Técnicas para la evaluación formativa

en el aula

Sesión N°2:
Levantamiento de información por observación:
Muéstrenme + Chequeo afirmativo

¿En qué consiste este taller formativo?

● Síntesis de ideas clave de la sesión N°2 (Página 2).
● Actividad de profundización de la sesión N°2 (Página 3).
● Trabajo previo a la sesión N°3, enfocado en las técnicas Monitorear, no mirar y
Estandarizar el formato (Página 4).

Las actividades de este taller buscan entregarte una oportunidad para que
apliques lo aprendido y prepares tu aprendizaje para la próxima sesión. No es
necesario que entregues este taller.
 Síntesis de ideas clave de la sesión
Levantamiento de información: preguntas y observación

Recordemos que anteriormente vimos que existían dos métodos para levantar
información sobre el aprendizaje de nuestros estudiantes, y así superar la brecha entre “lo
enseñé” y “lo aprendieron”: levantar información mediante preguntas, o a través de la
observación. En este módulo aprenderemos cómo reunir información cuando los
estudiantes estén realizando actividades guiadas por los profesores, a través de dos
técnicas: Muéstrenme y Chequeo afirmativo.

Muéstrenme

● Busca dar un giro en la dinámica del aula, en la cual el profesor recolecta

información de un grupo pasivo de estudiantes. La clave está en hacer que los
estudiantes muestren de manera activa evidencia concreta respecto a su
comprensión y proceso de aprendizaje.
● Para lograr este nivel de agencia de los alumnos, se pueden utilizar pizarras o
señas con las manos.
● Si bien esta técnica se ideó para las clases presenciales, debido a las circunstancias
que nos obligan a realizar labores desde el hogar, se puede adaptar el uso de
Muéstrenme en las clases sincrónicas a través de videollamadas, donde podemos
ver y escuchar a los estudiantes.

Chequeo afirmativo

● Busca implementar momentos específicos o “puntos de control” en cada clase, en

el cual los estudiantes deben obtener una confirmación por parte del profesor, de
que su trabajo es correcto, productivo, o suficientemente riguroso, antes de pasar
a una siguiente etapa.
● De acuerdo con la estructura de clase que analizamos en este bloque, la técnica de
chequeo afirmativo se utiliza idealmente al finalizar una práctica guiada de los
alumnos; si la realizan con éxito, pueden pasar a la siguiente etapa, la práctica
independiente.
 Actividad de profundización de la sesión N°2
Actividad Nº1: Ver las técnicas en acción
Te invitamos a observar un video para continuar aprendiendo de la técnica Muéstrenme y
luego completar la tabla de análisis. En este video veras a la profesora de inglés Ignacia
Carpentier, quien está realizando una clase de 7º básico en el Colegio San Juan de Lampa.
Su ejemplo se enfoca en la instrucción previa que le da a sus estudiantes, para que utilicen
la técnica Muéstrenme.

Para ver el video debes presionar el enlace (Ctrl+Clic) o copiar el URL (dirección web) en tu
navegador: https://vimeo.com/415722207

¿Qué hace la profesora

para presentar la
técnica Muéstrenme?

¿Qué señales usa para

obtener la información?

Cómo utiliza los datos

extraídos de sus
estudiantes

¿Qué elementos del Muéstrenme de Ignacia te gustaría incluir en tu propia práctica?

 Trabajo previo a la sesión N°3
Actividad N°1: Aprendamos de los expertos

A continuación, te invitamos a leer dos extractos resúmenes del libro Enseña como un
Maestro 2.0: 62 técnicas de enseñanza para desarrollar aprendizajes de excelencia en sus
estudiantes de Doug Lemov. El autor recogió la experiencia de decenas de profesores que
lograban resultados de excelencia entre sus alumnos de colegios en contextos sociales
vulnerables, y gran parte de este curso se basa en el presente texto. Para acceder al
documento haz clic en el siguiente enlace: Lectura previa

Después de la lectura, te invitamos a definir con tus palabras en qué consiste cada
técnica y mencionar un elemento de ellas que te parezca especialmente positivo.

Técnica Definición Elemento a destacar

Estandarizar el formato

Monitorear, no mirar

Actividad N°2: Ver las técnicas en acción

Durante la próxima sesión hablaremos de la importancia de chequear la comprensión de
los estudiantes durante la clase, y las herramientas visuales que puedes utilizar para
evaluar su trabajo de manera rápida y efectiva. Esto lo haremos a través del uso de dos
técnicas: Monitorear, no mirar y Estandarizar el formato.

Te invitamos a ver un video de capacitaciones de profesores, quienes tal como nosotros,

están aprendiendo a implementar las técnicas de Monitorear, no mirar y Estandarizar el
formato a su labor diaria. Para ver los videos debes presionar el enlace (Ctrl+Clic) o copiar
el URL (dirección web) en tu navegador: https://vimeo.com/415724010

Tras ver el video, responde:

¿Cuáles son las 3 acciones que debemos hacer en nuestra intervención con cada
alumno?

¿Qué impacto tiene esta intervención para el aprendizaje de los estudiantes?