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Pautas Padres - Trastorno Negativista Desafiante
Pautas Padres - Trastorno Negativista Desafiante
1
No discuta, busque frases terminales…”ya entendí”, “así podría ser”.
Ignorar las protestas.
Ser constante y firme en las respuestas al niño.
Usar la técnica de los 3 avisos. Al tercer aviso tendrá una consecuencia.
Cooperar con él.
Mantenerse firme pero afectivo.
Evitar prestarle atención cuando no se le debe prestar.
Evite molestarse, así reforzaría al niño.
Deben aprender a ser atendidos cuando el adulto pueda y no cuando ellos quieren o exijan.
Ignorar comportamientos inadecuados, y si sigue insistiendo en buscar atención atención
utilizar el disco rayado (por ejemplo repetir todo el tiempo sin perder la calma “ahora estoy
hablando hijo, cuando acabe te atiendo”).
Reforzar las conductas positivas.
Ofrecer alternativas de conducta.
Prestarle atención cuando no la haya pedido.
Compartir tiempo con él, haciendo algo que le guste.
Reforzar la independencia.
Recordarle sus aspectos positivos y aquello que se le da bien para potenciar una buena imagen
de ellos mismos.
Cuando interrumpa una conversación entre adultos, decirle que se le atenderá más tarde y
después, enseñarle a cómo intervenir de forma educada.
Practica la inversión de roles, potenciando la empatía.
Practicar, en algún momento del día, relajación.
Ayudar a perdonar a aquellos que le enfadan.
Ayudar a pedir perdón de forma correcta a aquellos que pueda dañar.
Ayudar a arreglar aquello que haya roto a causa de su ira.
Ayudar a escribir sus sentimientos como una forma de entendimiento.
Ayudar a evitar los pensamientos irracionales con otros autodescriptivos reales y positivos.
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No discuta, busque frases terminales…”ya entendí”, “así podría ser”.
Ignorar las protestas.
Ser constante y firme en las respuestas al niño.
Usar la técnica de los 3 avisos. Al tercer aviso tendrá una consecuencia.
Cooperar con él.
Mantenerse firme pero afectivo.
Evitar prestarle atención cuando no se le debe prestar.
Evite molestarse, así reforzaría al niño.
Deben aprender a ser atendidos cuando el adulto pueda y no cuando ellos quieren o exijan.
Ignorar comportamientos inadecuados, y si sigue insistiendo en buscar atención atención
utilizar el disco rayado (por ejemplo repetir todo el tiempo sin perder la calma “ahora estoy
hablando hijo, cuando acabe te atiendo”).
Reforzar las conductas positivas.
Ofrecer alternativas de conducta.
Prestarle atención cuando no la haya pedido.
Compartir tiempo con él, haciendo algo que le guste.
Reforzar la independencia.
Recordarle sus aspectos positivos y aquello que se le da bien para potenciar una buena imagen
de ellos mismos.
Cuando interrumpa una conversación entre adultos, decirle que se le atenderá más tarde y
después, enseñarle a cómo intervenir de forma educada.
Practica la inversión de roles, potenciando la empatía.
Practicar, en algún momento del día, relajación.
Ayudar a perdonar a aquellos que le enfadan.
Ayudar a pedir perdón de forma correcta a aquellos que pueda dañar.
Ayudar a arreglar aquello que haya roto a causa de su ira.
Ayudar a escribir sus sentimientos como una forma de entendimiento.
Ayudar a evitar los pensamientos irracionales con otros autodescriptivos reales y positivos.