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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 UNIDAD 2  

Identificación de magnitudes y conversión de unidades
Unidad de Estudio UNIDAD 2 Medidas y magnitudes en la
física  
Tiempo de desarrollo 1 hora
Metodología de trabajo Individual - taller  
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Al desarrollar esta actividad, el estudiante tendrá la capacidad de:  

1. Comprender las aplicaciones que tienen las magnitudes dentro de un contexto real.
 
MATERIALES DE FORMACIÓN

Guía de aprendizaje.  
Multimedia conceptos y principios unidad 2.  

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

SITUACIÓN: Se tiene una porción de terreno (lote cuadrado) al cual es necesario realizarle la
medición de longitud perimetral, entregando las medidas en metros, decímetros, centímetros,
pulgadas, pies y milímetros.
A continuación se presenta la imagen de las medidas hechas por los obreros del lote
expresadas en unidades de metros, use esta imagen y los datos que allí se representan para
completar la siguiente tabla, en donde deberá llenar los datos de las mediciones y expresar en
notación científica.

Medida del Medida del Medida del Medida del Medida del Medida del
lote (m) lote (dm) lote (cm) lote lote (pies) lote (mm)
(pulgadas)

 
5  
5   m  
5  
m  
m  
5  
m  
Sobre el lote presentado se hará la construcción de un corral, en donde se tendrán 3 obreros
dedicados a labores diferentes, a continuación se muestra una tabla con los tiempos que cada
obrero necesita para cumplir con sus tareas. Es necesario que haga la conversión de los
tiempos a las unidades indicadas en la siguiente tabla. Tenga en cuenta que es necesario
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registrar los datos en notación científica.

Tiempo Expresarlo Expresarlo en Expresar en

en minutos segundos días
Obrero 1 10horas
Obrero 2 10000
segundos
Obrero 3 4000
minutos

PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. ¿Qué es una unidad de medida?

2. ¿Qué fenómenos intervienen en la medición?
3. ¿Cuáles son las tres unidades que se utilizan para el estudio de la mecánica?
4. ¿Qué diferencia existe entre una magnitud y una unidad?
5. ¿Con que finalidad se convierten las unidades de medidas?
6. ¿Qué es la notación científica?
 
POSIBILIDADES
La actividad permite que el estudiante comprenda y aplique distintas unidades de medida en
un contexto real, identificando el uso y aplicaciones que tienen ciertas magnitudes.
 
DESARROLLO
Usted debe:
Llenar los datos de las mediciones y expresar en notación científica cada uno de los ítems
asignados en la tabla 1.
Es necesario que haga la conversión de los tiempos a las unidades indicadas en la tabla 2.
Tenga en cuenta que es necesario registrar los datos en notación científica.
 
EVALUACIÓN
Evaluación de la actividad: La evaluación de esta actividad está representada por el trabajo
práctico a desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al
profesor.
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.  
Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:  
 
-­‐ Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación planteada
(procedimiento), se debe presentar la solución de la situación y de las preguntas, este
informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las
dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los cuales se solucionaron.