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I.- INSTRUCCIÓN: Lee los siguientes enunciados sobre “PUNTUACIÓN” y encierra la respuesta correcta:
1) La expresión: “Cuando estés perdiendo el tiempo acuérdate de mis consejos”; debe llevar coma después de la
palabra:
A) Estés B) Tiempo C) Perdiendo D) Cuando E) Acuérdate
2) En la expresión: “Yo viajo mañana; ustedes el próximo domingo”; debe escribirse coma después de la palabra:
A) Ustedes B) Yo C) Viajo D) Próximo E) Domingo
3) ¿En cuál de las siguientes oraciones se ha hecho un mal uso del punto y coma?
a) Pedro, el encargado del taller, es atento; Roberto, descortés.
b) Les di todo lo que pidieron ellos; sin embargo, dicen que quieren más.
c) Vargas Llosa nació en Arequipa; García Márquez, en Aracataca, Rulfo; en Jalisco.
d) Tuvo buena racha; ganó todos los casos.
e) Las hormigas trabajan incesantemente guardando provisiones; las cigarras malgastan el tiempo vagando
4) La alternativa en la que están correctamente utilizados los signos de puntuación es:
A) Leo; pero no entiendo. B) No te alejes, de ese lugar María. C) Sí: claro que sí.
D) Ricardo Palma escribió Tradiciones Peruanas, Clorinda Matto de Turner Tradiciones cuzqueñas y leyendas.
E) Si quieres ser feliz, mide tus deseos, pesa tus opiniones, controla tus arrebatos.
5) En la expresión: “Luna, tú que lo ves, dile cuánto le amo”, la primera coma utilizada es:
A) Explicativa B) Vocativa C) Enumerativa D) Apositiva E) Adversativa
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DRA. YADIRA JIMÉNEZ JÁUREGUI
d) IV - I - II - III
e) IV - I - III - II
4. No volvió a hablar de negocios, ............. permitió que le hicieran consultas .............. estaba decepcionado
de la economía ............... la política.
a) ni - puesto que - y
b) pero - pues - y
c) y - como - hasta
d) sin embargo - ya que - o
e) ni - además - por
5 Trascendencia de la motivación en la escuela.
I. De esta manera, estará abriendo las puertas del aprendizaje.
II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el proceso educativo.
III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir conocimiento.
IV. Es preciso conocer cuán motivado está el profesor en cada clase para poder generar inquietudes en sus
alumnos.
V. Sin embargo, la motivación no debe ser solo del educando.
El orden del texto es:
a) II - V - IV - I - III
b) V - IV - II - I - III
c) IV - I - II - III - V
d) IV - I - II - V - III
e) IV - V - III - I - II
III. INSTRUCCION: Ordena los datos y crea fichas. (5 puntos c/u)
1ra edición
Editorial: Bruño
Perez Mercado Beatriz
Título: Las bondades de ser responsable.
2010
Lima
Perez Mercado, B. (2010). Las bondades de ser responsable. (1ra ed.). Bruño.
2da edición
Editorial: Mosca Azul
Villanueva Cerna Carlos y Jiménez Haro Rosa
Título: Valores de un alumno exitoso
1998
Madrid
Villanueva Cerna, C y Jiménez Haro, R. (1998). Valores de un alumno exitoso. (2da ed.). Mosca Azul.
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DRA. YADIRA JIMÉNEZ JÁUREGUI
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