórica. Pero
II. El ser de la cosa no puede trascender ¿qué significa vida teórica? Con esta
a la cosa. expresión se define lo específicamente
III. El hombre como sustancia posee humano, su actividad propia.
materia (cuerpo) y forma (alma) Bosch, M. (Julio de 2019). La felicidad
IV. La materia es pasiva y recibe la acción en Aristóteles: Fin, contemplación y
de la forma que la actualiza. deseo. SCIO. Revista de Filosofía.
V. El agente externo es el que genera el (16), 41 – 60.
movimiento. 13. Del texto se sigue que:
A. VFVFV A. La vida contemplativa es soslayada
B. VVVVV por el hombre virtuoso
C. VFFFV B. El fin último se corresponde con el
D. FVVVV desarrollo de la naturaleza humana
C. La facultad vegetativa y sensitiva son
Lea atentamente el texto y luego las que brindan la felicidad máxima
responda las dos siguientes D. Cuando se logra la felicidad el hombre
preguntas: encuentra su naturaleza instintiva
“La felicidad es el fin último más allá del 14. De acuerdo con el texto podemos
cual nada deseamos. Es un bien que afirmar que:
deseamos por sí mismo y los demás A. La verdadera felicidad se obtiene
por él. Pero lo más interesante es saber mediante la actividad contemplativa.
en qué consiste. Porque a pesar de que B. Los placeres non conducen a la
todos quieren ser felices, son diversos felicidad plena.
los modos de vida con que lo procuran C. Con el honor y el reconocimiento se
(EN 1095 b 15 - 1096 a 10). De diverso logra la felicidad auténtica.
modo puede buscarse la felicidad, pero D. El desarrollo de la facultad sensitiva
el fin último no se alcanza realmente en nos conduce a la virtud.
cualquiera de ellos. El fin último está
vinculado al ergon, a la función propia 15. Con relación a la gnoseología
del ser humano: a eso que es su bien aristotélica, indique el valor de verdad
en tanto que ser humano. Por eso solo (V) o falsedad (F) de los siguientes
el fin último que se corresponda con enunciados:
la función propia lleva a la vida feliz, I. Los conocimientos productivos se
porque está desarrollando su naturaleza obtienen con el fin de producir cosas.
propia. El fin último es aquello a lo que II. La política, ética y economía son
dirigimos todas nuestras acciones y saberes prácticos que buscan para
que se convierte en razón de nuestra ordenar la polis.
vida, por tanto, no puede ser la vida de III. El conocimiento indicia con los
placer. Los que consideran el placer sentidos, pero es la razón la que
como el fin de su vida, acaban por abstrae las formas o esencias.
animalizarse. Tampoco la vida política, IV. Los saberes contemplativos no
-107-
responden a ningún interés. Lea atentamente el texto y luego

V. El entendimiento agente abstrae lo responda las dos siguientes
universal o esencias. preguntas:
A. VVFFV
B. VVVVV [..] Es evidente que la ciudad-estado es
C. VFFFF una cosa natural y que el hombre es
D. VVVVF por naturaleza un animal político o
social; y un hombre que por naturaleza
TAREA DOMICILIARIA y no meramente por el azar, apolítico
o insociable, o bien es inferior en la
1. Para Aristóteles, el hombre era un escala de la humanidad, o bien está
animal, pero al abandonar los bosques por encima de ella [...] y la razón
pasó a vivir en las ciudades, en donde por la cual el hombre es un animal
se convirtió en un ser____________; político en mayor grado que cualquier
mientras que, según la antropología abeja o cualquier animal gregario es
cartesiana, podemos dudar de algo evidente. La naturaleza, efecto,
todo menos de que poseemos una según decimos, no hace nada sin
actividad cognitiva, por lo cual aquella un fin determinado, y el hombre es el
concluye que el hombre es un ser único entre los animales que posee
_____________. el don del lenguaje. La simple voz, es
A. Divino - sensible verdad, puede indicar pena y placer y,
B. Dual - meditativo por tanto, la poseen también los demás
C. Simbólico - imaginativo animales [...], pero el lenguaje tiene el
D. Racional - pensante fin de indicar lo provechoso y lo nocivo
y, por consiguiente, también lo justo y lo
2. En una conferencia sobre antropología injusto, ya que es particular propiedad
filosófica en la UNMSM, Luis afirma que del hombre, que lo distingue de los
todo hombre debe preocuparse solo demás animales, al ser el único que
por sí mismo. Al respecto, qué le diría tiene la percepción del bien y del mal,
Aristóteles: de lo justo y de lo injusto y de las demás
A. Vive en el error, pues debemos amar a cualidades morales, y es la comunidad
nuestro prójimo y participación en estas cosas lo que
B. Está en lo cierto, pues el hombre es un hace una familia y una ciudad-estado.
ser individual
C. Está de acuerdo con él, pues no hay Aristóteles, Política, I, 1, 1253.
que mezclarse con el populorum 3. Del texto se deduce que el hombre:
D. No concuerda con él, porque el A. Nace apolítico y la necesidad de
hombre es un animal político convivencia lo transforma en animal
político
B. Al poseer logos significa que no solo
tiene razón sino también lenguaje
C. Es sociable no de forma natural sino
convencional en busca de la felicidad
D. Es manifestación del ser en tanto ser,
luego participa de la esencia de la
humanidad
-108-
4. Del texto se deduce que el lenguaje:

A. Sirve para crear juegos lingüísticos que
nos permiten comprender la realidad
B. Es una herramienta que producen
pseudoproblemas en la ciudad-estado
C. Es propio de todos los animales
empero el hombre es el que mejor lo
aprovecha
D. Es símbolo de los estados del alma, los
cuales son los mismos para todos los
hombres
5. con relación a la antropología

aristotélica, indique el valor de verdad
(V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados:
I. La facultad vegetativa posee las
funciones de nutrición y reproducción.
II. Los animales no humanos y los
hombres poseen la facultad intelectiva
del alma.
III. El lenguaje es el medio por el cual los
seres humanos se humanizan.
IV. El hombre es un animal racional,
para el desarrollo de su humanidad
requiere de los otros.
V. El hombre es un animal político, es
decir, es una bestia o es un Dios.
A. VFVVF
B. VFFVF
C. FFVFF
D. FFVVV
-109-
FÍSICA
MCU-MCUV
-110-
-111-
-112-
TAREA DOMICILIARIA
-113-
-114-
QUÍMICA
LEY PERIÓDICA MODERNA
-115-
-116-
-117-
-118-
TAREA DOMICILIARIA
-119-
ANATOMÍA
SISTEMA DIGESTIVO - II
GLÁNDULAS ANEXAS.
A) GLÁNDULAS SALIVALES.
Son aquellas glándulas encargadas de sintetizar y secretar la saliva en respuesta a estímulos

olfatorios, gustativos y visuales. Se caracterizan por ser pares, tener forma de conductos
largos con una porción secretora conocida con el nombre de adenómero, los cuales forman
los acinos que pueden ser serosos o mucosos.
Figura 1. Esquema de una glándula salival. Acinos de las glándulas salivales y sistema
ductal. En (A) se muestran los 3 tipos de acinos encontrados en una glándula salival.
En (B) se esquematiza el sistema de conductos en relación a un acino. Nótese en (B) la
asociación de células mioepiteliales con la periferia del acino. https://www.researchgate.
net/figure/Figura-1-Acinos-de-las-glandulas-salivales-y-sistema-ductal-En-A-se-muestran-
los-3_fig1_274716317
Existen dos grupos de glándulas salivales; las mayores que secretan el 95% de la
saliva y las menores que secretan el 5% de la saliva restante.
Las principales glándulas salivales son:
A) Glándula Parótida. Es la de mayor tamaño, se localiza subcutáneamente por delante

y debajo de la oreja. Drena la saliva a la cavidad oral por el conducto de Stenon a la
altura de la segunda molar superior. Secreta el 20% de la saliva.
B) Glándula submaxilar. Es la de mediano tamaño, secreta el 70% de la saliva y se
localiza debajo de la mandíbula o maxilar inferior. Drena por el conducto de Wharton
al costado del frenillo lingual. La secreción de esta glándula es mixta, es decir es de
tipo mucosa, pero con predominio seroso.
C) Glándula sublingual. Es la menor de tamaño, secreta el 5% de la saliva por los
conductos Rivinus o de Bartholin. Se localiza en el piso de la boca. La secreción
salival es de tipo seromucoso pero con predominio mucoso.
Con respecto a las glándulas menores, estas son las bucales, labiales, palatinas
-120-
y linguales. La mayoría son mixtas o seromucosas, aunque hay algunas que son
puramente mucosas como las palatinas y linguales.
Saliva. Sustancia constituida por un 99% de agua y 1% de soluto. La saliva es una

solución acuosa hipótónica cuyo pH se haya entre 6,0 – 7,4%. Son componentes
del soluto: la enzima ptialina o alfa amilasa, cuya función es hidrolizar el almidón
hasta disacáridos de maltosa. Se sabe además que el pH óptimo al cual actúa esta
enzima es de 7,0 y que degrada del 5 – 10% del almidón ingerido.
Otros componentes del soluto son la lisozima, fuerte componente antimicrobiano,
la inmunoglobulina A, glucosa, Na+, K+, Ca++, HCO3 ̶, moco y leucocitos. Se
establece que existen aproximadamente 109 gérmenes/ml de saliva en el hombre
sano. Se secreta diariamente entre 1,0 – 1,5 L.
B) PÁNCREAS.
Es una glándula mixta, cuya porción exocrina secreta el líquido pancreático y su
porción endocrina hormonas como la insulina y el glucagón. Se localiza principalmente
en el epigastrio y su porción final en el hipocondrio izquierdo. Sus dimensiones son:
 16 – 20 cm de largo
 4 – 5 cm de altura
 2 – 3 cm de grosor
Pesa aproximadamente 70g. Se divide en tres porciones: cabeza, cuerpo y cola.
Figura 2. Páncreas exocrino y endocrino. https://www.pinterest.es/

pin/513903007483179018/
-121-
Porción exocrina. Constituido por unos paquetes celulares o acinos pancreáticos los
cuales sintetizan y secretan las enzimas y diversos componentes del jugo pancreático.
Esta porción constituye el 99% de la masa pancreática. El jugo pancreático circula por
el conducto de Wirsung y el conducto de Santorini para desembocar en la caráncula
mayor y menor del duodeno, respectivamente.
Porción endocrina. Formados por conglomerados celulares conocidos con el nombre
de islotes de Langerhans y constituye el 1% de la masa pancreática. Las células que
constituyen los islotes de Langerhans son las siguientes:
a) Células beta. Representan el 70%, ubicadas en el centro de cada islote, se
encargan de secretar la insulina.
b) Células alfa. Representan el 20%, se ubican en la periferie y se encargan de
secretar el glucagón.
c) Células delta. Constituyen el 5%, secretan la hormona somatostatina que se
encargan de disminuir la motalidad del tubo digestivo y de la vesícula biliar.
d) Células G. Representan el 1%, secretan la hormona gastrina que se encarga de
estimular a las células parietales del estómago para la producción del HCl.
e) Células PP o FF. Constituyen alrededor del 1%, secretan el polipéptido pancreático
que inhibe las reacciones exocrinas del páncreas.
Jugo pancreático. Es un líquido transparente e incoloro, de pH 8. El páncreas secreta
alrededor de 1200 – 1500ml/día. Está constituido por agua, algunas sales minerales,
bicarbonato sódico, proenzimas o zimógenos como el tripsinógeno, quimiotripsinógeno,
enzimas como carboxipeptidasas, amilasas pancreáticas, lipasas pancreáticas,
ribonucleasas y desoxirribonucleasas y electrolitos como: HCO3 ,̶ Cl ̶ , SO4 ̶ 2, Na+, K+,
Ca+2 y Mg+.
Regulación de las Secreciones Pancreáticas. Las secreciones pancreáticas son
reguladas por el sistema nervioso parasimpático (nervio vago o X par craneal).
La hormona secretina estimula al páncreas a secretar el HCO3 ,̶ mientras que la
colecistocinina (CCC) estimula la secreción pancreática rica en enzimas digestivas.
Estas respuestas endocrinas son estimuladas por la presencia del quimo ácido en el
duodeno y a la presencia de grasas y proteínas parcialmente digeridas.
C) HÍGADO.
Es una glándula mixta, la más grande de todo el organismo, es un órgano interno
homogéneo, liso y friable. Su porción exocrina vierte la bilis al duodeno y su porción
endocrina secreta la somatostatina C.
Se localiza principalmente en el hipocondrio derecho y parte del epigastrio,
inmediatamente debajo del diagragma. Es de color pardo rojizo. Mide 28cm de largo,
20cm de ancho y 8cm de espesor. Pesa aproximadamente 1500g en el adulto medio.
El hígado mantiene su posición gracias a la presión abdominal, los ligamentos:
coronario, triangulares, falciformes, redondo y la vena cava.
-122-
CONFIGURACIÓN EXTERNA.
a) Cara Antero – Superior. Llamada también cara diafragmática, es convexa
y lisa. Se une al ligamento coronario. En esta cara se observa que el
ligamento falciforme divide al hígado en el lóbulo derecho e izquierdo.
Figura 3. Anatomía externa del hígado. Cara antero – superior. http://drsotello.

blogspot.com/2016/12/higado.htm
b) Cara Postero – inferior. Llamada también cara visceral, es cóncava y está

en relación con el estómago e intestinos. Esta cara se divide en cuatro
lóbulos: derecho, cuadrado, caudado o de Spiegel e izquierdo. Contiene al
hilio hepático, lugar donde se ubica los elementos del pedículo hepático que
son: arteria hepática, vena porta, conductos hepáticos, vasos linfáticos y
nervios vegetativos.
-123-
Figura 4. Anatomía externa del hígado. Cara postero – inferior. https://

clasesparticularesdebioquimica.files.wordpress.com/2017/07/hc3adgado.pdf
IRRIGACIÓN SANGUÍNEA. Está comprendida por los vasos aferentes que comprenden.
• Arteria hepática. Aporta el 25% de sangre al hígado. Transporta sangre

oxigenada hacia el hígado a partir del tronco celiaco (rama de la arteria aorta
abdominal).
• Vena porta. Aporta el 75% de la irrigación sanguínea hepática. Transporta
sangre venosa proveniente del tubo digestivo, páncreas y bazo, que es pobre
en oxígeno, pero rica en nutrientes.
Los vasos eferentes, vienen a ser las venas hepáticas y suprahepáticas, que
drenan la sangre venosa desde los lóbulos hepáticos hacia la vena cava inferior.
HISTOLOGÍA. Comprende dos grandes componentes.
-124-
Figura 5. Histología hepática. Las células principales son los hepatocitos, los cuales
forman los lóbulos. http://higado-med-uaa.blogspot.com/2009/04/vascularizacion-
del-higado.html
• Estroma. Constituido por tejido conectivo denso, está dado por la cápsula
de Glisson, que se introduce a nivel del hilio y se ramifica hasta alcanzar los
espacios porta.
El espacio porta es una porción de tejido conectivo, el cual contiene una
arteriola (rama de la arteria hepática), una vénula (rama de la vena porta), un
conducto biliar y un vaso linfático.
• Parénquima. Constituido por cordones de hepatocitos o columnas de Remack
(células de forma poligonal). Entre estos cordones se hayan los capilares
sinusoidales (sinusoides), cuyas paredes se hayan revertidas por células
endoteliales y células de Küpffer. Las células de Küpffer son macrófagos
fijos también llamadas células estrelladas retículo endoteliales, las cuales
destruyen leucocitos, eritrocitos envejecidos, bacterias y sustancias tóxicas
respectivamente.
Entre la pared del sinusoide y la columna de hepatocitos se localiza el espacio
-125-
Disse (espacio perisinusoidal) que es el sitio de intercambio de materiales entre

la sangre y las células hepáticas. Así mismo, en este lugar se encuentran los
lipocitos o adipocitos (células de Ito) que almacenan la vitamina A. El lobulillo
hepático es considerado la unidad anato – funcional del hígado.
Lobulillo hepático (clásico). Es la organización clásica del parénquima hepático,
tiene forma hexagonal, mide 2mm de longitud y 700 µm de diámetro. Esta
forma de organización considera que las columnas de Remack se disponen
radialmente, desde la vena central hasta la periferie del lobulillo. El espacio porta
o de Kiernan está compuesto de tejido conjuntivo laxo y es el que contiene la
triada portal (rama de la vena porta, arteria hepática y conducto biliar).
Figura 6. Triada portal, con sus tres componentes: las ramas de la arteria
hepática, la vena portal y el conducto biliar y su conección con la vénula
centrolobulillar. https://ingeniumed.com/memodibujos/lobulillo-hepatico/
Acino hepático (acino portal de Rappaport). Es otra forma de organización del
parénquima hepático, tiene forma romboidal, el eje mayor está formado por la
-126-
línea imaginaria que une las dos venas centrales más cercanas de dos lobulillos
hepáticos contiguos y el eje menor por las ramas terminales de la triada portal.
Con respecto a su función permite describir mejor la correlación entre perfusión
sanguínea, actividad metabólica y patología hepática.
Lobulillo portal. Esta tercera forma de organización es triangular, está determinada
por las líneas imaginarias que unen las tres venas centrales circundantes a la
triada portal, incluye porciones de tres lobulillos hepáticos o clásicos.
Figura 7. Esquema de la organización funcional del hígado: acino portal o de

Rapapport, lobulillo portal y lobulillo clásico. http://www.facmed.unam.mx/deptos/
biocetis/PDF/Portal%20de%20Recursos%20en%20Linea/Presentaciones/
Glandulas_digestivo_parte2.pdf
La bilis es secretada por los hepatocitos, la cual drena por los capilares o
canalículos biliares para luego desembocar en los colangiolos formando los
conductos de Herring, ramas delgadas de los conductos interlobulillares, los
cuales formaran los conductos biliares. La unión de estos últimos forman los
conducto hepáticos derecho e izquierdo; los cuales al unirse formaran el conducto
hepático común y el cual al unirse al conducto cístico formarán el colédoco.
BILIS.
Líquido de color amarillo verdoso y de sabor amargo, producida por los
hepatocitos y almacenada en la vesícula biliar. Su función es la emulsión de las
grasas, acción que es tan similar como la de un detergente, transformando la gota
de grasa grande en micelas, facilitando así su absorción y digestión enzimática.
La bilis está constituida por un 97% de agua y el resto por sales biliares como el
glicolato de sodio, taurocolato de sodio, ácido cólico, ácido quenodesoxicólico,
proteínas, colesterol, lecitina (un fosfolípido) y HCO-3 (bicarbonato).
-127-
Además sirve también como ruta de excreción para el producto resultante de

la ruptura de la hemoglobina (bilirrubina) creado por el bazo, y que da a la bilis
su color característico. Las sales biliares también actúan como bactericidas y
desintoxicantes del exceso de alcohol y algunos fármacos.
Vesícula biliar. Saco en forma de pera de aproximadamente 7 – 10cm de
longitud, ubicada en la cara posterior inferior del hígado. Posee una capacidad
de 20 – 60ml, posee tres porciones: fondo, cuerpo y cuello. Su principal función
es almacenar la bilis, normalmente entre 20 – 60ml hasta un máximo de 450ml.
También reabsorbe agua y electrolitos como Na+, Cl-, HCO-3.
Regulación de la secreción biliar. La secreción biliar está regulada por factores
nerviosos y hormonales. La estimulación parasimpática (X par craneal o nervio
vago) estimula al hígado para que aumente la producción de la bilis. La secretina
estimula a los hepatocitos a secretar una bilis rica en HCO-3 (bicarbonato) y la
colecistocinina (CCC) estimula la contracción de la vesícula biliar vaciando la bilis
al colédoco. La CCC también relaja el esfínter ODDI permitiendo el paso de la
bilis al duodeno.
FISIOLOGÍA DIGESTIVA
I) Fisiología hepática. El hígado, glándula considerada el principal laboratorio del

cuerpo humano realiza una gran variedad de funciones, entre las que destacan:
 Metabolismo de carbohidratos.
o Glucogénesis. Proceso de síntesis de glucógeno, cuando la glicemia se eleva del
100% del glucógeno elaborado, el 25% se almacena en el hígado y el 75% en las
fibras musculares.
o Glucogenólisis. En condiciones de hipoglicemia el hígado degrada el glucógeno hasta
monómeros de glucosa.
o Gluconeogénsis. Es el proceso de formación de glucosa a partir de aminoácidos o
alcohol glicerol.
o Catabolismo de la glucosa. Se realiza en todos los tejidos para obtener energía libre
en forma de ATP.
 Metabolismo de los lípidos.
En el hígado se forman las lipoproteínas HDL, LDL y VLDL que se encargan de transportar
al colesterol. En el hígado se sintetiza el colesterol, precursor de las sales biliares y
diversas hormonas esteroideas.
 Síntesis de la urea, ácido úrico y bilirrubina.
El amoniaco se forma por desaminación de los aminoácidos para luego transformarlo en
urea, para su posterior expulsión bajo la forma de orina por el riñón. El ácido úrico se
forma a partir de las bases púricas.
Del grupo hem de la hemoglobina se forma la bilirrubina, la cual será excretada luego
como urobilina en la orina y como estercobilina en las heces.
 Secreción de la bilis.
La bilis es sintetizada por los hepatocitos y secretada en volúmenes de 600 – 1200ml/día.
 Detoxificación.
El complejo enzimático P–450 del hígado transforma sustancias tóxicas en inocuas.
Entre las sustancias que detoxifica se hayan la bilis y fármacos como la penicilina,
eritromicina y sulfonamidas.
-128-
 Otras funciones.
Secreta la hormona somatomedina C, activa la vitamina D, realiza la hemocatéresis junto
con el bazo y la MOR, realiza la hematopoyesis entre la 5ta semana y el 6to mes de
vida. Almacena glucógeno, vitaminas A, B12, D, E y K, minerales como el hierro y
cobre. Los hepatocitos contienen la apoferritina que fija hierro para formar ferritina
(depósitos de hierro en el hígado). Realizan la fagocitosis por las células de Küpffer,
las cuales fagocitan eritrocitos, leucocitos envejecidos y algunas bacterias.
II) Digestión en el tubo digestivo.
o Digestión de carbohidratos.
 En la boca. Se inicia la digestión química de los almidones hasta disacáridos de
maltosa, trisacáridos de maltotriosa y cadenas cortas de polímeros de glucosa o α –
dextrinas por acción de la ptialina o alfa amilasa.
 En el intestino delgado.
1. La amilasa pancreática hidroliza el almidón y el glucógeno hasta maltosa, maltotriosa
y α – dextrinas.
2. La α – dextrinasa digieren las α – dextrinas en glucosas.
3. La maltasa hidroliza la maltosa y maltotriosa en 2 ó 3 glucosas respectivamente.
4. La sacarasa divide la sacarosa en glucosa y fructosa.
5. La lactasa digiere la lactosa en glucosa y galactosa.
o Digestión de lípidos.
 En la boca. La enzima lipasa lingual es secretada por glándulas localizadas en el
dorso de la lengua, pero se activa en el estómago y es capaz de digerir hasta un 30%
de los triglicéridos de la dieta.
 En el estómago. Las células principales o cimógenas secretan la lipasa gástrica que
degrada los triglicéridos de cadena corta de las moléculas de grasa presentes en la
leche. Tiene función limitada en los adultos.
 En el intestino delgado. En el duodeno las sales biliares emulsifican los triglicéridos
en gotitas de grasa de hasta 1µm de diámetro. La lipasa pancreática hidroliza la
mayor cantidad de triglicéridos en ácidos grasos y monoglicéridos.
o Digestión de proteínas.
 En el estómago. Las células parietales u oxínticas secretan el HCl y las células
principales el pepsinógeno que al reaccionar con el HCl lo activan en la enzima
pepsina, responsable en iniciar la digestión química de las proteínas.
 En el intestino delgado. Las enzimas del jugo pancreático como la tripsina y
quimiotripsina digieren las proteínas hasta formar péptidos. Las carboxipeptidasas
hidrolizan el enlace peptídico que une el aminoácido terminal al extremo carboxilo del
péptido. Estas enzimas forman péptidos y aminoácidos.
Las células del borde en cepillo secretan las enzimas aminopeptidasas que hidrolizan
el enlace peptídico que une al aminoácido terminal al extremo amino del péptido,
liberando péptidos y aminoácidos.
Las dipeptidasas y tripeptidasas hidrolizan a los dipéptidos y tripéptidos en aminoácidos
libres.
-129-
o Digestión de los ácidos nucleicos.

Las enzimas ribonucleasas y desoxirribonucleasas enzimas del jugo pancreático digieren
el ARN y ADN liberando nucleótidos.
Las nucleotidasas y fosfatasas enzimas de las células del borde en cepillo hidrolizan los
nucleótidos hasta pentosas, fosfatos y bases nitrogenadas.
III) Fisiología de la Absorción. Es el paso de los nutrientes digeridos en el tracto

gastrointestinal a la sangre y linfa. El 90% se absorben en el intestino delgado y el
otro 10% en el estómago y en el intestino grueso.
o Absorción de los carbohidratos.
La fructosa se transporta por difusión facilitada al enterocito, pero la glucosa y galactosa
se absorbe por transporte activo secundario acoplado al transporte de Na+ al
enterocito. Los monosacáridos se transportan por difusión facilitada a los capilares.
o Absorción de proteínas.
Los aminoácidos se difunden por transporte activo en el duodeno o yeyuno. Algunos
aminoácidos son absorbidos por procesos de transporte activo secundario
dependientes de Na+. A los capilares llegan por difusión.
o Absorción de lípidos.
Los monoglicéridos y ácidos grasos forman micelas que se absorben por difusión simple
al enterocito, en este proceso intervienen las sales biliares. En el interior de las
células epiteliales, los monoglicéridos son digeridos a glicerol y ácidos grasos para
luego volver a unirse y formar triglicéridos, estos se unen a fosfolípidos y al colesterol,
para ser recubiertos por proteínas y formar masas esféricas llamadas quilomicrones.
Estas son las lipoproteínas de mayor tamaño, las cuales salen de la célula por
exocitosis y entran al vaso quilífero de la vellosidad. De allí, son transportados hacia
los vasos linfáticos y, posteriormente a la sangre.
Nota. En el intestino delgado se absorben 8 litros de agua y en el intestino grueso 0,9
litros.

1) En una práctica de laboratorio en la universidad, el profesor responsable explica como
las glándulas salivales drenan en la cavidad oral. Además indica que hay dos grupos:
las mayores y las menores y que su secreción puede ser serosa, mucosa o mixta.
Luego de la explicación les pide que indiquen cuál de las glándulas mayores son ex-
clusivamente serosas y cuáles de las menores son puramente mucosas, siendo la
respuesta correcta
A) submaxilares – palatinas y linguales
B) parótidas – bucales y linguales
C) submaxilares – palatinas y labiales
D) parótidas – palatinas y linguales
2) La irrigación sanguínea del hígado comprende una serie de vasos, algunos de estos
serán eferentes y otros aferentes. Indique usted cuál sería el vaso que aporta al hígado
sangre poco oxigenada pero rica en nutrientes.
A) vena porta
B) tronco celiaco
C) arteria hepática
D) vena cava inferior
-130-
3) Antes y durante el nacimiento, hasta la ligadura, la vena umbilical lleva al hígado la

sangre arterial procedente de la placenta. Después de la ligadura del cordón umbilical,
la vena umbilical se oblitera quedando como vestigio fibroso, el ligamento
A) arancio
B) redondo
C) coronario
D) falciforme
4) Relacione ambas columnas con respecto a las células de los islotes de Langerhans y
su producto de secreción
( I ) célula alfa ( ) insulina
( II ) célula beta ( ) gastrina
( III ) célula delta ( ) polipéptido pancreático
( IV ) célula G ( ) glucagón
( V ) célula PP ( ) somatostatina
A) II, V, I, IV, III
B) II, IV, I, V, III
C) II, IV, V, I, III
D) III, IV, V, I, II
5) Señale la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones

_________ La porción exocrina del páncreas la conforma los acinos pancreáticos.
_________ El conducto de Wirsung desemboca en la caráncula menor y el conducto de
Santorini en la caráncula mayor.
_________ Las células alfa son las más abundantes de la porción endocrina del páncreas,
representan aproximadamente el 70%.
_________ Las enzimas aminopeptidasas son componentes del jugo pancreático.
_________ La hormona secretina estimula a que los acinos pancreáticos liberen una secre-
ción rica en HCO-3.
A) FFFFV
B) VFFFV
C) VFFFF
D) VVFFV
6) Indique cuál de las siguientes proposiciones con respecto al hígado son verdaderas
I. Su porción endocrina secreta la hormona somatomedina C
II. El hilio hepático se localiza en la cara antero – superior o diafragmática del hígado.
III. En el pedículo hepático se localiza la vena cava inferior.
IV. La vena porta transporta sangre venosa, es decir pobre en oxígeno pero rica en nu-
trientes.
V. La rama de la vena porta y el conducto biliar son componentes del espacio porta.
A) I, IV y V
B) IV y II
C) I, II y III
D) II y IV
-131-
7) La bilis es un líquido amarillo – verdoso de sabor amargo, se encarga de la emulsifi-

cación de las grasas y está constituido por diversos componentes. Indique cuál de las
sustancias químicas mencionadas NO es una sal biliar
A) lecitina
B) ácido quenodesoxicolato
C) taurocolato de sodio
D) ácido cólico
8) La hemocatéresis o destrucción de glóbulos rojos envejecidos ocurre en el bazo. El

grupo hem producto de la degradación de la hemoglobina se transforma en el hígado en
A) el amoniaco
B) la bilirrubina
C) la urea
D) el ácido úrico
9) Luego de probar alimentos la glicemia de la persona se eleva y para poder compensar

este problema se forma o sintetiza el glucógeno, a este mecanismo se le conoce con
el nombre de
A) glucogenólisis
B) glucogénesis
C) gluconeogénesis
D) glucólisis
10) Durante el metabolismo de los lípidos las lipoproteínas como el HDL, LDL y VLDL se
forma en……………………………………. mientras que los quilomicrones que es otro
grupo de lipoproteínas se forman en……………………………………..
A) intestino delgado, intestino grueso
B) hígado, estómago
C) intestino delgado, estómago
D) hígado, intestino delgado
TAREA DOMICILIARIA
1) Una de las funciones abajo mencionadas NO se realiza en el hígado
A) la síntesis del colesterol.
B) la síntesis del factores de coagulación, como el fibrinógeno
C) el ciclo de la urea
D) la síntesis de la somatostatina
2) Señale la veracidad ( V ) o falsedad ( F ) de las siguientes proposiciones

________ La lipasa lingual se secreta en la boca pero se activa en el estómago.
________ En el duodeno se hidrolizan los triglicéridos de la leche que son de cadena corta.
________ El componente responsable de activar el pepsinógeno en pepsina es el HCl.
________ Las células enteroendocrinas del intestino delgado secretan las enzimas amino-
peptidasas.
________ La amilasa pancreática hidroliza el almidón hasta maltosa, maltotriosa y α – dex-
trinas.
-132-
A) VVVFV
B) VFFFV
C) VFVFV
D) VFVFF
3) Durante el proceso de la absorción intestinal los nutrientes digeridos

en el tracto gastrointestinal pasan de la sangre a la linfa. El 90% se ab-
sorben en el………………………………………………. y el otro 10% en
el…………………………………........
A) intestino delgado – intestino grueso
B) estómago – intestino delgado
C) intestino delgado – intestino grueso
D) intestino delgado – estómago e intestino grueso
4) Diversos monosacáridos se absorben al interior del enterocito a través del transporte

activo secundario acoplado al transporte de Na+ como es el caso de
A) fructosa, glucosa y galactosa
B) fructosa y glucosa
C) glucosa y galactosa
D) galactosa y fructosa
5) Los lípidos una vez digeridos en la luz del intestino delgado pasan al enterocito bajo la for-
ma de…………………………………….. y ……………………………………………. y una
vez en su interior se vuelven a unir formando…………………………………………………
A) monoacilglicéridos, ácidos grasos – quilomicrones
B) monoglicéridos, ácidos grasos – LDL
C) diacilglicéridos, ácidos grasos – VLDL
D) monoglicéridos, ácidos grasos – HDL
-133-
CICLO SEMESTRAL
BIOLOGÍA
SEMANA 4
CELULA EUCARIOTA
ANTECEDENTES: Jansen, Hooke, Leewnhoeck , Brown, Dujardin, Schleiden y Schwann

, Virchow, Weissman
TIPOS: Según la nutrición: autótrofa, heterótrofa, mixótrofa
Según la evolución: procariota y eucariota
La célula procariota no posee núcleo, no posee organelas membranosas, respira por el
mesosoma. Ribosoma 70 S, ADN cerrado y desnudo, pared celular con mureina, algunas
bacterias además poseen flagelos, fimbrias, cápsula
La célula eucariota posee núcleo, posee organelas membranosas, respira por la
mitocondria, ribosoma 80 S, ADN abierto y asociado a histonas, pared celular con celulosa,
quitina
CELULA EUCARIOTA incluye a la célula vegetal y animal
CELULA VEGETAL consta de
PARED CELULAR: celulosa, punteaduras, porocanal, lámina media. La pared celular da
forma, protección y rigidez a la célula vegetal
MEMBRANA CELULAR: plasmalema, permeable selectiva, lípidos ( fosfolípidos y
colesterol) y proteínas globulares ( integrales , periféricas), modelo del mosaico fluido (
Singer y Nicholson). Importancia: transporte de sustancias que puede ser Pasivo (sin ATP),
puede ser difusión simple y facilitada y transporte Activo ( con gasto de ATP), puede ser
mediante bombas y en masa
CITOPLASMA: matriz citoplasmática, citoesqueleto, inclusiones, organelas(plastos,
glioxisoma vacuolas, golgisoma, retículo endoplasmático, peroxisoma, mitocondria,
ribosoma 80 S)
NUCLEO CELULAR: carioteca, carioplasma,cromatina y nucleolo
CÉLULA ANIMAL consta de
GLUCOCÁLIX : Túnica celular, oligosacáridos, importancia : reconocimiento celular
MEMBRANA CELULAR
CITOPLASMA : matriz citoplasmática , citoesqueleto, inclusiones , organelas (centrosoma,
lisosoma. Golgisoma, retículo endoplasmático. Peroxisoma, mitocondria, ribosoma 80 S)
NUCLEO CELULAR : carioteca, carioplasma, cromatina y nucleolo
CITOPLASMA
Identificada por el francés Félix Dujardin
Es una región celular en donde se encuentra
-134-
1. Matriz citoplasmática : región coloidal

2. Citoesqueleto : formado por los micro túbulos, micro filamentos y filamentos
intermedios
3. Inclusiones : tales como el almidón , glucógeno
4. Organelas:
a. Ribosoma…………………………………………………
Centrosoma………………………………………………
Mitocondria………………………………………………
Plastidio……………………………………………………
Lisosoma…………………………………………………
Peroxisoma………………………………………………
Glioxisoma………………………………………………
Vacuola……………………………………………………
b. Retículo endoplasmico…………………………………
c. Golgisoma……………………………………………….
-135-
Esquema de la mitocondria
Esquema del cloroplasto
El coloide es del tipo sol y gel

Una propiedad del coloide es la tixotropía , también el movimiento browniano
Las organelas pueden ser no membranosas y membranosas
Antiguamente a las organelas no membranosas se les llamaba organoides
Las organelas membranosas pueden ser uni y bimembranosas
La mitocondria y el cloroplasto son organelas semiautónomas
Los lisosomas , peroxisomas y glioxisomas son citosomas
El sistema de membranas incluye al retículo, golgisoma y carioteca
Hay dos tipos de retículo, el liso y rugoso
-136-
Esquema de la célula vegetal
Esquema de la célula animal
-137-
4. La célula procariota carece de

PROBLEMAS PROPUESTOS organelas membranosas como la
mitocondria, por lo tanto la bacteria
1. Sobre antecedentes de la biología respira por los mesosomas . además
relacionar ambas columnas esta bacteria presentan pared celular
1. Hooke ( ) núcleo celular que consta de mureina. En cambio la
2. Leewenhoeck ( ) célula proviene célula eucariota vegetal presenta una
de otra célula pared celular hecha de celulosa y una
3. Virchow ( ) animalículos organela propia que recibe el nombre
4. Brown ( ) celdas de
a. Pared celular
a. 1 2 3 4 b. Membrana celulósica
b. 1 2 4 3 c. Peroxisoma
c. 4 3 2 1 d. Glioxisoma
d. 3 4 1 2
e. 1 3 2 4 5. Sobre mitocondria señalar verdadero o
falso
2. Las células mixotrofas presentan Es una organela no membranosa
nutrición autótrofa y heterótrofa, Se le conoce como la moneda energética
siendo el ejemplo la Euglena, además Se le conoce como la central energética
como ejemplo de célula con nutrición Es el principal sustrato respiratorio
autótrofa es la célula vegetal y como a. V V V V
ejemplo de célula heterótrofa tenemos b. F F F F
a. Célula de las rodofitas c. V V F F
b. Célula de las antocerotas d. F F V F
c. Célula fúngica
d. Cianobacterias 6. El transporte de orgánulos, enzimas,
e. Bacterias purpuras verdes macromoléculas y metabolitos, es una
función de axoplasma El transporte
axoplásmico es necesario para el
3. Las células acidofilas alfa 1 se localizan
mantenimiento del axón y de las células
en la pars distalis de la adenohipófisis
asociadas a él, y para permitir la llegada
y se encargan de elaborar la hormona
al pericarion de factores reguladores
que favorece el crecimiento corporal.
que regulan su función.
Esta célula según la evolución se
El transporte en el interior de axón puede
caracteriza por ser
ser en dos direcciones:
a. Animal
b. Vegetal
• Transporte anterógrado o centrífugo:
Es el que ocurre desde el soma neuronal
c. Procariota
hacia el telodendrón.
d. Eucariota
• Transporte retrógrado o centrípeto:
Es el que ocurre desde los botones
terminales hacia el soma neuronal.
Este tipo de transporte se realiza gracias
a un componente del citoesqueleto
conocido con el nombre de
a. Micrtotúbulos
b. Microfilamentos
c. Filamentos intermedios
d. Miofibrillas
-138-
7. La membrana celular es una estructura 10. La célula posee estructuras y sistemas

encargada de múltiples funciones en de membranas en el citosol que
los eucariotas excepto le permiten realizar determinadas
a. La difusion funciones fisiológicas como por ejemplo
b. El transporte pasivo la síntesis de proteínas. Indique en cual
c. El transporte activo de ellas se realiza dicha función
d. La síntesis de proteínas a. Dictiosomas
b. Cloroplastos
8. La membrana plasmática esta c. RE Liso
conformada por proteínas globulares d. polisomas
y periféricas dispuestas a manera
de mosaico, los glucolípidos y las 11. existen órganos como el hígado,
glucoproteínas, .los fosfolípidos y cerebro, músculos entre otros, que para
el colesterol que constituyen una realizar sus funciones eficientemente
heterogeneidad química. Con respecto requieren de un aporte energético
a las funciones de estos componentes, significante, se puede deducir que en
marque la alternativa correcta estos órganos hay una abundancia de
a. Las proteínas periféricas actúan como a. aparato de Golgi
poros hidrofílicos b. mitocondria
b. Los fosfolípidos proporcionan fluidez a c. lisosomas
la membrana d. peroxisomas
c. Los glucolipidos son transportadores de
moléculas hidrofílicas 12. determine verdadero o falso de
d. Las proteínas integrales actúan como los enunciados con respecto a sus
receptore estructuras que poseen las siguientes
organelas
9. El citoesqueleto esta constituido por I. la mitocondria tiene doble membrana y
fibras que se ramifican en el citosol, la interna se llama cresta
estas proveen soporte interno a las II. los cloroplastos poseen clorofila y
células y están conformados por ribosomas en el tilacoide
microfilamentos, filamentos intermedios III. la membrana que rodea a la vacuola se
y microtúbulos. Elija la alternativa que llama tonoplasto
relacionan ambas columnas IV. en la membrana externa del núcleo se
I microfilamentos realiza síntesis de proteínas
a. en células epiteliales la queratina y en a. VFVV b. VVFF c. FVFV
células Musculares la desmina d. VVVF
II filamentos intermedios
b. forman parte de flagelos cilios y centriolos
III microtúbulos
c. poseen actina y son responsables de la
ciclosis
a. Ia IIb IIIc b. Ib IIc IIIa
c. Ic IIa IIIb d. Ia IIb IIIc
-139-
13. La siguiente figura
Corresponde al Solanum lycopersicum que es de color rojo gracias

a. A la ficoeritrina que hay en su cromplasto
b. Al licopeno localizados en el cloroplasto
c. A la vitamina A , responsable de esa coloración
d. A un tipo de plasto llamado cromoplasto
13. Los osteoclastos son celulas multinucleadas encargadas de la resorción ósea, es

decir de la desmineralización y degradación de la matriz calcárea del hueso, cuando
ha perdido sus cualidades de resistencia y elasticidad y se torna en un hueso de mala
calidad. En este proceso intervienen
a. cloroplastos
b. mitocondrias
c. lisosomas
d. peroxisomas
14. elija una alternativa que relacione la organela o sistema de membranas con la función
que cumple
I almacen de agua y regula la presión osmótica
a. REL
II. realiza la fotofosforilación
b. vacuola
III. detoxificación y glucogenólisis
c. cloroplasto
a. Ic IIa IIIb
b. Ib IIc IIIa
c. Ib IIa IIIc
d. Ia IIb IIIc
15. Elija el enunciado correcto con relación a los componentes de la célula eucariota
a. En el retículo endoplasmático rugoso se forman los fosfolípidos
b. Los peroxisomas contienen enzimas catalasas y oxidasas
c. Los cromoplastos poseen pigmentos y su membrana se llama tonoplasto
d. La cromatina del núcleo recibe el nombre de cariolinfa
-140-
16. Una de las funciones del núcleo es la replicación del DNA, en este proceso intervienen
varias enzimas que completan el proceso de sintetizar las nuevas cadenas una continua
y la otra sintetizada por fragmentos denominada retrasada. La proteína desenrrollante
que rompe los puentes de hidrogeno establecidos entre las bases nitrogenadas se
denomina
a. primasa
b. topoisomerasa
c. DNA polimerasa
d. helicasa
17. . De acuerdo a la siguiente secuencia

5 -AUGUUAAAGCCCAAGGAAAUUUCCCAAACGGUUUCCCGGAGUAG.3
Cuantos aminoácidos la tendrá la proteína traducida y cual es el triplete sin sentido
a. 11 AUG b. 12 AGA c.14 UAG d. 15 UAA
18 los dictiosomas son saculos membranosos que están relacionados con el retículo
endoplasmático y ambos forman parte de
a. Golgisoma
b. RErugoso
c. Sistema de membranas
d. Organelas bimembranosas
19. Carlos trabajando con células vegetlaes, ha logrado un método que permite suprimir
los cloroplastos de la célula, entonces se esperaría
a. que las células mueran por falta de alimento
b. un menor almacenamiento de compuestos celulares
c. que las células no puedan realizar la respiración
d. una mayor actividad de los dictiosomas
20. es la organela que contiene enzimas hidrolíticas y un PH acido encarfados de la

digestion intracelular
a. lisosoma
b. peroxisoma
c. mesosoma
d. cloroplasto
TAREA DOMICILIARIA
1. Si en un experimento con un extracto con células vegetales logramos evitar la
polimerización del citoesqueleto de las células al final de la interfase, que proceso no
podríamos observar
a. formación del huso acromático
b. formación de los cromosomas
c. formación de la carioteca
d. formación del nucleolo
-141-
2. el anticodón forma parte de un extremo de una molécula de ARN de transferencia,

mientras que el codon se encuentra en
a. ARN cebador
b. ARN mensajero
c. ARN ribosomal
d. ADN
3. que ejemplos de organelas intervienen en la detoxificación celular

a. REL y RER
b. peroxisoma y glioxisoma
c. peroxisoma y REL
d. glioxisoma y RER
4. La testosterona es una hormona esteroidea secretada por la célula de…localizada en

los testículos y sintetizada por una organela llamada……
a. REL - célula de Sertoli
b. célula de Leydig - RER
c. célula intersticial - retículo liso
d. endocrinocito – retículo sarcoplásmico
5. El …..es el conjunto de reglas que define cómo se traduce una secuencia de nucleótidos
en el ARN a una secuencia de aminoácidos en una proteína. Este código es común en
todos los seres vivos (aunque hay pequeñas variaciones), lo cual demuestra que ha
tenido un origen único y es universal
a. dogma central
b. código genético
c. origen de la vida
d. operon
-142-
-143-
CLAVES TAREA DOMICILIARIA
HABILIDAD MATEMÁTICA PSICOLOGÍA

1C 2D 3A 4D 5D 1B 2C 3A 4D 5D
ARITMÉTICA HISTORIA DEL PERÚ

1. D 2. D 3.C 4.D 5A 1C 2A 3C 4B 5D
6D 7D 8D 9B 10 B 6B 7A
ÁLGEBRA HISTORIA UNIVERSAL

1. D 2.B 3A 4.A 5D 1A 2D 3D 4C 5A
GEOMETRÍA ECONOMÍA
1B 2A 3A 4B 5C 1D 2C 3A 4C 5D
TRIGONOMETRÍA FILOSOFÍA
1. D 2.A 3.D 4.A 5.D 6.B 7.B 1D 2D 3B 4D 5A
LENGUAJE ANATOMÍA
1B 2A 3B 4C 5C 1D 2C 3D 4C 5A
6A 7C 8C 9D 10 C FÍSICA
LITERATURA 1C 2D 3A 4B 5B
1A 2D 3B 4D 5D QUÍMICA
GEOGRAFÍA 1B 2A 3C 4A 5B 6D
1C 2C 3A 4B 5D BIOLOGÍA
CÍVICA 1A 2B 3C 4C 5B
1A 2D 3D 4D 5C
-144-
MÉTODOS DE PAGO ACEM

Semana 4 Semestral 2021-I Acem

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SEMANA 4

CICLO SEMESTRAL SEMANA 4

R.T DE UN ÁNGULO AGUDO II

1.2 PARTES DE LA SÍLABA

II. Cabeza: consonante o consonantes que proceden a la cima. .

III. Coda: consonante o consonantes que se posponen a la cima.

II. SECUENCIA DE VOCALES

Abierta + Cerrada Ejemplos

Cerrada + Cerrada Ejemplos

a) HIATO SIMPLE O FORMAL

Abierta + Abierta Ejemplos

b) HIATO ACENTUAL O ADIPTONGO: Cuando la separación entre dos vocales se da

Cerrada + Abierta + Cerrada Ejemplos

III. SÍLABA ORTOGRÁFICA

PROBLEMAS PROPUESTOS 02. Determine la cantidad de diptongos que

04. El diptongo es la secuencia de 07. En una oración pueden aparecer

10. Algunos diptongos pueden llevar de “La Bohemia”.

17. En las palabras podemos encontrar

avanzado mucho. 08. Lea los siguientes enunciados y

El vanguardismo y sus principales expresiones

Expresionismo: Nació en Alemania (1920) en contra del naturalismo. Su mayor exponente

Futurismo: El Futurismo, movimiento inicial de las corrientes de vanguardia artística, surge

Dadaísmo: Movimiento artístico surgido en Europa y en Norteamérica. Apareció en Zúrich,

Existencialismo: Es, ante todo, un movimiento filosófico que postula fundamentalmente

la deuda de su padre, pero ahora no.

5) Según el texto 4, ¿cuál son 8) En relación a las innovaciones técnicas

Texto 6: 11) Indique el ejemplo de narración objetiva

13) ¿Cuál es la razón por la que el trabajo Texto 9:

Texto 12: 3) Tema central de La metamorfosis es

2) Complete el enunciado «son obras de

BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA II

reticular, produciéndose luego la

4.La regulación del balance que presenta

3.Mirtha entiendo ahora que las respuestas

HÁBEAS DATA ACCIÓN DE ACCIÓN DE

competencia sobre esta

Conoce en última instancia toda resolución degenatoria

5. La garantía constitucional que procede

4. El Congreso de la República promulga

5. Cuatro sospechosos de realizar robos

Durante el Intermedio Tardío proliferaron pequeñas organizaciones curacales, llamadas

3. En la leyenda de los hermanos Ayar: 8. Los gobernantes incas están agrupados

5. En los últimos años de su reinado

6. El suyo que abarcó el oeste de Bolivia,

7. El Tucuyricuy era el funcionario incaico

ANTIGUA III: CIVILIZACIONES OCCIDENTALES: GRECIA II

10. La religión griega tuvo un carácter 12. En la arquitectura griega existieron

14. Al culminar las Guerras Médicas, aqueos de Micenas.

1. PROCESOS GEOLOGICOS EXTERNOS:

• Meteorización física (mecánica):

 Termoclastia: Dilatación y contrac-

• Meteorización química: Es la descomposición de la roca. Principales procesos de

Oxidación: Combinación de los metales de las rocas con el oxígeno.

• Transporte: Movilización de los materiales fragmentados por los agentes externos.

• Sedimentación: acumulación o agradación de los fragmentos transportados por el

• Fluvial: agua de los ríos.

Formas de relieve generados por degradación y agradación

Kárstica Cavernas, sumideros. Estalagmitas, estalactitas, esta-

• Abrasión: Desprendimiento físico o químico producido por algún agente

I. Consiste en la descomposición de la roca in situ.

A) aumentar las fisuras y fragmentar lentamente la roca.

4. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos al pro-

I. La haloclastia es un proceso de meteorización química que destruye la