INFORMACIÓN PARA EL ANALISIS Y LA CARACTERIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE CADA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA.
INSTRUMENTO 001
DIRECTIVOS

OBJETIVO:
El propósito de este instrumento es sistematizar la información que sobre los directivos de cada institución educativa se recogió en el FOCIEP - 001 - 1 con el fin de analizar dicha información y poder caracterizar
el recurso humana: directivo.

INSTRUCTIVO
Este instrumento debe ser diligenciado por el asesor de línea al cual le corresponde la institución educativa y la fuente de información es el FOCIEP - 001 - 1.
Se debe diligenciar un instrumento por cada grupo de directivos de cada institución educativa. Usted
debe colocar la sumatoria correspondiente a la categoria que se señala en cada item. Las casillas que no sean llenadas coloque un guion al medio.

1. INFORMACION ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: La identificación tiene que ver con el codigo DANE suministrado para cada municipio e institución educativa. Para identicar el sector señana
con una x.
1.1 MUNICIPIO(DANE) 1.2 INSTITUCION EDUCATIVA (DANE) 1.3 CONSECUTIVO SEDE ( DANE) 1.4 SECTOR

Rural Urbano

2. INFORMACIÓN GENERAL: Se refiere a los datos generales que sumados para cada categoria nos indican la cantidad de directivos por cada una.
GENERO RANGO DE EDAD POR AÑOS VINCULACIÓN JORNADA NIVEL EDUCATIVO DE DESEMPEÑO

Femenino En Propiedad Preescolar B sica secundaria y media

Tarde Ma ana
20 a 31 32 a 50 51 0 m s Otro
Masculino Completa B sica primaria Ciclo complementario
PERFIL

Bachiller pedag gico o normalista superior Pregrado/tecnologo en educaci n Pregrado/especializaci n en educaci n Maestr a/doctorado en educaci n

3. ESTUDIOS REALIZADOS
3.1 Último título obtenido. Últimos cinco años (se refiere a la cantidad de directivos que registran su último título obtenido en cada categoria señalada, el nombre del título le indica si tiene que ver con educación o con otras áreas)

Pregrado/especializaci n Pregrado/maestr a/doctorado en Especializaci n/maestr a/doctorado no en

educaci n educaci n

3.3 Nivel de formación en TICs. (se refiere a la cantidad de directivos que han recibido formación en TICs en
3.2 Procesos de capacitación en investigación. ( se refiere a la cantidad de directivos que han recibido cursos de investigación que no las categorias señaladas)
llevan a título en las categorias señaladas)

B sico Fase I Docente participante Fase aprender en comunidad

IEP Programa ONDAS Ninguno
Investigaci n Investigaci n Senior Trainer
Fase profundizaci n Master Teacher
cualitativa cuantitativa
 Investigaci n Investigaci n Senior Trainer
Fase profundizaci n Master Teacher
cualitativa cuantitativa

3.4 Procesos de capacitación en uso de las TICs. (se refiere a la cantidad de directivos que han recibido cursos en el uso de las TICs que no llevan a título en las categorias señaladas)

AQTCR Compartel INTEL educativo Compartel para educar Maestro digital

Proyectos Entre pares Tem ticas Brigadas tecnol gicas Otros cursos del SENA
colaborativos

4. CURSOS DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FOMENTO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS PARA IMPLEMENTAR SU PRÁCTICA EDUCATIVA
4.1 Cantidad y nombre de cursos recibidos para el desarrollo y fomento de competencias, científicas y tecnológicas 4.2 Cantidad y nombre de cursos afines en investigación: Se refiere a la cantidad de cursos que tienen
para implementar en su práctica pedagógica. Se refiere a la cantidad de cursos que han recibido los directivos para fomentar las afinidad para el desarrollo de capacidades científicas. Para ello se debe revisar cada uno de los nombres de los cursos
competencias científicas y tecnológicas. Para discriminar esta información agrupe los cursos teniendo en cuenta el nombre del curso en las y agruparlos por afinidad entre ellos.
categorias siguientes:

En investigaci n En TICs Conocimiento Aplicaci n pedag gica

4.3 Cantidad y nombre de cursos que ha recibido para el desarrollo y fomento del uso de las TIC en su práctica pedagógica. Se refiere a la cantidad de cursos que tienen afinidad para el desarrollo de capacidades tecnológicas. Para
ello se debe revisar cada uno de los nombres de los cursos y agruparlos por afinidad entre ellos y contarlos.

Conocimiento Aplicaci n pedag gica

4.4 Cantidad y nombre de cursos afines que han recibido los directivos como parte del desarrollo de los planes de mejoramiento-PMI de la IE. Se refiere a la cantidad de cursos que tienen afinidad como parte del desarrollo de los
PMI. Para ello se debe revisar cada uno de los nombres de los cursos y agruparlos por afinidad entre ellos y contarlos.

Afinidad Afinidad Afinidad 3. ______________________ Afinidad 4. _____________________

1.______________________ 2._______________________

5. CUALES SON LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN Y EL USO DE LAS TIC EN PROCESOS PEDAGÓGICOS. Se refiere a la
cantidad de necesidades de formación que se recogieron en relación con la investigación y el uso de las TICs en procesos pedagógicos. Lea las necesidades y agrupelas por afinidad de acuerdo a las siguientes categorias:

Procesos para la investigaci n Procesos para el uso de las TICs

6. DATOS SOBRE QUIEN SUMINISTRA, DILIGENCIA Y DIGITA LA INFORMACIÓN FECHAS

CÉDULA NOMBRE FIRMA DIA MES AÑO

SUMINISTRA

DILIGENCIA

DIGITA