CONCLUSIONES

-Se observa que existe una gamma inmensa de códigos de falla, entre genéricos y propios del
fabricante, y el detalle de los mismos no son de fácil alcance y entendimiento. A consecuencia
de ello una cierta parte de técnicos automotrices no cuenta con un scanner genérico,
aplicando las mismas técnicas de diagnóstico que conllevan más tiempo en solucionar un
problema; por otro lado, existe otra parte de técnicos automotrices que cuenta con un
scanner, pero la información que consiguen es limitada y confusa, no logrando corregir el
problema de manera efectiva. El dar alcance de esta información y detallar su practicidad
mediante ensayos en vehículos nos permite solucionar estos problemas.

-Mediante el estudio teórico de los equipos de diagnostico vehicular, se pudo observar que,
para cada vehículo de diferente marca, las opciones que proporcionan los mencionados
equipos de diagnostico son distintas y/o variables. Es decir, existen algunas marcas de
vehículos donde la información es más abierta y accesible, y otras que presentan mayor
dificultad. Esto nos permitió definir que para estos casos los equipos de diagnóstico cuentan
con distintas versiones por marca de vehículo, y es necesario contar con la versión más
reciente, una versión intermedia, y una versión antigua por lo menos, para probar con cada
una de ellas en caso se presente esta dificultad (generalmente marca y año del vehículo).

-Dentro del periodo de realización de este trabajo se fue compartiendo con los estudiantes de
la escuela los detalles del proceso de diagnóstico junto con los ensayos realizados en los
automóviles, para de esta manera incidir en la importancia del entendimiento en este campo
del sector automotriz que cada día va desarrollándose más. Por tanto, el incluir un laboratorio
de diagnóstico dentro de nuestra escuela junto con una guía práctica con información
necesaria permitiría a los profesionales resolver estos problemas.

RECOMENDACIONES

-La escuela profesional de Ingeniería Mecánica debería contar con un laboratorio de

diagnóstico electrónico de vehículos livianos y pesados. Esto con la finalidad de desarrollar un
óptimo aprendizaje en este campo del sector automotriz; de tal manera que los egresados que
se especialicen en este sector impartan sus servicios y/o conocimientos con calidad y precisión
y así contribuir al desarrollo local.

-Nuestra escuela profesional también podría ofrecer cursos y/o servicios de diagnóstico
electrónico de vehículos livianos y pesados al público en general; para así lograr fomentar la
cultura del diagnóstico electrónico de vehículos e incidir en la importancia de su
entendimiento que a la larga generaría un impacto positivo en la economía y medio ambiente.
A su vez el brindar estos servicios generarían un ingreso económico para la escuela.

-Continuar con la investigación del tema, generar discusiones, y en lo posible adquirir equipos
complementarios al scanner de diagnóstico genérico. Todo ello debido a la amplitud del tema
que día a día se va actualizando.