19.

8 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
RÚBRICA DE DIARIO DE CAMPO ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
NO
NIVELES INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE
PRESENTÓ PUNTOS
CRITERIOS 0 1,5 3 4 5
No desarrolla Desarrolla de Desarrolla un
El análisis
la categoría de manera análisis de la
contextual
caracterización superficial Tiene información
desarrolla
contextual en cuenta importante a
aspectos
correctamente algunos través de la
relevantes
incluyendo aspectos dentro categorización
que dan
No
DIARIO DE aspectos de la de la misma de
cuenta de la
presentó la
CAMPO relevantes del caracterización manera global
categorización 1,5
actividad.
CONTEXTUAL escenario de la en y los teniendo en
y elementos
práctica y presenta dentro cuenta de análisis del
haciendo un de su registro y elementoscontexto a
análisis de la los desarrolla importantes en
través de la
información. superficialmente su desarrollo.
observación
etnográfica.
0,0 0,5 0,9 1,2 1,5
Realiza un Realiza un Realiza un Realiza un
análisis análisis general análisis general análisis
superficial y y poco y coherente de detallado y
poco coherente de la la relación que coherente de
coherente de relación que se se establece la relación
la relación que establece entre entre la que se
se establece la relaciones de estructura de la establece
entre la la educación con educación y el entre la
ASPECTOS DE No estructura el modelo modelo educación y el
CATEGORIZACIÓN presentó la curricular y el pedagógico de pedagógico de modelo 1,5
PEDAGÓGICA. actividad. modelo la institución. la institución. pedagógico
pedagógico de de la
la institución. institución.
Proponiendo
estrategias de
intervención
propias en
diferentes
escenarios.
 0,0 0,5 0,9 1,2 1,5
Realiza un Realiza un Realiza un
Realiza un
análisis de la análisis de la análisis de la
análisis de la
información información informacióninformación
recolectada de recolectada de recolectada que
recolectada
manera manera da cuenta de los
mostrando
superficial y superficial aspectos aspectos
poco mostrando relacionados
importantes
coherente algunos con la
de los
sobre los aspectos educación relacionados
Diario de campo No aspectos relacionados con física, la
con la
aspectos de presentó la relacionados la educación recreación y
educación
1,5
categorización actividad con la física, recreación deporte. física, la
disciplinar. educación y el deporte en recreación y
física, la la Institución. deporte y
recreación y el reflexionando
deporte en la sobre ellos lo
institución. que le
permite
generar
propuesta de
intervención.
0,0 0,5 0,9 1,2 1,5
El análisis no El análisis no El análisis tiene El análisis
tiene la tiene la la estructura tiene la
estructura estructura solicitada: 4 estructura
solicitada: solicitada: referencias. solicitada:
Presenta Presenta menos Presenta No presenta
múltiples de cuatro (4) errores errores de
Estructura, No errores de tipo errores menores menores de ortografía ni
redacción, presentó la ortográfico y de tipo tipo ortográfico de redacción.
0,5
referencias, actividad. de redacción. ortográfico y de y de redacción. Usa de forma
norma APA No usa de redacción. Usa de forma adecuada las
forma No usa de forma adecuada las normas APA
adecuada las adecuada las normas APA para citación y
normas APA normas APA para citación y referencias.
para citación y para citación y referencias.
referencias. referencias.
0,0 0,2 0,3 0,4 0,5
PUNTOS 5,0
TOTALES