Lopez, Sebastian Guillermo- Practicas del lenguaje 1 er año

Cuarta etapa: Plan de Continuidad Pedagógica

Queridos alumnos: nos encontramos en esta cuarta etapa de la continuidad pedagógica: la misma se
extenderá desde el 4/5/2020 al 31/05/2020 y constará de dos bloques de trabajo.
El primero se extenderá del 4/05/2020 al 13/05/2020 y se entregará lo pedido como fecha tope el
13/5/2020.

El segundo bloque de trabajo se extenderá del 13/05/2020 al 30/05/2020 siendo el 31/05/2020 la fecha
tope para la segunda entrega. Yo en este documento les subiré los dos bloques de trabajo, les pido que
respeten los momentos de entrega de cada uno, es decir, si terminan los dos bloques de forma corrida
entregar cada uno dentro de los parámetros en fechas mencionados en documentos separados.

Como se planteó en la propuesta anterior, pueden trabajar con algún compañero que ustedes quieran
siempre. Recuerden que se entrega un trabajo con el nombre de los dos.

Vale aclarar y con el fin de llevarles tranquilidad a ustedes, las fechas son estimativas y mas que nada con
el fin de ustedes organizarse y yo también. Saben que si alguien necesita mas tiempo, eso no es un
problema, quiero que se apropien del tema, que lo hagan suyo, y para eso sé que se necesitan tiempos.
Les pido que me lo hagan saber y podamos acordarlo.

Objetivo de la propuesta: leer y analizar cuentos fantásticos y maravillosos, explorando lo

sobrenatural y la magia. Lo haremos por medio de cuentos, videos y material teórico.
 BLOQUE 1: ``Los cuentos maravillosos``

Fecha de entrega tope 13/05/2020

Nos aproximamos al tema:

Para ir indagando sobre el nuevo mundo que estos relatos nos presentarán, los invito a ver el siguiente
video de aula 365 el cual nos ayudará a reflexionar sobre lo siguiente: Hadas madrinas, príncipes o
monstruos terribles... ¿qué otros elementos hay en los cuentos maravillosos?

https://www.youtube.com/watch?v=LiqffXR62VM

Comenzaremos a explorar un poco las características de los cuentos maravillosos antes de leer uno:
Para sintetizar lo leído: ¿Qué cuentos maravillosos conocen? ¿Cómo los conocieron? ¿Conocen más de
una versión de alguno de ellos? ¿Qué tipo de personajes aparecen? .

Les dejo el siguiente enlace sobre el tráiler de la película Maléfica (2014) que cuenta la historial del hada
que maldice a la princesa de ``La bella durmiente``:

https://www.youtube.com/watch?v=Yi7TAIGJUVs

Luego de haber visto el video: ¿Qué características de las mencionadas en el marco teórico en cuanto al
espacio, tiempo, personajes lo sobrenatural y la magia pudiste observar en el tráiler?
Describirlas brevemente con ejemplos.
Ahora bien, leeremos nuestro cuento maravilloso llamado ``Tam Lin’’, cuento popular escoses:
Manos a la obra:
Reflexionar sobre las siguientes cuestiones luego de haber leído la historia:

1) ¿Se respeta la estructura clásica de los cuentos maravillosos? Sintetizar brevemente cada parte.
2) ¿Qué información brinda el texto sobre el lugar en el que transcurre la historia?
3) ¿Qué sucede con las referencias temporales?
4) ¿Cuáles son los elementos o hechos sobrenaturales que aparecen?
5) ¿Quiénes son los personajes principales? Caracterizarlos brevemente
6) ¿Quién funciona como antagonista?
7) La Reina de los Elfos transforma varias veces a Tam Lin para evitar que se ecape. Completen
cada uno de los seres u objetos en que lo transforma, en el orden en que aparecen:
a)
b)
c)

8) Ahora expliquen con sus palabras la relación entre uno y otro:

Relación entre 1 y 2:

Relación entre 2 y 3:
9) Cuenten con sus palabras quién es Tam Lin y por qué Janet tiene que rescatarlo.
10) Hagan una descripción de Janet y otra de la Reina de los Elfos, según lo que el texto dice y
aquello que ustedes puedan suponer.
11) Para finalizar les propongo que realicen una ilustración de Tam Lin, Janet y de la Reina de los
Elfos, imaginen como pueden ser a partir de lo leído. Los pueden dibujar en alguna escena de la
historia. El dibujo puede ser realizado sobre y con cualquier material, la idea es que sean
creativos. Le sacan una foto y la suben con el numero de la consiga o si trabajan en un
documento de Word la pegan en ese lugar.