PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL STGO.DE CALLAPA
DISTRITO EDUCATIVO SANTIAGO DE CALLAPA
DIRECTOR WILFREDO E, LIMACHI CHOQUE
DOCENTE GUÍA LIC. EDGAR AJATA AJATA
DOCENTE EN FORMACIÓN JESUS JHOEL LOAYZA QUISPE
NIVEL Secundaria comunitaria productiva
AÑO DE ESCOLARIDAD 2do de secundaria
TRIMESTRE SEGUNDO
CAMPO Comunidad y Sociedad
ÁREA Educación musical
PERIODOS 4 periodos
SUBSISTEMA Educación regular

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES”

TEMATICA ORIENTADORA: “RECONOCIMIENTO DE LAS VOCACIONES Y
POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS TERRITORIALES Y
SOCIOCULTURALES.”.

OBJETIVO HOLISTICO:

Fortalecemos el valor, respeto y puntualidad sobre nuestra diversidad cultural, a

través del estudio de la historia del folclor y sus características dentro de nuestros
pueblos, mediante debates y sesiones audiovisuales de la, historia música danzas y
ritmos de nuestro estado plurinacional, que nos permita asumir la recuperación de
saberes ancestrales para promover una buena salud dentro y fuera de la comunidad
educativa. .
CONTENIDOS Y EJES ARTICULARES:
LA HISTORIA DEL FOLKLÓR EN BOLIVIA Y SUS CARACTERÍSTICAS .
 Historia del folclor
 Danzas y ritmos de Bolivia
ORIENTACIONES MATERIALES Y/O CRITERIOS DE
METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

PRÁCTICA Resumen de la historia SER.

del folclor video
Fortalece el valor de su
 Cd de música identidad a través del
folclórica. estudio de la historia del
Narración sobre la historia del folclor en el aula.
folclór Computadora.
Demuestra compromiso
Con ayuda de un video Hojas bond. con el equipo de trabajo.
reconocimos las diferentes danzas
y música que existen en los cartulina SABER.
departamentos de Bolivia.
Bolígrafos., Describe la diferencia de
Realizamos preguntas marcadores los
problematizadoras ritmos folclóricos.
Stikers o dibujos de las
¿Qué ritmos existen en nuestro Danzas de Bolivia
A partir de su
país?
experiencia
Instrumentos
musicales. menciona las danzas de
Partiendo de las experiencias de
Bolivia.
los estudiantes realizamos una
lluvia de ideas con relación a las HACER.
danzas de Bolivia.
Con ayuda de instrumentos Realiza el cuadro
musicales identificamos ritmos de resumen de la historia
la música folclórica. del folclor y danzas de
Bolivia.
TEORIA
Estudiamos parte de la historia del Utilizando los
origen de las danzas de nuestro instrumentos musicales
Estado Plurinacional de Bolivia. identifica los ritmos de
Bolivia.
Analizamos la diferencia de las
danzas de cada zona geográfica. DECIDIR.
Analizamos las formas musicales
de los diferentes ritmos nacionales. Reflexiona y revaloriza
Conocimos algunas festividades la importancia de la
ancestrales de nuestro contexto historia del folclor asi
que nos permitan promover la mismo los saberes
buena salud. ancestrales para
contribuir a una buena
VALORACIÓN
salud.
Reflexionamos sobre la
importancia de nuestra identidad
cultural.

Fortalecemos la buena
alimentación por medio de los
saberes ancestrales.

PRODUCCIÓN

Por equipos de trabajo realizamos

cuadros resumen de las diferentes
danzas de cada departamento.

Realizamos un collage de las

danzas de Bolivia.

PRODUCTO

Tangible. Cuadros resumen de la historia del folclor

Cuadro de lluvia de ideas
Collage de las danzas de Bolivia.
Intangible. Exposición sobre la historia del folclor, música y danzas
BIBLIOGRAFÍA.

 Fernandez, M. (s.f.). Danzas de Bolivia.net. Recuperado el 2 de Mayo de 2019, de

https://www.eabolivia.com/danzas-tipicas-de-bolivia.html.

 Ministerio de Educación. (2013). Diseño Curricular Regionalizado y Planes Y

Programas de Estudio de la Nación Qollana Aymara. La Paz: Viceministerio de
Educación Regular.

 Ministerio de Educación. (2019). Programas de Estudio Educación Secundaria

Comunitaria Productiva. La Paz: Viceministerio de Educación Regular.

 Computer Music Journal Fall 2008, Vol. 32, No. 3, Pages 25-41 Posted Online
August 15, 2008
 Cavour, Ernesto(2010)instrumentos musicales de Bolivia, Editorial CIMAL,(15-
456)