Rumbo Did - Ctico - Psicolog - A Social CR - Tica

RUMBO DIDÁCTICO
PROCESO TUTORIAL VIRTUAL

Curso: PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA
Fecha de inicio y finalización del curso: Del 18 DE MARZO AL 19
DE ABRIL
ORIENTACIONES INICIALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
 Las lecturas realizadas previamente por el estudiante, se constituyen en el insumo

principal para promover una activa de participación que permita la discusión entre
pares, el abordaje de conceptos y la aclaración de los temas del curso.
 Los documentos propuestos en el material de apoyo son de obligatoria lectura, ya que
hacen parte del proceso formativo. Además, los propuestos como referencias de
profundización aportarán al fortalecimiento de los conceptos requeridos para este
curso.
 Las inquietudes que se presenten en el curso serán atendidas por la herramienta e-
mail de la plataforma o el foro de preguntas que se cree para este fin.
 Es obligatoria la participación en los chats y los foros. Estos son espacios que
permiten el intercambio de ideas entre todos los participantes del curso.
 Los trabajos deberán adjuntarse como documentos con extensiones .doc o .rtf,
debidamente identificados con título y autor por la herramienta PORTAFOLIO de la
plataforma educativa.
 El plagio, en cualquiera de sus formas es una falta grave para la ética profesional, su
sanción se encuentra contemplada en el reglamento estudiantil en los artículos 59 y
83 y en la normatividad nacional.
 Para la presentación de todos los trabajos escritos deben seguirse las normas APA
vigentes. Con el mal uso de estas normas se puede estar incurriendo en plagio.
 Los trabajos sólo deben ser enviados por las herramientas establecidas en el rumbo
didáctico. No se recibirán trabajos extemporáneamente a menos que se presente una
excusa debidamente soportada. En tales casos, la máxima nota que podrán recibir
dichos trabajos será de 4.0.
 Las comunicaciones escritas con los docentes no deberán realizarse por espacios
diferentes a la plataforma educativa.
 Todos los portafolios son de carácter grupal.
 Siempre tenga en cuenta la rúbrica TIGRE cuando se participe en los FOROS y las
normas de Netiqueta en las herramientas donde tenga comunicación escrita con sus
compañeros y docente.
 Es necesario tener en cuenta que los aportes en cada uno de los espacios virtuales, no
debe ser presentados en forma de glosario, ni copiado de otros documentos, sino
interpretativo y fundamentado que dé cuenta de la búsqueda, definición y
aprehensión de los términos que componen la consigna guía de la clase, teniendo en
cuenta siempre el contexto teórico, base que orienta la formación.
PRESENTACIÓN GENERAL DEL CURSO
La más cordial bienvenida estudiantes del programa Trabajo Social de la Fundación

Universitaria Claretiana, es muy significativo desarrollar con ustedes el módulo Psicología
Social Critica. Durante este proceso trabajaremos algunas herramientas que permitan y
posibiliten el debate al interior de las ciencias sociales, tomando como punto de partida la
pregunta: ¿los científicos sociales están llamados a comprender la realidad o a
transformarla? Desde aquí, se asume una postura que va más allá de la psicología social
tradicional dando lugar al pensamiento crítico.
Para que nuestro curso sea exitoso, es necesario que participemos activamente en los
diferentes espacios definidos tanto en nuestro encuentro presencial como en nuestra
Aula Virtual de Aprendizaje, trabajando en las actividades que se plantean para cada
semana, como lo son los foros, chat, y portafolios, estaré constantemente pendiente del
correo, buscando despejar preguntas frecuentes. Para nuestra intervención en las
actividades tomaremos como referencia los documentos ubicados en el material de
apoyo correspondiente a cada semana y el módulo Fundamentos de psicología social
crítica.
Objetivo General del Módulo:

El objetivo de nuestro módulo es fomentar al interior de los Docentes y Estudiantes del
programa de Trabajo Social de la Fundación Universitaria Claretiana Uniclaretiana, la
generación y uso del conocimiento para el aprendizaje significativo y autónomo,
avanzando en la conceptualización y contextualización de los referentes teóricos de la
Psicología, la psicología social crítica, lo psicosocial y sus campos de aplicabilidad en
diferentes campos de intervención de trabajador social.
Objetivos específicos de Aprendizaje de la Asignatura Psicología Social Crítica:
Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de:
 Conocer todo lo referente a la conceptualización y contextualización del

desarrollo histórico y político de la Psicología social crítica y sus principales
enfoques de intervención.
 Fomentar desde el trabajo individual y grupal la generación y uso del

conocimiento, desde los referentes teóricos de psicología social crítica, para la
implementación en diferentes áreas del desempeño profesional y laboral del
trabajador social.
 Facilitar el desarrollo de habilidades del pensamiento que permita desplazar a la

realidad los componentes teóricos y temáticos existentes en el módulo Psicología
Social Crítica.
Este Rumbo Didáctico se constituirá en una ruta, que semanalmente les permitirá caminar
por el tema a través del estudio del Módulo y de la revisión, investigación y análisis del
material complementario sugerido, además, de la capacidad argumentativa y de
participación que ustedes configuren en el curso.
Los temas generales que desarrollaremos en el Modulo corresponden a:
 Desarrollo histórico –Origen y enfoques contemporáneos de la psicología, origen y

paradigmas contemporáneos de la sociología – Psicología social
 De la Psicología Social a la Psicología Social Crítica
 Corrientes de la Psicología Social Crítica
 La intervención Psicosocial como postura crítica de la Psicología
De nuevo les doy la bienvenida, durante las siguientes cuatro semanas tendremos la
oportunidad de compartir experiencias que aporte a un aprendizaje significativo, los
invito a participar activamente en la construcción de conocimiento, aprovechemos este
espacio para trabajar nuestra inquietud intelectual, cuestionar, crear y recrear, ya que son
estas posiciones frente al conocimiento lo que nos permitirá crecer mutuamente.
Mis mejores deseos para el desarrollo del módulo, tengan en cuenta que con gusto
estaré atenta a inquietudes o apoyo que requieran para la participación oportuna en las
actividades
Les deseo unas muy bonitas semanas en este curso y en sus actividades generales. ¡Un
fuerte abrazo!
Unidad No. 1
Nombre de la Unidad: DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA
Semana No. 1
Fecha de inicio: 18 marzo Fecha de finalización: 24 de marzo
Orientación general de la unidad:
Un caluroso y especial saludo alumnos y alumnas, durante esta primera semana

estaremos trabajando la unidad No.1 de nuestro módulo Psicología Social Crítica, esta
unidad nos permitirá iniciar un recorrido textual y contextual del desarrollo de la
psicología y la sociología que desemboca en el surgimiento de la psicología social y su
postura crítica.
El indagar sobre el desarrollo que ha tenido la psicología nos facilitara el conocimiento de

sus diferentes áreas de estudio, su naturaleza, intensión y aplicación. En el desarrollo de
esta unidad, se hará necesario que nos ubiquemos en las primeras bases epistemológicas
dando una mirada así a algunas teorías filosóficas. Continuaremos nuestro recorrido
acercándonos al desarrollo histórico durante los siglos XVII - XVIII – XIX – surgimiento de
la psicología experimental y descriptiva, hasta llegar a la psicología contemporánea.
También conoceremos los diferentes enfoques de la Psicología, pasaremos por el

enfoque psicoanalista, estudiando los valiosos aportes que dejo el padre de la psicología
el médico Sigmud Freud; el surgimiento del enfoque conductista, como una necesidad de
estudiar algo más que la “mente” y la “conciencia” y dando lugar al estudio de la
conducta con los aportes de J.B Watson; el enfoque gestáltico con aportes de
Wertheimer y Tolman Koffka, quienes planteaban que el organismo no reacciona con
unas repuestas aisladas a unos estímulos aislados, sino que responde como un todo a
unas pautas complejas de estimulación, las cuales organizan las partes en una totalidad,
una forma, una figura, una Gestalt; también conoceremos el enfoque humanista el cual
surge en el contexto de la psicología contemporánea con los aportes de A. Maslow y C.
Roger quienes propusieron incluir en el estudio de la psicología categorías como el amor,
la alegría, la esperanza, la responsabilidad el sentido de vida entre otras; pasaremos por el
enfoque psicogénico con las aportaciones de Jean Piaget quien planteó que el desarrollo
intelectual es un proceso de adaptación biológica, en donde el intercambio que el sujeto
establece con el medio genera una mejor adaptación; y finalizaremos el recorrido por los
enfoques, conociendo uno de los enfoques más recientes de la psicología, el enfoque
sistémico, el cual plante a que los seres humanos, las comunidades y los grupos sociales
actúan como un sistema, siendo la salud, un proceso de creación, desarrollo y evolución,
sinergia y la patología, estancamiento, y simbiosis.
En el campo de la sociología haremos un recorrido por los paradigmas funcionalistas, la

teoría del conflicto, la teoría del interaccionismo simbólico y el estructuralismo lingüístico.
Apreciados alumnos y alumnas, dispongámonos entonces a participar con pensamiento

constructivo en las actividades de nuestra primera semana, recuerden que con gusto
estaré atenta a colaborarles despajando dudas e inquietudes por medio de nuestro
correo. Un fuerte abrazo y feliz semana.
Chat No 1: ORIGEN Y ACTUAL OBJETO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

Competencia: Comprensión y Análisis % evaluativo: 1.25
Fecha: Martes 20 de marzo Horario: De 6:45 a 8:00 pm
Consigna (Actividad de Aprendizaje):
Para comprender las relaciones entre psicología y trabajo social, es fundamental
comenzar con identificar el origen de la psicología y la sociología, y cómo éstas
aportaron al desarrollo de la psicología social, para construir su objeto de estudio y
poder delimitar su accionar con el trabajo social. En la clase virtual de la primera
semana tendremos la oportunidad de conocernos un poco más y conversaremos sobre
el: “Origen y actual objeto de la Psicología Social”
Para abordar el tema y que aseguremos una participación activa, leeremos:
 La unidad No.1 del módulo Psicología Social Crítica

 El documento de Marta Rizo García La interacción y la comunicación desde los
enfoques de la psicología social y la sociología fenomenológica. Breve
exploración teórica.
La pregunta sobre la que orientaremos nuestra clase es: “¿Cuáles son los aportes de la
psicología y la sociología a la psicología social, y cuál es su objeto?”
Criterios de participación:
Como criterios de participación les propongo:
 Ingresar a la clase virtual (chat) con anticipación para tener la oportunidad de

compartir y conocernos un poco antes de iniciar el desarrollo de la temática,
para esto la sala estará habilitada 15 minutos antes de la hora asignada de inicio
de clase.
 Tener presente las normas de Netiqueta
 Cada estudiante solicitará la palabra para realizar la intervención, esto nos

permitirá tener un orden en la clase.
 Cuando finalice su intervención escribirá la palabra “FIN” para anunciar a los

participantes de la clase que su intervención ha finalizado.
 Al finalizar las intervenciones realizaremos una conclusión del tema, basándonos

en las intervenciones de cada uno de los participantes de la clase, esto nos
permitirá comprender y conocer mejor el tema.
 Con el objetivo de dar dinamismo y asegurar la participación activa y atención a

las intervenciones de los compañeros y compañeras, como tutora me apoyare
en algún compañero (al azar) para realizar las conclusiones.
Criterios de evaluación:
 Como criterio de evaluación nos centraremos en el análisis de las lecturas

sugeridas reflejadas en la calidad de sus intervenciones, la claridad y aportación
a la temática planteada.
Foro No 1: PROFESIONALES DE CIENCIAS SOCIALES – COMPRENDER O

TRANSFORMAR
Competencia: Argumentación, capacidad % evaluativo: 10%
de síntesis, reflexión y trabajo colectivo
Fecha de inicio: Del 20 de marzo Fecha de finalización: 9 de abril
Las ciencias sociales comparten intereses en las relaciones que existen entre los
humanos, sociedades e instituciones, buscan explicarnos el “por qué” de las mismas. Al
elegir esta área profesional, se hace necesario conocer el origen y desarrollo de estas,
así como nuestra acción al ser parte de ellas.
Durante la historia, las ciencias sociales han tenido un lugar más participativo, buscando
ir más allá de la interpretación y documentación de las comunidades sociales.
Para abordar el tema y que aseguremos una participación activa, les sugiero realizar
consultas y revisar de manera libre documentos que les permita tener elementos para
la participación en el foro, de igual forma tomaremos como referencia el documento
que utilizamos para nuestro chat:
 La interacción y la comunicación desde los enfoques de la psicología social y la

sociología fenomenológica. Breve exploración teórica. de Marta Rizo García.
En nuestro curso estaremos utilizando constantemente esta herramienta, recordemos

que es una actividad asincrónica por medio de la cual fortaleceremos nuestra habilidad
para el aprendizaje colaborativo.
Durante las próximas dos semanas, y primer foro utilizaremos este espacio para debatir
y construir aportes sobre la pregunta:
¿Qué son las ciencias sociales? y ¿los profesionales sociales estamos llamados a
comprender la realidad o a transformarla?
 Para generar un verdadero trabajo colaborativo deberán comentar los aportes
de por lo menos dos compañeros o compañeras del curso, estos aportes
deberán posicionar nuestro punto de vista frente al tema que se está
abordando.
 Calidad de los aportes tomando como punto de partida la comprensión y análisis
de formulación del foro y las intervenciones de compañeros y compañeras del
curso.
 Es importante realizar las lecturas recomendadas, al igual que para nuestro

primer chat tomaremos como referencia la unidad No.1 del módulo y el
documento de Marta Rizo García La interacción y la comunicación desde los
enfoques de la psicología social y la sociología fenomenológica. Breve exploración
teórica.
 Las intervenciones no deberán exceder dos párrafos y debe tenerse en cuenta la

rúbrica de TIGRE, buscando facilitar la participación.
 Buscando generar una construcción colaborativa de aprendizaje, se debe tener

en cuenta y mencionar como referencia las intervenciones de los compañeros y
compañeras del curso.
PORTAFOLIO 1 : COMPARATIVO PSICOLOGIA Y SOCIOLOGIA (DESARROLLO –

PARADIGMAS)
Competencia: Síntesis y comparación
% evaluativo: 20% Fecha de entrega: 3 de abril
La capacidad de análisis, de interpretación y argumentación son fundamentales para

acercarse a los debates que nos propone la psicología social crítica, para ello es esencial
conocer y retomar algunos enfoques contemporáneos de la psicología y paradigmas
contemporáneos de la sociología, y comprender así el surgimiento de la Psicología
Social.
En grupos de 3 estudiantes, realizarán: un cuadro comparativo entre el desarrollo de la

psicología y la sociología, concluyendo con los aportes de estas para el surgimiento de
la Psicología Social, también deben de incluir información sobre los enfoques y
paradigmas contemporáneos. (Se calificará no el concepto técnico sino el resumen de los
conceptos de acuerdo a sus palabras, es decir, conceptos breves y adecuada
argumentación, por lo tanto, los conceptos deben de ser pertinentes a la temática)
Este trabajo podrán abordarlo desde la lectura de la unidad No.1 del Módulo Psicología
Social con el siguiente contenido:
 El origen de la psicología
 Enfoques contemporáneos de la psicología
 Origen de la sociología.
 Paradigmas contemporáneos de la sociología
 Psicología social un encuentro entre la psicología y la sociología.
Adicionalmente, deberán integrar otras dos fuentes de consulta en el trabajo o con

otros textos con los que puedan complementar.
 Conocimiento, análisis, argumentación y aplicación del tema

 La estructura del trabajo (Portada, Índice, Introducción, Cuerpo o desarrollo,
Conclusiones, Bibliografía).
 La presentación del trabajo mediante la Norma APA.
 La citación y referenciación de como mínimo tres fuentes bibliográficas (un autor,
un libro, una revista, un artículo de página web, un artículo de periódico).
 El trabajo no debe ser inferior a 2 páginas ni superior a 6. Las páginas, Portada,
Índice, Introducción, Conclusiones y Bibliografía, no hacen parte de estas, sino, al
cuerpo del producto a entregar.
 La puntualidad en la entrega del trabajo.
 El envío de la actividad por la herramienta Portafolio
 Queda claro que los aportes que no estén debidamente citados se consideran como
plagio
 Los portafolios son de carácter grupal.
WEBGRAFÍA
Psicología Social, perspectivas psicológicas y sociológicas:

http://scholar.google.com.co/scholar?q=psicolog%C3%ADa+social+cr
%C3%ADtica&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ei=4aQjUfaTL5GG9gSU8IDgB
Q&ved=0CCgQgQMwAA
Teoría de la Psicología Social, Martha Consuelo Duran García – María Consuelo Lara
Losada:
http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuadernos_hispan
oamericanos_psicologia/volumen1_numero2/articulo_2.pdf
Los orígenes sociológicos de la psicología social
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet-OrigenesSociologicosDeLaPsicologiaSocial-
2317511.pdf
Unidad No. 2
Nombre de la Unidad: DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL A LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRITICA
Semana No. 2
Fecha de inicio: 1 de abril Fecha de finalización: 6 de abril
Mis apreciados alumnos y alumnas, esta semana nuevamente trabajaremos sobre el

desarrollo de la psicología social y del avance a la psicología social crítica.
Nos acercaremos a los principales planteamientos, características y campos de
investigación de la psicología social y su desenlace en la postura crítica, por lo tanto, la
unidad nos propone un debate científico alrededor de la individualidad y la colectividad y
su influencia en la conducta o comportamiento de los individuos. Veremos con más
claridad aquellos hechos históricos que influyeron en el desarrollo de la psicología social,
desde la revolución industrial del siglo XVIII, pasando por aportaciones de la primera y
segunda guerra mundial.
Comprenderemos como la psicología social analiza y explica los fenómenos que son
simultáneamente psicológicos y sociales.
la psicología social Crítica se entiende como “la reivindicación del carácter político y
comprometido del quehacer científico, y del interaccionismo simbólico, la concepción de
realidad social como construcción y de la hermenéutica y etnometodología la
consideración del lenguaje para la construcción de la realidad.
Los contenidos de la unidad son:
 Definiciones y características de Psicología Social

 La psicología social desde la perspectiva psicológica en Europa
 La psicología social desde la perspectiva sociológica en Europa
 La perspectiva sociológica en estados unidos de Norteamérica.
 Corrientes contemporáneas de la psicología social
 Psicología social latinoamericana
 Crisis de la psicología social
 Estado actual de psicología crítica
Esta semana trabajaremos por medio de tres herramientas de nuestra Aula virtual de
Aprendizaje, foro, chat y portafolio, vía e-mail, estaré recibiendo sus inquietudes sobre las
lecturas de la semana y la unidad No.2 del módulo.
Chat No 2: APORTES DE LA PSICOLOGIA SOCIAL COMO TRABAJADORES SOCIALES
Fecha: Martes 3 de abril Horario: De 6:45 a 8:00 pm
Respetados alumnos y alumnas, bienvenidos a nuestro segundo chat. El recorrido que
hicimos sobre el desarrollo histórico de la psicología y la sociología y cómo surge de allí
la Psicología Social, nos permite ahora estudiar la perspectiva que ha tenido la
Psicología Social en Europa, Norteamérica y Latinoamérica, viene a lugar entonces
conocer cuál ha sido la historia y desarrollo en Colombia. El Trabajo Social como la
Psicología son disciplinas que han mostrado tener un campo de acción amplio
permitiendo así la intervención en diferentes áreas. Teniendo en cuenta que lo anterior
nos permite contextualizar y visualizar nuestra acción como futuros Trabajadores
Sociales, trabajaremos en nuestro chat sobre la pregunta:
¿Cómo futuros trabajadores sociales, cuál es el aporte que da la Psicología Social al

ejercicio profesional?
 La unidad No.2 De La Psicología Social a la Psicología Social Crítica del módulo

Psicología Social Crítica
 Veremos el video Historia de la Psicología Social en Colombia. En
https://www.youtube.com/watch?v=avj7gUY7f2k#
 Los orígenes sociológicos de la psicología social, de José Alvaro y Alicia Garrido.
 History of Social Psychology: Insights, Challenges, and Contributions to Theory
and Application. Lee Ross
Un abrazo para todos y nos vemos en el chat.

de clase.
 Cada persona solicitará la palabra para realizar la intervención, esto nos




PORTAFOLIO 2 : LA INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL DE PROBLEMATICAS ESPECIFICAS

Competencia: Síntesis y comparación
Para comenzar a ubicar los saberes adquiridos hasta ahora, se hace necesario que
puedan desarrollar la capacidad de identificar en los fenómenos sociales cuales son las
problemáticas sociales que pueden abordarse desde la intervención psicosocial que
atañe a la psicología social.
Pueden abordar el fenómeno de la atención a víctimas de desplazamiento forzado,

consumo de sustancias psicoactivas, entre otros.
Para ello, en nuestro segundo portafolio en los mismos grupos, deben elegir una
problemática social sobre la cual puedan documentarse, es decir investigar referentes
teóricos y profundizar sobre esa problemática, una vez estén documentados, deben
realizar un MAPA MENTAL sobre el tema seleccionado, el MAPA MENTAL debe
permitir ver la problemática, la necesidad de intervenirla y el rol de ustedes como
futuros trabajadores sociales. (Para las referencias bibliográficas se tendrá en cuenta de
3 a 5 fuentes bibliográficas, en las cuales se perciba la adecuada consulta sobre dicha
problemática).
 Capacidad de búsqueda de información

 La presentación del ensayo mediante la Norma APA.
cuerpo del ensayo.
 Queda claro que los aportes que no estén debidamente citados se consideran como
plagio
 Portafolio de carácter grupal.
 Se tendrá en cuenta la creatividad y capacidad argumentativa del MAPA.
WEBGRAFÍA
Psicología Social, perspectivas psicológicas y sociológicas:

http://scholar.google.com.co/scholar?q=psicolog%C3%ADa+social+cr
%C3%ADtica&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ei=4aQjUfaTL5GG9gSU8IDgB
Q&ved=0CCgQgQMwAA
Historia de la Psicología Social:
http://es.slideshare.net/MoniSlaughter/historia-de-la-psicologa-social
Unidad No. 3
Nombre de la Unidad: CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA
Semana No. 3
Mis apreciados alumnos y alumnas, esta unidad nos permitirá identificar los principales
referentes epistemológicos de la psicología social crítica y las corrientes que surgen a
partir de esta posición. De igual forma estaremos en capacidad de caracterizar los
referentes epistemológicos de la psicología social crítica y su campo de aplicabilidad en
los contextos de marginalidad y violencia latinoamericana.
Es nuestro deber reconocer desde el interior de las ciencias sociales, líneas de desarrollo
epistemológico, de una psicología comprometida con diferentes etapas y tendencias
sobre el desarrollo humano en el plano individual y colectivo, traduciéndose en prácticas
de compromiso y transformación.
El estudio de estas corrientes nos permitirá visualizar una psicología comprometida con la
transformación social de la realidad.
 Psicología social comunitaria: Etapas de desarrollo en Norteamérica, Psicología social

comunitaria en América latina, Características y definiciones de la psicología social
comunitaria.
 Psicología social de la guerra
 Psicología social de la liberación
Chat No 3: PERSPECTIVA DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGIA SOCIAL CRITICA FRENTE A LA

GUERRA Y SUS IMPACTOS EN LA SALUD MENTAL Y TEJIDO SOCIAL DE LAS
COMUNIDADES
Los conflictos armados pueden ser generados o sostenido por la finalidad de alcanzar
un mejor bienestar o implantar un nuevo orden constitucional y estatal, lo que puede
justificar la existencia de proyectos político-ideológicos como por ejemplo la guerra fría
o el conflicto colombiano. En la clase virtual de la tercera semana tendremos la
oportunidad de conversar sobre la: “intervención desde la psicología social crítica
frente a los impactos que deja la guerra en la salud mental y tejido social de las
comunidades víctimas directas e indirectas de estas acciones hostiles”.
 La unidad No.3 del módulo Psicología Social Crítica: Corrientes de la psicología

social crítica. Psicología social de la guerra.
 Articulo Revista Semana: Conflictos y Salud Mental – Las heridas invisibles de la

guerra: http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/
La pregunta sobre la que orientaremos nuestra clase es: “¿Cuál es el aporte que desde
la psicología social crítica podemos hacer frente a los impactos generados en la salud
mental y tejido social de las comunidades víctimas de acciones hostiles como la
guerra?”
Como criterios de participación les propongo:

de clase.





Foro No 2: PERSPECTIVA PSICOSOCIAL COMO DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL CRITICA
Competencia: Argumentación, capacidad % evaluativo: 10%
de síntesis, reflexión y trabajo colectivo
Un caluroso saludo alumnos y alumnas, bienvenidos a nuestro segundo foro.
En las unidades No.3 y 4 de nuestro módulo, vemos cómo tres perspectivas de la

psicología social (comunitaria, de la guerra y de la liberación), no solo cuestionan el
modelo tradicional de la psicología general y clínica, sino que además proponen
acciones de cambio y liderazgo promovidas por metodologías de corte participativo…
“Todo proceso de intervención desde la psicología social crítica, debe poner en
evidencia las premisas que lo atraviesan y los lugares de donde se observan y construye
la realidad individual y social… Es por ello que la intervención pretende desde la misma
comunidad, constituir, fortalecer, identificar, apoyar las redes sociales que la
comunidad misma posee. Es decir, identificar sus relaciones y las realidades que
construye desde éstas para potenciar aquellas relaciones y aquellas redes de relaciones
que posibiliten la convivencia pacífica y el desarrollo integral de las personas (hombres,
mujeres y los colectivos). Trabajando con personas “normales” en situaciones
“anormales”.”.
Durante estas dos semanas estaremos abordando la pregunta ¿El Porqué de la

perspectiva psicosocial como desarrollo de la psicología social crítica (investigación,
intervención psicosocial y acción)?
 Para abordar el tema y que aseguremos una participación activa, tomaremos

como referencia el contenido de las unidades No.3 y 4
 PSICOLOGIA SOCIAL CRITICA - Por Maritza Montero - Pablo Fernández
Un abrazo y nos vemos en el foro.

 Calidad de los aportes tomando como punto de partida la comprensión y análisis

de formulación del foro y las intervenciones de compañeros y compañeras del
curso.
 Las intervenciones no deberán exceder dos párrafos y debe tenerse en cuenta la

rúbrica de TIGRE, buscando facilitar la participación.
 Buscando generar una construcción colaborativa de aprendizaje, se debe tener
en cuenta y mencionar como referencia las intervenciones de los compañeros y
compañeras del curso.
WEBGRAFÍA
http://www.psicoscial.net/
Unidad No. 4
Nombre de la Unidad: LA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL, COMO DESARROLLO DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL CRÍTICA
Semana No. 4
Mis apreciados alumnos y alumnas, nos encontramos en nuestra última semana del curso,
el cual finalizaremos revisando la unida No.4 en la cual trabajaremos la perspectiva
psicosocial como desarrollo de la psicología social crítica. Esta unidad nos permitirá
conocer otros campos ocupacionales para el profesional en trabajo social que integran
opciones interdisciplinarias y multidisciplinarias desde la perspectiva psicosocial. De igual
forma estaremos en capacidad de articular los referentes epistemológicos y de
intervención del trabajador social a los campos de acción psicosocial.
 Lo psicosocial como modelo critico de intervención

 El concepto de lo psicosocial
 El porqué de los psicosocial
 El pensamiento complejo para bordar lo psicosocial
PORTAFOLIO FINAL : POSICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL CRITICA ANTE UNA

PROBLEMÁTICA HISTORICA Y UNIVERSAL: LA VIOLENCIA
Competencia: Comprensión, análisis e interpretación
Nuevamente la capacidad de análisis, de interpretación y argumentación son

fundamentales para acercarse a los debates que nos propone la psicología social crítica;
de igual forma, el recorrido que hicimos en todo el módulo, desde conocer las
perspectivas tanto psicológica como sociológica de la psicología social en Europa,
Norteamérica y Latinoamérica, nos facilitará la contextualización de esta disciplina en la
realidad colombiana. La unidad No.4 cierra este recorrido haciendo referencia a
campos ocupacionales desde donde se promueve la participación de varias disciplinas
en procesos y proyectos de intervención específica como lo es el acompañamiento a
víctimas de violencia entre otras problemáticas.
Para esta semana cada uno de ustedes realizará un ensayo sobre “La posición de la
psicología social crítica ante una problemática histórica y universal: La violencia”.
(Recuerden que el ensayo debe de estar construido con coherencia de principio a fin, con
buen manejo de párrafos, conectores y como mínimo sustentado por 5 fuentes
bibliográficas donde se amplíe y sustente la temática).
Para la actividad se pueden apoyar en el siguiente material:
 Video “Redes El declive de la violencia - psicología social”:

https://www.youtube.com/watch?v=fq7gGbB-29I
 Unidad No.4 del Módulo Psicología Social
 Adicional con otros textos con los que deseen complementar

 La presentación del ensayo mediante la Norma APA.
cuerpo del ensayo.
 Queda claro que los aportes que no estén debidamente citados se consideran
como plagio
Chat No 4: TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ENTRE PSICOLOGOS Y TRABAJADORES

SOCIALES
Competencia: Comprensión y Análisis % evaluativo: 1.25%
Respetados alumnos y alumnas, bienvenidos a nuestro cuarto chat. Ante las

problemáticas sociales, somos los profesionales de las ciencias sociales los llamados a
tener la claridad disciplinar y un nivel de consciencia que nos permita realizar un
abordaje interdisciplinario de las diferentes problemáticas sociales. Psicólogos y
Trabajadores sociales, somos disciplinas que desde nuestras características y límites
tenemos acciones específicas, pero que resultan ser complementarias en el momento
de trabajar juntos.
Por lo anterior, en nuestro chat final, trabajaremos la pregunta:

Partiendo de la claridad y alcance de cada una de estas disciplinas ¿Cuál es la relación
entre psicólogos y trabajadores sociales en el ejercicio profesional?
Para abordar el tema y que aseguremos una participación activa, leeremos la unidad
No.4 y consultaremos sobre el tema.
Un abrazo para todos y nos vemos en el chat.

de clase.




WEBGRAFÍA
 www.psicosocial.net
 www.etniasdecolombia.org- actualidad étnica
 http://www.youtube.com/watch?v=Y7X9a58gxyY&feature=related

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ORIENTACIONES INICIALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

 Las lecturas realizadas previamente por el estudiante, se constituyen en el insumo

La más cordial bienvenida estudiantes del programa Trabajo Social de la Fundación

Objetivo General del Módulo:

Objetivos específicos de Aprendizaje de la Asignatura Psicología Social Crítica:

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en capacidad de:

 Conocer todo lo referente a la conceptualización y contextualización del

 Fomentar desde el trabajo individual y grupal la generación y uso del

 Facilitar el desarrollo de habilidades del pensamiento que permita desplazar a la

Los temas generales que desarrollaremos en el Modulo corresponden a:

 Desarrollo histórico –Origen y enfoques contemporáneos de la psicología, origen y

Orientación general de la unidad:

Un caluroso y especial saludo alumnos y alumnas, durante esta primera semana

El indagar sobre el desarrollo que ha tenido la psicología nos facilitara el conocimiento de

También conoceremos los diferentes enfoques de la Psicología, pasaremos por el

En el campo de la sociología haremos un recorrido por los paradigmas funcionalistas, la

Apreciados alumnos y alumnas, dispongámonos entonces a participar con pensamiento

Chat No 1: ORIGEN Y ACTUAL OBJETO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

Para abordar el tema y que aseguremos una participación activa, leeremos:

 La unidad No.1 del módulo Psicología Social Crítica

Como criterios de participación les propongo:

 Ingresar a la clase virtual (chat) con anticipación para tener la oportunidad de

 Tener presente las normas de Netiqueta

 Cada estudiante solicitará la palabra para realizar la intervención, esto nos

 Cuando finalice su intervención escribirá la palabra “FIN” para anunciar a los

 Al finalizar las intervenciones realizaremos una conclusión del tema, basándonos

 Con el objetivo de dar dinamismo y asegurar la participación activa y atención a

 Como criterio de evaluación nos centraremos en el análisis de las lecturas

Foro No 1: PROFESIONALES DE CIENCIAS SOCIALES – COMPRENDER O

Consigna (Actividad de Aprendizaje):

 La interacción y la comunicación desde los enfoques de la psicología social y la

En nuestro curso estaremos utilizando constantemente esta herramienta, recordemos

 Es importante realizar las lecturas recomendadas, al igual que para nuestro

 Las intervenciones no deberán exceder dos párrafos y debe tenerse en cuenta la

 Buscando generar una construcción colaborativa de aprendizaje, se debe tener

PORTAFOLIO 1 : COMPARATIVO PSICOLOGIA Y SOCIOLOGIA (DESARROLLO –

La capacidad de análisis, de interpretación y argumentación son fundamentales para

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