Universidad Nacional de Ingeniería

Facultad de Ingeniería Mecánica

BRN 01 B Realidad Nacional, Constitución, Derechos Humanos

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

Nombres y apellidos: FUERTES SABOYA, VICTOR ANGEL

Fecha de la práctica: 28/04/2021

Instrucciones:

 Observar el tiempo dispuesto para el desarrollo de la práctica

 Desarrollar la práctica y enviarla en PDF a la plataforma del curso
 No se acepta la remisión de la práctica al correo del docente ni
después del tiempo dispuesto para el desarrollo de la práctica

Balotario

1. ¿Qué plantean los partidos políticos que han llegado a la segunda vuelta
electoral en materia constitucional?
 Si bien los electos a la segunda vuelta el Sñr. Pedro Castillo (Perú Libre)
y la Sñra. Keiko Fujimori (Fuerza Popular). Ambos brindaron
declaraciones respecto a la constitución, siendo ambos polos opuestos,
Pedro Castillo cuestiona la constitución vigente y plantea la promoción
de una asamblea constituyente encargada de redactar una nueva Carta
Magna, como precisa el candidato que sea solidaria, humanista y
nacionalizadora, plasmando un nuevo régimen económico del Estado.
Por otra parte, Keiko Fujimori apunta a una mejora de relación entre el
Ejecutivo y Legislativo, planteando una modificación de la Constitución
donde precisa por ejemplo para el artículo 133, el uso adecuado de la
cuestión de confianza como mecanismo de control político, limitando su
uso a una situación o un Proyecto de Ley que incida directamente en la
política general del gobierno. Indicando que no se podrá hacer uso de
cuestión de confianza sobre competencias que no correspondan al
Poder Ejecutivo, para evitar el condicionamiento de voto de
congresistas.
2. ¿Cuáles fueron las consecuencias políticas y económicas de la
independencia?
 CONSECUENCIAS POLITICAS:
a. Fin de una etapa de la monarquía europea, consolidando la
emancipación del continente americano.
b. Nacimiento de la Republica de Perú, con la creación de un
congreso constituyente.
c. Se da inicio al primer militarismo.
d. Surgimiento de las deudas externas, con Inglaterra, Chile y la
Gran Colombia.
e. Gran inestabilidad política.
f. Manejo a favor de las clases elites dominantes y herederas.
g. Lima se fragmento, por las grandes injusticias.

 CCONSECUENCIAS ECONOMICAS:
a. Reducción del diezmo minero.
b. Se individualizo las tierras indígenas.
c. Se mantuvo parte del modelo económico virreinal, restableciendo
el tributo indígena.
d. Deuda interna a la clase elite criolla.
e. El aumento de robos, de la clase popular a la clase elite o clase
alta, donde por mayoría la clase popular era mayor en cantidad.
f. Comercio de esclavos negros, que debían pagar su manutención
con trabajos forzados en beneficio de los nuevos amos.

3. ¿Cuáles fueron las causas que originaron el militarismo en el Perú del siglo
XIX?
 El primer militarismo, conocido también como el Militarismo Victorioso,
es donde los caudillos militares que participaron y ganaron en las
guerras de la Independencia, Ayacucho y otras más. Entran al poder
con la debido a varios factores, que fueron:
 Falta de organización y unión de la clase civil, por lo que fueron
considerados como incapaces de gobernar.
 El prestigio ganado por los caudillos al finalizar la guerra de
Independencia, ganando notable respeto en todo el territorio
peruano.
 La burguesía estaba fragmentada, cada uno valiendo sus propios
intereses con pocos objetivos políticos y mal definidos.
 De la necesidad y miedo, para proteger sus bienes de la clase elite,
para imponer autoridad o miedo hacia los montaneros, que eran
 guerrilleros indígenas, que en su mayoría robaron grandes fortunas
a la clase alta durante la guerra de Independencia.

4. ¿Cómo se legisló en las Constituciones Políticas del Perú del siglo XIX
sobre derechos humanos?
 Durante el siglo XIX el Perú abarco 2 periodos: un periodo colonial –
virreinal (hasta 1824) y periodo republicano (1821 – 1900).
 Durante el periodo colonial el Perú estaba marcado por las Leyes de
Indias y la Constitución de Cádiz; en donde en general se delimitaba la
diferencia entre los españoles peninsulares y los coloniales, durante
este periodo virreinal, se violaron muchos derechos humanos, donde la
iglesia católica tomaba un fuerte papel evangelizando a indígenas de
manera forzosa. Es en la Constitución de Cádiz, donde se brindo la
igualdad de derechos entre los españoles peninsulares y los españoles
americanos que incluían a los coloniales criollos. Donde se impuso que
la nación española es la reunión de los dos hemisferios.
 Sin embargo, durante el periodo Republicano se tuvo 8 constituciones
dentro del siglo XIX. En la constitución de 1823, dado por el primer
congreso constituyente, conocida como la constitución liberal, donde
respecto a los derechos humanos se mantenía limitada, en una pseudo
soberanía popular, en donde no se reconoce el derecho a la libertad
religiosa, donde se menciona que la NACION PERUANA ES CATOLICA.
En esta constitución no se reconoce la libertad a todo hombre, solo se
abole el comercio de esclavos negros y se da la libertad a aquellos
nacidos en la república, se precisa el derecho de igualdad ante la ley, se
abolen los títulos de nobleza. En la constitución de 1826, elaborado por
Simón Bolívar, se estable la constitución de manera conservadora y
conocida como la constitución vitalicia, pero su vigencia duro 50 días.
En ella no recalca mucha variación solo la de proclamación de
gobernante o dictador supremo. Es en 1828 la constitución de carácter
liberal puso unas bases de constitución, donde para tener el derecho a
sufragio era a una edad no menor de 25 años, saber leer o escribir. En
la constitución de 1839, no brinda grandes cambios salvo la de
robustecer el poder del presidente de la Republica. Es así que, en la
constitución de 1856, el presidente Ramon Castilla, abole la esclavitud
a los negros, abole la pena de muerte, el derecho a la inviolabilidad de
la propiedad privada y requisitos para ser ciudadano, donde también
podían ser ciudadanos aquellos que sean emancipados o casados, así
no sean mayor de 25 años. La constitución de 1860 se presenciaba los
derechos humanos limitados por la clase elite, la educación solo era
permitido al sector popular hasta la educación primaria básica, el
sufragio siguió limitado a los que sabían leer y escribir. No es hasta la
 constitución de 1867, donde se ve mejoría, el derecho al voto popular
sin condición, el derecho a la vida humana es inviolable, el derecho a
una educación gratuita básica, mediana y superior, se da un gran
cambio de los derechos al ciudadano, es por ello que fue la primera
constitución que duro más tiempo.

5. ¿Qué establece la vigente Constitución Política del Perú sobre el derecho a

la inviolabilidad del domicilio?
 No pueden ingresar en el domicilio, ni efectuar investigación o registro
de él, sin autorización de la o las personas que lo habitan o sin un
mandato judicial. A excepción de un flagrante delito o que las personas
en el interior estén en grave peligro.
 También se da las excepciones para condiciones de sanidad, reguladas
por la Ley.