Modelos de Currículum

1) Existen diferentes modelos de Currículum. Menciona 3 (tres) de los más utilizados y

comenta brevemente las características.
Ejemplo: Modelo, características de cada uno.

a) Integrado: es la modalidad que rompe con los paradigmas establecidos de un

currículo clásico, contempla varias disciplinas y áreas separadas entre sí. Por
otro lado permite organizar y planificar diversos temas pedagógicos con el
propósito de lograr la integración y socialización en la práctica educativa,
dirigida al fin de formar individuos competentes en un entorno cultural diverso
así como también proyecta plantear los nuevos conocimientos de forma
interactiva y unificada respondiendo a exigencias tanto sociales como
educativas. Alguna de sus características son la flexibilidad, propuesta
globalizadora y la solución a problemas sociales, tecnológicos y científicos.

b) Interdisciplinario: Es la modalidad del currículum que conscientemente aplica

a la metodología y lenguajes de más de una disciplina. La interdisciplinariedad
evidencia los nexos entre las diferentes áreas curriculares, reflejando una
acertada concepción científica del mundo; lo cual demuestra cómo los
fenómenos no existen por separado y que al interrelacionarlos por medio del
contenido, se diseña un cuadro de interpelación, interacción y dependencia del
desarrollo del mundo. Esta esencialmente, consiste en un trabajo común
teniendo presente la interacción de las disciplinas científicas, de sus conceptos,
directrices, de su metodología, de sus procedimientos, de sus datos y de la
organización de la enseñanza y constituye además, una condición didáctica y
una exigencia para el cumplimiento del carácter científico de la enseñanza. La
interdisciplinariedad como una relación entre dos o más disciplinas que buscan
un mayor conocimiento de la realidad.

c) Flexible: Un currículum flexible permite centrarse en las ideas fundamentales

y profundizar en las mismas según los diferentes ritmos del alumnado, adecuar los
contenidos a las necesidades de los alumnos y a las demandas sociales
contemporáneas. Este no debe omitir lo que está planeado pero debe ser
dinámico. La flexibilidad se podría dar a la hora de establecer horarios, días de
exámenes, modalidad virtual. Se caracteriza por la adecuación permanente a los
nuevos conocimientos y a los procesos de formación, la promoción de la capacidad
de decisión y por evitar la rigidez de los contenidos.