TAREA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

N° Apellidos y Nombres de los estudiantes Nota

1 HUAMAN SARMIENTO, LING KATTERIN
2
3
4
5
Fichas textuales
Nombre del trabajo Contaminación ambiental por plomo en Ventanilla
Período lectivo 2021 Sección Aula
Fecha de evaluación Horario

Instrucciones:
 Redactar sus fichas textuales 20 mínimo Puede haber más de una ficha textual de la misma
referencia bibliográfica.
 El líder del grupo entrega la tarea al profesor en la fecha de la evaluación. No se acepta en
fechas posteriores.
 El o los alumnos del grupo que no participaron en la elaboración de la tarea, tendrán de nota NS.

CONTEXTO: PONER TÍTULO ANDERSON

1 ANDERSON.

2 ANGEL

3 FRANCISCO

4. ¿Cuál es el factor de crecimiento industrial en Ventanilla?

Crecimiento poblacional acelerado

‘’ Su crecimiento ha sido en forma desordenada, con aspectos urbanos e industriales sin
planificación establecida; Las urbanizaciones crecen en forma desproporcionada a los
servicios básicos de saneamiento en el tratamiento de aguas servidas y de transporte.
Los asentamientos humanos se establecen en forma desordenada, careciendo de
instalaciones de agua y desagüe; Sus habitantes, en su mayoría, son inmigrantes de
provincias, con baja cultura de saneamiento y limpieza[……] las actividades industriales,
el desconocimiento y falta de práctica de principios básicos de sanidad en el entorno
social, afecta seriamente la calidad de vida y salud de la población.´´
(Rivera, 2012, pp. 5-7).

Crecimiento industrial sin regulación de emisiones de gases

 ´´Se aprecia que los pobladores de la primera etapa presentan un nivel sanguíneo
promedio de plomo mayor a los que residen en la segunda etapa, esto se puede deber a
la cinética ambiental del plomo, el cual después de ser liberado en emanaciones
industriales, pasa a ser transportado por acción del viento, y las partículas de plomo
suspendidas en el aire pueden sedimentarse y 60 llegar así al suelo, a los objetos y a las
paredes de las viviendas, viéndose expuestos a la contaminación ambiental por plomo,
las poblaciones lejanas a los focos de emisiones industriales[….] Los exámenes
sanguíneos de plomo según el sexo de los pobladores del asentamiento humano "Virgen
de Guadalupe”, se aprecia que la concentración promedio de plomo en mujeres fue
2.066 µg/dL y en varones fue 2.732 µg/dL. Los resultados muestran que no existe una
diferencia estadísticamente significativa entre ambos grupos según el sexo de los
pobladores (valor p = 0.44, p>0.05)´´
(Chávez , 2018, pp. 68-69).

5 LADY

HECHOS QUE OCASIONAN CONTAMINACIÓN POR PLOMO EN

VENTANILLA

6. ¿Cómo se produce la contaminación por plomo? LING

Producción del plomo en Ventanilla

En Ventanilla, límite con Mi Perú vienen operando fábricas que cumplen las normas
ambientales y otras que no […] De igual manera se ha identificado que en la zona sur,
vienen operando empresas clandestinas que extraen insumos para la construcción (piedras
y agregados), que producen partículas en suspensión que afectan a los pobladores, en
especial a los niños […] Se halla presente en lugares en donde se desarrollan procesos de
producción o manejo de plomo como la metalurgia, fundición, refinado, minería
extractiva, actividades de soldadura, construcción civil, industria cerámica, fabricación de
pinturas, manufactura de caucho y vidrio, reparación de buques, procesos de cortado de
metal, manufactura de plástico, fabricación y reciclado de baterías […] En la atmósfera,
el plomo proviene de fuentes de emisión, tales como: parque automotriz, producción de
energía, combustión de energía, combustión de residuos, producción de revestimientos de
cables, pinturas, barnices, vidrio y cristales, fundiciones de hierro y acero, producción de
fertilizantes […] La presencia de plomo a nivel del suelo se produce a través del empleo
de plaguicidas hechos a base de plomo, del polvo acumulado del escape de humo de los
vehículos motorizados, de partículas de pintura con pigmento de plomo que se
desprenden de las paredes de edificios. Los suelos empleados para el pastoreo y siembra
de cultivos deben tener especial cuidado con las concentraciones de plomo presentes, ya
que éste podría ingresar en el organismo de animales de consumo humano […]”
(Chávez, 2018, pp. 14-20).
¿Cómo ingresa el plomo en el ser humano? LING

Absorción y distribución del plomo en el ser humano

“La velocidad de absorción del plomo depende de su forma fisicoquímica y de las
características fisiológicas de la persona expuesta, especialmente relacionada con la edad
y el estado nutricional. La principal vía de ingreso es la respiratoria... Se absorbe ya sea
en forma de humos o partículas finas que son fagocitadas por los macrófagos alveolares.
El grado de absorción depende de la proporción de polvo en forma de partículas de un
tamaño menor a 5 μm y del volumen/minuto respiratorio de la persona. Por lo tanto, una
mayor carga de trabajo produce una mayor absorción de plomo […] Luego de su
absorción el plomo se distribuye en tres compartimentos: en primer lugar circula por la
sangre unido a glóbulos rojos, estando el 95% del plomo unido al eritrocito; luego se
distribuye a los tejidos blandos como el hígado, riñón, médula ósea y sistema nervioso
central que son los órganos blancos de toxicidad, luego de 1 a 2 meses el plomo difunde a
los huesos donde es inerte y no tóxico. El plomo puede movilizarse del hueso en
situaciones como embarazo, hipertiroidismo y edad avanzada. El plomo atraviesa la
placenta y barrera hematoéncefalica […]”.
(Chávez, 2018, pp. 19-20).

2 ANDERSON poner nro. 7

3 ANGEL (mover esta pregunta a consecuencia)
4 FRANCISCO poner nro. 8

9. ¿Cuál es la toxicidad del plomo en la sangre por individuo?

Niveles de toxicidad según la norma internacional
“La norma internacional admite solo 0,5 ug/m3 y la contaminación del aire entre
Ventanilla y Mi Perú por plomo es de 2,46 ug/m3 [...]En el límite entre Ventanilla y Mi
Perú, la cantidad de plomo en el aire ha ido en ascenso. Las mediciones de la Dirección
Regional de Salud (Diresa) del Callao encontraron en el 2012 que en cada metro cúbico
de aire había 0,42 microgramos de 20 plomo. En el 2015, se llegó al nivel histórico más
alto: 2,46 ug/m3. Quiere decir que en ese tiempo la cantidad de ese metal en el aire se
multiplicó por seis y está por encima del 0,5 ug/m3 que permite la norma
internacional””.
(Martínez, 2017, pp. 20-21).

CONSECUENCIA: PONER TÍTULO LADY

1 LADY

11. ¿Qué ha ocurrido con la salud de los pobladores? LING

Efectos del plomo en la salud de la población

“[…] los efectos en la salud que tiene este mineral en el cuerpo humano como daños al
cerebro, al sistema nervioso, dolor de músculos, debilitamiento óseo, diarreas, dolor de
estómago, vómitos severos, daños renales y daños al sistema inmunológico en general
[…] la población se ve viendo afectada desde hace años atrás […] la contaminación por
plomo […] afecta directa e indirectamente la salud de toda la población del distrito de los
Asentamientos Humanos del Distrito de Mi Perú”.
 (Andrade, 2018, pp. 15-40).

3 ANDERSON
4 ANGEL
5 FRANCISCO

SOLUCION: PONER TÍTULO KAROLO

2 KAROLO
2 LADY

18. ¿Las personas afectadas en su salud fueron atendidas adecuadamente? LING

Atención a las personas contaminadas por plomo

“Según datos estadísticos que datan desde el 2012 la contaminación en Ventanilla y Mi
Perú por este metal pesado que es el plomo paso de un 0.42 a 2.46 ug/m3y ya han
pasado más de 6 años de ello hablando de la actualidad y vemos que no hay solución
por parte de las autoridades ya que el limite normal es de un 0.5 ug/m3 […]”.
(Andrade, 2018, p. 17).

4 ANDERSON
5 ANGEL

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANDERSON, APA
ANGEL, APA
FRANCISCO, APA
KAROLO, APA
LADY, APA

LING, APA:

Andrade, D. (2018). Análisis de la normativa ambiental y la vulneración al derecho a

la salud en los A.A.H.H. del distrito de Mi Perú, Callao – 2017 (Tesis de
pregrado). Universidad Cesar Vallejo, Lima. Recuperado de
file:///C:/Users/user/Downloads/Andrade_RDM.pdf
Chávez, A. (2018). Determinación de niveles de plomo en pobladores adultos del Asentamiento
Humano "Virgen de Guadalupe", distrito Mi Perú, de la Provincia Constitucional del
Callao (Tesis de pregrado). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima.
Recuperado de
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/8597/Chavez_qa.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
Rivera, J. (2012). Modelo de identificación de factores contaminantes atmosféricos
críticos en Lima – Callao (Tesis de post grado).Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, Lima. Recuperado de
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/3109/Rivera_pj.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
Martínez. F. (2017). ANÁLISIS DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DEL
PROYECTO DE INTOXICACIÓN POR PLOMO EN EL CALLAO (tesis de post grado).
Pontificia Universidad Católica, Lima. Recuperado
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/14831/Mart
%C3%ADnez_Monge_An%C3%A1lisis_proceso_implementaci%C3%B3n1.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

CORREGIR LAS PREGUNTAS DE ACUERDOA LO QUE TE TOCÓ, REVISAR AQUÍ

Y VER LA CLASE GRABADA ANTE CUALQUIER DUDA
NOTA: PUEDES AGREGAR, MODIFICAR PREGUNTAS EN CONCORDANCIA CON
EL TEMA Y SIEMPRE Y CUANDO LA CITA SEA DE UTILIDAD Y ADECUADA A
LA INTERROGANTE.
CONTEXTO
1
2
3
4 relación es buena o mala. Involucra rechazo o aceptación por parte de la población. Problema
elación con la población y la empresa.
5 Crecimiento. Si dar porcentajes.
CAUSAS
1 debe referirse a la empresa..quien es la empresa.
2 el plomo afecta a la salud de la población ¿
3 es consecuencia, no debe estar en causa. Corregir
4 cantidad de plomo en sangre, información que tiene que ver con el contaminante y la salud de
la poblacion, hay un intoxicación
5 cuál es el máximo . la cantidad qe se pueda señalar, no es causa es contexto. Porque es de
acuerdo a ley.
SOLUCIÓN
Esos exámenes es parte de la solución
**
Dentro del formato word S7, está asignada las preguntas que le toca a c/u.
- c/u deberá copiar la pregunta que le tocó, guiándose del word "trabajo pasado" que se compartió a
este grupo.
- c/u deberá corregir la pregunta que le tocó de acuerdo a las indicaciones de la profesora, revisar
clase grabada sábado pasado.
- Buscar la respuesta a la pregunta que le tocó
- Solo fuentes confiables (tesis, artículos científicos, libros, etc.)
- Añadir la respuesta mediante la cita en formato APA
- Cita textual (recuerden el uso de comillas, corchetes, puntos, n° de pág, etc.) según a la cantidad de
palabras APA
- c/u le asigna el subtítulo que corresponde a la pregunta que le tocó
- Respetar los márgenes
- Letra Times New Roman
- Tamaño 12
- Espacio 2.0
- Incluir la bibliografía en APA, recordar la sangría
- Bibliografía en orden alfabético APA
- C/u Añadir sus apellidos y nombres al inicio de la tabla, en orden alfabético
- Antes de enviar, verificar ortografía, tipo de letra, tamaño, espacios, de modo de tener un trabajo
uniforme
NOTA: Al momento de copia y pega (eliminen los dobles espacios que se generan entre cada palabra)
es tedioso borrar los espacios

PLAZO JUEVES 11.59PM.

 RUBRICA DE II EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Fichas textuales

Criterio Indicador Excelente Bueno Básico Inicial

Todas las fichas contienen textos La mayoría de las fichas La mayoría de las fichas no Las fichas contienen textos muy
Relevancia del

Texto pertinentes al tema. contienen textos del tema. contienen textos del tema. pobres referentes al tema.
fragmento

6 puntos 5 puntos 3 puntos Hasta 2 puntos

Las fichas textuales responden al La mayoría de las fichas La mayoría de las fichas no Fichas textuales no responden al
esquema de ideas y plan de acción responden al esquema de ideas responden al esquema de ideas y esquema de ideas y plan de
Relevancia y plan de acción del trabajo. plan de acción del trabajo. acción del trabajo.
del trabajo.
6 puntos 5 puntos 3 puntos 1 punto

Las fichas incluyen todas las Las fichas incluyen todas las Las fichas no incluyen todas las Las fichas no incluyen todas las
referencias bibliográficas y son referencias bibliográficas y son referencias bibliográficas y son referencias bibliográficas y son
información

Variedad
Fuentes de

más de 5. menos de 5. más de 5. menos de 5.

5 puntos 4 puntos 3 puntos Hasta 2 puntos

Las fichas redactadas con todos las Algunas fichas no presentan La mayoría de las fichas no Las fichas redactadas sin
partes propias de las fichas todas las partes propias de las presentan todos las partes considerar las partes propias de
Calidad fichas textuales. propias de las fichas textuales. las fichas textuales.
textuales.
3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
TOTAL