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  • Educación Especial

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    francisco angel peña
    31 vistas1 página
    Este documento presenta una línea de tiempo que resume hitos importantes en la evolución del tratamiento y educación de personas con discapacidad o necesidades especiales desde el siglo XV hasta el presente. Algunos hitos clave incluyen la creación de las primeras escuelas para sordos y ciegos en el siglo XVIII, el desarrollo de métodos educativos específicos en el siglo XIX, y el surgimiento del principio de inclusión en el siglo XX.

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    Educación Especial

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    francisco angel peña
    Este documento presenta una línea de tiempo que resume hitos importantes en la evolución del tratamiento y educación de personas con discapacidad o necesidades especiales desde el siglo XV hasta el presente. Algunos hitos clave incluyen la creación de las primeras escuelas para sordos y ciegos en el siglo XVIII, el desarrollo de métodos educativos específicos en el siglo XIX, y el surgimiento del principio de inclusión en el siglo XX.

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    LÍNEA DEL TIEMPO

    Comenio, en
    Didáctica Magna
    Oscurantismo incluye un apartado
    psiquiátrico dedicado a la
    educación de idiotas y
    estúpidos.
    478 1657
    1600 1712
    Charles-Micha de L`Epee
    Naturalismo (1712-1789) crea la primera
    escuela para sordos en París.
    psiquiátrico

    Esquirol (1772-1836),
    Estableció la diferencia entre Valentín Haüy (1745-1822) fundó la
    el retraso mental y la primera institución educativa para
    enfermedad mental. ciegos en París.

    1772 1745
    1746
    Pestalozzi, trata la educación
    1745
    Pinel (1745-1826) encargado
    de los niños normales y de un Asilo de París, se
    anormales desde enfoques interesa por el tratamiento
    psicológicos. médico de las personas
    enfermas mentales.

    Revolución francesa, aborda


    la reforma de las instituciones
    y se empieza a prestar Seguin (1812-1880), elaboró
    asistencia a las personas el método fisiológico para la
    recluidas en ella. educación de niños idiotas.

    1789 1812
    1782
    Fröebel, trata la educación de
    1806
    Louis Braille (1806-1852), a
    los niños normales y
    partir de él se crea el sistema
    anormales desde enfoques
    de lectoescritura que lleva su
    psicológicos.
    nombre

    Arnáiz, define la escuela


    inclusiva como un lugar
    donde todos pertenecen,
    donde todos son aceptados y
    son apoyados por sus Aparece en España el
    compañeros y por otros Principio de Normalización
    miembros de la comunidad a partir del Plan Nacional
    escolar para que tengan de Educación Especial.
    necesidades satisfechas.

    1996 1978
    1998 1990
    Desarrollo del
    García Pastor, dice que par ser Principio de Inclusión
    inclusiva una escuela necesita a partir de la
    reunir las mismas condiciones Conferencia de la
    que para ser “una buena UNESCO en Tailandia.
    escuela”.

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