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INFORME DE RESULTADOS
Pregunta número 1
¿Usa redes sociales frecuentemente?
Si 8
No 2
Total 10
Análisis crítico:
Se sabe que de el total de los encuestados la mayoría usa redes sociales con
frecuencia y es una minoría la cual no.
Pregunta número 2
Tiempo de uso de las redes sociales al día
Menos de una hora 2
De 2 a 4 horas 5
De 4 a 6 horas 3
Más de 6 horas 0
Total 10
Análisis crítico:
Se demostró que la mayoría de personas usan redes sociales más de 2 horas
y que son un pequeño grupo los cuales tienen un tiempo menor al uso de las
redes sociales.
Pregunta número 3
Tipo de información que comparte
Personal 2
Laboral 1
Social-recrativa 7
Científica-cultural 0
Amistad-búsqueda 0
Total 10
Análisis crítico:
Se concluye que en las redes sociales la mayoría de encuestados comparten
más la información social y recreativa que los demás tipos de información y
que son pocos los cuales comparted información de carácter personal y
laboral.
Pregunta número 4
¿Ha opinado o participado en debates sobre algún tema político en
redes sociales?
Si 2
No 8
Total 10
Análisis crítico:
En definitiva un gran número de personas no ha opinado o participado en
debates de carácter político en las redes sociales y los que si lo hacen son un
grupo pequeño.
Pregunta número 5
¿En su institución educativa utilizan las redes sociales para generar
actos deliberativos sobre algún tema cultural o científico?
Si 9
No 1
Total 10
Análisis crítico:
Con los resultados obtenidos se demostró que en la institución educativa si se
usan las redes sociales con fines educativos.
Pregunta número 6
¿Ha propuesto temas de interés a sus contactos para generar
debates?
Si 5
No 5
Total 10
Análisis crítico:
Aquí se llega a la conclusión de que la mitad de encuestados si han
propuesto temas para generar debates con sus contactos y la otra mitad no lo
ha hecho.
Pregunta número 7
¿Su participación en debates o actos deliberativos le permitió conocer
más sobre un tema?
Si 8
No 2
Total 10
Análisis crítico:
En conclusión la participación en debates o actos deliberativos si son un
método de enseñanza para la mayoría.